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《寫意蔬果》美術(shù)教案（通用10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《寫意蔬果》美術(shù)教案（通用10篇），歡迎大家分享。
《寫意蔬果》美術(shù)教案 1
教材分析：
水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的代表，主要原料是水和墨。中國畫中也常見水墨蔬果，許多中國畫家運用簡單的色彩及豐富的筆墨技法表現(xiàn)蔬果，傳達生活情趣。
教學目標：
1.知識目標：認識水墨畫，初步了解中國寫意畫工具材料。
2.技能目標：學習中國畫寫意技法的筆法墨法，色法。學習畫蔬菜水果，培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力。
3.情感目標：感受傳統(tǒng)繪畫的魅力，發(fā)展學生形象思維能力。
教學重點：
學習用水墨畫蔬菜。
教學難點：
用筆、用墨、用色的方法的掌握。
課時：1課時
教具準備：水、墨汁、宣紙、國畫原料。
教學過程：
一、問題導入
師設(shè)問：以前畫水果，同學們都用什么來畫的多？（學生回答）
引入新課題：今天我們學習用一種新的畫法來表現(xiàn)水果。（板書課題：寫意蔬果）
二、新課教學
1、欣賞大師作品。
教師介紹幾位著名的花鳥畫大師：齊白石、王森然。讓學生談?wù)勏矚g哪一位大師的作品？并談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
2、教師帶領(lǐng)學生欣賞示范作品，說一說自己對作品的理解，從中又什么收獲？學生自由發(fā)揮，教師適當講解用墨用筆用色的妙處，使學生明白正確的方向。
3、教師示范
教授筆法、墨法、上色方法。（白菜、絲瓜）
4、學生臨摹作品。（臨摹課本上的，也可臨教師畫的）
教師將示范畫一一掛出來，讓學生選擇臨摹
教師巡回指點。（重點注意水分的多少）
5、展示評價
展示學生的.作品，師生共評，從造型、墨色、筆法、色法等方面。
6、讓學生談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲？（學生的想法，對中國畫的認識、學到什么等方面來說）
7、小結(jié)。
這節(jié)課，我們認識了水墨畫是我們國家傳統(tǒng)的繪畫，是寶貴的文化遺產(chǎn)，我們不僅要學習，還要發(fā)揚光大。
三、作業(yè)
課后，有興趣的同學，請你們展開想象畫一幅水墨畫，內(nèi)容自由選擇。
四、收拾整理
整理桌面，收拾工具和材料。
《寫意蔬果》美術(shù)教案 2
教學目標：
了解寫意畫的基本概念和特點。
學習并掌握簡單蔬果（如蘋果、胡蘿卜）的寫意畫法。
培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力。
教學材料：
毛筆、宣紙或國畫紙、墨汁、國畫顏料（紅、黃、綠等）、調(diào)色盤、水桶。
蔬果實物或圖片作為參考。
教學過程：
導入新課（5分鐘）：
展示寫意畫作品，簡述寫意畫的特點：追求神韻、筆墨簡練、色彩淡雅。
引入主題：今天我們要學習如何用寫意的方式畫蔬果。
技法講解（10分鐘）：
示范如何握筆、蘸墨、調(diào)色。
以蘋果為例，講解如何用簡單的幾筆概括出形狀，注意墨色的`濃淡變化。
胡蘿卜的畫法類似，強調(diào)線條的流暢和顏色的自然過渡。
學生實踐（25分鐘）：
學生選擇自己喜歡的蔬果進行練習，教師巡回指導，糾正握筆姿勢、用墨方法等。
鼓勵學生大膽嘗試，不拘泥于細節(jié)，注重整體效果。
作品展示與評價（10分鐘）：
學生展示自己的作品，簡述創(chuàng)作思路。
教師和同學們共同評價，表揚優(yōu)點，提出改進建議。
課堂總結(jié)（5分鐘）：
回顧寫意蔬果的基本畫法和注意事項。
鼓勵學生多觀察生活，發(fā)現(xiàn)美，用畫筆記錄下來。
《寫意蔬果》美術(shù)教案 3
教學目標：
鞏固寫意蔬果的基本畫法。
學習并運用國畫顏料為蔬果上色，增強色彩表現(xiàn)力。
培養(yǎng)學生的色彩感知和搭配能力。
教學材料：
同基礎(chǔ)入門篇，增加更多顏色的國畫顏料。
教學過程：
復習舊知（5分鐘）：
快速回顧寫意蔬果的基本畫法。
色彩講解（10分鐘）：
介紹國畫顏料的種類和特性。
講解如何根據(jù)蔬果的實際顏色進行調(diào)色，注意色彩的和諧與對比。
上色練習（25分鐘）：
學生為之前畫的蔬果作品上色，教師指導如何運用不同顏色表現(xiàn)蔬果的質(zhì)感和光澤。
鼓勵學生嘗試新的色彩搭配，創(chuàng)造獨特的`視覺效果。
作品展示與評價（10分鐘）：
學生展示自己的上色作品，分享色彩搭配的心得。
教師和同學們共同評價色彩運用的效果，提出改進建議。
課堂總結(jié)（5分鐘）：
強調(diào)色彩在寫意畫中的重要性。
鼓勵學生繼續(xù)探索和實踐，不斷提升自己的色彩感知和搭配能力。
《寫意蔬果》美術(shù)教案 4
教學目標：
綜合運用寫意蔬果的畫法和色彩知識。
激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)作具有個人風格的寫意蔬果作品。
培養(yǎng)學生的.審美情趣和藝術(shù)表達能力。
教學材料：
同前兩篇，可準備一些蔬果組合的圖片或?qū)嵨镒鳛閯?chuàng)作靈感。
教學過程：
創(chuàng)意啟發(fā)（10分鐘）：
展示不同風格的寫意蔬果作品，引導學生觀察、分析。
引導學生思考如何將所學的畫法和色彩知識運用到自己的創(chuàng)作中，形成獨特的風格。
創(chuàng)作實踐（30分鐘）：
學生自由創(chuàng)作，可以畫單個蔬果，也可以嘗試蔬果組合或場景。
鼓勵學生大膽想象，不拘泥于現(xiàn)實，發(fā)揮創(chuàng)造力。
教師巡回指導，提供創(chuàng)意建議和技術(shù)支持。
作品展示與評價（15分鐘）：
學生展示自己的創(chuàng)意作品，并闡述創(chuàng)作理念。
教師和同學們共同欣賞，從創(chuàng)意、技法、色彩等多個方面進行評價。
課堂總結(jié)（5分鐘）：
總結(jié)本節(jié)課的學習成果，表揚學生的創(chuàng)意和努力。
鼓勵學生繼續(xù)探索藝術(shù)世界，用畫筆表達自己的情感和想象。
《寫意蔬果》美術(shù)教案 5
教學目標：
讓學生了解寫意蔬果的基本特點和繪畫工具。
掌握簡單的筆墨運用技巧，如點、線、面的表現(xiàn)方法。
激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)水墨畫的興趣。
教學材料：
水墨畫紙、毛筆（大中小號）、墨塊或墨水、調(diào)色盤、水罐、宣紙或素描紙（可選）
蔬果實物或圖片作為參考
教學過程：
導入新課：展示幾幅經(jīng)典的寫意蔬果作品，引導學生欣賞并討論其特點，激發(fā)學習興趣。
講解基本技法：
介紹水墨畫的工具和材料。
演示如何調(diào)墨（濃淡干濕）、握筆姿勢。
講解點、線、面在寫意畫中的應(yīng)用，如用側(cè)鋒畫葉子，中鋒畫枝干等。
示范繪畫：
選擇一個簡單的蔬果（如蘋果或蘿卜）作為示范對象。
逐步演示如何構(gòu)圖、畫輪廓、上色，注意墨色的變化和筆觸的.靈活。
學生實踐：
學生按照示范，選擇自己喜歡的蔬果進行嘗試。
教師巡回指導，糾正握筆、調(diào)墨等錯誤，鼓勵創(chuàng)新。
作品展示與評價：
學生展示自己的作品，簡述創(chuàng)作思路。
教師和同學們共同點評，強調(diào)進步點，提出改進建議。
課堂總結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課學習的寫意蔬果基礎(chǔ)技法，鼓勵學生課后多觀察、多練習。
《寫意蔬果》美術(shù)教案 6
教學目標：
在掌握基礎(chǔ)技法的基礎(chǔ)上，進一步探索蔬果的色彩和形態(tài)表現(xiàn)。
培養(yǎng)學生的觀察力和色彩感知能力。
通過創(chuàng)作，增進對自然美的理解和熱愛。
教學材料：
同第一篇教案，增加彩色水墨或水彩顏料。
教學過程：
復習舊知：簡短回顧上節(jié)課學習的基礎(chǔ)技法。
色彩與形態(tài)分析：
展示不同種類的蔬果圖片，引導學生觀察其色彩變化和形態(tài)特征。
討論如何用色彩和筆觸來表現(xiàn)蔬果的質(zhì)感（如光滑、粗糙）、光澤和成熟度。
技法拓展：
示范如何在水墨中加入淡彩，表現(xiàn)蔬果的豐富色彩。
講解如何通過不同的`筆觸和墨色變化，增強蔬果的形態(tài)表現(xiàn)力。
創(chuàng)作實踐：
學生自選或教師指定幾種蔬果進行創(chuàng)作。
鼓勵學生大膽嘗試，結(jié)合所學技法表現(xiàn)蔬果的獨特魅力。
作品展示與交流：
學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的感受和體會。
同學們相互欣賞、評價，促進共同進步。
課堂總結(jié)：
強調(diào)色彩與形態(tài)在寫意蔬果中的重要性，鼓勵學生繼續(xù)探索和創(chuàng)新。
《寫意蔬果》美術(shù)教案 7
教學目標：
綜合運用所學技法，創(chuàng)作一幅具有個人風格的寫意蔬果作品。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和審美能力。
通過展示活動，增強學生的自信心和成就感。
教學材料：
同前兩篇教案，準備足夠的創(chuàng)作空間和時間。
教學過程：
創(chuàng)作構(gòu)思：
引導學生思考自己想要表現(xiàn)的蔬果種類、構(gòu)圖方式、色彩搭配等。
鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作具有個性的作品。
創(chuàng)作實踐：
學生獨立或小組合作進行創(chuàng)作。
教師提供必要的`指導和幫助，確保創(chuàng)作順利進行。
作品完善：
學生完成初稿后，進行自我檢查和修改。
教師指導學生如何調(diào)整畫面布局、墨色濃淡等細節(jié)問題。
作品展示：
舉辦班級或年級的寫意蔬果作品展。
邀請家長、校內(nèi)外嘉賓參觀展覽，并給予評價和建議。
總結(jié)與反思：
學生撰寫創(chuàng)作心得，總結(jié)創(chuàng)作過程中的得失。
教師進行整體總結(jié)，表揚優(yōu)秀作品和進步顯著的學生。
鼓勵學生保持對寫意畫的熱愛和持續(xù)學習的熱情。
《寫意蔬果》美術(shù)教案 8
教學目標：
了解寫意蔬果的基本知識。
學習簡單的寫意蔬果描繪方法。
教學準備：
筆墨紙硯等繪畫工具
寫意蔬果作品圖片
教學過程：
導入：
展示寫意蔬果作品圖片，引導學生欣賞并討論其特點。
簡述寫意蔬果在中國畫中的地位和重要性。
新知講授：
介紹寫意畫的基本技法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等。
講解“隨類賦彩”的著色方法，即根據(jù)蔬果的實際顏色進行著色。
示范演示：
調(diào)淡墨側(cè)鋒畫葉子，未干時用濃墨勾葉脈。
調(diào)胭脂和花青畫葡萄，注意明暗和虛實變化。
中鋒畫枝藤，注意行筆頓挫轉(zhuǎn)折。
教師現(xiàn)場示范寫意蔬果的繪畫步驟，如以葡萄為例：
學生實踐：
學生嘗試在生宣紙上臨摹一幅簡單的寫意蔬果畫。
教師巡回指導，及時糾正學生用筆、用墨、用色中的.問題。
展示評價：
展示學生作品，采用自評、互評、師評的方式進行評價。
總結(jié)本節(jié)課的學習要點，鼓勵學生課后多練習。
《寫意蔬果》美術(shù)教案 9
教學目標：
熟練掌握寫意蔬果的繪畫技法。
培養(yǎng)學生觀察力和創(chuàng)造力。
教學準備：
筆墨紙硯等繪畫工具
寫意蔬果作品圖片及視頻資料
教學過程：
復習舊知：
回顧上節(jié)課學習的'寫意蔬果基本知識和技法。
技能提升：
深入分析寫意蔬果作品，如齊白石的《蔬果圖》，講解其用筆、用墨、用色的精妙之處。
引導學生討論如何運用所學技法表現(xiàn)不同蔬果的特點。
示范進階：
教師示范更復雜的寫意蔬果作品，如白菜、南瓜等，強調(diào)造型的準確性和下筆的肯定性。
學生創(chuàng)作：
學生根據(jù)自己的觀察和想象，創(chuàng)作一幅寫意蔬果作品。
教師鼓勵學生大膽嘗試，注重筆墨變化和色彩搭配。
展示與評價：
展示學生作品，組織學生進行交流和評價。
教師總結(jié)學生作品中的優(yōu)點和不足，提出改進建議。
《寫意蔬果》美術(shù)教案 10
教學目標：
綜合運用寫意蔬果的繪畫技法。
培養(yǎng)學生的審美能力和文化素養(yǎng)。
教學準備：
筆墨紙硯等繪畫工具
寫意蔬果作品圖片、視頻及文化背景資料
教學過程：
文化導入：
介紹寫意蔬果在中國傳統(tǒng)文化中的寓意和象征意義，如白菜寓意清清白白做人，南瓜寓意多子多福等。
技法綜合：
引導學生將之前學習的寫意蔬果技法進行綜合運用，創(chuàng)作一幅包含多種蔬果的寫意畫。
強調(diào)畫面布局、筆墨變化和色彩搭配的重要性。
創(chuàng)作實踐：
學生自由創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
展示與評價：
舉辦小型畫展，展示學生作品，邀請家長和其他班級學生參觀。
采用多元化評價方式，包括學生自評、互評、教師評價以及觀眾評價等。
總結(jié)與拓展：
總結(jié)本節(jié)課的學習成果，肯定學生的.努力和進步。
引導學生關(guān)注生活中的美，鼓勵他們將所學技法應(yīng)用于其他題材的繪畫創(chuàng)作中。
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