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六年級(jí)畢業(yè)水平檢測的科學(xué)命題思想教學(xué)設(shè)計(jì)
一、命題的指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的，以“注重過程、促進(jìn)發(fā)展”為原則，以新課標(biāo)為依據(jù)，以教材為載體，以探究為重點(diǎn)，貼切實(shí)際，貼近生活，將知識(shí)與技能，過程與方法有機(jī)地融為一體，考察六年級(jí)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)水平，了解六年級(jí)學(xué)生的科學(xué)能力層次，分析小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，研究小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革及新課程改革的問題，從而指導(dǎo)和促進(jìn)小學(xué)其他年級(jí)的科學(xué)教學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)質(zhì)量管理，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、命題依據(jù)
本次小學(xué)科學(xué)畢業(yè)考試以現(xiàn)行教材為依托，以檢測小學(xué)階段學(xué)業(yè)水平和能力為目標(biāo)，并努力體現(xiàn)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和要求。
三、命題原則
1、基礎(chǔ)性原則：以現(xiàn)行大象版教材為依據(jù)，但不拘泥于教材，以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和學(xué)習(xí)方法為主，力求起到有利于教學(xué)改革的導(dǎo)向作用。
2、學(xué)科性原則：命題將以考查學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，注重考查學(xué)生的綜合探究能力和運(yùn)用知識(shí)、技能解決問題的能力。
3、實(shí)踐與生活統(tǒng)一性原則：命題將力求實(shí)踐聯(lián)系生活實(shí)際，富有兒童趣味，符合學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和能力，使學(xué)生能清晰地認(rèn)識(shí)到“讓自然走進(jìn)科學(xué)，讓科學(xué)融入生活”這個(gè)理念，認(rèn)識(shí)到在日常生活中要留心科學(xué)，善于觀察，善于思考，善于實(shí)踐，善于探究。
4、滲透過程性：命題本著“注重過程、促進(jìn)發(fā)展”的原則，在命題時(shí)我們將增加過程意識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
總之，在命題中，我們盡量做到讓學(xué)生掌握科學(xué)概念，學(xué)會(huì)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，懂得如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中與科學(xué)有關(guān)的問題，注重科學(xué)精神與人文精神的結(jié)合，現(xiàn)代科技與日常生活的結(jié)合，科學(xué)內(nèi)容與科學(xué)過程的結(jié)合，以及知識(shí)教育與能力培養(yǎng)的結(jié)合。
四、考試的內(nèi)容、范圍
以教育部制定的《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的小學(xué)科學(xué)課程目標(biāo)及現(xiàn)行教材大象版六年級(jí)上、下冊(cè)為依據(jù)，上冊(cè)占10%-20%，下冊(cè)占80%-90%。
五、考試形勢及試卷結(jié)構(gòu)、題型、難度等
1、試卷題型：填空、判斷、選擇、問答、試驗(yàn)題
2、答卷方式：閉卷、筆試
3、試卷分值及考試時(shí)間：和思品合卷，試卷滿分100分，各占50分，考試時(shí)間：40分鐘。
六、試題難度
整卷難度控制在0.8-0.85之間。
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