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《辨認(rèn)方向》教學(xué)反思總結(jié)
《辨認(rèn)方向》這一課，考慮到學(xué)生的理解水平以及生活實(shí)際，本課我分了兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)在認(rèn)識(shí)東南西北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)東南，東北，西南，西北四個(gè)方向，初步會(huì)用這些方向描述物體所在的位置。第二課時(shí)讓孩子能較熟練的運(yùn)用所學(xué)的這八個(gè)方向描述物體的位置，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的空間觀念。
因?yàn)槭堑诙n時(shí)，所以教學(xué)中在復(fù)習(xí)了八個(gè)方向的位置后，我設(shè)計(jì)了“小小設(shè)計(jì)師”環(huán)節(jié)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)我的描述找出動(dòng)物園三種動(dòng)物所居住的地方，然后我把設(shè)計(jì)權(quán)交給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)方位，學(xué)生來(lái)貼圖，這樣即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又很好的鞏固了所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)在每次判斷方位時(shí)，都請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)時(shí)怎么判斷的，以便讓學(xué)生在方向的選擇方法上思路更清楚，對(duì)方向的判斷更準(zhǔn)確。
在練習(xí)的處理中，我充分利用中國(guó)地圖的教學(xué)資源，進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉運(yùn)用八個(gè)方向描述位置，在判斷時(shí)，請(qǐng)學(xué)生將方向標(biāo)想在頭腦中，進(jìn)行移動(dòng)，這樣也有利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念。練習(xí)時(shí)，在完成書(shū)中題目的要求后后，我請(qǐng)學(xué)生根據(jù)地圖中的信息在進(jìn)一步提出關(guān)于方向的問(wèn)題，這樣即鞏固了知識(shí)，有進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題的能力！
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