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十六課社戲教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
1.會讀會寫“憚、攛掇、鳧、潺、躥”等詞語,能品味富于表現(xiàn)力的語言;培養(yǎng)有感情地朗讀課文、快速閱讀課文的能力。
2.理清故事情節(jié),學(xué)習(xí)小說詳略得當?shù)挠洈⒎椒;體會景物描寫的作用,把握作品深刻的思想意義。
3.體會農(nóng)家少年的淳樸善良,好客能干和“我”與農(nóng)家小朋友的誠摯情誼;培養(yǎng)淳樸善良、友愛無私的品德。
(本文詞語的音、形學(xué)生容易混淆,應(yīng)該做必要的積累;有感情地朗讀能培養(yǎng)學(xué)生的語感;速讀課文,品味精妙的語句,能提高學(xué)生的概括能力,初步體會作品的思想。故確立了第一個教學(xué)目標。本文內(nèi)容豐富,用筆濃淡疏密,真正寫“社戲”的內(nèi)容不多。只有理解材料為主題服務(wù),才能理清情節(jié),體會作品的思想意義,這也有利于學(xué)生.寫作能力的提高,故確立第二個教學(xué)目標。童年對許多人來說,是快樂和美好的,是一段難忘的體驗。學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,體驗作品中感人的情節(jié),從中獲得人生的啟迪,提高自身的人文素養(yǎng),這符合新課標的精神,故確立第三個教學(xué)目標。) 教學(xué)重難點
重點:
1.理清故事情節(jié),學(xué)習(xí)敘事詳略得當?shù)膶懛ā?/p>
2.體會小說景物描寫對于表現(xiàn)文章中心思想所起的作用。
難點:正確把握作品的深刻內(nèi)涵和思想。教學(xué)準備
1.讓學(xué)生查工具書,掃除字詞障礙。
2.上網(wǎng)查閱有關(guān)紹興“社戲”的資料,了解“社戲”這種鄉(xiāng)村戲劇的文字及圖片。
3.師生合作制作多媒體.課件。
設(shè)計思路
1.本課的設(shè)計,注重學(xué)生對文本的閱讀,給學(xué)生充分的閱讀時間與空間。在閱讀活動中,學(xué)生要開放思維,要體會、理解、感悟、思考,這一切都有賴于對文本的充分
閱讀。如果學(xué)生沒有充分的時間與空間,勢必由老師來包辦代替,也勢必導(dǎo)致語文教學(xué)滿堂灌的結(jié)果。因此,設(shè)計中,讓學(xué)生多次閱讀課文,以引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實踐中去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,從而有所領(lǐng)悟。
2.課文教學(xué)重在讓學(xué)生提高閱讀能力,掌握讀書的方法。本課設(shè)計“粗讀——細讀——精讀”的閱讀活動。主要是在閱讀方法上引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,逐步從課內(nèi)走向課外。 、 ’
3.“學(xué)而不思則惘”,語文學(xué)習(xí),要以學(xué)生為主體,讓學(xué)生自己思考、交流,因此,在教學(xué)活動中,要讓學(xué)生相互討論、交流,讓學(xué)生在交流思考中去理解內(nèi)涵,感悟童年生活的美好。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,童年是我們最值得珍藏和回憶的美好時光,老師很想知道童年時,你們最喜歡去哪里?最喜歡做什么?(學(xué)生自由回答。)
童年生活猶如一幅五彩斑斕的圖畫,猶如一個歡快跳躍的音符,說不盡道不完。今天我們就一起來研讀魯迅先生的《社戲》,看看文中為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的童年生活的畫面。 。
(富有啟發(fā)性的導(dǎo)語,容易引起學(xué)生的興趣和認同,能把學(xué)生的注意力吸引到本課教學(xué)的思維軌道上來。)
二、初讀課文,熟悉內(nèi)容
1..課件播放有關(guān)“社戲”的圖片。(可從網(wǎng)上下F載。)
2.學(xué)生介紹收集到的有關(guān)“社戲”的知識。
3.放課文朗讀的錄音磁帶,學(xué)生輕聲跟讀,熟悉課文內(nèi)容。
(提供相關(guān)材料,有利于進一步學(xué)習(xí)課文,理解主題。有條件的在課前發(fā)動學(xué)生
自己獲得有關(guān)材料進行學(xué)習(xí),這可培養(yǎng)學(xué)生獲取處理信息的能力。)
三、研讀課文,整體感知
1.整體感知故事情節(jié)。
(1)學(xué)生速讀課文,進一步熟悉課文內(nèi)容,用一句簡潔的話來概括全文內(nèi)容。(學(xué)生的概括大意符合即可。)
(2)學(xué)生細讀課文,學(xué)習(xí)圈點一些重要的詞語、句子和段落,來幫助理清文章情節(jié)脈絡(luò),把握敘事的詳略。
學(xué)生小組閱讀,討論交流,教師巡回指導(dǎo),師生共同努力,得出結(jié)論。(媒體
演示。)
①隨母歸省小住平橋村。②釣蝦、放牛的鄉(xiāng)間生活。③看社戲前的波折。④夜
航看社戲途中。⑤趙莊看社戲。⑥看社戲后歸航偷豆。⑦六一公公送豆。
詳寫3、4、5略寫1、2、6、7。 .
(本文篇幅相對較長,內(nèi)容也較豐富。學(xué)習(xí)這類文章,首先理清脈絡(luò),分清主次,是很重要的也是很基本的學(xué)習(xí)方法。)
2.整體感知課文的思想內(nèi)涵。
思考:本文課題《社戲》,但真正寫社戲的內(nèi)容又不多,我們是否能把標題改為“平橋村一夜”?你同意嗎?為什么? 。
學(xué)生小組討論交流,在組內(nèi)發(fā)言,說一說自己對這篇課文意圖的感悟。然后組內(nèi)推薦一位代表在全班發(fā)言、交流。
教師以平等的方式,發(fā)表自己對課文的感悟與理解。
(根據(jù)學(xué)習(xí)需要,提出問題,激發(fā)學(xué)生的探究欲。引導(dǎo)學(xué)生深入探究,是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、遷移的一個基本前提。通過探究、對話、交流,學(xué)習(xí)能力才能提高。’教師適時點撥,充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的新理念。這里比較關(guān)鍵的是教師要視具體情況來點撥,既不要灌輸包辦代替,更不要強加,而是要給學(xué)生一種豁然開朗的指導(dǎo)。)四、精讀課文,品味語言
1.師:認真閱讀文中你認為最精彩的部分,讀時可先概括這部分內(nèi)容;其次看看’它在整篇文章中起了什么作用;第三,也是最主要的,想想這一部分美在哪里,語言表述上有何特點;寫幾句話表達自己的看法。
(閱讀前的指導(dǎo)十分重要,充分體現(xiàn)學(xué)重在掌握學(xué)習(xí)方法,教重在“授之以漁”的教學(xué)理念。)
2.學(xué)生在個人精讀的基礎(chǔ)上分組,按寫景的與寫人的分若干組,相互交流。再全班交流。
3.教師根據(jù)學(xué)生交流的情況,進行概括,得出供學(xué)生參考的結(jié)論:《社戲》有“三美”:自然美、人性美、情感美。
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