《松鼠》的教學(xué)設(shè)計(jì)
目標(biāo)制定的依據(jù)
1. 課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求
《松鼠》是一篇閱讀課文。在設(shè)計(jì)中，我運(yùn)用默讀，朗讀等讀書方法，讓他們自主學(xué)習(xí)，質(zhì)疑探究，促進(jìn)其思考和理解。這是培養(yǎng)自學(xué)能力，語感和表情達(dá)意的重要手段。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)交流的組織者，學(xué)習(xí)興趣的激勵(lì)者。
2. 教材分析
這篇課文是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝性說明文（又稱科學(xué)小品）。它以準(zhǔn)確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達(dá)方法、語言風(fēng)格等方面與《鯨》有很大不同。
3. 學(xué)情分析
五年級(jí)的小學(xué)生對(duì)說明文不是很感興趣，但是孩子們對(duì)動(dòng)物卻很喜歡，加上本文語言優(yōu)美，學(xué)生學(xué)習(xí)難度并不大。
教學(xué)目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確讀出11個(gè)生字，正確寫出“乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、溪流、錯(cuò)雜”等詞語。
2、通過反復(fù)朗讀課文抓住課文重點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者如何抓住事物的特點(diǎn)來描寫事物。
3、找到理解課文重點(diǎn)句，學(xué)習(xí)說明文打比方、舉例子等說明方法。
評(píng)價(jià)任務(wù)
評(píng)價(jià)任務(wù)一：朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。
評(píng)價(jià)任務(wù)二：通過認(rèn)讀聽寫生字來檢測目標(biāo)一的達(dá)成。
評(píng)價(jià)任務(wù)三：測目標(biāo)二、三的達(dá)成；通過小組合作，結(jié)合重點(diǎn)詞句說感受來檢
教學(xué)環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)一
新課導(dǎo)入
談話導(dǎo)入，揭示課題
同學(xué)們，你們最喜歡的動(dòng)物是什么？今天老師想介紹給大家的一種動(dòng)物就是松鼠，大家認(rèn)識(shí)嗎？能否就你知道的，簡略地描述一下它的特點(diǎn)呢？
學(xué)生對(duì)松鼠的描述。
環(huán)節(jié)二
目標(biāo)展示
1、各自讀文，在讀的過程中把不懂的問題記錄下來。 2、初讀課文，了解內(nèi)容，畫出有難度的字、詞、句，借助字典，或聯(lián)系上下文理解。讀準(zhǔn)字音，分辨字形。
3、理清結(jié)構(gòu)，分段、概括段意。（完成目標(biāo)二）
學(xué)生各自讀文，自學(xué)生字生詞。
分組討論交流問題。
正確、流利地朗讀課文。
�。ㄔu(píng)價(jià)目標(biāo)二）
環(huán)節(jié)三
自學(xué)指導(dǎo)
二、詳解課文：
1、老師與學(xué)生一起過一遍生詞，注意比較難的字詞（用多媒體展示）
2、同學(xué)們說到“漂亮”，大家齊讀課文的第二自然段，同學(xué)們邊讀邊思考這一段怎樣來描寫松鼠的外貌特征。
①作者如何描寫松鼠的呢？（學(xué)生回答：面容清秀 、眼睛閃閃有光 、玲瓏的小面孔 ……）
②“玲瓏的小面孔，襯托一條帽纓形的美麗尾巴”，哪位同學(xué)說說對(duì)這句話的理解？
�。ㄍ瑢W(xué)們自由發(fā)言后老師引導(dǎo)，用多媒體展示）（完成目標(biāo)一）
學(xué)生朗讀質(zhì)疑。
指名辨字組詞，并解釋詞語。
朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）
環(huán)節(jié)四
自學(xué)檢查
1、同學(xué)們帶著老師給的兩個(gè)問題，快速的閱讀3—5段，同桌之間自由討論后回答問題：（多媒體展示問題）
課文從哪幾個(gè)方面來介紹松鼠的？
每個(gè)方面又是從松鼠的哪些習(xí)性來寫的？
2、最后一段講的是松鼠的其他習(xí)性以及用途。
�。ㄍ瓿赡繕�(biāo)二）
學(xué)生交流反饋。
�。�(xí)性馴良 ——活動(dòng)范圍與時(shí)間、主要食物 性格乖巧 ——過水方法、警覺敏捷、叫聲特點(diǎn) 搭窩——搭窩方法與技巧 ）
體會(huì)重點(diǎn)語句。
�。ㄔu(píng)價(jià)目標(biāo)二）
環(huán)節(jié)五
討論切磋
1、說明順序：課文的第一自然段總寫了松鼠的特點(diǎn)（漂亮，馴良，乖巧，討人喜歡），接著幾段分別詳細(xì)地說明了各個(gè)特點(diǎn)地表現(xiàn)，這種說明順序稱為總——分。
2、說明方法：老師講解說明方法的名稱、用法、分類、作用等，讓剛剛接觸說明文的學(xué)生了解說明方法。
�。ㄍ瓿赡繕�(biāo)三）
學(xué)生探討。
討論與本文的語言文字進(jìn)行比較，覺得文藝性說明文和常識(shí)性說明文有何不同？學(xué)生自由發(fā)言后老師最后總結(jié)，科普說明文的語言也有它的特點(diǎn)，準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)性強(qiáng)。平實(shí)說明和生動(dòng)說明是兩種不同的語言風(fēng)格，同學(xué)們可以各有所愛，但要理解他們的區(qū)別和各自適應(yīng)的語言環(huán)境
收集有關(guān)松鼠的資料。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）
環(huán)節(jié)六
達(dá)標(biāo)檢測
學(xué)習(xí)這篇課文你受到了什么啟發(fā)？
說出自己的見解.
環(huán)節(jié)七
歸納總結(jié)
反思
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