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一星期有幾天教學設計
教學內容：P74-75
教學目的：
1. 通過“一星期有幾天”的情景，讓學生經歷7的連加的過程。
2. 得出和掌握7的口訣。
教學重難點：掌握7的口訣。
教具：情景圖。
教學過程：
一、 說一說。
引導學生看圖說一說。
二、 練一練。
1. 第一題。
l 引導學生數一數、說一說。
l 引導學生從已有的乘法口訣來編制7的乘法口訣。
2. 第二題。
利用表格中的結果，引導學生編制7的乘法口訣。
布置作業(yè)：背熟7的乘法口訣。
板書設計：
一 星 期 有 幾 天
7的乘法口訣表
一、 鞏固練習。
1. 第一題。
l 先讓學生獨立填寫。
l 同學互相交流自己的想法。
2. 第二題。
l 獨立填寫。
l 全班交流。
3. 第三題。
l 讓學生看懂圖意，獨立解答。
l 小組內交流自己的想法。
4. 第四題。
引起學生學習興趣，培養(yǎng)學生初步的估計意識。
布置作業(yè)：
預習P76-77。背口訣。
課后小結：
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