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24時計時法的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的24時計時法的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書52頁內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力
在認(rèn)識年月日的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)24時計時法，并用24時計時法來表示時刻，在能力上要求學(xué)生能夠?qū)χR進(jìn)行遷移，培養(yǎng)善于思考、發(fā)現(xiàn)的能力。
2、過程與方法
通過觀察，并結(jié)合日常生活中的熟悉場景，認(rèn)識24時計時法。3.情感、態(tài)度與價值觀
讓學(xué)生意識到時間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識。
教學(xué)重點：
24時計時法的意義教學(xué)難點：
24時計時法與普通計時法的互化。
教學(xué)突破：
利用多媒體教學(xué)手段，增大課堂的容量，將抽象知識形象化，結(jié)合日常生活中的例子，加深學(xué)生對24時計時法的理解和應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鐘面模型、卡片、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，引入新課。
1、今天老師給同學(xué)們帶來了一位老朋友，（課件出示圖片）
2、話說一天豬八戒收到了一張請柬，打開一看，（課件演示）茲定于6月10日7時在瑤池舉行蟠桃宴，請?zhí)炫翊笤獛泴脮r光臨！
王母娘娘6月9日
3、原來是王母娘娘要請他赴宴。這下可把他樂壞了，第二天天還不亮，他就一個骨碌爬了起來，匆匆趕往瑤池去赴宴，可是他從早上一直等到晚上7時，瑤池的大門才姍姍打開。
4、這是怎么回事呢？
5、請柬上的時間該怎么修改呢？（課件演示：晚上7時）
6、一天中原來有兩個7時，那一天中還有兩個幾時呢？（學(xué)生回答）
7、下面我們把同學(xué)們說的這些時間按先后順序排一排。首先要先弄清楚一天是從什么時候開始的，誰知道？（學(xué)生回答）
大家都見過這個場面嗎？（課件出示春晚倒計時場面）這是年三十的晚上春晚倒計時的場面，當(dāng)時針和分針同時指向12的時候，舊的一天結(jié)束了，新的一天開始了。
8、利用活動鐘表熟悉普通計時法，豐富感知。
�。úシ呕顒隅姳碚n件）夜里的12時就是一天的開始，接下來就是
凌晨1時，凌晨2時……。夜里12時，這一天就結(jié)束了，新的一天又開始了。
（設(shè)計說明：學(xué)生在此之前，學(xué)習(xí)了鐘表的初步認(rèn)識，只會讀鐘表上的時刻，以及時、分、秒之間的簡單換算，通過調(diào)查了解到，大部分學(xué)生生活經(jīng)驗比較匱乏，只會讀表，對普通計時法、一天24小時等不太了解或一知半解，而這些又是學(xué)習(xí)24時計時法所必備的。所以在這節(jié)課一開始我先安排這樣一個環(huán)節(jié)，喚起生活經(jīng)驗，加深學(xué)生印象。為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）
二、引導(dǎo)探究、充分利用學(xué)生生活經(jīng)驗感悟24時計時法。
1、老師把剛才的時刻都記錄了下來，請看：（出示課件）
2、這種計時法在我們的日常生活交流中，經(jīng)常用到，我們就叫它普通計時法。普通計時法用1時到12時來表示時間，前面必須要加上凌晨、早晨、中午、下午、晚上等時間詞，老師覺得用普通計時法來表示時間有點麻煩，并且前面如果掉了時間詞的話，就會出錯，就像剛才的請柬一樣。那我們能不能發(fā)明一種簡明易記，又不易出錯的計時法呢？我們干脆不要前面的時間詞了，夜里的12時，是一天的開始，我們就叫它0時，接下來就叫1時、…12時，那下午1時叫什么呢？對，接著12往下數(shù)，13、14……。24時。（課件演示）
3、同學(xué)們真了不起，數(shù)學(xué)家們也是這樣想的，用0-24時來表示一天的時間，這種計時法，就叫24時計時法。
4、24時計時法是怎樣來計時的？
下面我們一起來感受一下一天的時間，（出示課件）（通過活動鐘表來感受一天的時間。）夜里12時，也就是24時計時法的0時，新的一天開始了，接下來是1時、2時………。12時。接著走第二圈，13時、14時……………。24時。一天結(jié)束了。
下面我們再來一起感受一遍一天的時間，請同學(xué)們邊看鐘表邊做動作來表示這時你在做什么。
5、想一想剛才在一天的時間里，時針一共走了幾圈？共多少小時？（板書）所以人們才發(fā)明了24時計時法。
6、那一天為什么有24小時呢？這是有科學(xué)道理的，請看：（出示課件：地球的自轉(zhuǎn)）
7、小組探究，解決問題。
�。�1）撥一撥：在鐘面模型上從0時撥到24時，邊撥邊讀出每個時刻。
�。�2）填一填：用24時計時法填寫鐘面外圈的時刻。
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