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《最出色的球員》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本文通過對比展示人物心靈世界的寫作方法，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力
2、技能目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容，理清文章的層次，對學(xué)生進行朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生完整深刻的感悟領(lǐng)會文章的內(nèi)容和感情。
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過揭示“飛人”喬丹的心靈世界，感悟他武士般的膽魄和藝術(shù)家般的造詣，從而學(xué)習(xí)喬丹執(zhí)著追求、頑強拼搏的精神品質(zhì)，自信從容、積極樂觀的心態(tài)。
教學(xué)重 點
整體感知課文內(nèi)容，理清文章的層次，對學(xué)生進行朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生完整深刻的感悟領(lǐng)會文章的內(nèi)容和感情。
教學(xué)難 點
學(xué)習(xí)本文通過對比展示人物心靈世界的寫作方法，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力
學(xué)情分 析
大多數(shù)學(xué)生喜歡體育運動,課文內(nèi)容熟悉,話題學(xué)生喜歡.
教學(xué)準(zhǔn) 備
利用各種信息渠道搜集關(guān)于喬丹的資料和圖片
集體備課
一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)展評
二、（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課.預(yù)習(xí)檢測。
（播放一段喬丹球賽錄像）（1分鐘）提到籃球，我們就會想到一個偉大的名字――喬丹，他那靈活多變的投籃，那敏捷準(zhǔn)確的傳球，那沉著冷靜的目光，那感人至深的話語，無不讓人佩服，今天就讓我們走近這位最出色的球員，聽聽他的心聲吧。
（二）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)。
三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)
建議：
1、學(xué)生自己品讀，給課文做圈點批注，認(rèn)真閱讀作品。
2、學(xué)生合作討論，同質(zhì)交流閱讀感受，小組異質(zhì)開展閱讀評價展示。示例：
�。�1）你最喜歡喬丹的哪一方面？
�。�2）喬丹和其他球員相比有什么不同之處？
�。�3）開展閱讀競賽，并讓各小組做出合理的評價。
（4）整理歸納 在學(xué)生充分發(fā)表意見后，教師將學(xué)生的感受和體會進行梳理，使深長對喬丹有一個整體的認(rèn)識
。四、師生探究提升
�。ㄒ唬┢纷x關(guān)鍵語段、語句，理解文章的內(nèi)涵。
怎樣理解“我會努力爭取每一天都能取得一點進步，我需要回顧昨天，感覺今天，比昨天好就足夠了”這句話？
2.你認(rèn)為比賽中最重要的是什么?說出你的理由。
3.為什么說年輕的球員更應(yīng)學(xué)會“為現(xiàn)在而生活”？
4.“感受今天的陽光，明天還霞會霞光滿天”如何理解？通過探究，進一步體會文章的語言魅力，走進喬丹的心靈世界。
�。ǘ┞�(lián)想拓展1.結(jié)合課文，聯(lián)系生活實際，談?wù)勈裁词切腋＃?.你喜歡籃球嗎？談?wù)勀銓@球賽的認(rèn)識。
五、隨堂檢測
六、布置作業(yè)（必做，選做）
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