小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們都經(jīng)�？吹皆嚲淼纳碛�，成績(jī)的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫(xiě)試卷，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，什么樣的試卷才是好試卷呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、選擇正確讀音。(6分)
1、我啜飲(yǐn yìn)露水的瓊漿，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲，在河邊散步。
2、我給朋友贈(zèng)(zèng zhèng)送鮮花。
3、大自然把我吐(tǔ tù)了出來(lái)。
4、他兩和(hé huó hè huò)好了，真讓人高興。
5、爸爸正在和(hé huó hè huò)水泥。
6、奧運(yùn)會(huì)是體育運(yùn)動(dòng)的盛(shèng chéng)開(kāi)會(huì)。
7、缸里盛(shèng chéng)滿了水。
8、小明透過(guò)門(mén)縫(fèng féng)，看見(jiàn)了奶奶正在縫(fèng féng)補(bǔ)衣服。
二、寫(xiě)出反義詞(3分)
1、我們要弘揚(yáng)真善美，反對(duì)( )。
2、夜深了，喧鬧的城市( )下來(lái)了。
3、老師對(duì)學(xué)生要多( )，少批評(píng)。
三、成語(yǔ)接龍(14分)
1、始終如一—( )—( )—( )—( )—( )—( )—( )
2、美中不足—( )—( )—( )—( )—( )—( )—( )
四、判斷修辭方法。(4分)
1.北方的二月，桃花在進(jìn)攻，冬天在撤退。( )
2.三月的桃花水，是春天的豎琴。( )
3.花朵是大地的女兒，冬天把它孕育，春天把它降生，夏天把他扶養(yǎng)，秋天催他入眠。( )( )( )
五、破折號(hào)的作用(4分)
A、解釋說(shuō)明 B、聲音的延長(zhǎng) C、話語(yǔ)停頓之后的轉(zhuǎn)折
1、這里是我們的火藥 庫(kù)/這座亭子。( )
2、“嗚——”火車開(kāi)了。( )
3、你怎么——不明白嗎?( )
六、補(bǔ)充句子(3分)
不以規(guī)矩， 。
只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人， 。
我們要養(yǎng)成遵守 。
七、縮寫(xiě)句子(2分)
1、春潮以它那不可抗拒的力量推開(kāi)了冰。
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2、中午的太陽(yáng)光熱辣辣的照射大地。
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八、排列句子。(4分)
( )千萬(wàn)條柔柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉。
( )二三月間，微風(fēng)輕輕的吹拂著，毛毛雨從天上灑落下來(lái)。
( )小燕子也從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生趣。
( )青的草，綠的芽，各種鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫多姿的春天。
九、吟詩(shī)園(分別寫(xiě)出描寫(xiě)春天和夏天景色的古詩(shī))
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十、閱讀天地(25分)
(一) (11分)
崔杼一連殺了三位太史，雖然十分生氣，心里卻很恐慌。等到第四位太史季上任，崔杼把它謝特竹筒拿來(lái)一看，上面還是那句話。崔杼問(wèn)：“你不愛(ài)惜生命嗎?”太史季說(shuō)：“我當(dāng)然愛(ài)惜性命。但要是貪生怕死，就失了太史的本分，然后去死。但您也要明白，就是我不寫(xiě)，天下也還會(huì)有寫(xiě)的人。您只能不許我寫(xiě)，卻不能改變事實(shí)。您越是殺害太史，越顯出您心虛。”崔杼長(zhǎng)嘆了一口氣，只好作罷。
1.太史季為什么沒(méi)有被殺死?(3分)
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2.學(xué)習(xí)了選文內(nèi)容，你認(rèn)為太史的本分是什么?(3分)
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3.通過(guò)選讀課文，你從太史們身上感受到______________________的品質(zhì)。(2分)
4.你有什么想對(duì)太史季說(shuō)的嗎?(3分)
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(二)(14分)
登山人
三個(gè)人同去攀登高山。第一個(gè)人剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退了下來(lái)，
他說(shuō)：“我是知難而退”。
第二個(gè)人攀登到半山腰，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)要的山勢(shì)，搖頭說(shuō)：“還是適
可而止吧!”也退了下來(lái)。
只有第三個(gè)人，在攀登途中，知難而進(jìn)，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，
最后終于登上了頂峰。
過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了。
第一個(gè)人說(shuō)：“登上頂峰，也不過(guò)那么回事。還是知難而退好，省了好多力氣�！�
第二個(gè)人說(shuō)：“是呀!所以我適可而止，中途退下，還是明智的�！�
那個(gè)登上頂峰的人笑了笑，說(shuō)道：“不過(guò)，頂峰上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的。”
1、從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，分別概括出三個(gè)燈山人的不同看法。(3分)
第一個(gè)人:____________________________________________________________
第二個(gè)人:____________________________________________________________
第三個(gè)人:____________________________________________________________
2、聯(lián)系短文內(nèi)容，理解句子。(4分)
“知難而退”表現(xiàn)在___________________________________________________
“適可而止”表現(xiàn)在___________________________________________________
3、你喜歡文中哪一個(gè)人的做法?為什么?(3分)
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4、請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)前兩個(gè)登山者說(shuō)一句激勵(lì)的話。(4分)
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十一、習(xí)作園地
校園是我們熟悉的場(chǎng)所，請(qǐng)按一定空間的順序，向大家介紹一下。
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