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教學(xué)總結(jié)

春季期小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2025-03-02 05:45:00 教學(xué)總結(jié) 我要投稿
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春季期小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)【1】

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要過(guò)去;仡櫛緦W(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作,有很多經(jīng)驗(yàn)積累下來(lái)。現(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:

春季期小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

  一、圍繞專題,組織教材

  教學(xué)中,我根據(jù)每單元的導(dǎo)讀,提示學(xué)生整體把握本單元的內(nèi)容及訓(xùn)練重點(diǎn),做到教學(xué)活動(dòng)的連貫。例如,精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。教學(xué)中,通過(guò)課前導(dǎo)讀這一連接語(yǔ),提醒學(xué)生注意學(xué)習(xí)要求和方法,利用學(xué)習(xí)方法的遷移,使精讀課文和略讀課文形成整體感。

  二、識(shí)字、寫字教學(xué)自主與指導(dǎo)相結(jié)合

  高年級(jí)的學(xué)生具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。教學(xué)中,我在學(xué)生自學(xué)的`基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查,對(duì)多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生用多種識(shí)字方法記生字,學(xué)生隨時(shí)抄寫,及時(shí)檢測(cè),復(fù)習(xí)鞏固。但是個(gè)別學(xué)困生很難記住一些形近字。例如,應(yīng)接不暇的“暇”,總是寫成“目”字旁。下學(xué)期需要從第一認(rèn)識(shí)入手,加深第一印象,當(dāng)堂練寫。

  三、教給學(xué)生閱讀方法

  隨著年級(jí)的升高,學(xué)生自學(xué)能力也提高了。對(duì)于精讀課文,做好朗讀的指導(dǎo),給學(xué)生以充分的讀書時(shí)間,多讀少講,讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí)、思考,讀中理解內(nèi)容,體悟感情,增強(qiáng)語(yǔ)感。另外在讀中,交給學(xué)生體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的方法,結(jié)合聯(lián)想和想象,加深對(duì)文本的理解,同時(shí)積累語(yǔ)句,提高運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。教給學(xué)生整體把握課文的方法,注意每一課不同的寫作特點(diǎn),有的是總分總,有的是并列關(guān)系。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué),很多學(xué)生在寫作業(yè)中,能解決有關(guān)的閱讀問(wèn)題,習(xí)作能力也有了一定的提高。

  對(duì)于略讀課文的教學(xué),讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己讀懂課文,并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書方法,提高閱讀能力。

  四、習(xí)作教學(xué)重在指導(dǎo)與練習(xí)

  課程標(biāo)準(zhǔn)中提出:讓學(xué)生樂(lè)于書面表達(dá)。習(xí)作中,我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專題學(xué)習(xí),把在閱讀中積累的語(yǔ)言材料,學(xué)到的表達(dá)方式,運(yùn)用到習(xí)作中去。教學(xué)中靈活處理“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”的先后關(guān)系,關(guān)鍵在于怎么讓學(xué)生樂(lè)寫、愛(ài)寫。平時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會(huì)觀察,發(fā)現(xiàn)生活情趣,引起寫的熱情和愿望。寫的時(shí)候,沒(méi)有寫法上的條條框框,讓學(xué)生放開(kāi)手腳去寫,重在提示學(xué)生把心中所想的,所感受的及時(shí)寫下來(lái),不說(shuō)空話套話,養(yǎng)成勤練筆、勤動(dòng)手的良好習(xí)慣。讀書筆記、周記、小練筆堅(jiān)持不斷。在本學(xué)期學(xué)校組織的同題作文競(jìng)賽中,我們班獲得了第一名的好成績(jī)。

  付出了不一定有收獲,但不付出一定沒(méi)有收獲?偨Y(jié)了,反思了,不一定全面,但一定會(huì)讓自己在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短

  

  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)【2】

  任時(shí)光飛逝,我辛勤工作,驀回首,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問(wèn)題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

  優(yōu)點(diǎn)方面:

  一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

  因工作的需要,這學(xué)期我的教學(xué)工作發(fā)生了改變,我由原來(lái)教二年級(jí)數(shù)學(xué)調(diào)整成了教五年級(jí)語(yǔ)文。由于我班學(xué)生全部來(lái)自本村村民組,學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。首先,在開(kāi)始寫生字作業(yè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們大多寫字潦草,不認(rèn)真,于是,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,不定期由全班學(xué)生全體評(píng)比,對(duì)寫字不認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)處罰,這一行動(dòng)馬上取得了效果。其次班上同學(xué)的錯(cuò)別字現(xiàn)象也嚴(yán)重,在平時(shí)生字練習(xí)上,聽(tīng)寫作業(yè)上,我努力糾正學(xué)生的錯(cuò)別字,對(duì)學(xué)生生字錯(cuò)誤的細(xì)微處都不放過(guò),嚴(yán)格要求。又如,對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用,對(duì)各種句式的變換,對(duì)病句的修改,對(duì)關(guān)聯(lián)詞填空,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。

  二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法

  根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的`教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時(shí)而以讀代講,自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。

  三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō),聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),經(jīng);貞涀约簩懙煤玫淖魑,是怎樣寫的,用了那些好詞好句,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

  四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績(jī)差的學(xué)生又常!俺圆涣恕。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都 會(huì)有意見(jiàn)的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,我覺(jué)得這方法十分有效,來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用。

  五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)

  本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。

  六、拓展知識(shí)視野

  語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。2、經(jīng)常進(jìn)行詞語(yǔ)、成語(yǔ)接龍游戲,在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,使學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)積累有了很好的鞏固提高3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲,訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)腦的能力。4、進(jìn)行講演比賽。班級(jí)中進(jìn)行的講演比賽,鼓勵(lì)學(xué)生大膽,提出自己的觀點(diǎn),時(shí)間不在長(zhǎng)短,關(guān)鍵是要勇于參與。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式是有直接關(guān)系的。

  不足方面:

  由于我經(jīng)常外出開(kāi)會(huì),忙于應(yīng)付各種雜務(wù),很多好的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有全程督促,沒(méi)有落到實(shí)處,使成績(jī)打了折扣。

  總之一學(xué)期結(jié)束了,在以后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,努力工作,把班上的語(yǔ)文成績(jī)提到一個(gè)新的高度。

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