2025七年級下冊語文期末試卷

　　現(xiàn)如今，許多人都需要跟試卷打交道，作為學(xué)生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進(jìn)行寫練習(xí)，寫試卷，那么你知道什么樣的試卷才能有效幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的七年級下冊語文期末試卷，歡迎大家分享。

　　七年級下冊語文期末試卷 1

　　一、語言的積累與運用(27分)

　　1.加粗字注音有誤的一項是( )(3分)

　　A.秩序井然(zhì) 深邃 (suì) 攛掇 (duō) 羈絆(jī) 陰霾(mái) 恬靜(tián)

　　B.肆無忌憚 (dàn) 哽咽 (yè) 狹隘(ài) 熾熱(zhì) 砭(biān)骨 愜意(qiè)

　　C.叱咤風(fēng)云(zhà) 腦髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 訕笑(shàn) 羸(léi)弱 戰(zhàn)栗(lì)

　　D.當(dāng)之無愧(kuì) 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 磐(pán)石 亢奮(kàng)

　　2.下列各組詞語中書寫有誤的一組是( ) (3分)

　　A.鋒芒畢露 婦儒皆知 馬革裹尸 義憤填膺 迫不急待 盡態(tài)極艷

　　B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 渾身解數(shù) 力挽狂瀾 眼花繚亂

　　C.鞠躬盡瘁 鋌而走險 鍥而不舍 迥然不同 怏怏不樂

　　D.毛骨悚然 怏怏不樂 罄竹難書 精疲力竭 姍姍來遲 憂心忡忡

　　3.下列括號內(nèi)的解釋有誤的一組是 ( )(3分)

　　A.亙古(遠(yuǎn)古); 人跡罕至(罕：稀少); 氣沖斗牛(斗牛：星宿名)

　　B.余暇(暇：空閑); 疲憊不堪(堪：能忍受); 進(jìn)退維谷(維：是)

　　C.晦暗(昏暗); 略勝一籌 ( 籌：檔次); 人聲鼎沸(沸：開水)

　　D. 驀然(突然); (面面相覷 覷：看); 鮮為人知(鮮：少)

　　4.當(dāng)你遇到下列情況時，你認(rèn)為說法較委婉得體的一項是( )(3分)

　　A.當(dāng)你的同桌向你請教問題時，你說：“好吧，我們一起來研究研究。”

　　B.當(dāng)你乘車被人踩腳時，你說：“喂，怎么走路的，沒長眼!”

　　C.你參加演講比賽得了一等獎，同學(xué)們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛�！�

　　D.同學(xué)苗苗被自行車撞傷，你打電話給她媽通報情況時說：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了!”

　　5.下列幾則公益廣告，從主觀感受和客觀效果看，用得不夠得體的一項是( )(3分)

　　A、 粗口成臟，話臟嘴賤——寄說話粗魯者

　　B、 讓一讓心暢路暢，搶一搶心堵路堵——寄駕車者

　　C、 帶走您的垃圾，留下您的品格——清潔寄語

　　D、 先下后上能下能上，一哄而上難上難下——乘車寄語

　　6.下列說法有錯誤的一項是( )(3分)

　　A.《從百草園到三味書屋》這篇散文回憶了作者童年時代在百草園里得到的樂趣，用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味�！渡鐟颉返捏w裁和內(nèi)容與此有相似之處。

　　B.《木蘭詩》又叫《木蘭辭》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，它是南北朝時北方的一首民歌。

　　C.《偉大的悲劇》以時間順序為線索，講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點返回途中不幸遇難的過程。

　　D.《峨眉山月歌》這首詩中連用五個地名，構(gòu)思巧妙，不著痕跡。此詩為詩人出蜀途中所作，全詩意境清朗秀美，風(fēng)致自然天成。

　　7.下面一段話A、B兩處有語病，請將修改后的文字寫在橫線上。(3分)

　　“慈善一日捐”活動6月2日在我市國際會展中心拉開序幕。A許多市民積極執(zhí)行我市慈善會的倡議，將一天所得送到社區(qū)捐贈點，奉獻(xiàn)愛心。有關(guān)人士認(rèn)為，開展這項活動不僅可以募得善款，B還能夠增強全社會關(guān)愛弱勢群體。

　　A._______________________________________________________

　　B._______________________________________________________

　　8.提取下面文段中的關(guān)鍵信息，將其寫在橫線上。(3分)

　　為了“神舟六號”的發(fā)射成功，火箭在研制過程中始終將可靠性、安全性放在首位�；鸺�上多個系統(tǒng)采用了“雙保險”設(shè)計;同時提高了元器件質(zhì)量等級和篩選標(biāo)準(zhǔn)，提高了發(fā)動機的可靠性。由于嚴(yán)格的質(zhì)量控制，火箭可靠性指標(biāo)提得更高了，成為目前國內(nèi)可靠性最高的運載火箭。

　　_________________________________________________________________________

　　9、 仿照所給例句，任選下面的一個詞，展開聯(lián)想，給它一個精彩的解釋。(3分)

　　〔例〕固執(zhí)：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。

　　答：風(fēng)箏：

　　友情：

　　二、古詩文閱讀能力考查(15分)

　　(一)課內(nèi)文言文閱讀考查(8分)

　　未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾倒，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼“火起”，天起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲 ，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

　　10.說說下列加點詞語的意思。(2分)

　　(1)賓客意少舒 少：( ) (2)中間力拉崩倒之聲 間：( )

　　(3)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，凡欲先走 股：( ) 走：( )

　　11.翻譯下面句子：(2分)

　　雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。

　　_________________________________________________________________

　　12.文中哪個句子寫出一家人睡去后夜深寂靜的氛圍?寫在下面(2分)

　　_________________________________________________________________

　　13.這幾段盛贊表演者口技之“善”，采用正面與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。(用自己的話概括)：(2分)

　　正面概括：

　　側(cè)面概括：

　　(二)古詩文默寫考查(7分)

　　14.背誦優(yōu)美詩文，可以豐富語言積累，提高語文素養(yǎng)。盡你所知，在下面的橫線上補齊所缺的名篇佳句。(8分)

　�、佟赌咎m詩》以質(zhì)樸生動的語言塑造了木蘭的美好形象，一句“□□□□□，關(guān)山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上;一句“□□□□□，對鏡帖花黃”則細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛美之心。

　�、� “歌以詠志，詩以傳情”， 李白“□□□□□□□，何人不起故園情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情;杜甫“正是江南好風(fēng)景，□□□□□□□”抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參“馬上相逢無紙筆，□□□□□□□”表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情;韋應(yīng)物“春潮帶雨晚來急，□□□□□□□”傳達(dá)出一種悠閑恬淡的心情;趙師秀“有約不來過夜半，□□□□□□□”表現(xiàn)的是作者含而不露的寂寞心情。

　　三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(28分)

　　(一)社戲(節(jié)選)(14分)

　　①月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔�；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚;我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。

　�、� 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

　　離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船;岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實的羅漢豆。

　　“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。

　　我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷�！彼�于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢�！币宦暣饝�(yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

　　我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當(dāng)。面叫他“八癩子”。

　　“都回來了!那里會錯。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說。

　　我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。

　　大家都說已經(jīng)吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

　　15.“回望”一詞在文中結(jié)構(gòu)上起___________作用。文中畫線的句子分別從_________ 和________

　　(感覺的角度)兩方面描寫所見所聞，表現(xiàn)了我對“社戲”的________________________。(4分)

　　16.“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”一句在表達(dá)上有什么妙處? (3分)

　　_________________________________________________________________________________________________

　　17.在文中用_____________出表現(xiàn)阿發(fā)憨厚無私的句子 (2分）

　　18.從文中雙喜的.所言所思，可看出他是一個_________________________________的少年。(2分)

　　19.針對文中孩子們的行為、做法，談?wù)勀愕目捶ā?3分)

　　__________________________________________________________________________________________________

　　燕 子(14分)

　�、偎脑吕飦砹瞬逖淼纳�，他種下明亮的雨水。飛快的燕子一掠而——又是誰在揮動這把收割的黑亮鐮刀?

　�、诖┖谝碌难嘧邮呛οx的捕快，它們保持著良好的戰(zhàn)績。在農(nóng)家，誰的檐下筑有燕巢，被看作一件吉祥的事，這意味著他們的慈善取得了燕子的好感和信任。當(dāng)然這僅是針對家燕的寬容政策，因其沒有太大的利用價值。金絲燕可就沒有這樣的好運了。它們吞下苔蘚、海藻，和著唾液制成的燕窩，據(jù)說具有祛痰止咳、養(yǎng)顏生津的療效。極高的經(jīng)濟價值給燕子帶來了巨大的災(zāi)難。每到繁殖季節(jié)，采摘燕窩的人們紛紛攀附在巖壁上，掠走燕子的家園。大部分繁殖的燕子還會重建它們的巢，大部分貪婪的手還會再次伸來。周而復(fù)始，精疲力盡的燕子已沒有足夠的唾液，最后它咳出鮮血來建造最后的巢，這就是價格昂貴的血燕窩。采摘者當(dāng)然不會放棄這血凝的建筑，無人顧及那些摔死在巖底的無辜小燕和悲憤、勞累而至死的老燕。調(diào)補身體的人從來不去想，一個燕窩往往意味著發(fā)生在燕子全家的慘案。

　�、鄱氵^重重的干擾和考驗，幸存的燕子終于成為飛禽中的佼佼者。有一種刺尾雨燕，飛行時最高時速可達(dá)300公里。還有的雨燕，能在空中飛行長達(dá)三年之久，覓食和休息都在空中進(jìn)行。這是出自對于飛行幾近瘋狂的熱愛。再膽怯的鳥兒也不至于不敢在荒涼之地歇腳一刻，只有強烈的熱愛才能解釋它數(shù)年的不息。就像溜冰運動員，燕子快速的飛行曲線充滿了幾何意義的美感。米什萊曾稱燕子為“空中王后”，他強調(diào)為了成為最優(yōu)秀的飛行專家，燕子作出了重大犧牲。雨燕的雙翅特別發(fā)達(dá)，但它的足部幾乎完全萎縮，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉強地爬上幾步。身體幾乎殘疾的燕子，創(chuàng)造了一幕偉大的悲劇。

　�、芪铱吹酵ㄍ�完美的路徑從來不是閃光的，而是充滿了曲折、危險與黑暗，充滿了必然的苦痛與犧牲。

　�、菰S多科學(xué)家穿越真理的巔峰，卻喪失基本的生活技能;藝術(shù)家掌握了高超的手法，卻不能勝任最簡單的生計——其實，這中間包含著人生最嚴(yán)肅的內(nèi)容。為了絕對化的理想，他們付出非凡而辛酸的努力。這是生命的豪賭啊，這是對真理的全部捐獻(xiàn)。我知道一位熱愛芭蕾的小姑娘，為了實現(xiàn)夢想，她付出了超常的努力，幾乎在殘酷中壓迫自己，以至于這種追求已失去了任何快樂的表貌。她曾為芭蕾多次受傷，但她現(xiàn)在再也不會受傷了，因為最后一次，她造成了致命的骨質(zhì)損壞，再也無法在舞臺上打開花瓣一樣的衣裙。生命的殘酷在于，往往不能按正比把輝煌交給努力。在那條道路上，有人達(dá)到，有人負(fù)傷，有人死去，但所有的人都在說明：犧牲是前提，是先決與必備條件——正如燕子所付出的巨大身體代價。但正是在苦難與殘酷中所展現(xiàn)的執(zhí)著里，燕子體驗著至深的生命狂喜。

　�、扪嘧由砩夏�聚的力量令人肅然起敬。人類抄襲燕子的服裝式樣，制成名為燕尾服的西式晚禮服。這在燕子只是件平常的生活裝、工作服，而在人類那里，只是在某些正式、隆重的場合才穿，仿佛隱蔽委婉地表示著對燕子的敬意。(周曉楓/文)

　　20.第②段中加點的詞語“還會”“當(dāng)然”“從來”等突出表現(xiàn)了_______________________ 。(2分)

　　21.聯(lián)系上下文，具體寫出第④段文字在結(jié)構(gòu)上的作用。(2分)

　　22.第⑤段中說，“其實，這中間包含著人生最嚴(yán)肅的內(nèi)容”，這里“最嚴(yán)肅的內(nèi)容”指的是什么?(請用原文語句回答)(2分)

　　23.聯(lián)系全文回答，“燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬”的原因是什么? (4分)

　　24.閱讀課文《紫藤蘿瀑布》選段，結(jié)合上文內(nèi)容答題。(4分)

　　花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動瀑布。

　　苦難和不幸是一切生命體都可能遇到的現(xiàn)實命題。但是“生命的長河是無止境的”。宗璞筆下的紫藤蘿盡管遭遇了許多無情的摧殘和戕害，但仍然“裝滿生命的酒釀”，“張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行”，從而“組成了萬花燦爛的流動瀑布”，自然因此而絢麗多姿，生命因此而高貴。請結(jié)合以上材料和對《燕子》一文的閱讀感悟，談?wù)勀闼�受到的人生啟迪�?/p>

　　四、作文(二選一)(30分)

　　1.難忘的初一學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，我們回頭審視自己走過的人生旅程，或許會發(fā)現(xiàn)還有些東西遺失在過去的時光里。它們也許是誠信、責(zé)任、理解、自信，也許是友情、親情、成功、快樂，也許是藍(lán)天、綠樹、碧波，也許是……你不想把它找回來嗎?請以《尋找___________》為題寫一篇文章。

　　要求：把題目補充完整，卷面整潔，字跡清楚，不少于600字。文體不限(詩歌除外)，內(nèi)容充實，抒寫真情實感。

　　2.時光在悄悄流逝，轉(zhuǎn)眼之間同學(xué)們初一的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。這一年來，你一定曾經(jīng)有很多時候開心地笑過、傷心地哭過……靜心回憶回憶，寫下一兩件你最動情的事情。

　　題目：_____的初一生活

　　要求：把作文題目補充完整，寫一篇600字左右的文章。

　　七年級下冊語文期末試卷 2

　　江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年、 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　14、兒子送衣服給保安、 兒子貼紙箱在門口（小區(qū)居民送衣服給保安）

　　15、天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣，不樂意呆在戶外，引出下文，為下文送衣服作鋪墊。

　　16、比喻，生動、形象寫出了保安即使天氣寒冷依然堅守自己的崗位的情形

　　17、不矛盾， “天冷”是指天氣，“我不冷”，是因為“我”的行為帶動了居民送溫暖的活動；保安、小區(qū)居民的行動又溫暖了“我”。

　　18、有事例，分析品行，表述具體：比如我們的教師上課時發(fā)現(xiàn)走道上的一張紙，他彎腰拾起來丟到了垃圾筐里。這反映了老師言傳身教的品德。

　　19、取舍標(biāo)準(zhǔn)：只釣大魚，不要大�，嵥榈氖┥�；堂皇形象：安坐著與大海進(jìn)行較量的人類代表。

　　20、兩位老人各自不同的性格和追求。胖老人：活潑，隨和，容易滿足，追求物質(zhì)；瘦老人：執(zhí)著，倔強，追求精神。

　　21、自認(rèn)為的完美并非無懈可擊。

　　22、彼此的價值都需要對手的存在才能實現(xiàn)和證明。

　　23、示例：美與丑、歡樂與痛苦、順境與逆境等，彼此相互對立，但惟其并存，才能體現(xiàn)出生活的'真諦和人生的意義。

　　24、“地理上的海參崴”是博大和力量的象征，而“心中的海參崴”是作者的一段不可磨滅的記憶，做人的一種不可或缺的智慧，人生道路上永遠(yuǎn)的提醒。

　　25、BC

　　26、⑴示例：笑逐顏開 談笑風(fēng)生 ⑵略 ⑶略

　　27、略

　　七年級下冊語文期末試卷 3

　　一、積累與運用(共18分)

　　1、探險，既是人類對未知的探尋，也是人類對自身的挑戰(zhàn)。當(dāng)代詩人汪國真說的好：沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。請把這句話的上半句或下半句抄寫在田字格內(nèi)，要寫得正確、規(guī)范、美觀。(2分)

　　2、下列加點字讀音、字形完全正確的一項是( )(2分)

　　A. 驀(m)然 窺飼(sì) 告罄(qing) 鍥(qì)而不舍

　　B. 踱(duó)步 粗獷(guǎng) 迸(bèng)裂 參(cēn)差不齊

　　C. 傾(qīng)刻 庇蔭(yìn) 闊綽 (chu) 蕓(yún)蕓眾生

　　D. 剽(biāo)悍 彷(páng)徨 祈(qǐ)禱 叱咤(chà)風(fēng)云

　　3、下列每組詞語都有一個錯別字，請用橫線標(biāo)出，并將正確字書寫在方格內(nèi)。(2分)

　　A、一塵不染 悲歡離和 勇往直前 再接再厲

　　A B C D

　　B、盡態(tài)極妍 變換多姿 語無倫次 憂心忡忡

　　C、秩序井然 嘎然而止 石破天驚 相得益彰

　　D 嘆為觀止 死得其所 略勝一疇 眼花繚亂

　　4、下列有關(guān)表述不正確的一項是( )(2分)

　　A 《從百草園到三味書屋》和《社戲》作者都是魯迅，但前者是散文，后者是小說。

　　B 《口技》選自《虞初新志》，它是一本由清代林嗣和張潮共同編選的筆記小說。

　　C 法布爾的《昆蟲記》，充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情，被譽為“昆蟲的史詩”。

　　D 我國的戲曲歷史悠久，種類繁多，據(jù)統(tǒng)計，全國現(xiàn)有的戲曲劇種約有360多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計。

　　5、古詩文和名著閱讀。(4分)

　　(1)假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! ：相信吧，

　　(2)成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，其原句是

　　(3)《約客》中寫詩人一個人伴著油燈，無聊地敲著棋子的詩句是

　　(4)《狼》一文中，作者通過敘述故事所生發(fā)的議論是

　　6.下面是一份分別對400名小學(xué)生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調(diào)查表。請根據(jù)這個情況調(diào)查表,回答后面的問題。 (6分)

　　小學(xué)生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調(diào)查表

　　類別 主動回答 被動回答

　　人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比

　　小學(xué)生 354 88.5% 26 6.5%

　　初中生 306 76.5% 72 18%

　　高中生 228 57% 118 29.5%

　　(1) 從上表中可以看出什么問題? (3分)

　　答：_________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

　　(2) 針對這一問題請你提出一條建議。 (3分)

　　答:__________________________________________________________________________

　　得分 評卷人

　　二、文言文閱讀(14分)

　　閱讀下面兩段文言文，完成7-10題。

　　[甲] 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

　　[乙] 約有兩三分鐘之久，仿佛有一點聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，好鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時臺下叫好之聲，轟然雷動。(選自《明湖居聽書》)

　　7、解釋選文中加點詞的含義。(2分)

　　(1)中間力拉崩倒之聲

　　(2)不能名其一處也

　　(3)即有無限聲音倶來并發(fā)

　　(4)這時臺下叫好之聲，轟然雷動

　　8、翻譯選文中畫“___________”的句子。(4分)

　　(1)雖人有百手，手有百指，不能指其一端。

　　(2)正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂

　　9、兩文都對聲音進(jìn)行了生動細(xì)致的描寫，從修辭上看，甲文主要運用 的寫法，十分有氣勢，乙文則主要運用 的寫法;從內(nèi)容上看，兩文都寫了主要表演者同時表演多種聲音的情形，其中乙文中與甲文“凡所應(yīng)有，無所不有”相照應(yīng)的句子是

　　。(4分)

　　10、從甲乙兩文各選一例，談?wù)勥\用側(cè)面描寫的好處。(4分)

　　得分 評卷人

　　三、現(xiàn)代文閱讀(共42分)

　　(一)閱讀下面的文章，完成11-15題(17分)

　�、僭囂�成功。緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出了一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

　�、谏綕旧峡眨�和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那就是一座用死亡做橋墩駕駛起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群要送死的老斑羚，心想，或許個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。

　　③它們心甘情愿用生命為下一代搭起一條生存的道路。

　�、芙^大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。

　�、菸覜]有想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻，斑羚群竟然想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會。我更沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。

　�、尬铱吹媚康煽诖�，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭叫。

　　⑦最后傷心崖上只剩下那只成功指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。

　�、嗨�走了上去，消失在一片燦爛中。

　　11、用簡明的語言概括選文的內(nèi)容，并抒發(fā)了什么感情。(4分)

　　12、“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋�！边@句話中，為什么說那座橋是“用死亡作橋墩”?(3分)

　　13、第⑤段中連用兩個“我沒想到”“我更沒想到”好嗎?為什么?(4分)

　　14、選文結(jié)尾對彩虹的描寫有什么作用?(2分)

　　15、本部分文字除了歌頌老斑羚拯救種群的無私奉獻(xiàn)精神，贊揚鐮刀頭羊臨危不懼、舍己為人的可貴精神我，還表現(xiàn)了斑羚們的高超技藝，可是第4段卻寫一對斑羚飛渡失敗，這是否影響文章主題的'表達(dá)?為什么?(4分)

　　(二)閱讀下面的文章，完成16-20題(17分)

　　還能拿什么來愛你

　　①五歲的時候，父親因病去世了，你把我送給了大媽做兒子。

　　②大媽把我拉到身邊，撫摩我亂糟糟的頭發(fā)，似乎猶豫了片刻，點了點頭。

　�、勰愫孟窠K于松了口氣，眼神輕松起來。是那樣的眼神，才讓我小小的心里忽然充滿了怨恨，你把我拋棄了，你不要我了，你為此感到輕松。

　�、芗依镎娴暮芨F，哥哥和姐姐常常為爭一塊饅頭打得不可開交。寒冷的冬天，我們兄弟姐妹四個人擠在一床被子底下取暖。記憶中的夏天我們總是光著腳度過……

　�、葸@是你把我送出去的理由嗎?可是你知道嗎?縱然再貧窮，那也是我的家，而你，把我從家里趕走了，不再讓我叫你媽。

　�、薮髬寽睾投�且耐心地愛著我，愛著一個心里充斥著屈辱和怨恨的孩子，慢慢地用她飽滿的愛將我一點點改變。我畢竟還小，容易被溫暖。我終于叫她媽的那天，她哭了。

　　⑦七歲，我讀小學(xué)的時候，我和媽跟著父親一一也就是曾經(jīng)的大伯去了城里。

　�、嗯d許是我的緣故，媽對你和那個家越來越照顧，走的時候，體面的房子都給了你，還有那些看起來不錯的家具。那天你一直在看我，后來你伸手想摸摸我的頭，我躲開了。

　　⑨第二天，我跟著媽離開了生活了七年的鄉(xiāng)村，離開了你。

　�、馕覜]有想到你會來。秋天的季節(jié)，街上剛剛有落葉的日子。那天放學(xué)回到家，進(jìn)門就看見你。

　　我不知道那時候你多大的年紀(jì)，看起來像個老婦人，顏色黯淡的衣服，很久沒有清洗的頭發(fā)，還有粗糙的手指�？吹轿遥�你充滿著慌張和驚喜，怯怯地喚我：石頭。

　　別叫我石頭。我粗暴地打斷你，我叫張謙。

　　你一下不知所措起來，張了張口，沒有說出話。媽端著菜從廚房里出來，說：張謙，不許這么跟嬸說話，嬸是來看你的。

　　飯桌上竟然有新鮮的玉米。我不假思索地伸手拿了一個貪婪地啃。這是我小時候最愛吃的，但那時候你總舍不得在它們正新鮮的時候摘下來煮給我們吃，總要等到熟得咬也咬不動。

　　媽說：就知道自己吃，嬸大老遠(yuǎn)給你背來的，你這孩子，怎么越來越不懂事。

　　咯噔一下，我猛地被噎住了，手里的玉米吃也不是放也不是。你慌忙站起來捶我的背。我咳了一聲，咳出一粒玉米。你說慢點吃慢點，嬸給你拿了好多呢……

　　我卻失去了吃的興趣，因為是你拿來的。我不想再接受你給我的任何東西——愛，或者其他。你將我送了人，我和你已經(jīng)沒有關(guān)系。

　　我讀了初中，讀了高中。那些年里姐出嫁了，哥也娶了媳婦，小妹去了廣州打工，你身體不太好……這些事是媽告訴我的。聽的時候，我一直沉默著。媽說：你考上大學(xué)回去看看嬸吧，這些年，她一直惦記你。

　　我沉默片刻，搖了搖頭。太久了，我不知道該怎樣和你相處，猶如陌生人，是曾經(jīng)愛過也怨過然后忘記了的陌生人。

　　你終于病倒了。這次，媽沒有征求我的意見，而是下命令：張謙，你必須回去。

　　回村的路途漫長而陌生。等在車站的是已經(jīng)年過四十的大哥。媽快不行了，他說，就是咽不下那口氣，在等你。

　　你真老，滿頭的白頭發(fā)，可是大哥說你才六十四歲。你看起來像八十四歲。

　　你的一雙手干枯得只剩下皮。我站在你身邊，為眼前的情形心酸，忽然想喊你一聲媽，像小時候那樣，可張了張口，喊的卻是嬸。

　　你聽見了。伸出手摸索著找我的手。我彎下身來。你想說什么，可你太虛弱了，我只得將身體彎得更低，低到你的耳邊。

　　斷斷續(xù)續(xù)，五個字，你說了好半天：石頭，別怨媽……

　　石頭，別怨媽。五個字，我的心像被撕開了一道口子，二十幾年光陰覆蓋的痛，就那樣一下被撕裂。你的手一松，我慌忙去握，終于握住，硌得我的掌心生疼。

　　你就那樣走了。聽到哭聲一片，我呆呆地俯在你身邊，握著你瘦削的手指，久久沒有眼淚流出。

　　那晚，我和大哥為你守靈。大哥是個有些訥言的漢子，斷斷續(xù)續(xù)地說：石頭，那些年，因為你，我一直生媽的氣。不是氣她把你送走了，是氣她送了你而不是我……

　　我是出生在中間的孩子，上有哥姐下有妹，出生時就身體不好，多病，吃飯時總搶不過他們。大媽沒有孩子，又看我們生活艱難，想過繼一個撫養(yǎng)。那時哥已多少懂得生活，曉得大媽家里富裕，哭著喊著要過去，而我們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，過繼給人的也應(yīng)該是長子：為了我，你卻硬是違了這個例……

　　你一定要將我送出去，我不知道那一刻你的心有多疼。而你在失去我的那么多年里，是怎樣隱忍著不去看我，不去打擾我的生活。這么多年，我始終是你生命里的一道傷口，再也沒有復(fù)原，你愛了我一生，想了我一生，也疼了一生。

　　你還能拿什么來愛我呢?在生活的苦難面前。而如今，我又能拿什么回報你呢?在生命的無情面前。

　　眼淚終于開始流下來。在你的面前，第一次，我哭得像個不懂事的孩子。

　　(作者：寧子，原文較長有刪改)

　　16.閱讀全文，看看“我”對生母的情感有什么變化。 (4分)

　　17.聯(lián)系上下文，第段中“看到我，你充滿著慌張和驚喜”的原因是 (2分)

　　18.文章寫守靈時大哥訴說的情節(jié)，運用了哪種記敘順序?有什么作用?(3分)

　　19.品味文中畫線句，談?wù)勀銓�這兩句話含義的理解。 (4分)

　　20 讀了本文，你對母愛又有哪些新的認(rèn)識，請聯(lián)系實際，簡單談一談。(3分)

　　得分 評卷人

　　四、寫作(50分)

　　人生而為人，都是用自己的行動在扮演不同的角色，演不同的戲。與戲臺上的戲大大不同地是，人生之戲只有一次，不能顛倒重來，因此，要慎重對待，只許成功，不許失敗。

　　請以“戲”為話題，寫一篇600字左右的文章。

　　要求：①要說真話，抒真情。②自擬題目，文體不限。③文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。

　　七年級下冊語文期末試卷 4

　　一、字詞書寫

　　下列句子中有兩個錯別字，請改正后將句子抄寫在格子中。

　　鄧稼先鞠躬盡萃的一生，在中國婦儒皆知。

　　給下面一段文字中加點的字注音。

　　書的模（_____）樣，到現(xiàn)在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙（_____）的本子。

　　二、選擇題

　　下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

　　A. 5月12日，制片人方勵跪求增加電影《百鳥朝鳳》排片檔期，此舉引起軒然大波。

　　B. 大型紀(jì)錄片《大國工匠》呈現(xiàn)了工人師傅對技術(shù)一絲不茍、精益求精的執(zhí)著追求。

　　C. 氣勢恢宏的勝利日閱兵儀式，讓屏幕前的師生看得熱血沸騰，愛國之情油然而生。

　　D. 我市因經(jīng)濟建設(shè)成效好而獲得國務(wù)院“點贊”，這駭人聽聞的消息令全市人民歡欣鼓舞。

　　下列各句中有語病的一項是（ ）

　　A. 武大、華科大效仿牛津、劍橋兩校劃船比賽的做法，在東湖舉行“同城雙星”龍舟賽。

　　B. 家庭和學(xué)校對孩子安全問題的過度關(guān)注，反而會降低孩子自我保護的意識和能力。

　　C. 我們要像節(jié)食減肥一樣，減少使用數(shù)碼產(chǎn)品的時間，借以緩解對數(shù)碼產(chǎn)品的心理依賴。

　　D. “組隊讀書”能改變閱讀淺層化、碎片化的現(xiàn)狀，讓人們學(xué)會深度閱讀和系統(tǒng)閱讀。

　�。�題文）給下列句子排序，最合理的一項是 （ ）

　�、贇w結(jié)起來，有兩種態(tài)度是正好相反的。 ②前者是錯誤的，注定會失�。缓笳呤钦�確的，必然會勝利。③人們對待事物運動的力量可以采取種種不同的態(tài)度。④一種是積極疏導(dǎo)使之順利發(fā)展。⑤一種是堵塞事物運動發(fā)展的道路。

　　A. ③⑤④①② B. ③①⑤④② C. ①⑤④②③ D. ①②⑤④③

　　三、名著閱讀

　�。�題文）名著閱讀。

　　《駱駝祥子》描寫了__________________的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的___________________。

　　四、情景默寫

　　古詩文默寫。

　　(1)_____________________，明月來相照。(王維《竹里館》)

　　(2)______________________，散入春風(fēng)滿洛城(李白《春夜洛城聞笛》)

　　(3)故園東望路漫，_____________________。(岑參《逢入京使》)

　　(4)草樹知春不久歸，_______________________。(韓愈《晚春》)

　　(5) 《木蘭詩》中與“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”有異曲同工之妙的詩句是___________，_________________。

　�。�6）《木蘭詩》表現(xiàn)戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是_____________，__________。

　　五、綜合性學(xué)習(xí)

　　根據(jù)下面提供的語境，按要求回答問題。

　　今年的4月23日，是世界第22個讀書日。學(xué)校號召提倡大家靜下心來，認(rèn)真讀讀書。小明卻說：“我老爸當(dāng)初沒讀什么書，還不是照樣當(dāng)老板。”假如你是小明的同學(xué)，你將怎樣勸說他？

　　______________________________________________________________________________________。

　　我們班將要開展以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)，請你完成下列活動。

　�。ㄩ_場白擬寫）假如你是這次活動的主持人，請你準(zhǔn)備一段開場白。

　　我的開場白是：____________________________________________________________

　�。ㄐ问轿以O(shè)計）如果讓你來策劃這次活動，請你仿照示例，再設(shè)計兩項活動

　　示例：愛國人物故事我來講

　　形式一：________________________ 形式二：________________________

　�。ㄔ姼栉曳窒恚┱垖懗鰞删鋹蹏�詩歌并注明作者.

　　一：_________________________，___________________________（作者：__________）

　　二：_________________________，___________________________（作者：__________）

　�。ɡ碛晌曳治觯┠銈儼鄥⒓痈柙伇荣惖那�目是《歌唱祖國》，請根據(jù)歌詞說說選擇這首歌曲的理由。

　　歌唱祖國（歌詞）：五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。越過高山，越過平原, 跨過奔騰的黃河長江，寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉(xiāng)。英雄的人民，站起來了！我們團結(jié)友愛堅強如鋼……

　　______________________________________________________________________。

　　六、詩歌鑒賞

　　詩詞賞析

　　游 山 西 村

　　(南宋)陸游

　　莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

　　簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

　　1.一個“____”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。一個“____”字，寫出了曲折多變的景色，點明這變化的景色是作者的主觀感受所致。

　　2.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認(rèn)為人們會在什么情況下引用它？為什么？

　　七、文言文閱讀

　　文言文閱讀《河中石獸》

　　滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

　　一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎”眾服為確論。

　　一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固癲;求之地中，不更癲乎”

　　如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟

　　1.解釋下列句中加點的字。

　�。�1）如是再嚙（______）

　�。�2）求之下流，固癲（_______）

　　2.劃分句子節(jié)奏，錯誤的一項（ ）

　　A. 果得/于數(shù)里外

　　B. 是非/木杮

　　C. 談笑/有/鴻儒，往來/無/白丁

　　D. 無/絲竹/之亂耳，無/案牘/之勞形

　　3.將下邊兩句話譯為現(xiàn)代漢語。

　�、攀欠悄臼粒�豈能為暴漲攜之去

　�、迫粍t天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟

　　4.閱讀理解全文后填空。

　　對于河中石獸的位置，寺僧判斷其“在水中”、“順流下矣”；講學(xué)家判斷其在____________，理由是_____________；老水兵則判斷其在________________，是因為“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣”。

　　5.這個故事說明了一個什么道理？

　　八、現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀文段回答問題

　　《偉大的悲劇》（節(jié)選）

　　沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內(nèi)即一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達(dá)的`人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂。“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了�！彼箍铺卦谒�的日記中這樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點。由于他已不再是第一個到達(dá)這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方�！斑@里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別。”這就是羅伯特·福爾肯·斯科特關(guān)于極點的全部描寫。他們在那里發(fā)現(xiàn)的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名定會隨他之后到達(dá)這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

　　他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗一面姍姍來遲的“聯(lián)合王國的國旗”，然后離開了這塊“辜負(fù)了他們雄心壯志”的地方。在他們身后刮來凜冽的寒風(fēng)。斯科特懷著不祥的預(yù)感在日記中寫道：“回去的路使我感到非常可怕�！�

　　1.“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了�！彼箍铺剡@一日記表達(dá)了他怎樣的內(nèi)心感受？

　　2.“他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點去的最后路程�！边@句話表現(xiàn)了斯科特和他的隊友們怎樣的品質(zhì)和風(fēng)度？

　　3.“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響�！边@句話運用了什么修辭手法？表現(xiàn)了斯科特內(nèi)心怎樣的復(fù)雜情感？

　　4.“在他們身后刮來凜冽的寒風(fēng)”一句屬于什么描寫，襯托斯科特的什么心情？

　　5.“一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇�！边@句話是什么意思？在全文中起什么作用？

　　閱讀下面的記敘文，完成下列小題。

　　義重情深的恩賜

　�、傺紫钠咴�，年過八旬的我，冒著似火炎陽，從北京飛往漢水之畔的襄陽；后又從襄陽乘大巴尋覓漢水之源，遠(yuǎn)行至陜南的漢中和安康。一周的行程雖然大汗淋漓，但“南水北調(diào)”的人文情懷，卻給我留下無盡的情思。

　�、跉w來后，還演繹了一曲連我自己都難以相信的“童話”，那就是我銹跡斑斑的牙齒，昔日刷牙都無法讓它由黑變白——回到京城，面對鏡子，我驚愕地叫了一聲：“啊！五十八年吸煙歷史、凝固在牙齒上的黑黃斑痕，怎么一下子變白了？”靜思之后，答案終于浮出水面：那就是“南水北調(diào)”的漢江之水，對我的恩賜……

　�、鄣搅讼尻�，讓我勃然心動的是這座城市的風(fēng)情：一條清波碧浪的漢水，從美麗的城市中間穿行而過；南邊是城，北邊還是城。抵達(dá)入住的南湖賓館，打開水龍頭洗臉時，發(fā)現(xiàn)這里的水，比北京的水清亮許多。因而當(dāng)天下午在“人文漢水襄陽筆會”啟動儀式上，我傾吐出初識襄陽的感受：我和湖北的緣分很深，去過武漢等多個城市。這些城市都曾給我人文啟迪——但讓我一見鐘情的，卻是大美的襄陽。當(dāng)天晚上，我和文友們登上一葉小舟在漢江上夜游，兩岸燈火映照下的古城亭臺和現(xiàn)代樓閣相輝映的畫面，讓我當(dāng)真產(chǎn)生了相見恨晚的癡醉之感。

　�、苷�是出于這種癡愛在內(nèi)心的穿梭，一種憂郁之情突然從心底升騰而起。來襄陽之前，我讀到過如是一條新聞，今年襄陽雨水偏少，水位下降致使江中魚類繁殖率下跌，這對襄陽人民生活來說，已然是個負(fù)面信號。漢江今年本身就水脈欠缺，還要為更為缺水的北方“補血”，在某種意義上說，這不是自殘之舉嗎？

　�、輧商旌螅�我們登上了丹江口水庫大壩。當(dāng)文友們紛紛拍照時，我卻避開眾人，想找個地方嘗上一口水庫的水。

　�、逕o計可施之際，只好向講解員求救。她問我喝過“農(nóng)夫山泉”沒有，我說喝過。她說部分瓶裝水就是從庫區(qū)深水巖洞中灌的。我十分驚愕，講解員為我壓驚說：“經(jīng)過專家檢驗，庫邊之水因與堤岸相接，屬二類凈水；庫心的水，仍為一類最佳水質(zhì)——這種優(yōu)良水質(zhì)，已經(jīng)連續(xù)保持六年了。”接著，她對我談起襄陽和當(dāng)?shù)貫榱吮Ｗo丹江口水質(zhì)，所付出的努力和犧牲：從2003年起，在總干渠兩側(cè)先后關(guān)停并轉(zhuǎn)了三百多家冶煉和造紙企業(yè)，現(xiàn)在水源保護圈高達(dá)三千多平方公里。

　�、邭w來途中，趙麗宏等幾個年輕的文友，正在講述著他們的漢水情話：他們居然穿上泳裝，表演了一場泅渡漢水之舉。我想?yún)⑴c到車上的歡聲笑語之中——但到底年紀(jì)老了，沒有高聲說話的底氣，因而只能對身旁的文友低聲抒發(fā)我對漢水的情懷：“我不會游泳，但也嘗到了漢水之美味，在南湖賓館我嘗了幾口自來水，這不算新奇——新奇的是，采風(fēng)團只有我喝到了漢江的圣水�！�

　　⑧“圣水？你不是說夢話吧？”身旁的文友不解地詢問我。

　�、嵛以溨C而幽默地說：“漢江圣水偏愛老人。為了照顧采風(fēng)團里年紀(jì)最大的我，當(dāng)?shù)貙ｉT開來一輛車，送我提前到了山上的鹿門寺。這兒是唐朝詩翁孟浩然少年讀書之地，曾給后人留下《春曉》名詩。能到他的故土，尋覓他的形影，內(nèi)心十分激動……”

　�、狻澳愫攘四莾旱乃�了？”文友問我。

　　“讓你猜著了，我喝了鹿門寺的水！”

　　“那也不能稱其水為圣水呀？”

　　聽我說下去么。進(jìn)了這個寺院，正好碰上一位僧人，用一只水桶在巖洞口提水。我向那位老僧說想喝上一口你打上來的水。老僧綻露出一絲笑意，但并沒答應(yīng)我的要求，而是用手指了指巖洞旁懸掛的另一只小小水罐，讓我自己動手舀水。我拿起水罐從巖洞里舀上水來，一揚脖子喝了下去：“你想，千年前的詩圣孟浩然，在這兒耕讀揮墨多年，一定喝過這洞中之水；現(xiàn)在寺院的僧侶們，又用其水制其禪食，稱其為圣水，不是挺合適的嗎！”

　　笑了，說了一句文學(xué)行話：“你真富有文人的想象力……”

　　又是水。不管是南湖賓館還是鹿門寺的水，其根脈都離不開浩浩蕩蕩的漢水，因而我深感不虛此行。我深知水對中華民族的分量，它是流淌于一個國家體內(nèi)的血液。作為一個國人理應(yīng)關(guān)注水情，如今許多省份都在鬧水荒，沒有想到的是，漢水是這么義重情深，將遠(yuǎn)行一千多公里，向貧血北方輸血。

　　兩天后，長途行車返回襄陽——我可是一個撫摸過整條漢江的文化水癡。因而在與襄陽的告別晚餐上，八十一歲的我連連高歌，以抒發(fā)一個文人難以忘卻的漢水情懷……

　　1.結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)劇傲x重情深的恩賜”表現(xiàn)在哪些方面。

　　2.文章線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。本文有兩條線索，請說說明線是什么，暗線又是什么。

　　3.請分析開頭兩段在文中的作用。

　　4.結(jié)合語境，分析文中第②段加點詞語“童話”的含義及表達(dá)效果。

　　5.文末畫線句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　九、命題作文

　　請以“我生命中的一位良師”為題，寫一篇文章。（提示：良師不僅僅是指教過我們知識的老師，也可以是對我們的學(xué)習(xí)、成長、生活等有過幫助的任何人物。）

　　要求：（1）以記敘為主，可以兼有議論、抒情；（2）600字以上。

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