八年級語文下冊期中試卷及答案
在平平淡淡的日常中，我們都要用到試卷，試卷可以幫助學(xué)校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。那么一般好的試卷都具備什么特點呢？以下是小編整理的八年級語文下冊期中試卷及答案，歡迎大家分享。
八年級語文下冊期中試卷及答案 1
一、基礎(chǔ)知識平臺(15分)
1、讀下面一段話，根據(jù)拼音在空缺處填上正確的漢字(2分)
名寺古剎，隨處可見大腹便便“皆大歡喜”的大肚彌勒佛。大肚彌勒佛之所以受人尊敬和歡迎，奧mì( )正在于他大肚雍雍，常懷寬shù( )之心，不為煩事所擾，讓人開心。他也讓那些出言不xùn( )者無地自容，不斷jié( )責(zé)自己。
2、將成語補充完整。(3分)
海誓山 首低眉 然失色
海桑田 盛氣__ __人 __立雞群
3.詩歌古文積累(10分)
(1)___________ _，天涯若比鄰。 ，兒女共沾巾。
(2)亭亭山上松， 。風(fēng)聲一何盛， 。
(3)望西都， 。傷心秦漢經(jīng)行處， 。
(4) ，后不見來者。念天地之悠悠， 。
(5) ，中間小謝又清發(fā)。 ，欲上青天覽明月。
(6)《過零丁洋》一詩中表達作者舍生取義，以死明志的民族節(jié)氣的一句詩是： ， 。
(7)蘇軾在《水調(diào)歌頭》中集中表達詞人對親人的懷念、祝愿和慰藉的詞句是： ， 。
(8)《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊涵哲理的詩句是： ， 。
(9)寫一聯(lián)吟詠“春天”的詩句(上下兩句) ：
(10)寫一聯(lián)抒發(fā)“惜別深情”的詩句(上下兩句)：
二、學(xué)習(xí)與實踐(6分)
4、仿照示例，造兩個句子。(2分)
如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水;如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光;
如果你是 ，那快樂就是 ;
如果你是 ，那快樂就是 。
5、請參考下列材料，請你設(shè)計一條“婉言勸說”式的戒煙廣告語和一條“直言警示”式的戒煙廣告語。(2分)
世界衛(wèi)生組織公布的資料顯示，中國已經(jīng)成為全球煙草生產(chǎn)和消費量的第一大國，分別占全球總量三分之一以上。全球11億吸煙者，3.2億在中國。在中國，每年都有100萬人死于與吸煙有關(guān)的肺病、冠心病等疾病，每天都有8萬左右的青少年成為長期煙民。有資料表明：長期吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高10—20倍，喉癌發(fā)病率高6—10倍，冠心病發(fā)病率高2—3倍，氣管炎發(fā)病率高2—8倍。
(1)婉言勸說：
(2)直言警示：
6.名著閱讀：請在下面橫線上寫出作品中的人物名。(2分)
有人對《西游記》道：“陽光燦爛___ _____，百變猴頭____ ______，憨厚老成___ ______，阿彌陀佛是____ ______。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩。”
三、現(xiàn)代文閱讀。(24分)
(一)雪 (14分)
暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一起來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。
第二天還有幾個孩子來訪問他;對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫?zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的'精魂……
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1、《雪》的作者是 選自散文詩集 。(1分)
2、作者寫“江南的雪”，是寫的眼前的景物，還是回憶中的景物?從第一自然段中的哪句話可以看出? (2分)
3、江南的雪有怎樣的特點?描寫時傾注了作者怎樣的情感?(2分)
4、文章中“朔方的雪花”是以怎樣的姿態(tài)出場的?請從文中用橫線畫出來。(1分)
5、從對北方的雪的描述中，我們能感受到北方的雪的哪些個性?(2分)
6、你認為作者更喜歡哪里的雪?為什么?(2分)
7、體現(xiàn)文章主旨的句子是哪一句?說說這個句子所蘊涵的深意。(2分)
8、你在雪地里做過什么游戲?試寫一段文字描述出來，不少于80個字(2分)
(二)吊在井桶里的蘋果(10分)
⑴有一句話講，女兒是父親前世的情人。說的是做女兒的，特別親父親，而做父親的，特別疼女兒。那講的應(yīng)該是女兒家小時候的事。
�、莆倚r，也親父親。不但親，還瞎崇拜。把父親當(dāng)舉世無雙的英雄一樣崇拜著。那個時候的口頭禪是“我爸怎樣怎樣”。因擁有了那個爸，一下子就很了不得似的。
�、悄赣H還曾嫉妒過我對父親的那種親。一日，下雨，一家人坐著，父親在修整二胡，母親在納鞋底。就閑聊到我長大后的事。母親問，長大了有錢了買好東西給誰吃?我?guī)缀醪患偎妓髅摽诙觯o爸吃。母親又問，那媽媽呢?我指著在一旁玩的小弟弟對母親說，讓他給你買去。哪知小弟弟是跟著我走的，也嚷著說要買給爸吃。母親的臉就掛不住了，繼而竟抹起淚來，說白養(yǎng)了我這個女兒。父親在一邊訕笑，說孩子懂啥。語氣里卻透著說不出的得意。
�、却轿艺娴拈L大了，卻與父親疏遠了。每次回家，跟母親有嘮不完的家長里短，一些私密的話，也只愿跟母親說。而跟父親，卻是三言兩語就冷了場。他不善于表達，我亦不耐煩去問他什么。什么事情，問問母親就可以了。
�、梢灿卸Y物帶回，都是買給母親的，衣服或者吃的，卻少有父親的。感覺上，父親是不要裝扮的，永遠的一身灰色的或白色的襯衫，藍色的褲子。偶爾有那么一次，我的學(xué)校里開運動會，每個老師發(fā)一件白色T恤。因我極少穿T恤，就挑一件男式的，本想給愛人穿的，但愛人嫌大，也不喜歡那質(zhì)地�；啬赣H家時，我就隨手把它塞進包里面，帶給父親。
�、饰矣肋h忘不了父親接衣時的驚喜，那是猝然間遭遇的意外啊。他臉上先是驚愕，而后拿著衣的手開始顫抖，不知怎樣擺弄才好，傻笑半天才平靜下來，問，怎么想到給爸買衣裳的?
�、嗽瓉砀赣H一直是落寞的啊，我們卻忽略他太久太久。
⑻這之后，父親的話明顯多起來，樂呵呵的，穿著我?guī)Ыo他的那件T恤。三天兩頭打電話給我，閑閑地說些話，然后好像是不經(jīng)意地說一句，有空多回家看看啊。
�、褪罴俚絹頃r，又接到父親的電話，父親在電話里很興奮地說，家里的蘋果樹結(jié)很多蘋果了，你最喜歡吃蘋果的，回家吃吧，保你吃個夠。我當(dāng)時正接了一批雜志約稿在手上寫，心不在焉地回他，好啊，有空我會回去的。父親“哦”一聲，興奮的語調(diào)立即低了下去，是失望了。父親說，那，記得早點回來啊。我“嗯啊”地答應(yīng)著，把電話掛了。
�、我换谓雮�月過去了，我完全忘了答應(yīng)父親回家的事。一日深夜，姐姐突然來電話。聊兩句，姐姐問，爸說你回家的，怎么一直沒回來?我問，有什么事嗎?姐姐說，也沒什么事，就是爸一直在等你回家吃蘋果呢。我在電話里就笑了，我說爸也真是的，街上不是有蘋果賣嗎?姐姐說，那不一樣，爸特地挑了幾十個大蘋果，留給你;怕壞掉，就用井桶吊著，天天放井里面給涼著呢。
�、衔业男谋皇裁疵偷刈矒袅艘幌�，只重復(fù)說，爸也真是的，就再也說不出其他話來。井桶里吊著的何止是蘋果?那是一個老父親對女兒沉甸甸的愛啊。
(選自《讀者》2005年第13期)
1.文中寫“我”小時候“最親父親”的內(nèi)容能否刪去?為什么?(2分)
2.文中寫了父親兩次不同的笑(見方框中)。結(jié)合具體的情境，說說：
父親“訕笑”的是 ，
“傻笑”的是 。(2分)
3.本文十分感人。當(dāng)讀到什么情節(jié)(或細節(jié))時你最為感動?為什么?(2分)
4.當(dāng)“我”聽到“姐姐”說“父親”將蘋果放在井里涼著盼“我”回來吃時，請你以一個旁觀者的身份用第三人稱“她”補寫“我”當(dāng)時的動作、神態(tài)等文字。(50字左右)
(2分)
5.你是否也感受過你父愛(或母愛)，說說你當(dāng)時的感受。(2分)
四、文言文閱讀(15分)
(一)送東陽馬生序(10分)
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1.解釋下列加點的字(4分)
(1)無從致書以觀( ) (2)每假借于藏書之家( )
(3)媵人持湯沃灌( ) (4)腰白玉之環(huán)( )
(5)俟其欣悅( ) (6)四支僵勁( )
(7)以衾擁覆( ) (8)以中有足樂者( )
2、 翻譯下面的語句(2分)
(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
(2)寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。
3、作者寫富家子弟衣飾華美，寫自己緼袍敝衣，用了什么手法?有何作用?(2分)
4、學(xué)習(xí)了本文后，你在學(xué)習(xí)上得到了怎樣的啟示?(2分)
____________________________________
(二)程門立雪 (5分)
楊時見程頤于洛。時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。
1、解釋句中加點的詞。(2分)
(1)時與游酢侍立不去 ( ) (2) 頤既覺( )
(3)時蓋年四十矣( ) (4)頤偶瞑坐 ( )
2、翻譯句子。(1分)
楊時見程頤于洛。
3、你還知道哪些古人勤學(xué)的成語?(不少于兩個)(2分)
五、請以下面的語句為開頭，續(xù)寫一篇文章。(40分)
他們兩人的手又緊緊地握在一起，臉上都露出了笑容。
要求：(1)題目自擬。(2)要有真情實感，努力做到有新意、有創(chuàng)見。
(3)除詩歌外，文體不限。(4)600字以上。
八年級下語文期中試卷參考答案
一、略
二、4、略5、婉言勸說，如：為了你和家人的健康和幸福，請不要吸煙。
直言警示，如：吸煙有害健康。6、略
三、(一)
1、略
2、作者寫“江南的雪”，主要寫的是回憶中的景物。(1分)這從第一自然段中的“我可記不真切了”可以看出。(1分)
3、江南的雪滋潤美艷，卻不持久。(1分)對江南的雪的喜愛。(1分)
4、朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上。
5、獨立的個性，斗爭的激情，獻身的精神等。
6、更愛北方的雪。(1分)江南的雪固然美麗，但在魯迅眼里，這種美未經(jīng)磨練，并不能保持太久。魯迅更為看重的是一種獨立與張揚的精神。北方的雪“決不粘連”“奮飛”“旋轉(zhuǎn)”“升騰”，正是這種精神最為形象的體現(xiàn)。(1分)
7、主旨：那是孤獨的雨，是死掉的雨，是雨的精魂。(1分)體現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的詛咒、憤怒，激勵讀者去砸爛舊世界的枷鎖，創(chuàng)造一個嶄新的世界。(1分)
8、符合題意，運用描寫即可。
(二)1.不能。因為這些內(nèi)容為后文寫“我”長大后與父親疏遠了和父親一直牽掛著女兒等內(nèi)容作鋪墊。(2分)
2.譏笑母親竟為了小孩子天真的話而嫉妒。
為女兒能給自己“買衣裳”而高興。(每空1分)
3.例如：讀到父親將幾十個大蘋果吊在井桶里涼著盼“我”回來時最為感動。因為這幾十個大蘋果飽含著父親對女兒快快回來的企盼，是父親對女兒沉甸甸的愛。這種愛，有著質(zhì)樸的感人的力量(2分)
4.(2分)(答案不唯一，只要合情合理即可)
5.(2分)(答案不唯一，只要合情合理即可)
四、
(三)1、得到、借、熱水、腰佩、等待、通“肢”，手腳、被子、因為
2、略 3、通過對比，寫自己生活艱苦，進而突出學(xué)習(xí)勤苦。
4、意思對即可。
(四)1、離開、睡醒、大概、閉著眼
2、楊時到洛陽求見程頤。
3、如：懸梁刺股、囊螢映雪等。
八年級語文下冊期中試卷及答案 2
人教版八年級語文試卷
一、語言的積累與運用 （ 18分 ）
1、下列詞語中加粗字注音全部正確的一項是（ ）（2分）
A、 锃chéng亮 爛熳（màn） 緋（fēi）紅 小憩（qì）
B、 粗鄙（bǐ） 摻cán和 犀利（xì） 綻開（zhàn）
C、 詰問（jié） 匿名（nì） 禁錮（gù） 畸形（qí）
D、 彌補（mí） 甲胄（zhu） 磨蹭（cèng） 粗糙（cāo）
2、下列成語中沒有錯別字的一項是 （ ）（2分）
A、翻來復(fù)去 頷首低眉 鶴立雞群 廣袤無垠
B、 花團錦簇 藏污納詬 文質(zhì)彬彬 困惑不解
C、 正襟危坐 誠惶誠恐 粗制濫造 相形見絀
D、 暗然銷魂 不可名狀 深惡痛疾 長噓短嘆
3、下列各句中加粗成語使用正確的一句是 （ ） （2分）
A、 犯罪分子常用一些不名一錢的廢外幣冒充美元騙取一些貪財?shù)睦夏棠痰慕鹗罪棥?/p>
B、六千多個學(xué)生整整齊齊地站在操場上，真是鱗次櫛比，蔚為壯觀。
C、老師家的藏書真多啊，偌大一個書房放得滿滿的，真可謂汗牛充棟。
D、李明的父母對他的關(guān)心真是無所不至，這不，昨天他媽媽又給他送衣服和牛奶來了。
4、句子沒有語病的一項是 （ ） （2分）
A、經(jīng)過全市人民的共同努力，使我市榮獲國家園林城市。
B、建設(shè)好社會主義新農(nóng)村是構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵，是一項長期而艱巨的歷史任務(wù)。
C、青年歌手大賽選手綜合素質(zhì)之所以整體不高的原因是不少歌手忽視文化學(xué)習(xí)造成的。
D、 全校同學(xué)討論并聽取了王校長關(guān)于教育改革的報告。
5、古詩文默寫（ 10分 ）
1）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含人生哲理，給人以鼓舞的句子：_____________________
，_______________________ 。
2）南宋末年，文天祥抗元失敗，面臨生死抉擇，以自己的實際行動踐行了“舍生取義” 這一思想，在《過零丁洋》中留下千古名句：_______________________ ，
__________________。
3）《五柳先生傳》文中引用黔婁之妻的話以表明心志的句子是：
_______________________，_______________________。
4）蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中道盡了千載離人心愿的詞句是：
________________________，_________________________。
5）念天地之悠悠， 。（《登幽州臺歌》陳子昂）
6）________________________， 松柏有本性�！顿洀牡堋�
二、綜合性學(xué)習(xí)和名著（ 9分）
6、根據(jù)要求，回答后面問題。
與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨特的形式和經(jīng)久不息的生命力。但是，隨著越來越多的人使用鍵盤書寫，人們手寫漢字的能力越來越退化，針對漢字手寫危機，2013年，央視強勢推出了《漢字聽寫大會》電視節(jié)目，河南衛(wèi)視的《漢字英雄》也相繼熱播。漢字書寫的問題又越來越受到人們的關(guān)注，一股“漢字熱”在中國悄然興起。
�。�1） 漢字不僅字形優(yōu)美，還意蘊豐富。請仿照實例，說說“舒”字的意蘊。（2分）
示例：“值”，“人”站得“直”，身價才高：告訴人們?yōu)槿艘薄?/p>
舒：
�。�2）你認為，人們手寫漢字的能力越來越退化的原因，除了上述材料中
_______________________的 _______________________外，還有_______________________ 。（2分）
（3）學(xué)校準備組織一次漢字書寫大賽，請你為這次大賽擬寫一幅宣傳標語，至少使用一種修辭手法，10—15個字之間。（2分）（表格15個格）
7、名著導(dǎo)讀：（3分，每空0、5分）
《海底兩萬里》是法國著名科幻和冒險小說家 的三部曲之一，《海底兩萬里》主要講述 號潛艇的故事。他被公認為是“ ”。書中人物寥寥，即：船長 、法國生物學(xué)家 、及其仆人 。這部書構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險，是科學(xué)與幻想的巧妙結(jié)合。
三、課內(nèi)外閱讀（33分）
�。ㄒ唬┱n內(nèi)外古文比較閱讀（12分）
[甲]當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
[乙]范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往馕（zhǎn）粥不充，日昃（zè 太陽偏西）始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
《宋明臣言行錄》
8、解釋下面加粗的字。（4分，每空1分）
�、俪咳�持湯沃灌： ②腰白玉之環(huán)：
�、�再適長山朱氏： ④往往馕粥不充：
9、將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分，每句2分）
�、儆鄤t缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。
�、诨蛞够璧�，輒以水沃面。
10、[甲][乙]兩文都有寫生活條件艱苦的句子，請你各摘錄一句。（2分）
[甲]文：_____________________________________________________________________
[乙]文：_____________________________________________________________________
11、[甲][乙]兩文告訴我們怎樣的道理？結(jié)合自己的生活實際談?wù)勀愕恼J識。（2分）
（二）課外閱讀（13分） 拉亮了燈等你
冬天的夜，來得早。
電話鈴響了。一個稚嫩的童音：“是田老師家嗎？”“是，我就是�！蔽壹泵�(yīng)道。打電話的是我班上最調(diào)皮的男孩�！白蛱煲辉�，侯婕要轉(zhuǎn)學(xué)回老家。大家商量明早6點在學(xué)校為她送行。您能參加嗎？”“當(dāng)然！我一定準時到達！”我不假思索�！罢娴�！謝謝老師，再見！”一瞬間，我好像看到了電話那頭甜美的喜悅。
整整一夜，我的心潮起伏，難以釋懷。1個月前，那是怎樣一個班？紀律渙散、習(xí)慣惡劣、成績落后。直到新學(xué)年開始，都無人愿接。而今天這一舉動又怎么會發(fā)生在他們身上？早晨6點！天哪，那是黎明前最黑的時候！這座落在山腳下猶如荒島的小學(xué)校，天一黑，老師們都要結(jié)伴而行……我的心亂極了，再想要阻止已沒有可能。我細數(shù)著鐘表的嘀嗒，總算熬過了這一夜。
匆匆洗漱完，抓起背包便沖出家門。冰冷的黑土、呼嘯的寒風(fēng)吞并著深沉的夜色撲面而來。踩過煤渣墊起的小路，穿過仍在沉睡中的矮房，我一口氣爬上了陡坡。
幾聲清脆的童聲離我越來越近�！袄蠋�！您在等我們？”一個女孩驚喜的發(fā)現(xiàn)了我。幾個同學(xué)如歡奔的羔羊般朝我跑來。我張開雙臂想要將他們?nèi)繐碓趹牙�，告訴她們我有多么擔(dān)心。
校園里一片漆黑，只有傳達室透出一點光亮。我和孩子們急步跑向校門，叫醒了值班的師傅，我來不及過多地解釋，只有點點頭表示歉意。沒有約定，我和孩子們一同在黑暗中開始尋找所有的照明開關(guān)。當(dāng)一個個并不明亮的燈泡被點亮?xí)r，我們都長長地舒了一口氣。我問他們：“是害怕嗎？”一個男孩告訴我：“不是！早開燈，所有在坡下和山上的同學(xué)就看到了教室的亮光，他們就不會害怕了�！蓖@些天真無邪的面孔，我眼中的淚水涌動。“好了，孩子們，呆在教室，我去接其他同學(xué)�！�
站在土坡上，冷風(fēng)撩撥著我的頭發(fā)，冷極了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子們，快讓我看到你們！”遠處，山坡上傳來一群孩子的說話聲。我激動得快要跳起來了�！翱炜�！教室燈亮了！”“快點兒，咱們遲到了！”幾個孩子揮舞著雙臂向?qū)W校飛奔而來，大大的書包在他們身后一顛一顛。黑暗中閃爍著點點微弱的白亮，那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡。
“老師，已經(jīng)到了55人，還有5個同學(xué)沒來�！辈恢螘r，我身后已站著一大群孩子�！澳呛�，我們一起來等！”幽深的小土坡下疾跑來一個黑影，跳躍的兩條麻花辮在夜里格外醒目�！笆呛铈�！”幾乎是不約而同的歡呼。侯婕飛奔著撲進我懷里�！袄蠋�，我媽媽病了，我必須回老家讀書。”我緊緊地抱著她，什么也說不出。
天空吞沒了最后一顆星星。晨曦里，校門口站齊了我的60個孩子。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會意地笑了。那笑容比初升的太陽還要美麗。
忽然，我想起泰戈爾的一句名言：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石。”
是的。雖然在冬季，我卻收獲了。 （選自《教育周刊）
12、依據(jù)地點的轉(zhuǎn)換，本故事可大致分為四個階段：（3分）
約定送行→ → →
13、文中畫線句“整整一夜，我的心潮起伏，難以釋懷”，我“難以釋懷”的原因是什么？（2分）
14、作者引用泰戈爾“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石”這句話，揭示了什么內(nèi)涵？（2分）
15、本文在寫法上有許多值得借鑒的地方，試就某一點作具體分析。（3分）
16、本文結(jié)尾說“雖然在冬季，我卻收獲了”，“我”收獲了什么？假如你是即將告別老師和同學(xué)的侯婕，你想對老師說點什么？對同學(xué)又想說點什么？（3分）
�。ㄈ┱n外閱讀（8分） 古藤
�。�1）翻下來，騰挪上去，再翻下來，再騰挪上去，就像臨產(chǎn)前的巨蟒，痛苦地不知如何擺放自己的身體；又似臺風(fēng)中的巨浪，狂躁不安地疊起萬般花樣。
�。�2）這該是多少藤的糾纏�。⊙笱鬄⒉恢嗌佥喕�。可主人說這只是一棵藤時，我吃驚了。怎么能是一棵藤呢？但它確實是一棵藤，一棵獨立的.藤，學(xué)名叫“白花魚藤”，屬稀有的物種。
�。�3）好美的名字，有色有形，詩意盎然。這棵藤距離何仙姑家廟不遠，說它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也未可知。
�。�4）我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬千的古藤。它一定受過無盡的苦痛：風(fēng)雨剝蝕過它，雷電轟擊過它，戰(zhàn)火遭歷過它。它依附的大樹，長大，長高，長老，直到一個夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措�，F(xiàn)在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁。藤，身子一半已朽，一些枝條亂于風(fēng)中�；佋旅玻此劳�，要么活著。
（5）無有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己做樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅毅、痛苦、掙扎的過程。1300年風(fēng)霜雨雪，把它變成根，變成樹，變成精。
�。�6）藤，木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點。
�。�7）因也就想到，一位90高齡書家出席一個領(lǐng)會，有人上前攙扶說，您老氣色不錯啊。老人說，色沒有了，氣還有。而看這藤，乃真氣色。據(jù)悉，藤依然6月開花如瑞雪，而后還結(jié)果，花開季節(jié)，芬芳遍地，香氣襲人。那該是多么迷人的意境啊！
（8）人其實同藤一樣，從一點點爬起，活得不知有多艱難。要依靠親人，依靠師長，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會。要學(xué)著做人，學(xué)著生活，學(xué)著應(yīng)付，學(xué)著面對。
�。�9）見過一些社會底層的老人，這些人多是農(nóng)家人，田間里辛勞一生，慢慢地累彎了腰，在墻角路邊聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我還在醫(yī)院里看到一個老態(tài)女子，彎了的腰使頭幾乎垂于地面，走路時雙手撐在腳上，腳挪手也挪，身子像個甲殼蟲。進了產(chǎn)房，你幾乎忽略了她是一個女人，可她確確實實地生出了一個孩子，成為一個母親，那是個大胖小子呢。這個枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲著身子，幸福地摟著她的白胖的兒子，那是她身上滋長出的嫩芽，是她生命的又一次接續(xù)。她不需要誰的同情與攙扶，她詮釋了一個生命。
（10）我們試圖找到白花魚藤的起點與終點。很多的人繞來繞去，終不得結(jié)論。它沒有根嗎？沒有頭嗎？也許真的就找不到答案了，它不再靠根活著，不再靠頭伸展，只要生命在體內(nèi)一息尚存，就以藤的個性，滋生、蔓延、上升、翻騰。很多人開始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同于一棵樹、一束花。有的干脆坐在了它彎曲的軀干上，于是又有一些人坐著或趴上去，我真擔(dān)心它那枯老的身子會突然頹毀。但藤承受住了，為了我們的某種滿足。
�。�11）我們熱熱鬧鬧地走后，它還將留在那里，守著它的歲月，守著它的孤獨。當(dāng)然也守著倔強的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。
17、通讀全文，請你用簡潔的語言概括古藤的特點。（2分）
18、請品析第（6）段劃線的句子。（2分）
藤，木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點。
19、請你談?wù)劦冢?）段在文中的作用。（2分）
20、作者在第（5）段寫“自己為自己做樁，自己為自己相繞”，第（8）段卻寫“要依靠親人，依靠師長，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會”，這兩種生存方式你更造成哪一種，請結(jié)合現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
四、作文（40分）二選一寫作，寫一篇不少于600字的文章。
21、閱讀下面的文字，按要求作文。
春天的新綠、故鄉(xiāng)的圓月；“采菊東籬下”的悠閑，“天生我材必有用”的灑脫；陌路上的相視一笑，危難時的義無反顧、、、、、、在生活中，美隨處可見，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去體驗，去感悟。最美，是美的升華。它令人刻骨銘心、靈魂震撼，令人心馳神往。
你一定有心中的“最美”，關(guān)于“最美”，你一定也有感悟，請自擬一個包含“最美”這個詞語的標題，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。
22、林清玄說：“以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟
的心除掛礙�！彼@段話讓你聯(lián)想到哪些經(jīng)歷？引發(fā)了你怎樣的思考？請以“
一顆 的心”為題寫一篇文章，先把題目補充完整，再按要求作文。
試卷答案
1、D 2、 C 3、 A 4、 B 5略
6、綜合性學(xué)習(xí)：（1）舒：“舍”得給“予”，得到的是愉快；告訴人們懂得舍棄和給予，才能過得舒服；舍得給予他人，自己獲得的是快樂。（2）示例：第一空：越來越多的人使用鍵盤書寫第二空：對漢字缺少敬畏之心（“漢字書寫的基本功訓(xùn)練不夠”或“對漢字的內(nèi)涵認識不足”等）（3）示例：書寫漢字魅力，傳播民族文化評分：（1）本小題分。分析字形、揭示意蘊各1分，意思對即可。（2）本小題分，每空1分，第二空答出一點，言之成理即可。（3）本小題2分，主題鮮明1分，修辭恰當(dāng)1分。
7、凡爾納，諾第留斯，現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父，尼摩，阿龍納斯，康賽爾
8、答案：①熱水 ②掛在腰間（腰佩） ③到、往 ④夠、充足
9、答案：①我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無羨慕的意思。 ②有時夜里疲倦了，就用水洗洗臉。
10、答案：甲文：“主人日再食，無鮮肥滋味之享�！被颉坝鄤t缊袍敝衣處其間�！币椅模和沃嗖怀�，日昃始食。
11、答案要點：第1問：學(xué)習(xí)條件的好壞，對學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生影響，但不是決定性的。促使學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是長期堅持“勤且艱”，專心致志。第2問：我們的生活條件不知比他們優(yōu)越多少倍，我們應(yīng)利用這優(yōu)越的條件，學(xué)習(xí)他們刻苦勤奮的精神，使自己學(xué)業(yè)有成。
12、拉亮了燈 等待學(xué)生 師生團聚 （地點與事件一致即可，3分，每空1分）
13、一是班級發(fā)生的變化讓人吃驚，一時難以理出個中緣由；二是為同學(xué)們的安全擔(dān)心而又找不到解決的辦法。（意思接近即可，3分）
14、這句話揭示了最好的教育不在于嚴厲的批評，而在于真情投入，以心換心，塑造學(xué)生良好的人格。（能夠扣住加線句表達的意思回答即可，3分）
15、略。（能抓住全文線索、情感變化、心理描寫等某一點進行分析，言之有理即可。3分）
16、收獲了師生情誼，收獲了教育真諦。（2分）說的話略。（2分）
17、外在特點：外形彎曲、枯老，是一棵獨立的藤（1分）。內(nèi)在特點：堅毅，不屈，頑強、倔強，孤獨（答對兩點任意一點1分）。
18、運用了排比和比喻的修辭手法（1分）。排比形式工整，增強語勢，層層深入地贊頌了古藤是木的范例，凝聚了天地間水土的精華，闡釋了生命的內(nèi)涵（1分）；比喻生動、形象，謳歌了古藤生命的頑強與不屈（1分），表達了作者對古藤的敬仰和贊美之情（1分）。
19、在結(jié)構(gòu)上承上啟下（1分），內(nèi)容上由藤及人，揭示了古藤的寓意（2分）。20、（表明觀點1分，結(jié)合現(xiàn)實、理由充足1分，語句通順1分）
示例一：對于這兩種生活方式，我更贊成第一種，要像古藤那樣獨立頑強、不屈地生存，并與生活中的各種困難抗爭，這才能體現(xiàn)出生命的價值與意義，生活中，經(jīng)常也會遇到這樣那樣的困難和挫折，但我都一一獨立地戰(zhàn)勝了它，我從中獲得了許多寶貴的生活經(jīng)驗，感受到了生命的愉悅。
示例二：對于這兩種生產(chǎn)活方式，我更贊成第二種，要盡量依靠親人、依靠師長、依靠領(lǐng)導(dǎo)、依靠社會。我們的年齡還小，生活經(jīng)驗不足，生活中總會遇到一個又一個不可知的困難和挫折，如果單憑我們個人的能力和經(jīng)驗，我們難免會栽跟頭，受到傷害；如果我們能借助父輩、師長的力量，像古藤一樣，同樣需要攀附和依靠，不僅可以少走彎路，而且可以更加專注地做我們該做的事情，生命也許更加精彩。
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