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寫意花卉教學(xué)設(shè)計
導(dǎo)語：為了讓學(xué)生初步了解寫意花卉的基本特點與方法，能夠運用寫意的技法表現(xiàn)花卉。下面是小編收集整理的寫意花卉教學(xué)設(shè)計，以供大家參考借鑒。
寫意花卉教學(xué)設(shè)計篇一：
一、教學(xué)目標
1.初步了解寫意花卉的基本特點與方法，能夠運用寫意的技法表現(xiàn)花卉。
2.通過欣賞寫意花卉的作品，了解花卉的特點與寫意筆墨的使用，在練習(xí)中掌握花卉的寫意技法。
3.感受中國寫意繪畫的意境與趣味，養(yǎng)成對于中國畫的熱愛。
二、教學(xué)重難點
【重點】
欣賞寫意花卉的特點，能夠掌握寫意花卉的技法。
【難點】
對于繪畫中筆、墨、色以及構(gòu)圖的把握。
三、教學(xué)準備
多媒體課件、中國畫基本繪畫工具
四、教學(xué)過程
活動一：展示圖片，導(dǎo)入新課
圖片導(dǎo)入，教師出示工筆作品《富貴牡丹》與寫意作品《花開富貴》，引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)中國畫里不同的技法表現(xiàn)給畫面帶來的不同感受。
學(xué)生交流回答，揭示課題：寫意花卉
活動二：賞析作品，引導(dǎo)想象
(一)感知寫意花卉的特點
1.感知寫意花卉
�、俣嗝襟w播放花卉圖片與寫意作品《山花雙鳴》、《荷花小鳥》、《凌霄花》與生活中的花卉照片進行對比，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考并總結(jié)寫意花卉的特點。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生進行觀察并提出問題“畫面里的荷花、凌霄花有什么樣的特點?給人怎樣的感受?”
學(xué)生回答，教師總結(jié)：寫意花卉具有簡練的筆墨，能夠抓住物象的特點與神情，并且以此抒發(fā)作者的情趣。
(二)欣賞、討論寫意牽�；ǖ臉�(gòu)成特點與表現(xiàn)技法
1.觀察牽牛花
教師展示一盆牽�；ㄅc不同角度牽�；ㄕ掌�，學(xué)生四人一小組交流并回答問題：
①牽�；ㄊ怯赡菐撞糠謽�(gòu)成的?不同的角度花朵的形態(tài)產(chǎn)生了什么樣的變化?
學(xué)生思考討論，教師總結(jié)：牽�；ㄓ苫ò辍⒒ㄈ�、花筒等幾部分構(gòu)成，不同的角度畫的形態(tài)分別呈現(xiàn)出喇叭形、圓形、橢圓形等。
�、诮處煵シ琵R白石作品《牽�；ā防^續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，畫面中的牽�；üP法與墨法據(jù)有什么特點?
學(xué)生合作探究，教師總結(jié)：牽�；ɑɡ俨捎弥袖h、花瓣、花葉等采用側(cè)峰。而在墨法的使用中，花葉的`遠近實虛可以用濃淡不一的方式表現(xiàn)。
�、劾^續(xù)展示牽牛花作品圖片，花朵的顏色具有什么樣的特點，給你怎樣的感受?學(xué)生思考討論，教師總結(jié)：紅色的牽�；ㄓ蒙竽懣鋸�，對比強烈。
活動三：示范操作，實踐練習(xí)
(一)教師演示
演示牽�；ǖ睦L畫方法，完成一幅畫，講解要領(lǐng)：
①先用側(cè)峰淡墨畫后面的葉片。
�、谟霉P肚蘸中墨，筆尖蘸重墨，側(cè)峰三筆畫出前面葉片。
�、塾脗�(cè)峰蘸曙紅花花冠，中鋒畫花蕾，淡墨加點花托。
(二)課堂練習(xí)
多媒體播放完成牽�；ㄗ髌放c牽牛花照片，可以根據(jù)學(xué)生各自的興趣與能力，選擇臨摹或是創(chuàng)作以牽牛花為主題的寫意花卉創(chuàng)作;
(教師巡視指導(dǎo)過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚有創(chuàng)意的作品;對個別學(xué)生進行技法指導(dǎo)。)
活動四：交流評議，拓展提高
(一)學(xué)生展示交流
1.學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的繪畫想法和方法。
2.學(xué)生互相展示作品，并從筆法墨法與用色等方面交流評議。
3.教師總結(jié)評議。
活動五：總結(jié)課堂，布置作業(yè)
1.教師提問，學(xué)生復(fù)習(xí)寫意花卉的特點以及牽牛花的構(gòu)成、筆墨法等內(nèi)容。
2.根據(jù)本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容，課后搜集其他寫意花卉作品并總結(jié)筆墨法的特點。
寫意花卉教學(xué)設(shè)計篇二：
一、說教材
《寫意花卉》是人美版初中美術(shù)七年級下冊的第8課內(nèi)容，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)活動方式劃分屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生在前一章學(xué)習(xí)了中國畫的筆墨情趣，已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國畫的用筆、用墨，作為用筆、用墨進一步實踐的基礎(chǔ)，本課除包含中國寫意畫的概念闡述以外，著重講解寫意荷花和寫意牽�；ǖ漠嫹ú襟E，這些內(nèi)容包含中國畫筆墨技法等最基本的中國畫知識。這兩課與后四冊教科書中的中國畫課緊密關(guān)聯(lián)、循序漸進，使初中階段的中國畫學(xué)習(xí)相對完整。
二、說學(xué)情
七年級學(xué)生正處于小學(xué)與初中轉(zhuǎn)變的初級階段，對新鮮事物接受能力快，模仿能力較強，因此，這節(jié)課著重運用示范講解法讓學(xué)生初步了解與模仿牽牛與荷花的基本畫法，但這種方法要運用恰到好處，在講解中可以多方位進行觀察，否則學(xué)生會一味的模仿，而禁錮了學(xué)生的思維。
三、說教學(xué)目標
知識與技能：初步了解寫意花卉的基本特點與方法，能夠運用寫意的技法表現(xiàn)花卉。
過程與方法：通過欣賞寫意花卉的作品，了解花卉的特點與寫意筆墨的使用，在練習(xí)中掌握花卉的寫意技法，提高筆墨表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度與價值觀：在體驗美術(shù)活動樂趣的過程中，感受中國寫意繪畫的意境與趣味，養(yǎng)成對于中國畫的熱愛。
四、說教學(xué)重難點
重點：欣賞寫意花卉的特點，能夠掌握寫意花卉的技法。
難點：對于繪畫中筆、墨、色以及構(gòu)圖的把握。
五、說教法、學(xué)法
依據(jù)“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，結(jié)合學(xué)生的特點采用如下教學(xué)方法：討論法、情境法、實踐練習(xí)指導(dǎo)法。
在學(xué)習(xí)的過程中我準備讓學(xué)生采用自主探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)過程中進行分析討論，在操作中發(fā)現(xiàn)并進行自主探究和評價，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識。
六、說教學(xué)準備
“工欲善其事，必先利其器”好的教學(xué)準備能夠提高課堂的教學(xué)效果，為我做了如下的準備：PPT課件、基本的中國繪畫工具等。
七、說教學(xué)過程
皮亞杰曾說：“兒童是有主動性的人，所教的東西要能引起兒童的興趣，符合他們的需要，才能有效地促進他們的發(fā)展�！贬槍W(xué)生特點，我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課
精心設(shè)計好導(dǎo)入，無疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步，它的目的是引人入勝，使學(xué)生興趣盎然的揉入到活動中去，達到事半功倍的效果。為此我使用圖片展示中國寫意牡丹與工筆牡丹，引導(dǎo)學(xué)生說出不同的中國畫技法給畫面帶來的不同感受，并以此引入課題《寫意花卉》。
環(huán)節(jié)二：觀察分析，直觀感知
首先，多媒體播放寫意作品《山花雙鳴》、《荷花小鳥》、《凌霄花》與生活中的'花卉照片進行對比，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考并總結(jié)寫意花卉的特點，使學(xué)生充分感受寫意花卉具有簡練的筆墨，能夠抓住物象的特點與神情，并且以此抒發(fā)作者的情趣。在這個環(huán)節(jié)之所以這樣設(shè)計是因為在課堂開始之處使學(xué)生初步了解寫意繪畫，為接下來的繪畫創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
環(huán)節(jié)三：對比觀察，形式分析
《課程標準》中強調(diào)美術(shù)課程需要凸顯視覺性，所以我會拿出一盆牽�；ㄍ瑫r繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察齊白石作品《牽牛花》，說一說牽�；ㄓ赡膸撞糠謽�(gòu)成?分別采用了什么樣的筆法與墨法?色彩具有什么樣的特點?通過一系列的問題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫意牽�；ㄓ苫ò�、花蕊、花筒等部分構(gòu)成并且讓學(xué)生認識到繪畫中如何通過中鋒側(cè)峰的筆法、濃淡結(jié)合的墨色與對比夸張的色彩進行物象的表現(xiàn)。通過直觀的形式分析深入了解寫意花卉的特點并且鍛煉學(xué)生的觀察能力。
環(huán)節(jié)四：教師示范，詳細講解
在學(xué)生對于寫意牽�；ㄓ辛顺醪降牧私庵�，為了更好的凸顯美術(shù)課程具有實踐性的特點，我會利用多媒體為同學(xué)完整的示范牽牛花的繪畫過程。在示范中為了更好地體現(xiàn)解決本節(jié)課的教學(xué)難點，在進行用筆用墨的時候可以采用對比的方式，充分感受不同筆墨帶來的畫面效果。
環(huán)節(jié)五：實踐練習(xí)，展示評價
《新課標》中明確指出：教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實踐能力，通過各種美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，在美術(shù)活動中提高觀察、構(gòu)思、創(chuàng)意、造型、表現(xiàn)、設(shè)計和工藝制作的能力。所以我設(shè)計了同桌兩人為一組進行臨摹或結(jié)合照片進行創(chuàng)作的練習(xí)，提高學(xué)生動手實踐的能力和觀察能力。
在大部分學(xué)生作品已完成的情況下，鼓勵學(xué)生自愿展示作品，并從用筆用墨用色等幾個方面進行自評，生生互評，最后我將給予及時反饋與總結(jié)，在展示點評環(huán)節(jié)中，我會尊重個體差異，注重學(xué)生的體驗過程，以鼓勵、肯定為主，多從建議性評價出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生敢于接受別人的“指正”。進一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，理解問題，解決問題的能力，并且發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。
環(huán)節(jié)六：小結(jié)作業(yè)，拓展提高
科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設(shè)計了“課堂總結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時，問學(xué)生：“這節(jié)課哪一點給你帶來了快樂?”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)䦶睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。
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