【推薦】教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)四篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)4篇，歡迎大家分享。
教學(xué)教研教學(xué)總結(jié) 篇1
一、本學(xué)期取得的教學(xué)質(zhì)量成績一至六年級期末檢測整體成績
語文科平均分62。1，比XX春提高了4分；合格率59。7%，比XX春提高了5。3%；優(yōu)秀率32。8%，比XX春提高了11。7%。
數(shù)學(xué)科平均分59。2，比XX春下降了0。3分；合格率55。9%，比XX春提高了2。5%；優(yōu)秀率32%，比XX春下降了1。8%。
英語平均分71。3，比XX春提高了6。1分；合格率69%，比XX春提高了9。6%；優(yōu)秀率50。8%，比XX春提高了13。2%。
綜合全科平均分64。2，綜合全科合格率61。5%，綜合全科優(yōu)秀率38。5%。
2、六年級參加縣期末考試成績
語文科平均分62。7，排縣第10名，與去年相比進(jìn)步了6名；合格率61。3％，排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名；優(yōu)秀率16。1%，排縣第14名， 與去年相比進(jìn)步了2名。
數(shù)學(xué)科平均分48。8，排縣第11名，與去年相比下降了4名；合格率40。9%，排縣第11名，與去年相比下降了6名；優(yōu)秀率19。4%，排縣第13名， 與去年相比下降了4名。
英語平均分68。7，排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名；合格率67。7％，排縣第第9名，與去年相比進(jìn)步了8名，優(yōu)秀率45。2%，排縣第11名， 與去年相比進(jìn)步了4名。
我校有六年級學(xué)生93人，參加考試93人，有16人上了縣重點中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線，其中有3人進(jìn)入全縣600名前，有7人進(jìn)入全縣900名前。
六年級所考學(xué)科總分平均分180，排縣第12名；六年級成績評價排縣第13名。
3、參加縣書畫競賽和抽測成績
我校參加縣六一書畫競賽人數(shù)2人，其中盧xx同學(xué)獲美術(shù)一等獎，黃璇同學(xué)獲書法二等獎。在縣抽測中，三年級語文平均分64。2，排縣第13名；四年級品德與社會平均分47，排縣第14名；四年級英語平均分85。5，排縣第2名。
從統(tǒng)計數(shù)字來看，全鎮(zhèn)小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢，六年級語文、英語成績有進(jìn)步。但同縣先進(jìn)學(xué)校相比差距還很大，在鎮(zhèn)內(nèi)，不同年級，不同學(xué)科發(fā)展并不平衡，尤其二年級、五年級數(shù)學(xué)抽測成績在縣排末位，這些都值得我們?nèi)フJ(rèn)真反思。
二、主要做法樹立以質(zhì)量謀發(fā)展意識
樹立正確的質(zhì)量觀，教育教師樹立以“質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會必提教學(xué)質(zhì)量，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達(dá)成共識，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。
2、切實抓好常規(guī)工作
不定期進(jìn)行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查，特別是對工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進(jìn)行查找原因，制定整改措施。
3、堅持統(tǒng)一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試
重點進(jìn)行質(zhì)量現(xiàn)狀分析，讓教師之間互相交流經(jīng)驗，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對策。同時加強對學(xué)生的理想前途教育，使學(xué)生樹立“讀書是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。
4、實施教學(xué)工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度
提出各級科基本質(zhì)量指標(biāo)，工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)，奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求，把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動教師的工作積極性。
5、加強學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)
本學(xué)期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級以上的各類教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來，組織開展學(xué)習(xí)匯報會，上教學(xué)實踐課，以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅持進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高教師的整體素質(zhì)。
6、組織開展“三風(fēng)”教育活動家，促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成
堅持開展“三風(fēng)”教育活動，加強考紀(jì)考風(fēng)教育，堅持嚴(yán)格施考，促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末檢測，統(tǒng)一交叉監(jiān)考，密封流水作業(yè)評卷。并組織開展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵評比。
7、實施以研促教工程
堅持開展科組活動和小專題研究活動，達(dá)到以研促教的目的。一學(xué)期來，我校語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點和期初計劃開展科組活動，如語文科圍繞提高學(xué)生的寫字能力和寫作能力，數(shù)學(xué)科圍繞通過縣立項的《上好每節(jié)計算課，提高學(xué)生的計算能力》小專題研究，英語科開展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動。
三、不足之處培優(yōu)扶差工作有待進(jìn)一步加強落實。
特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級82名學(xué)生參加期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數(shù)學(xué)科成績10分以下的有9人。
2、教師工作苦力型偏多
要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，必須通過課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到高效課堂的目標(biāo)。
3、沒有重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練不到位
語文方面，我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。語文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學(xué)過程中亟待解決的一個重要問題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題，要切實做好學(xué)校圖書室的開放，班中圖書角的設(shè)立和開放，以方便學(xué)生的閱讀，提高圖書的'使用效率。
數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了重視提高計算能力外，更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學(xué)過程中，目前都還未引起足夠的重視。
英語科學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)，學(xué)生學(xué)到的口語未能在課間大膽使用。
4、部分課堂質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。
課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個學(xué)校，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)重影響。在我們聽課和巡堂中，發(fā)現(xiàn)個別老師的教學(xué)太隨意，又不重視課堂組織教學(xué)，既浪費了老師的精力，又浪費了學(xué)生的時間，是一種對學(xué)生、對工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
5、教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃
目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，辦公時間沒有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時間讀書學(xué)習(xí)，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。
四、今后努力的方向加強教師職業(yè)道德教育，運學(xué)甘肅會寧精神，近學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀教師。加強管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。
1、學(xué)校應(yīng)加強教育教學(xué)的管理，扎扎實實的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設(shè)教育強鎮(zhèn)作出貢獻(xiàn)。
2、加強學(xué)習(xí)，特別是加強對XX版新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行課改學(xué)習(xí)，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念，切實推進(jìn)課改，提高課改水平。
3、繼續(xù)加強課堂教學(xué)的管理及抽查，提高教學(xué)效益。要多深入課堂聽課，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，特別是對部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師，更應(yīng)加強指導(dǎo)。
4、進(jìn)一步加大培優(yōu)扶差的力度，特別是對差生的輔導(dǎo)更要加強。
5、進(jìn)一步做好推廣普通話工作。
教學(xué)教研教學(xué)總結(jié) 篇2
20xx年11月10日下午1點,達(dá)立語文教研組在達(dá)立會議室召開了階段教學(xué)總結(jié)會議。由教研組長蔣祖霞老師主持,達(dá)立語文組全體教師參加了會議。
本次會議由三項議程組成。
一、總結(jié)半學(xué)期以來的各備課組的教學(xué)情況,并回顧了教研組的主要活動情況。
各備課組長互相交流通報了各年級期中考試情況,蔣老師首先肯定了半學(xué)期以來各組的教學(xué)工作進(jìn)行了肯定。接著回顧了半個學(xué)期以來教研組的幾項主要的活動,分別是:
于x月xx日聽了黃厚江老師《樹立正確的語文教學(xué)知識觀、訓(xùn)練觀和過程觀》的主題講座;
初一、初二年級進(jìn)行了廣泛而熱烈的開課活動;
與南京鼓樓區(qū)教研室成功進(jìn)行了一次教學(xué)交流,南京專家們對我校學(xué)生印象深刻,給與我校語文教學(xué)以很高的評價;
單辛、范樺、袁菊華三位老師勤于思索,勇于學(xué)習(xí),及時寫出了教學(xué)后感,蔣老師鼓勵各位老師在每次公開課后,執(zhí)課、聽課教師都應(yīng)及時寫出自己的感想,以獲得進(jìn)一步提高;
通報備課筆記檢查情況,肯定了華曄、賈竹浩、鄭俊昊三位老師認(rèn)真到位,富有特點的備課過程,也對新教師在教材研究方面提出了進(jìn)一步的要求;
根據(jù)教科室的要求,教研組組織教師分別就白馬澗之行寫散文以記游,從而展現(xiàn)教師風(fēng)采,現(xiàn)已有多位教師文章寫就,在校內(nèi)獲得了很好的反響。
二、布置下半學(xué)期需開展的若干項任務(wù),主要圍繞達(dá)立學(xué)校十周年校慶展開。
三、各備課組就上半學(xué)期聽課情況分別進(jìn)行了評析。
初一年級王宏老師就課堂中體現(xiàn)的文本意識、生活意識、學(xué)生意識針對具體公開教學(xué)談了自己的一些看法。她首先對張弛老師在《最后一課》教學(xué)中,請學(xué)生根據(jù)文本概括人物形象,這一獨到的教學(xué)環(huán)節(jié)予以充分的肯定;接著談到了華曄老師在《幼時記趣》一課中,設(shè)計3個“趣”字的教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)為這一設(shè)計切合了學(xué)生的思考順序、照顧了學(xué)生實際;袁菊華、鄭俊昊老師則在拓展中聯(lián)系了學(xué)生實際,引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
章穎菊老師在發(fā)言中對華曄老師在課堂上表現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、清晰的層次予以充分的肯定;毫無保留地贊揚了袁老師在《端午日》一課中與作家交流,通過閱讀使文章充滿美感的教學(xué);肯定了范樺老師與學(xué)生間精彩的互動;而張弛老師生動、投入的教學(xué)也引人注目。
初二年級賀照艷老師以一篇《怎樣經(jīng)營你的課堂》,談了自己的從教心得,既是對自己的教學(xué)生涯的一個評價小結(jié),對于年輕教師無論是在生活中還是在教育事業(yè)上,都具有深刻的教育意義。
張廣武老師就新課程改革下的學(xué)生觀、教材觀的問題談了自己對范樺老師《夏》一課的教學(xué)感想,比較了范老師去年在《七顆鉆石》中的一些細(xì)節(jié),肯定了范老師對學(xué)生的尊重。并分別從教材觀及文本語言品味談了自己對處理教學(xué)環(huán)節(jié)的一些看法。
初三年級夏幸老師則將自己在聽課后的所思所想提出來與大家一起探討:如何在新舊模式之間去其糟粕取其精華?如何在教學(xué)過程中設(shè)疑?如何是多媒體教學(xué)真正起到作用,而非板書的替代品?如何處理初一年級的古文語法知識教學(xué)?幾個問題層次清晰,顯示了夏老師對教學(xué)的多重思考,也為語文教學(xué)拓展了研討的空間。
田明亮老師則以具體教學(xué)為例,著重強調(diào)了要使學(xué)生貼近文本,拉近學(xué)生與語文之間的距離,從而發(fā)展學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)。
韓桂云老師總結(jié)了各位老師的評點,就多媒體的使用、文本與教材的運用及學(xué)生與文本的'問題提出了自己的看法。
蔣祖霞老師也作了發(fā)言,提出了語文教學(xué)需要做到有趣、有美、有效,固然要講透文章以使學(xué)生能順利參加考試,更重要的是要使學(xué)生領(lǐng)略到文章的人情美、風(fēng)情美、情感美,從而在閱讀中促進(jìn)學(xué)生的心靈的成長,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,要以情感貫穿講述的始終。
周曉平老師最后提出了自己的幾點希望,要求語文教師尤其是年輕教師要能夠透徹的研究教材,要能夠形成自己的風(fēng)格,在教學(xué)中能夠迅速轉(zhuǎn)變角色,并提出了要加強語文組的團(tuán)隊建設(shè)。
在一個多小時的會議中,會議氣氛熱烈,各位資深教師對開學(xué)以來所聽的課談了自己的看法。意見是中肯的,對于年輕教師具有重大的幫助意義。
教學(xué)教研教學(xué)總結(jié) 篇3
本學(xué)期，在教務(wù)處的統(tǒng)一部署之下，語文教研組繼續(xù)以推進(jìn)活力建設(shè)與和諧建設(shè)，進(jìn)一步提升教研工作的質(zhì)量和效益為目標(biāo)，以務(wù)實和進(jìn)取的精神，認(rèn)真組織好各項活動�？偨Y(jié)如下：
一，組織本組教師學(xué)習(xí)貫徹教育方針和上級有關(guān)工作的指示，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師按照教學(xué)大綱，教育方針和教育規(guī)律進(jìn)行教學(xué)工作。每月定期檢查教案，聽課，組織老師完成期中、期末語文試卷上交、批改及總結(jié)工作。
二， 根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作和本組特點，期初制定切實可行的教研組計劃，認(rèn)真貫徹執(zhí)行期中、期末做好教研組工作總結(jié)，學(xué)期結(jié)束做好教學(xué)的專題總結(jié)。
三，了解本組教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平和資質(zhì)開展各項教研活動和課題實驗，督促課題的實施，不斷探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)和推廣現(xiàn)金教學(xué)經(jīng)驗，本學(xué)期教研活動不少于六次，積極開展教研組會議，傳達(dá)學(xué)校精神和任務(wù)，形成良好的教學(xué)研討氛圍。
四，經(jīng)常了解本組教師的.教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作情況，定期做好教學(xué)常規(guī)的檢查。
五，通過有質(zhì)量的活動，教師強化了內(nèi)功。配合教務(wù)處做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，充分發(fā)揮電教媒體的作用，提高教學(xué)質(zhì)量。
六，做好教研組各類資料的積累和保管工作，加強自身素質(zhì)的提高，樹立“素質(zhì)教育”思想，貫徹“互相幫助，取長補短，共同提高”的原則，以身作則，團(tuán)結(jié)同志，發(fā)揮全組教師的積極性，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。
七，組織組內(nèi)老師進(jìn)行報刊訂閱工作，以擴大教師的專業(yè)知識面；定期舉行教研組活動，進(jìn)行集體備課，集體討論熱點和難點；督促組內(nèi)成員進(jìn)行鋼筆字練習(xí)；積極參與博客寫作；外出聽課學(xué)習(xí)；進(jìn)行單招班語文知識競賽活動；配合各個部門構(gòu)思活動宣傳方案；配合專業(yè)老師輔導(dǎo)技能大賽的學(xué)生；配合參賽學(xué)生的語文方面訓(xùn)練。
回顧本學(xué)期工作，收獲很多，反思也很多，對教研工作更有一層新的認(rèn)識，期待在新的學(xué)期會有長足的進(jìn)步。
教學(xué)教研教學(xué)總結(jié) 篇4
本學(xué)期，一學(xué)期來，我校在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極貫徹黨的教育方針，以開展校本教研和校本培訓(xùn)為依托，以培養(yǎng)教師實施素質(zhì)教育的能力為重點，全面提升教師素質(zhì)，有效提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。
一、師德教育
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德實施綱要》，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強法規(guī)意識。
2、開展“師德大討論”的教育活動，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。
3、制定班主任考核制度，使教師不斷規(guī)范自己的工作行為，提高班主任養(yǎng)成的自覺性。對教師公正科學(xué)的考核情況將作為教師聘任、職評、評先等重要依據(jù)。
二、校本培訓(xùn)的方式
1、讀書自悟
教師根據(jù)自己實際的目標(biāo)計劃，采取自主學(xué)習(xí)、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學(xué)行為。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。
2、集中學(xué)習(xí)
學(xué)校集中教師學(xué)習(xí)，采取觀看課程改革音像、教學(xué)資料等方式，教師做好筆記。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實。具體有各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、實驗教材“教材分析”光盤的學(xué)習(xí)、教學(xué)案例的觀看、網(wǎng)上自學(xué)等。
3、采用走出去
學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實際和我校的教改實際，有重點地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動，外出學(xué)習(xí)的教師回校后要寫學(xué)習(xí)心得，切實提高學(xué)習(xí)的成效。
三、開展校本教研
1、有計劃地按照研課、聽課、評課、等環(huán)節(jié)，堅持實效性強的教學(xué)研討活動。在研討課上完后，再集中研討，從中受益，明白自己的努力方向。每個老師都敢于發(fā)表意見，不管是老教師還是年輕教師，普通教師還是骨干教師，大家都是平等的。老師們不僅敢于發(fā)表自己的見解，并且常常說得有深度，有價值，給人以思考和啟發(fā)。現(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣于把教研當(dāng)作大家的`事，形成了教學(xué)共同體。
2、隨堂聽課校長、教導(dǎo)主任要經(jīng)常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行研究，尋找課堂教學(xué)中存在的問題，研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法，進(jìn)行實實在在的實踐探索。要求每學(xué)期聽課不少于15—30節(jié)。
3、制學(xué)校規(guī)定每周三下午第三節(jié)為語文學(xué)科校本教研時間，周四下午第三節(jié)為數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研時間。每次的研討活動做到活動都有記錄。要求不管語文或數(shù)學(xué)每上完一個新課都要及時寫好教學(xué)反思。每位老師開一節(jié)校級研討課，課后及時評課并做好記錄。
4、本學(xué)期，我們強化了學(xué)生各種常規(guī)的訓(xùn)練，在開展了低、中、高查典比賽成績不錯，數(shù)學(xué)學(xué)科方面，我們重視口算能力的培養(yǎng)，在高年級中進(jìn)行了筆試能力測試。在作文市、鎮(zhèn)級比賽上有數(shù)名學(xué)生獲獎，我們進(jìn)行了講故事選拔、手抄報等活動，培養(yǎng)了學(xué)生各種學(xué)習(xí)的興趣，全面提高了學(xué)生各個方面的素養(yǎng)。
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