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八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案（通用7篇）
試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試題。 也可以是資格考試中用以檢驗(yàn)考生有關(guān)知識(shí)能力而進(jìn)行人才篩選的工具。以下是小編收集整理的八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案作文，歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案 篇1
一、積累和運(yùn)用(共6小題.計(jì)l8分)
⒈下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是：( )(2分)
A. 差使(chāi) 綏靖(jìn) 阻遏(è) 張皇失措(cu)
B. 納粹(cuì) 殲滅(qiān) 寒噤(jìn) 銳不可當(dāng)(dānɡ)
C. 要塞(sài) 傖俗(cāng) 鎏金(líu) 顫顫巍巍(chàn)
D. 贓物(zānɡ) 拂曉(fó) 地窖(jiào) 蕩然無(wú)存(dànɡ)
2.下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.張慌失措 蕩然無(wú)存 永垂不朽 雄恣
B.眼花繚亂 名副其實(shí) 響徹云宵 雄垮
C.銳不可擋 月明風(fēng)清 轉(zhuǎn)彎抹角 帷慕
D.丟人現(xiàn)眼 巧妙絕倫 豐功偉績(jī) 管轄
3.下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A.他扮演了一個(gè)不大熟悉的角色;竟做到惟妙惟肖;博得同行的好評(píng)。
B.文縣因地制宜推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)與鄉(xiāng)村旅游融合發(fā)展，助推貧困村群眾增收效果明顯。
C.他是全校炙手可熱的人物。
D.即使可能會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生損害，但是跟人的生命相比，別的都是微不足道的。
4.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě) (6分)
① ，波撼岳陽(yáng)城。
�、谇绱v歷漢陽(yáng)樹(shù)， 。
�、� ，遙隔楚云端。
�、軜�(shù)樹(shù)皆秋色， 。
⑤ ,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力， 。
5. 閱讀下面一則新聞，完成以下題目。(4分)
本報(bào)訊(記者毛羽)昨天，北京首批超過(guò)500余名網(wǎng)絡(luò)保安員開(kāi)始正式上崗，監(jiān)控全市網(wǎng)吧、網(wǎng)站、寬帶公司、病毒公司的網(wǎng)絡(luò)安全。據(jù)了解，網(wǎng)絡(luò)保安員目前開(kāi)展的主要業(yè)務(wù)是網(wǎng)絡(luò)、人防、技防業(yè)務(wù)。今后網(wǎng)絡(luò)保安員將進(jìn)入全市942家網(wǎng)吧及3800多家網(wǎng)絡(luò)介入服務(wù)單位，每個(gè)網(wǎng)吧至少要安置保安員3名。網(wǎng)絡(luò)保安員沒(méi)有執(zhí)法權(quán)，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，為服務(wù)單位及時(shí)刪除各種不良信息，一旦發(fā)現(xiàn)有人在網(wǎng)上“釣魚(yú)”，發(fā)布虛假信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙時(shí)，網(wǎng)絡(luò)保安員將立即叫停違法行為，然后向網(wǎng)監(jiān)部門(mén)報(bào)警。
�、賱澗�部分有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。 。(2分)
�、谟靡痪湓捄�(jiǎn)要概括，字?jǐn)?shù)不得超過(guò)15字。(2分)
6、名著閱讀(2分)
《___________》是_______的一部回憶性散文集，原題為《《舊事重提》。
二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)
7.今年九三大閱兵后，班上開(kāi)展“世界何時(shí)鑄劍為犁”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。
(1)請(qǐng)你為本次綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。(2分)
(2)本次活動(dòng)可以采用很多形式，老師為你設(shè)計(jì)了兩個(gè)，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩個(gè)。(2分)
活動(dòng)形式一：搜集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料;
活動(dòng)形式二：辦一期有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的手抄報(bào);
活動(dòng)形式三：
活動(dòng)形式四：
(3)今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利68周年。下表是部分國(guó)家在第二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，根據(jù)表內(nèi)提供的資料，按要求回答問(wèn)題。(2分)
(單位：人)
國(guó)家 軍人死亡數(shù) 平民死亡數(shù) 國(guó)家 軍人死亡數(shù) 平民死亡數(shù)
中國(guó) 28 000 000 30 000 000 日本 1 850 000 672 000
蘇聯(lián) 13 700 000 13 000 000 德國(guó) 3 500 000 1 600 000
南斯拉夫 300 000 1 200 000 意大利 77 500 153 000
從上表中，你能發(fā)現(xiàn)哪些有價(jià)值的信息?請(qǐng)寫(xiě)出兩條。
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三、閱讀(共15小題，計(jì)46分)
【現(xiàn)代文閱讀】(共9小題，計(jì)30分)
(一)閱讀下面的文字。完成8——11題。(12分)
神奇的螞蟻
①螞蟻雖小，但力大無(wú)比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進(jìn)蟻穴，如按體重比例計(jì)算，螞蟻的力氣相當(dāng)于大象的60倍。
�、谖浵仦楹斡腥绱梭@人的大力氣?昆蟲(chóng)學(xué)家經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為，這與肌肉的構(gòu)造有直接的關(guān)系，肌肉產(chǎn)生力氣與肌肉的粗細(xì)成正比，而與肌肉的長(zhǎng)度無(wú)關(guān)。一只非洲大象的體重要比一只螞蟻重一百多億倍，而它的肌肉只比螞蟻粗幾百萬(wàn)倍，所以按體重比例計(jì)算，螞蟻的力氣當(dāng)然要比大象大得多。
�、畚浵伈粌H是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當(dāng)?shù)氐拇蠓蜃鐾饪剖中g(shù)時(shí)，常用一種割葉蟻來(lái)進(jìn)行傷口縫合，大夫先將病人的傷口對(duì)合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身。留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無(wú)縫，傷口愈合后還不必拆線，可以減輕病人的痛苦。
�、苌飳W(xué)家在對(duì)蟻穴的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一種紅蟻能把采集到的肥馬車(chē)、鳶尾花、紫羅蘭、報(bào)春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經(jīng)過(guò)嘗試，能使人的舌頭麻木兩三小時(shí)，就像是打麻藥針?biāo)频摹?/p>
⑤白蟻雖食木毀房，給人類帶來(lái)災(zāi)難，但它又是出色的“地質(zhì)勘探家”，可以幫助人類尋找礦產(chǎn)�，F(xiàn)代科學(xué)家對(duì)白蟻聚居的土壤進(jìn)行光譜分析，發(fā)現(xiàn)土堆里有 三十多種元素 ，其中最高的是硅和鋁。在沙漠里，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，白蟻常常深挖洞，找水源，經(jīng)過(guò)化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這種水中含有金屬鹽溶液。因此，只要觀察沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲(chǔ)量及其分布情況�？梢�(jiàn)白蟻雖然對(duì)人類有害，但也有益。
8.本文是從哪三個(gè)方面說(shuō)明螞蟻的特異功能的?(每方面回答不得超過(guò)8個(gè)字)(3分) (1)(1) (2) (3)
9.第③段中“外科醫(yī)生”和“藥劑師”兩處引號(hào)的作用是(2分)( )
A.標(biāo)明行文中直接引用的話。B.標(biāo)明需要著重指出的對(duì)象。C.標(biāo)明具有特殊含義的詞語(yǔ)。
10.、第④段中加點(diǎn)的“有一種”三個(gè)字能否刪掉?為什 么?(3分)
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11、第②、③段分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法? (4分)
(二)閱讀下面文章，完成12~16題。(18分)
民工父親的幸福
李良旭
�、賱偘崛胄戮拥�.一天，外面響起一陣敲門(mén)聲。從貓眼里往外看：一個(gè)陌生人。他的頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門(mén)打開(kāi)一條縫，問(wèn)道：“你找誰(shuí)?”只見(jiàn)那人的臉一下子漲得通紅。他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過(guò)來(lái)，用一種近似乞求的語(yǔ)氣說(shuō)：“同志，我是在您住的這片小區(qū)干活的民工，我想請(qǐng)您幫個(gè)忙，不知您能不能同意?”
�、凇笆裁词�?你說(shuō)吧。”我推開(kāi)他遞過(guò)來(lái)的香煙，一臉狐疑地看著他。
③見(jiàn)我態(tài)度和緩，他一激動(dòng)臉漲得更紅了，語(yǔ)速急促地說(shuō)道：“是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城里來(lái)看我了。孩子說(shuō)，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的漂亮房子。我想，孩子來(lái)了后，我能帶他到您家看看嗎?房子蓋了許多，可我從來(lái)不知城里人住在里面的情況，我很難對(duì)孩子說(shuō)清楚�！边@位民工一口氣把話說(shuō)完，然后，一臉企盼地望著我。
�、芪一腥淮笪颉Ｔ瓉�(lái)，這位民工父親是為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一個(gè)心細(xì)的父親!我點(diǎn)頭答應(yīng)了。
⑤他見(jiàn)我爽快地答應(yīng)了，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝!謝謝!您可真是個(gè)大好人啊!我問(wèn)了好幾家，人家一聽(tīng)我要帶孩子來(lái)看看他們家，有的一句話也不說(shuō)就將門(mén)關(guān)上了，有的說(shuō)我腦子有問(wèn)題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚……今天，我可遇到大好人了啊!”這位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂(lè)。
�、迬滋旌�，他果然帶著一個(gè)小男孩來(lái)到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚黝黑，身體結(jié)實(shí)，還有一雙很亮的眼睛。見(jiàn)到我，小男孩有一種怯生生的神情。
⑦父子倆套上我遞過(guò)來(lái)的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏的拘謹(jǐn)。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見(jiàn)他邊彎下腰，邊對(duì)兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當(dāng)時(shí)蓋這棟樓房時(shí)，我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。你看，這面墻上原來(lái)還留有一個(gè)洞口，為的就是運(yùn)送磚塊、水泥方便，待房屋建好后，再將這洞口堵上。哦，對(duì)了，我的中級(jí)技工考試也通過(guò)了，現(xiàn)在我也是有文憑的建筑工人了。”
�、嗨吡Φ叵胂蚝⒆用枥L出自己在城里打拼時(shí)的細(xì)節(jié)，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽(tīng)了，不停地望著他的父親，眼睛里流露出一種自豪和驕傲的神色，同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了許多。
�、釠](méi)想到，在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事，只不過(guò)讓這對(duì)父子進(jìn)了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么激動(dòng)。就這一下子，我感到我和這位民工父親心的距離拉近了許多。周遭氤氳著一種溫暖。
�、飧缸觽z互相攙扶著下樓，只聽(tīng)到孩子對(duì)他父親說(shuō)：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服，如果我們?cè)诔抢镆材茏∩夏w的這么好的房子就好了�！眱鹤拥恼Z(yǔ)氣里有種羨慕和向往。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭，說(shuō)道：“傻孩子，這怎么可能呢?不要亂想了。你只要在家里把書(shū)念好了，幫爺爺、奶奶多干點(diǎn)活就行了�！�
⑾孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說(shuō)道：“
。”
12、通讀全文，說(shuō)說(shuō)民工父親的“幸�！敝甘裁�?(3分)
13、文中的“我”對(duì)民工父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪三個(gè)階段的變化?(3分)
14、聯(lián)系上下文，揣摩下面句子，探究括號(hào)中的問(wèn)題。(4分)
“我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起……同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手……”(文中父子的兩次握手，意味有什么不同?)
15、民工父親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析.(4分)
16、結(jié)合上文，展開(kāi)合理的想象，將第⑾段孩子要說(shuō)的話續(xù)寫(xiě)出來(lái)。(50字以內(nèi))(4分)
孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說(shuō)道：“
(三) 閱讀下文，完成l7—20題。(12分)
彭雪琴力崇儉樸，偶微服出狀如村夫子。巡閱長(zhǎng)江時(shí)，每赴營(yíng)官處，營(yíng)官急將廳事陳設(shè)之古玩及華煥之鋪陳，一律撤去，始敢迎入。副將某以千金購(gòu)玉鐘，聞公至，捧而趨，砰然墜地。公見(jiàn)之，微笑曰：“惜哉!”副將悚服，不敢仰視�！�
有人謁之于西湖“退省庵”○1，公衣繭綢袍，加羊毛外褂，已裂數(shù)處，冠纓作黃色。室中除筆硯外，惟竹簏二事○2。久之，命飯，園蔬數(shù)種，中置肉一盤(pán)而已。
【注釋】①退省庵：彭雪琴晚年休憩之所。②事：件。
17.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
(1)始敢迎入 (2)副將悚服
(3)有人謁之： (4) 已裂數(shù)處：
18.翻譯(4分)
(1)副將某以千金購(gòu)玉鐘，聞公至，捧而趨，砰然墮地。
(2)命飯，園蔬數(shù)種，中置肉一盤(pán)而已。
19.彭雪琴的儉樸，表現(xiàn)在什么方面?請(qǐng)用文中的句子回答。(3分)
20.結(jié)合文意談?wù)勁硌┣俚膬�樸在今天的現(xiàn)實(shí)意義。(3分)
(四)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答 21——22題(4分)
偶 題
朱 熹
青山門(mén)外翠紫堆，幅巾①終日面崔嵬②。
只看云斷成飛雨，不道云從底處③來(lái)。
【注釋】①幅巾;古代文人用絹一幅束發(fā)，稱為幅巾，為一種表示儒雅的裝束。②崔嵬(wéi)：山高大不平。這里指山。③底處：何處。
21.前人在評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)說(shuō)，首句“堆”得精妙。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“堆”字為何用得精妙。(2分)
22.選出下列對(duì)詩(shī)歌分析不正確的一項(xiàng)( )。(2分)
A.“幅巾”是古代文人一種儒雅的裝束，詩(shī)中借此交代詩(shī)人的身份與閑適、高雅的生活情趣。
B.“終日”一詞，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人厭倦讀書(shū)生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。
C.第三、四句詩(shī)是說(shuō)常人只見(jiàn)到云騰致雨的現(xiàn)象，卻不知云從何處來(lái)，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。
D.這首詩(shī)抒寫(xiě)詩(shī)人生活中的偶然所見(jiàn)，雖然著筆不多，卻耐人尋味，能夠引導(dǎo)人們積極思考。
四、作文(50分)
23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
我們總是在羨慕別人，而對(duì)自己所擁有的卻常常視而不見(jiàn)。
冬日的暖陽(yáng)，怒放的花朵，親朋的問(wèn)候，動(dòng)人的文章，甚至是一個(gè)小小的善舉，一個(gè)溫暖的眼神……只要用心感受，你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，我也擁有這么多!
請(qǐng)以“原來(lái)我也擁有這么多”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①文體自選，詩(shī)歌除外。
�、诒荛_(kāi)真實(shí)的人名、校名和地名。
�、鄄簧儆�600字。
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累和運(yùn)用(共6小題.計(jì)l8分)
1.C (2分)
2.D (2分)
3.C (2分
4.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。(6分)
�、贇庹粼茐�(mèng)澤
�、诜疾葺螺蔓W鵡洲③山山唯落暉④百川東到海 老大徒傷悲
5、①刪掉“超過(guò)”或“余” (2分)
�、诒本┦着W(wǎng)絡(luò)保安員正式上崗(2分)
6、魯迅《朝花夕拾》 (2分)
二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)
(1)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng) 珍愛(ài)和平;遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)危害 共享人類和平(意思符合即可)(2分)
(2)舉行戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)競(jìng)賽;閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)題材文學(xué)作品。(形式符合實(shí)際即可)(2分)
(3)示例：①在第二次世界大戰(zhàn)中，中國(guó)軍民死亡人數(shù)是全世界最多的;②戰(zhàn)爭(zhēng)給交戰(zhàn)國(guó)雙方都帶來(lái)了深重的災(zāi)難;③侵略國(guó)的軍人死亡人數(shù)基本多于平民死亡人數(shù)。(答出其中兩條即可，其他答案只要合理亦可)(2分)
三、閱讀(共15小題，計(jì)46分)
【現(xiàn)代文閱讀】(30分)
(一) (12分)
8、 力大無(wú)比 (2) 會(huì)縫合傷口和配制藥劑 (3) 能幫助人類找礦 (3分)
9、C(2分)
10、限制范圍，刪去就成所有的，與事實(shí)不符，所以不能刪去。(3分)
11、列數(shù)字 作比較 打比方 舉例子(4分)
(二) (18分)
12.①父親終于實(shí)現(xiàn)了帶孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。(3分)
�、诟赣H感到自己能進(jìn)入城里人家，感受到一種城里人家的暖。③父親感到自己的人格受到別人的尊重。④兒子為父親感到自豪和驕傲，父親感到幸福。(答出其中三點(diǎn)即可得3分)
13.起先“警惕”、“一臉狐疑”(不信任)后來(lái)“恍然大悟”、“點(diǎn)頭答應(yīng)”(理解)，最后感到“和這位民工父親心的距離拉近了許多了”(感動(dòng))。(3分)
14、第一次握手，寫(xiě)出了父子倆剛進(jìn)“我”家里時(shí)那種拘謹(jǐn)、不安、扭捏的心理，并表現(xiàn)父子相互間的鼓勵(lì)與安慰;第二次握手表現(xiàn)了孩子為父親而感到自豪和驕傲。(4分)
15.示例：①他是一個(gè)既細(xì)心又富有愛(ài)心的父親。例如他克服種種困難，乞求城里人讓孩子看自己在城里蓋得房子。②他是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有上進(jìn)心的農(nóng)民工。例如他對(duì)兒子說(shuō)：“我負(fù)責(zé)砌墻，……必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差�！薄啊业闹屑�(jí)技工考試也通過(guò)了，現(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了。(4分)
16、示例：“怎么不可能?我一定好好讀書(shū)，將來(lái)有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城里蓋好的房子，過(guò)上和城里人一樣的生活。”(4分)
【古詩(shī)文閱讀】(l6分)
(三) (12分)
17、才 恐懼的樣子 拜訪 多(2分)
18、(1)有個(gè)副將，用一千兩銀子買(mǎi)來(lái)一架玉制的編鐘，聽(tīng)說(shuō)彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，(哪知在手腳慌忙中，)玉編鐘“砰”地一聲掉在地上，摔得粉碎。
(2)他吩咐開(kāi)飯，幾盤(pán)蔬菜是他園子里自己種的，中間僅放一盤(pán)肉罷了。(4分)
19. 1)副將某以千金購(gòu)玉鐘，聞公至，捧而趨，砰然墜地。2)公衣繭綢袍，加羊毛外褂，已裂數(shù)處，冠纓作黃色。(或命飯，園蔬數(shù)種，中置肉一盤(pán)而已。) (3分)
20.略。 (3分)
附譯文：
彭雪琴極力主張過(guò)儉樸的生活。有時(shí)私行察訪，穿著的樣子像個(gè)村夫野老。巡視長(zhǎng)江時(shí)，每到一處營(yíng)地，軍官們總是急匆匆地把廳堂里陳設(shè)的古玩及華麗的擺設(shè)全部撤去，才敢迎接(彭雪琴)入內(nèi)。有個(gè)副將用一千兩銀子買(mǎi)來(lái)一架玉制的編鐘，聽(tīng)說(shuō)彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，哪知在手腳慌忙中，玉編鐘“砰”地一聲掉在地上，摔得粉碎。彭雪琴看見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“可惜啊!”副將嚇得幾乎要冒出冷汗，不敢抬頭看他一眼。
曾經(jīng)有友人邀請(qǐng)他吃飯，(彭雪琴)見(jiàn)滿桌山珍海味，便皺起了眉頭， 自始至終沒(méi)動(dòng)筷子夾點(diǎn)嘗嘗，只是嗜好吃一點(diǎn)辣豆腐。
有人到彭雪琴所住的西湖退省庵去拜訪他，他穿著粗絲織成的衣服，外加一件羊毛短褂，而且好幾處已裂了縫，帽帶的顏色也泛黃了。居室里除了筆墨紙硯外，只有兩只竹箱子。 (客人坐了)很長(zhǎng)時(shí)間后，他吩咐開(kāi)飯，幾盤(pán)蔬菜是他園子里自己種的，中間僅放一盆肉罷了。
(四)
21、一個(gè)“堆”字，形象地寫(xiě)出了門(mén)外青山草木繁茂，綠紫相間。(2分)
22. B(2分)
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案 篇2
第一部分（19分）
1.原文填空（5分）
�、佟稘O家傲》詞中流露出詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿之情的一句是
②《長(zhǎng)相思》中直攪得詞人心煩意亂、連思鄉(xiāng)夢(mèng)都做不成的景物是
③《采薇》一詩(shī)直抒胸臆，寫(xiě)出戍卒痛定思痛時(shí)的無(wú)限悲傷的一句
�、堋端蛣e》中表達(dá)了百姓對(duì)統(tǒng)治者的詛咒的一句是
⑤《清平樂(lè)村居》一詞中，最能展現(xiàn)童真童趣的一句是
2.（8分）
①《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的詩(shī)歌總集，是家的經(jīng)典之一，共有篇，分為、、三類。（2分）
②“明月松間照，清泉石上流�！睂�(xiě)出了怎樣的景色?用自己的話進(jìn)行描述。（2分）
�、邸对狸�(yáng)樓記》中從空間角度描寫(xiě)洞庭湖全景的句子是？（2分）
�、堋短一ㄔ从洝分忻鑼�(xiě)桃源人生活環(huán)境的句子是？（2分）
3．語(yǔ)言的創(chuàng)新與運(yùn)用（6分）
�、俑鶕�(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。(2分)
人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；
_______，_____________；
____，。
�、�.換一種表情動(dòng)作（如沉默、流淚、哭、笑……）仿寫(xiě)下列語(yǔ)句，字?jǐn)?shù)可略有增減。
例句：低頭，不等于認(rèn)輸，低頭有時(shí)是對(duì)過(guò)去的反思，有時(shí)是對(duì)未來(lái)的籌劃。（2分）
③“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”這是數(shù)字中有趣的斐波級(jí)數(shù)。此級(jí)數(shù)的最大特征是(用自己的語(yǔ)言表述)？（2分）
第二部分（閱讀）
文言文閱讀（17分）
�、汆u忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來(lái)。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
�、谟谑侨氤�(jiàn)威王曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”
�、弁踉唬骸吧��！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門(mén)庭若市。數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。
�、苎唷②w、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
1．給下面加點(diǎn)的字注音。（1分）
�、傩蚊矔i麗()②窺鏡而自視（）
�、弁踔紊�()④期年之后（）
2.文段選自《》。《》相傳系戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)史官或策士輯錄。西漢時(shí)，經(jīng)整理，按戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦、齊、楚、趙等十二國(guó)次序，編訂為篇。（1分）
3．解釋下列加點(diǎn)詞的含義。（4分）
(1)朝服衣冠，窺鏡，謂其妻
(2)忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾
(3)能謗譏于市朝
(4)雖欲言，無(wú)可進(jìn)者
4．翻譯下面的句子。（2分）
(1)窺鏡而(2)自視，(3)又弗如遠(yuǎn)甚。
(4)令初下，(5)群臣進(jìn)諫，(6)門(mén)庭若市。
5．本文共4個(gè)自然段試給它分層并概括段意。(用“／”劃分層次)（4分）
�、佗冖邰�
層意：①
②
�、�
6.第二段表現(xiàn)了鄒忌怎么樣的性格？（1分）
7.課文使用了三疊排比的結(jié)構(gòu)樣式，比如：三問(wèn)：我孰與城北徐公美？/吾孰與徐公美？/吾與徐公孰美？請(qǐng)仿照示例再寫(xiě)出兩例。（4分）
記敘文閱讀（14分）
老師的淚
初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師。
老師姓楊，愛(ài)穿白色的裙子，她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云飄來(lái)飄去，輕盈極了。
她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月……
“齊玉�！睏罾蠋熃形�。
我發(fā)怔。
“為什么走神？”她停止講課，走到我面前。
云飄到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜歡看你的眼睛�！蔽艺f(shuō)。同學(xué)們爆發(fā)出哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，（a）美麗的眼中似乎還有淚水--她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。
“你--你請(qǐng)出去�！�
我懊喪地走出了教室。她從沒(méi)發(fā)過(guò)火，這一次一定真生氣了。
[4]
第二天，楊老師叫我們寫(xiě)周記。我花整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來(lái)：“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒(méi)人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；可現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，是個(gè)男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛(ài)護(hù)，需要有人聽(tīng)聽(tīng)心里話。我選擇了我的語(yǔ)文老師。因?yàn)�，她像媽媽。�?/p>
不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地走進(jìn)她的房間，只見(jiàn)她眼睛紅紅的。
“原諒老師，好嗎？”
淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。
她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：
“一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車(chē)禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人。當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無(wú)微不至的關(guān)懷。后來(lái)，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說(shuō)：‘?huà)寢�，我還沒(méi)報(bào)答您呀！’老師卻含笑地說(shuō)了一句：‘給你未來(lái)的學(xué)生吧……’”
�。╞）楊老師淚水盈盈。
我明白了：“楊老師，你也……”
她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個(gè)男子漢，對(duì)嗎？”
我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你恨爸爸，這不好。男子漢不這樣，男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑�！�
我咧了咧嘴。
“我會(huì)幫助你的--像我的老師一樣�！彼壑型蝗粷L出了淚水，灑落在我的額頭上。
“記住你是個(gè)男子漢，做個(gè)樂(lè)觀正直的人！”
我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在以后的日子里，我覺(jué)得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。
1．文章開(kāi)頭說(shuō)“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師”，其實(shí)，“我”喜歡語(yǔ)文老師的原因是___________________________________________。（1分）
2．第二、三自然段對(duì)老師外貌的描寫(xiě)，目的是表現(xiàn)老師的外表和的心靈。（2分）
3．文中多處寫(xiě)老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答，橫線（a）處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師此時(shí)怎樣的心理？橫線（b）處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師怎樣的情感？（4分）
答：_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4．最后一段“我覺(jué)得我額上有著圣潔的印跡”一句中，“額上有著圣潔的印跡”指的是（1）___________________________；（2）___________________________。（4分）
5．文章講述了兩代教師的感人故事，譜寫(xiě)了一曲的贊歌。（1分）
6．文中楊老師對(duì)“我”，說(shuō)“男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的'”。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活感受，簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)這句話的理解或體會(huì)。（2分）
答：________________________________________________________________
說(shuō)明文閱讀（8分）
“空中惡魔”：酸雨
酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大氣降水，是大氣污染的一種表現(xiàn)。因?yàn)樽钤缫鹑藗冏⒁獾氖撬嵝越涤辏粤?xí)慣上就稱酸雨。酸雨對(duì)生態(tài)系統(tǒng)影響面極大，它會(huì)使土壤融化，養(yǎng)分淋溶，肥力降低，植被破壞，樹(shù)木枯萎；酸雨還使地表水和地下水酸化，影響魚(yú)類及水生生物的生存；酸雨的腐蝕能力很強(qiáng)，大大加快了建筑物和材料的腐蝕速度。因此，人們把酸雨稱為“空中惡魔”。
酸雨沉降會(huì)導(dǎo)致大片森林枯亡，樹(shù)木受酸雨侵襲以后，葉子脫落，抗病蟲(chóng)害能力下降，然后枯死。在我國(guó)南方重酸雨區(qū)，已發(fā)現(xiàn)一些森林衰亡現(xiàn)象。重慶南山1800公頃馬尾松林死亡率達(dá)46%；四川峨眉山金頂冷杉死亡率達(dá)40%；四川奉節(jié)縣芳草壩林場(chǎng)6000多公頃華山松96%已死。酸雨還會(huì)毀壞農(nóng)作物，使之減產(chǎn)。我國(guó)受酸雨危害的農(nóng)田有4000多萬(wàn)畝，每年經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)20億元。
酸雨會(huì)造成湖泊酸化，水質(zhì)酸化會(huì)抑制微生物的活動(dòng)，影響水生生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物的分解。當(dāng)湖水或河水的pH小于5.5時(shí)，大部分魚(yú)類很難生存，當(dāng)pH小于4.5時(shí)，各種魚(yú)類、兩棲動(dòng)物和大部分昆蟲(chóng)消失，水草死亡，水生動(dòng)物絕跡。
酸雨嚴(yán)重腐蝕著世界各地的古跡，凡是酸雨嚴(yán)重的地區(qū)，古跡損壞速度加快。從柬埔寨吳哥窟到意大利威尼斯，從印度泰姬陵到英國(guó)圣保羅大教堂，這些珍貴的歷史古跡，都曾經(jīng)受住千百年的風(fēng)化考驗(yàn)，如今卻難以抵擋酸雨的襲擊。
[4]
1．本文的說(shuō)明對(duì)象是：___________________________。（1分）
2．“空中惡魔”的“惡”表現(xiàn)在：（2分）
�、賍___________________________________________________________
�、赺___________________________________________________________
�、踎___________________________________________________________
3．指出下列各句的說(shuō)明方法。（3分）
�、偎嵊晔侵竝H小于5.6的雨雪或其他形式的大氣降水。（）
�、谠谖覈�(guó)南方重酸雨區(qū)，已發(fā)現(xiàn)一些森林衰亡現(xiàn)象。重慶南山1800公頃馬尾松林死亡率達(dá)46%；四川峨周山金頂冷杉死亡率達(dá)40%；四川奉節(jié)縣芳草壩林場(chǎng)6000多公頃華山松96%已死。（）（）
4．從本文的結(jié)構(gòu)看，它屬于“總一分”結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你在文末續(xù)寫(xiě)一段不超過(guò)50字的總結(jié)性語(yǔ)段，使其構(gòu)成“總--分--總”的結(jié)構(gòu)。（2分）
議論文閱讀（12分）
真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后
有一句著名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后�！边@句格言本身，也是真理。
人們總是很尊敬發(fā)現(xiàn)真理的人，以為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。其實(shí)，要發(fā)現(xiàn)真理，說(shuō)難也不難，說(shuō)容易并不容易。真理常常就在你的身邊，能不能發(fā)現(xiàn)它，就看你有沒(méi)有一雙敏銳的眼睛，有沒(méi)有一個(gè)善于思考的腦子，有沒(méi)有敢于堅(jiān)持探求真理的勇氣。
縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象中看出問(wèn)題，追根求源，終于把“？”拉直變成“！”找到了真理。
就拿洗澡來(lái)說(shuō)，這是一件非常普通的事情。然而，美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦，由于地球不停地自西向東旋轉(zhuǎn)，而美國(guó)處于北半球，便使洗澡水朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，北半路的臺(tái)風(fēng)也是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，其道理與洗澡水的漩渦是一樣的。他還斷言，如果在南半球，洗澡水的漩渦將向順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，在赤道，則不會(huì)形成漩渦。他的這種見(jiàn)解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。
無(wú)獨(dú)有偶。在60多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學(xué)家，發(fā)現(xiàn)美國(guó)東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區(qū)都有一種蚯蚓，而美國(guó)西海岸卻沒(méi)有這種蚯蚓。這是為什么？這個(gè)疑問(wèn)，引起了當(dāng)時(shí)正在研究大陸和海岸起源問(wèn)題的德國(guó)地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意。魏格納認(rèn)為，那小小的蚯蚓，活動(dòng)能力有限，無(wú)法跨越大洋，它的這種分布情況，正好說(shuō)明歐洲大陸和美洲大陸本來(lái)是連在一起的，后來(lái)裂開(kāi)分成了兩個(gè)洲。他把蚯蚓的地理分布作為例證之一寫(xiě)進(jìn)了他的名著《大陸和海洋的起源》一書(shū)。
最有趣的是一位奧地利醫(yī)生，他看到兒子睡覺(jué)時(shí)，忽然眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到奇怪，連忙叫醒兒子，兒子說(shuō)他剛才做了個(gè)夢(mèng)。這位醫(yī)生想，眼珠子轉(zhuǎn)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？于是他以兒子、妻子、鄰居為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后寫(xiě)出論文，指出當(dāng)人的眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，表示睡者正在做夢(mèng)。如今，人們研究夢(mèng)的生理學(xué)，便用眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)的次數(shù)、轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間，測(cè)量人做夢(mèng)的次數(shù)、夢(mèng)的長(zhǎng)短。
洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、睡覺(jué)時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。然而，善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。
科學(xué)史上，這樣的事例豈止三個(gè)？它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見(jiàn)微知著，那么，當(dāng)你解答了一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，必能發(fā)現(xiàn)真理。
1．請(qǐng)你概括本文的中心論點(diǎn)（2分）
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2．本文采用的最主要的論證方法是____________（1分）
3．本文談到發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個(gè)條件是：①_______________②_______________
[4]
③_______________。（1分）
4．第三自然段中加點(diǎn)的“發(fā)現(xiàn)者”與“創(chuàng)立者”的位置不能互換，原因是：_______
______________________________________________________________（1分）
5．第三自然段中劃直線的句子的含義是_______________________________________
____________________________________________________________（1分）
6．“科學(xué)史上，這樣的事例豈止三個(gè)？”在這句話中，“這樣的事例”是指怎樣的事例？答：________________________________________________________________________
______________________________________________________________（2分）
7．在22題中提到的“這樣的事例”，除了文中已列舉的事例外，你還能舉兩例嗎？（4分）
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
第三部分：作文（50分）
閱讀下面的故事，按要求作文。
某徒弟學(xué)藝多年，出山心切，就去向師父辭行：“師父，我已經(jīng)學(xué)夠了，可以獨(dú)闖天下了�！�
“什么叫夠了?”師父問(wèn)�！熬褪菨M了，裝不下了�！蓖降艽�。
“那么你裝一大碗石子來(lái)�！�
徒弟照辦。
“滿了嗎?”師父問(wèn)�！皾M了�！蓖降苁肿孕�。
師父抓起一把沙子，撒入碗中。沙子一點(diǎn)也沒(méi)有溢出來(lái)。
“滿了嗎?”師父又問(wèn)�！斑@回滿了。”徒弟面有愧色。
師父又抓起一把石灰，輕輕撒下。石灰還是沒(méi)有溢出。
“滿了嗎?”師父再問(wèn)。“滿了�！蓖降芩朴兴�。
師父又倒了一盅(杯子)水下去，一滴水也沒(méi)有溢出。
“滿了嗎?”師父笑著問(wèn)。
徒弟無(wú)言以對(duì)。
這個(gè)小故事能引發(fā)你哪些聯(lián)想呢?請(qǐng)以“滿”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編故事、寓言等等。所寫(xiě)內(nèi)容不要離開(kāi)文中所說(shuō)的滿這個(gè)范圍。題目自擬，除詩(shī)歌外文體不限，字?jǐn)?shù)在600字以上。
參考答案
第一部分：
3.①例：如果一顆星代表一份快樂(lè)，我送一條銀河；如果一顆樹(shù)代表一縷思念，我送你一片森林。（意思對(duì)即可）
�、凼纠喝我庀噜彽娜齻�(gè)數(shù)，第三個(gè)數(shù)是前兩個(gè)數(shù)之和。
第二部分：
文言文：7.如：三答、三思、三比、三賞、三變。（內(nèi)容略，見(jiàn)原文。）
記敘文：
1、老師像媽媽。2、美麗、純潔。3、a處表現(xiàn)楊老師羞惱（難堪、生氣）的心理；b處表現(xiàn)楊老師對(duì)恩師懷念、感激（崇敬）的情感。4、①老師的眼淚；②老師的教誨（老師的話深深地印在我的腦海里）或：老師那慈母一樣的愛(ài)。5、愛(ài)。6、這是一道開(kāi)放性的題目，學(xué)生從“自信”、“樂(lè)觀”、“寬容”、“豁達(dá)”等某一方面談自己的理解和體會(huì)均可。
說(shuō)明文：
1、酸雨的危害。2、①使土壤酸化，養(yǎng)分淋溶，肥力降低，植被破壞，樹(shù)木枯萎。②使地表水和地下水酸化，影響魚(yú)類及水生生物的生長(zhǎng)。③加快建筑物和材料的腐蝕速度。3、①下定義。②列數(shù)字、舉例子。4、能緊扣上文，并且是總結(jié)性語(yǔ)段，即可得分。
議論文：
1、善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。2、舉例論證3、①有一雙敏銳的眼睛。②有一個(gè)善于思考的腦子。③有敢于探究真理的勇氣。4、“發(fā)現(xiàn)”與上文的“定理、定律”相對(duì)應(yīng)，“創(chuàng)立”與上文的“學(xué)說(shuō)”相對(duì)應(yīng)，如調(diào)換了，搭配就不恰當(dāng)了。（如從人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)談，只要言之成理即可）5、解決了疑難問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了真理。6、洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、睡覺(jué)時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng)三個(gè)事例或打破砂鍋問(wèn)到底，有堅(jiān)持不懈地探索精神的人。7、答出人名及事情得滿分，只答人名或事情各得2分。
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案 篇3
一、聽(tīng)記題(8分) 聽(tīng)錄音兩遍，完成下列題目。
1、市委、市政府解決群眾反映迫切問(wèn)題的重大決策是( )(2分)
A、建設(shè)“平安寧波”，創(chuàng)建文明城市，構(gòu)建和諧社會(huì)
B、開(kāi)展緩解中心城區(qū)“出行難”、改善交通環(huán)境系列行動(dòng)
C、每個(gè)人進(jìn)行換位思考，對(duì)他人對(duì)社會(huì)多一分理解，切實(shí)承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任
D、注重從根本上解決弱勢(shì)群體的就業(yè)生活出路
2、我市經(jīng)過(guò)多年 ，慎重考慮， 其他同類城市的做法，作出整治“三車(chē)”的決定。(2分)
3、有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：( )(2分)
A、順理成章 B、日趨擁堵 C、園滿成功 D、弊大利小
4、不屬于整治“三車(chē)”工作取得成功的前提是( )(2分)
A、我市已成為全省惟一一個(gè)沒(méi)有實(shí)行“三車(chē)”整治的城市。
B、讓車(chē)主和其他社會(huì)成員的利益盡可能地得到協(xié)調(diào)和兼顧。
C、 各級(jí)各部門(mén)依法操作、有情操作，廣大車(chē)主積極配合。
D、 每個(gè)人進(jìn)行換位思考，對(duì)他人對(duì)社會(huì)多一分理解，切實(shí)承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。
二、積累與運(yùn)用(13分)
5、下列表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《爸爸的花兒落了》選自小說(shuō)《城南舊事》。小說(shuō)中的小英子就是作者林海音。
B.英國(guó)作家笛福的《魯濱孫漂流記》主要寫(xiě)的是魯濱孫流落荒島的一段生活經(jīng)歷。
C.《夸父逐日》是出自《山海經(jīng)》的一個(gè)神話故事。
D.在《安塞腰鼓》中，作者劉成章帶給我們一種來(lái)自黃土高原的氣勢(shì)和力量。
6、填空。(9分)
�、佟� ，明月來(lái)相照�！� (唐 王維《竹里館》)
�、凇罢墙虾蔑L(fēng)景， �！� (唐 杜甫《江南逢李龜年》)
�、邸按撼睅в晖韥�(lái)急， �！� (唐 韋應(yīng)物《滁州西澗》)
④“ ，閑敲棋子落燈花。” (南宋 趙師秀《約客》)
�、荨赌咎m詩(shī)》中，表現(xiàn)戰(zhàn)事持久、戰(zhàn)斗激烈的詩(shī)句是“ ， ”。
�、� “遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸， �！�(林嗣環(huán)《口技》)
⑦詩(shī)句“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”中的“風(fēng)騷”原來(lái)指的是《 》中的“國(guó)風(fēng)”和屈原的《 》。
7、某中學(xué)為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開(kāi)展一次獻(xiàn)愛(ài)心捐款、捐物、捐書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園標(biāo)語(yǔ)(至少用一種修辭手法，如比喻、對(duì)偶等)。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(31分)
(一)(8分)
(1)客人小心翼翼遞過(guò)去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝視了一會(huì)兒：“好，你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛�！彼f(shuō)，雖然嚴(yán)肅，但臉上浮現(xiàn)出善良的微笑，“你們很勇敢……可是你們不容易了解我，也很難使我聽(tīng)懂你們的話。過(guò)來(lái)坐在我旁邊，你們知道我聽(tīng)不見(jiàn)的�！�
(2)他敲敲自己的耳朵，隨手拿過(guò)來(lái)一張紙一枝鉛筆給客人。
(3)客人在紙上寫(xiě)著：“我們要知道您的生平，把您的消息帶給萬(wàn)千大眾，使他們了解您真實(shí)的好靈魂�！�
(4)看了這幾句話，一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光。他喃喃地如同獨(dú)語(yǔ)：“我的好靈魂!人家都當(dāng)我是個(gè)厭世者，你們?cè)趺磿?huì)想到這個(gè)!在這里我孤零零地坐著，寫(xiě)我的音符——我將永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂(lè)器上演奏的'都美。我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱……一個(gè)音樂(lè)家最大的悲劇是喪失了聽(tīng)覺(jué)�！�
(5)貝多芬神往地說(shuō)：
“一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想，一株樹(shù)也比一個(gè)人好……”
(6)他接著說(shuō)：
“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)。”
(7)貝多芬激動(dòng)而又沉郁的情緒深深感染了來(lái)訪者，客人不停地記下來(lái)。
(8)命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見(jiàn)天日的囚室，牢牢地困住了他。不過(guò)，“聾”雖然帶來(lái)了無(wú)可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來(lái)了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴。
8、(1)段中畫(huà)線句運(yùn)用了 修辭，從這句話中，你可以了解當(dāng)時(shí)人們是怎樣看待貝多芬的?(2分)
9、第(5)段中，為什么貝多芬說(shuō)：“一株樹(shù)也比一個(gè)人好……”?(2分)
10、你怎樣理解(6)段中畫(huà)線的貝多芬說(shuō)的那句話?(2分)
11、第(8)段中運(yùn)用的表達(dá)方式是 ，其中所提到的“永恒”你認(rèn)為指什么?(2分)
(二)(10分)
起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字;一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去;跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。
我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。
有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。只一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)?
我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
12、第一段細(xì)膩地刻畫(huà)了小鳥(niǎo)的動(dòng)作，作者是通過(guò)哪些有表現(xiàn)力的動(dòng)詞來(lái)寫(xiě)小鳥(niǎo)的?寫(xiě)出了小鳥(niǎo)怎樣的特點(diǎn)?(2分)
13、 文中小鳥(niǎo)對(duì)大鳥(niǎo)兩次呼喚的反應(yīng)有什么不同?這說(shuō)明了什么?(3分)
14、“我”“默默享受著這小家伙親近的情意”，文段中哪些地方體現(xiàn)出這小家伙對(duì)“我”的親近?(寫(xiě)出一處即可)(2分)
15、“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界�！痹谀憧磥�(lái)，為了在人與自然、人與人之間創(chuàng)造這種境界，我們應(yīng)該做些什么?(3分)
(三)羊的悲壯(13分)
盛夏，新疆烏拉泊地區(qū)的西域風(fēng)景足以使人流連神往。鐵路、河流、國(guó)道和山路的原始梧桐如彩帶延綿交錯(cuò)，隱顯于山崗?fù)燎鹬g。偶爾伴隨著牧歌和游動(dòng)如云的羊群，更添了一派生命的活力。然而在這幅令人陶醉的牧羊圖中，我曾目睹過(guò)一場(chǎng)羊群所遭遇的悲劇。
那天，我搭乘廠里的卡車(chē)途經(jīng)那個(gè)地段，恰遇一列火車(chē)與之并行，不多久便看到前方有群羊正橫越鐵路，于是火車(chē)?guó)Q笛警示減速慢行。面對(duì)馳近的巨龍，羊群沒(méi)有絲毫慌亂，它們猶如訓(xùn)練有素的隊(duì)伍敏捷地分散到鐵路的兩旁，仍然悠閑自得地尋草覓食追逐嬉戲。正當(dāng)火車(chē)滑行而過(guò)時(shí)，有只山羊突然騰躍而起，眨眼就穿過(guò)了一節(jié)空掛的平板車(chē)皮，矯健優(yōu)美的跳姿、準(zhǔn)確的時(shí)間差讓人驚嘆不已。這一跳引起了羊群的一陣騷動(dòng)，跟著有好幾只竟相效仿，結(jié)果被后面的車(chē)廂撞得皮破肉綻，有的還葬身車(chē)底。血的教訓(xùn)并沒(méi)有阻止這種以卵擊石的冒險(xiǎn)，相反，平時(shí)溫順膽小的羊，此刻竟變得剛烈起來(lái)，它們無(wú)所畏懼視死如歸，一字排開(kāi)接二連三地奔騰跳躍，不一會(huì)兒就形成了一片白色的激流，沖擊著橫在它們面前的龐然大物。它們要抓住車(chē)廂之間一閃而逝的一線光明，跟上頭羊，去服從與生俱有的強(qiáng)烈的從群本性，即便是用生命作代價(jià)也在所不惜。車(chē)廂被撞得“嘣咚”作響，聽(tīng)來(lái)沉悶而又震撼，無(wú)奈之中眼看慘劇持續(xù)了三四分鐘，火車(chē)停穩(wěn)，走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)仿佛置身于剛結(jié)束浴血搏斗的古戰(zhàn)場(chǎng)，肅靜而又悲壯。
牧羊漢從萬(wàn)般(jǔ sàng)
中緩過(guò)神來(lái)。他揮起皮鞭去抽打那只一意孤行的頭羊，它正站在小土坡上，體態(tài)碩大健壯，除了眼眶有黑色如熊貓，通過(guò)白色長(zhǎng)毛，它環(huán)顧著四周，驚恐而不失驕傲。它任憑鞭子呼嘯著在身上擊起縷縷塵霧，倔強(qiáng)地?cái)[動(dòng)幾下頭部，翕動(dòng)鼻孔噴著粗氣，用前蹄急躁不安地撅刨著泥土，活脫一匹袖珍烈馬。忽然它繞過(guò)牧羊漢身邊，低頭挺角向火車(chē)直撲過(guò)去，猛烈地碰撞使它翻滾倒地犄角斷裂，它起身踉蹌幾步再次發(fā)起攻擊，屢次反復(fù)，最終搖晃著倒在路基的碎石上。眼前的情景使大家頓時(shí)目瞪口呆。
我看到過(guò) 犬、 馬、憨牛、靈驢，這次又見(jiàn)識(shí)了羊的悲壯。我想，對(duì)許多具有靈性的動(dòng)物所作出的行動(dòng)有時(shí)難以詮釋甚至不可理喻，但又那么頗含寓意攝人心魄，于是人們就創(chuàng)造出類似希臘神話中人面羊身的畜牧保護(hù)神“潘”這樣的人物，來(lái)表達(dá)自己的崇尚和追求，來(lái)祈禱六畜興旺百姓安泰。
16、 在畫(huà)線句“血的教訓(xùn)并沒(méi)有阻止這種以卵擊石的冒險(xiǎn)”中：
①“血的教訓(xùn)”指的是什么?(用自己的語(yǔ)言概括回答)(1分)
②“以卵擊石”的意思是 ，其中“卵”在文中指 ，“石”指 。(3分)
�、蹫槭裁催@血的教訓(xùn)沒(méi)能阻止這種以卵擊石的行為?(請(qǐng)用原文回答)(2分)
17、(1分)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：(jǔ sàng)：
18、(2分)選擇括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)填入橫線上： 犬 馬 (備選詞：駿、健、義、笨、乖、烈、老、猛)
19、第三段中“眼前的情景使大家頓時(shí)目瞪口呆”，“眼前的情景”指的是什么?(請(qǐng)概括回
答，不超過(guò)12個(gè)字)(1分)你怎樣理解頭羊的這種行為?(2分)
20、第四段中“潘”用引號(hào)表示( )(1分)
A.強(qiáng)調(diào) B.特定稱謂 C.引用
四、文言文閱讀(18分)
(一)狼(10分)
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
21、《狼》選自《 》，作者是清代的 (人名)。(2分)
22、解釋下列句中的加點(diǎn)字。(4分)
�、僦褂惺９牵� ②目似瞑：
�、弁辣┢穑� ④其一犬坐于前：
23、下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.恐前后受其敵 蓋以誘敵
B.從先人還家 一狼仍從
C.意將隧入以攻其后也 意暇甚
D.賓客意少舒 少時(shí)，一狼徑去
24、翻譯：禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。(2分)
(二)狼子野心(8分)
[清]紀(jì)昀有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。
一日，主人盡寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革。
“狼子野心”，信不誣哉!然野心不過(guò)遁逸②耳，陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽③患耶?
注：俟(sì)：等待。 遁逸：原指逃跑，這里有“隱藏”之意。貽(yí)：這里是“遺留”的意思。
25、解釋下列句中的加點(diǎn)字。(2分)
①與家犬雜畜 ②信不誣哉
26、指出下面的“其”各指代什么：(3分)
(1)竟忘其為狼： (2)將嚙其喉： (3)乃殺而取其革：
27、“陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)”表現(xiàn)了狼的 的特點(diǎn)。(1分)
28、文中劃線句子除了對(duì)狼表示譴責(zé)以外，還表達(dá)了什么意思?(從主人方面來(lái)理解)(2分)
五、作文題(30分)
請(qǐng)以“ 之樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：⑴請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整;
⑵文體自選(除詩(shī)歌外);
⑶不少于500字
答案：
一、 聽(tīng)記題
1、B 2、醞釀 借鑒 3、C 4、A
二、 積累與運(yùn)用
5、A 6、①深林人不知 ②落花時(shí)節(jié)又逢君 ③野渡無(wú)人舟自橫 ④有約不來(lái)過(guò)夜半⑤將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 ⑥ 其夫囈語(yǔ) ⑦詩(shī)經(jīng) 離騷 7、略
三、現(xiàn)代文閱讀(31分)
(一)(8分)8、比喻 脾氣暴躁 難以接近
9、耳聾的他比不上一棵樹(shù)，因?yàn)橐豢脴?shù)尚且可以聆聽(tīng)大自然的聲音;樹(shù)可以遠(yuǎn)離塵世的喧囂和紛爭(zhēng)
10、這是貝多芬在向客人描述自己：雖然遭受耳聾的打擊，但他的創(chuàng)作欲望卻從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，從未想過(guò)放棄自己的音樂(lè)事業(yè)。 11、議論 音樂(lè)(二)(10分)
12、飛 落 站 啄 撞 逃 淘氣調(diào)皮 13、第一次，大鳥(niǎo)一叫，小鳥(niǎo)立即就回去;第二次，大鳥(niǎo)再三呼喚，才回去。說(shuō)明小鳥(niǎo)逐漸對(duì)我產(chǎn)生了依賴和信任。
14、蹦到我杯子上，俯下頭喝茶。用小紅嘴啄我的筆尖。落在我肩頭睡著了。 15、略(三)羊的悲壯(13分)
16、①效仿頭羊的山羊或撞得皮破肉綻或葬身車(chē)底
�、谀玫叭ヅ鍪^，比喻不估計(jì)自己的力量，自取滅亡。 羊的血肉之軀 火車(chē)
�、鬯鼈円プ≤�(chē)廂之間一閃而逝的一線光明，跟上頭羊，去服從與生俱有的強(qiáng)烈的從群本性，即便是用生命作代價(jià)也在所不惜
17、沮喪 18、義犬 烈馬
19、頭羊反復(fù)用犄角去撞火車(chē) 因?yàn)槟裂蛉说谋薮蚨鴳嵟?20、B 四、文言文閱讀(一)狼(10分)
21、聊齋志異 蒲松齡
22、 通“只” 閉著 突然 像狗似的 23、B
24、禽獸的欺騙手段能有多少，只不過(guò)增添笑料罷了。(二)25、養(yǎng) 實(shí)在，的確
26、(1)指小狼(2)主人(3)狼
27、陰險(xiǎn)狡詐 28、對(duì)主人不識(shí)狼的陰險(xiǎn)本性表示嘲諷。
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案 篇4
一、積累運(yùn)用(30分)
1.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。(4分)
江南的春天真是一個(gè)美妙的季節(jié)。江南仿佛是一位含情脈脈的妙齡女子，輕盈嬌柔楚楚動(dòng)人神彩飛揚(yáng);江南仿佛是________________________，________________________。和xù( )的楊柳風(fēng)拂過(guò)，人們欣欣然、如癡如醉。江南的水晶瑩明徹，沒(méi)有沾染一點(diǎn)塵埃;江南的山秀麗嫵媚，微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀( )著各種草木、花朵的氣息，你不禁會(huì)吟唱著風(fēng)月無(wú)邊的清詞麗句。你看著姹紫嫣紅的花朵、青翠欲滴的新綠，會(huì)感到賞心悅目。
(1)給文中的加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(1分)
(2)找出文中的錯(cuò)別字并改正。(1分)
(3)請(qǐng)你仿照文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句，結(jié)合語(yǔ)境在文中橫線上再續(xù)寫(xiě)一句。(2分)
2.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.父母是孩子人生的第一任老師，他們的每句話，每個(gè)舉動(dòng)，每個(gè)眼神，甚至看不見(jiàn)的精神世界，都會(huì)對(duì)孩子有潛移默化的影響。
B.國(guó)家禁止在面粉中添加“面粉增白劑”，其好處是不言而喻的。
C.對(duì)浪費(fèi)水的現(xiàn)象，我們不能輕而易舉地放過(guò)。
D.似乎天空本身也在和我們酬唱，四周的海洋也情不自禁地戰(zhàn)栗起來(lái)。
3.在文段中的“□”內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
在觀看3D電影時(shí)，觀眾通常會(huì)經(jīng)歷兩件事情 一是本來(lái)很普通的故事情節(jié)，卻顯得很壯觀 二就是需要戴一副專業(yè)眼鏡，令人生厭。而近日科研人員發(fā)明的一項(xiàng)新技術(shù) 則可以幫助觀眾解決第二個(gè)問(wèn)題 無(wú)需戴眼鏡即可享受3D電影。
4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.為了解決城市交通擁堵，不少城市的道路不斷地?cái)U(kuò)修，然而卻沒(méi)有真正改變道路擁堵的現(xiàn)狀。(在“交通擁堵”后面加上“的問(wèn)題”)
B.隨著全市公共文化服務(wù)體系不斷進(jìn)一步完善，公共文化服務(wù)質(zhì)量不斷提高。(把“提高”改為“改進(jìn)”)
C.在每年暑假來(lái)臨之際，省美術(shù)館都會(huì)精心策劃開(kāi)展生動(dòng)多樣、精彩有趣的“暑假，我們做客美術(shù)館”系列活動(dòng)。(去掉“在”)
D.春節(jié)期間應(yīng)注意將大功率的電器錯(cuò)開(kāi)時(shí)間使用，避免不集中用電導(dǎo)致電線超負(fù)荷引發(fā)火災(zāi)。(去掉“不”)
5.默寫(xiě)填空。(5分)
(1)________________，獨(dú)愴然而涕下。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)
(2)人有悲歡離合，________________，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
(3)可別惱�？矗衽Ｃ�，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，________________________，樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。(朱自清《春》)
(4)以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，________________，凹者為壑，神游其中，____________。(沈復(fù)《幼時(shí)記趣》)
(5)《〈論語(yǔ)〉十二章》中表達(dá)要善于向周?chē)虚L(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的名句是：________________，________________。
6.名著閱讀。(6分)
(1)歌頌?zāi)笎?ài)、________和________，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。
(2)《海的女兒》中，小人魚(yú)用________________做交易換來(lái)了雙腿。
(3)《小王子》中小王子覺(jué)得點(diǎn)燈人的工作意義在于：_____________________。
7.為了宣傳科技發(fā)展的成就，普及科學(xué)知識(shí)，提升市民的科學(xué)文化素養(yǎng)，5月18日，“重慶市科技活動(dòng)周”在重慶科技館隆重開(kāi)幕。作為此次活動(dòng)的宣傳志愿者，請(qǐng)你依據(jù)下列材料參與活動(dòng)。(7分)
材料一：本次科技活動(dòng)周新命名了35家重慶市科普基地，包括重慶白鶴梁水下博物館、酉陽(yáng)縣青少年科技教育活動(dòng)中心、重慶三峽中藥科技館、汽車(chē)碰撞安全及人員安全體驗(yàn)中心、三峽庫(kù)區(qū)現(xiàn)代柑橘園等。至此，全市共有72家市級(jí)卡片基地。這些市級(jí)卡片基地中有56家都免費(fèi)開(kāi)放。
材料二：重慶市教委近日提出“中小學(xué)生科技素質(zhì)提升計(jì)劃”。要求各學(xué)校開(kāi)齊科學(xué)課程。除了科學(xué)、物理、化學(xué)這些我們熟知的學(xué)科之外，還要善于從其他與科技教育相關(guān)的課程中發(fā)現(xiàn)科技教育因素，比如數(shù)學(xué)、生物，甚至語(yǔ)文、政治、歷史等課程。另外，還要有針對(duì)性地開(kāi)展一些科技教育活動(dòng)，比如科技創(chuàng)新小論文、小制作、小創(chuàng)意作品競(jìng)賽等活動(dòng)。
(1)請(qǐng)你從材料一提供的五個(gè)科普基地中選擇一個(gè)，為這個(gè)科普基地寫(xiě)一條能體現(xiàn)其特色的宣傳語(yǔ)。(要求：有感召力，20字以內(nèi))(3分)
科普基地名稱：______________
宣傳語(yǔ)：__________________________________________________
(2)根據(jù)材料提供的信息，概括我市推進(jìn)青少年科普工作的兩條措施。(4分)
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(4分)
十五夜望月
王建
中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?
8.本詩(shī)前兩句寫(xiě)景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從__________一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩(shī)描寫(xiě)出景物________的特點(diǎn)。(2分)
9.本詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)
(二)閱讀下面【甲】【乙】?jī)蓚�(gè)選段，完成后面的問(wèn)題。(13分)
【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處;重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!”
(酈道元《三峽》)
【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
(柳宗元《小石潭記》)
10.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)略無(wú)闕處( )
(2)屬引凄異( )
(3)水尤清洌( )
(4)乃記之而去( )
11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
(2)潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。
12.請(qǐng)分別從【甲】【乙】?jī)晌闹姓页雒鑼?xiě)江水或潭水清澈的語(yǔ)句。(2分)
13.【甲】【乙】?jī)晌脑趦?nèi)容及情感上有什么異同?(3分)
(三)閱讀下文，回答問(wèn)題。(12分)
醉太陽(yáng)
丁立梅
①天陰了好些日子，下了好幾場(chǎng)雨，甚至還罕見(jiàn)地飄了一點(diǎn)雪。春天，姍姍來(lái)遲。樓旁的花壇邊，幾棵野生的婆婆納，卻順著雨勢(shì)，率先開(kāi)了花。粉藍(lán)粉藍(lán)的，泛出隱隱的白，像彩筆輕點(diǎn)的一小朵。誰(shuí)會(huì)留意它呢?少有人的。況且，婆婆納算花么?十有八、九的人，都要愣一愣。婆婆納可不管這些，兀自開(kāi)得歡天喜地。生命是它的，它做主。
②雨止。陽(yáng)光嘩啦啦來(lái)了。我總覺(jué)得，這個(gè)時(shí)候的陽(yáng)光，渾身像裝上了鈴鐺，一路走，一路搖著，活潑的，又是俏皮的。于是，沉睡的草醒了;沉睡的河流醒了;沉睡的樹(shù)木醒了……昨天看著還光禿禿的柳枝上，今日相見(jiàn)，那上面已爬滿嫩綠的芽。水泡泡似的，仿佛吹彈即破。
�、鄞禾�，在陽(yáng)光里拔節(jié)而長(zhǎng)。
�、芴鞖馀饋�(lái)。有趣的是路上的行人，走著走著，那外套扣子就不知不覺(jué)松開(kāi)了——好暖和啊。愛(ài)美的女孩子，早已迫不及待換上了裙裝。老人們見(jiàn)著了，是要杞人憂天一番的，他們會(huì)嘮叨：“春要捂，春要捂�！边@是老經(jīng)驗(yàn)，春天最讓人麻痹大意，以為暖和著呢，卻在不知不覺(jué)中受了寒。
�、菀粋�(gè)老婦人，站在一堵院墻外，仰著頭，不動(dòng)，全身呈傾聽(tīng)姿勢(shì)。院墻內(nèi)，一排的玉蘭樹(shù)，上面的花苞苞，撐得快破了，像雛雞就要拱出蛋殼。分別了一冬的鳥(niǎo)兒們，重逢了，從四面八方。它們?cè)谀桥庞裉m樹(shù)上，快樂(lè)地跳來(lái)跳去，翅膀上馱著陽(yáng)光，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳。積蓄了一冬的話，有的說(shuō)呢。
�、蘩蠇D人見(jiàn)有人在打量她，不好意思地笑了，先自說(shuō)開(kāi)了：“聽(tīng)鳥(niǎo)叫呢，叫得真好聽(tīng)�！闭f(shuō)完，也不管我答不答話，繼續(xù)走她的路。我也繼續(xù)走我的路。卻因這春天的'偶遇，獨(dú)自微笑了很久。
⑦一個(gè)年輕的母親，帶了小女兒，沿著河邊的草坪，一路走一路在尋找。陽(yáng)光在她們的衣上、發(fā)上跳著舞。我好奇了，問(wèn)：“找什么呢?”
⑧“我們?cè)谡倚∠x(chóng)子呢�！毙∨屜却�。她的母親在一邊，微笑著認(rèn)可了她的話�！靶∠x(chóng)子?”我有些驚訝了�！拔覀兝蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，讓我們尋找春天的小蟲(chóng)子!”小女孩見(jiàn)我一臉迷惑，她有些得意了，響亮地告訴我。
�、崤叮@真有意思。我心動(dòng)了，忍不住也在草叢里尋開(kāi)了。小蜜蜂出來(lái)了沒(méi)?小瓢蟲(chóng)出來(lái)了沒(méi)?甲殼蟲(chóng)出來(lái)了沒(méi)?小螞蟻算不算呢?
⑩想那個(gè)老師真有顆美好的心，我替這個(gè)孩子感到幸運(yùn)和幸福。
B11在河邊擺地?cái)偟哪腥�，不知從哪兒弄�?lái)一些銀飾，擺了一地。陽(yáng)光照在那些銀飾上，流影飛濺。他蹲坐著，頭稍稍向前傾著，不時(shí)地啄上一啄——他在打盹。聽(tīng)到動(dòng)靜，他睜開(kāi)眼，坐直了身子。我拿起一只銀鐲問(wèn)他：“這個(gè)，可是真的?”他答：“當(dāng)然是真的�！毖灾忚�。
B12我笑笑，放下。走不遠(yuǎn)，回頭，見(jiàn)他泡在一方暖陽(yáng)里，頭漸漸彎下去，彎下去，不時(shí)地啄上一啄，像喝醉了酒似的。他繼續(xù)在打他的盹。春天的太陽(yáng)，惹人醉。
14.文章重點(diǎn)寫(xiě)了陽(yáng)光下的所見(jiàn)所聞，請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容，將下列小標(biāo)題補(bǔ)充完整。(3分)
愛(ài)美的女孩→________的老太太→________的母女→________的男人
15.第③段在全文中起什么作用?(2分)
16.閱讀第⑥段中畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)“我”為什么會(huì)“獨(dú)自微笑了很久”?(2分)
17.請(qǐng)任選角度，說(shuō)說(shuō)下面這句話好在哪里。(3分)
院墻內(nèi)，一排的玉蘭樹(shù)，上面的花苞苞，撐得快破了，像雛雞就要拱出蛋殼。
18.請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你如何理解文題中的“醉”。(2分)
(四)閱讀下面的文章，回答下列問(wèn)題。(11分)
夜歸人
包利民
�、贌o(wú)邊無(wú)際的夜，心里卻暖暖的，連腳步聲都同心跳一樣急促，因?yàn)榍胺接幸凰翢舻姆孔�。在夜里回家，有著一種特別的感受。也許是暗夜與家燈的對(duì)比，便將心底久泊無(wú)依的思緒與那一窗的溫暖相融，仿佛一直黯淡的際遇，此刻全被回家的心緒點(diǎn)亮。
②遙遠(yuǎn)的少年時(shí)光里，有一次深夜回家的經(jīng)歷。那時(shí)還在縣里住校讀高中，很少回家。一個(gè)周末的晚上，忽然有一種強(qiáng)烈的回家沖動(dòng)。于是便走出校門(mén)，此時(shí)已是夜里九點(diǎn)多，早沒(méi)有了通往鄉(xiāng)下的車(chē)，便步行走上四十里的路。正是盛夏，星光滿天，出了縣城，便是土路，兩旁是茂盛的莊稼�？諝庵辛鲃�(dòng)著清香的氣息，便一直向前走。離家鄉(xiāng)的村子很近的時(shí)候，要穿過(guò)一大片荒甸，陰森無(wú)比，還有亂墳無(wú)數(shù)。走到縱深處，恐懼便緊緊圍繞在身前身后。向前望去，看見(jiàn)村里的點(diǎn)點(diǎn)燈火，便覺(jué)心中一暖，周?chē)幕臎鲆菜坪醭錆M了情趣。
�、郛�(dāng)村子近在眼前，看著家里的草房，那在黑暗中的影子，就如山一般給我無(wú)盡的安全感。推門(mén)進(jìn)屋，撲面而來(lái)的燈光，還有父母驚喜中帶著擔(dān)憂的臉，卻深刻在那一瞬的心底，在無(wú)數(shù)個(gè)未來(lái)的日子，那個(gè)情景都會(huì)在無(wú)眠的夜里重現(xiàn)腦海。
�、芎髞�(lái)，在一個(gè)陌生的城市，在一個(gè)房子里，等待自己的父母到來(lái)。也是一個(gè)夜里，卻是自己成了屋里的守候者，父母成了夜歸人。那時(shí)，父母只是之前打了個(gè)電話，說(shuō)這一天要到，并告訴不要接，來(lái)過(guò)好幾次，能找到。通訊的不便，使得我竟不知他們坐什么車(chē)，幾點(diǎn)到。只好守在家里等，直到夜幕長(zhǎng)垂。此刻，終于知道那一種滋味，想想以前的多次回家，父母該是等得怎樣辛苦，交織著盼望與擔(dān)心。
⑤曾有個(gè)同學(xué)，少年時(shí)，有一次和父母負(fù)氣離家出走。在外游蕩了幾日，終于還是回來(lái)。他特意選在一個(gè)夜晚向家里走去，怕看見(jiàn)那些熟悉的人。也是一個(gè)小小的村莊，他一路心情忐忑，不知將要面對(duì)的是怎樣的情景。他和我說(shuō)：“我一到家門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)院子里的狗叫聲，眼淚一下子就流下來(lái)!”而他的父母，并沒(méi)有責(zé)怪打罵，有的只是一種欣喜和心疼。原來(lái)，不管我們犯了怎樣的錯(cuò)，那個(gè)叫家的房子永遠(yuǎn)敞開(kāi)著溫暖的門(mén)，等著我們的歸來(lái)。
�、拊谕砩匣丶遥拖駨拈L(zhǎng)長(zhǎng)的夜里走向光明和溫暖，家永遠(yuǎn)是等著我們憩息的巢。就像有人所說(shuō)，因?yàn)橄矚g回家，所以才要常離家在外。喜歡在夜里歸來(lái)，踏著一地的思念，任這條路風(fēng)雨起落，可在路的盡頭，卻有著一所房子，亮著一盞燈，和燈下?tīng)磕钪覀円脖晃覀儬磕钪陌最^人。
19.本文寫(xiě)了與“我”有關(guān)的兩次“夜歸”，請(qǐng)分別加以概括。(2分)
20.文章在②③④三段已經(jīng)寫(xiě)了兩種“夜歸人”，第⑤段是否多余?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。(2分)
21.請(qǐng)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析下面的句子。(3分)
(1)離家鄉(xiāng)的村子很近的時(shí)候，要穿過(guò)一大片荒甸，陰森無(wú)比，還有亂墳無(wú)數(shù)。(環(huán)境描寫(xiě)在這里具有什么作用?)
(2)在晚上回家，就像從長(zhǎng)長(zhǎng)的夜里走向光明和溫暖，家永遠(yuǎn)是等著我們憩息的巢。(從修辭手法的角度賞析該句的表達(dá)效果。)
22.本文結(jié)尾主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式?這樣寫(xiě)有什么好處?(2分)
23.請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀阕x完這篇文章后對(duì)家的感受。(2分)
三、作文(50分)
24.沒(méi)有牽掛的人生是殘缺的。在七彩的人生中，牽掛是最美的一色;在人生的五味里，牽掛是最芬芳的一味。牽掛是一份纏綿，是一份思念，是一份心靈的維系，是一份情感的交織。
請(qǐng)以“我牽掛__________”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，文體不限，要有真情實(shí)感，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
期末測(cè)試
1.(1)煦 yùn niàng (2)彩—采 徹—澈 (3)一位白衣飄飄的才子詩(shī)人 沐浴殘?jiān)掠鴷燥L(fēng)揮扇沉思 2.C(解析：“輕而易舉”是形容事情很容易做，用在此處表意不明) 3.： ; ， —— 4.B(解析：B項(xiàng)應(yīng)該去掉“不斷”或“進(jìn)一步”。) 5.(1)念天地之悠悠 (2)月有陰晴圓缺 (3)人家屋頂上全籠著一層薄煙 (4)以土礫凸者為邱 怡然自得 (5)擇其善者而從之 其不善者而改之 6.(1)童真 大自然 (2)自己的聲音(舌頭) (3)點(diǎn)燈人的工作是不為自己的，而是為別人付出 7.(1)示例一：名稱：重慶白鶴梁水下博物館 宣傳語(yǔ)：親歷水文奇觀 感受先人智慧 示例二：名稱：汽車(chē)碰撞安全及人員安全體驗(yàn)中心 宣傳語(yǔ)：體驗(yàn)行車(chē)安全 感受科技創(chuàng)新 示例三：名稱：三峽庫(kù)區(qū)現(xiàn)代柑橘園 宣傳語(yǔ)：相約現(xiàn)代橘園 共享綠色科技 (2)示例：建設(shè)青少年科普基地;制定中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)提升計(jì)劃。 8.地白(白) 凄清(清冷、寂靜、凄涼) 9.抒發(fā)了詩(shī)人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨(dú)寂寞的思想感情。(答出思念家鄉(xiāng)、親人即可)
10.(1)同“缺”，缺口 (2)連續(xù)不斷 (3)特別 (4)離開(kāi) 11.(1)層層的懸崖，排排的峭壁，遮蔽了天空和太陽(yáng)。如果不是在正午和半夜的時(shí)候，就看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮。 (2)潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。
12.【甲】文：素湍綠潭，回清倒影�！疽摇课模合乱�(jiàn)小潭，水尤清洌。 潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。
13.內(nèi)容：【甲】【乙】?jī)晌亩际窃诿鑼?xiě)景物
。寫(xiě)作手法：【甲】文：描寫(xiě)了三峽四季的美景，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)、贊美之情。 【乙】文：借凄清之景抒發(fā)悲涼孤單憤懣之情。
【附乙文參考譯文】
沿著小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽(tīng)到水聲，好像掛在身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很高興。(于是)砍伐竹子，開(kāi)出一條道路，下面現(xiàn)出一個(gè)小水潭，潭水特別清涼。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，像各種各樣的石頭和小島。青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。
潭中大約有一百來(lái)?xiàng)l魚(yú)，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依靠似的。陽(yáng)光往下一直照到潭底，魚(yú)兒的影子映在水底的石塊上。(魚(yú)兒)呆呆地靜止不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像跟游人逗樂(lè)似的。
向石潭的西南方向望去，(溪流)像北斗七星那樣的曲折，(又)像蛇爬行一樣的蜿蜒，(有時(shí))看得見(jiàn)，(有時(shí))看不見(jiàn)。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里。
坐在石潭旁邊，四面被竹林樹(shù)木包圍著，靜悄悄的，空無(wú)一人，(這氣氛)使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)榄h(huán)境過(guò)于凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間地待下去，就記下這番景致離開(kāi)了。
14.聽(tīng)鳥(niǎo)叫 尋找小蟲(chóng) 擺地?cái)?15.概括前面的寫(xiě)景內(nèi)容，同時(shí)引出下文。 16.為老婦人的童心及其對(duì)春天的喜愛(ài)而感動(dòng)。 17.示例：一個(gè)“撐”字，活靈活現(xiàn)地寫(xiě)出了玉蘭花飽滿的樣子。而“像雛雞就要拱出蛋殼”的比喻，則將玉蘭花含苞待放的樣子寫(xiě)得生動(dòng)形象。 18.既寫(xiě)陽(yáng)光下的人們陶醉于春天，也寫(xiě)“我”內(nèi)心為這些人們、這片春光而陶醉。 19.第一次寫(xiě)“我”讀高中時(shí)，在一個(gè)周末的晚上，步行四十里的路回家;第二次寫(xiě)“我”在一個(gè)陌生城市的房子里，作為守候者，在夜里等待父母的到來(lái)。 20.不多余。第⑤段寫(xiě)的是一個(gè)少年負(fù)氣離家后，選擇在一個(gè)夜里回家的事，從父母對(duì)犯錯(cuò)孩子寬容的角度表現(xiàn)家的溫暖，使讀者對(duì)家的感受更加豐富。 21.(1)用一大片陰森無(wú)比的荒草甸和令人恐懼的無(wú)數(shù)亂墳，襯托村莊的燈火讓人感到溫暖，突出了家的安全感。 (2)運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了家光明、溫暖和安全的特點(diǎn)。 22.結(jié)尾主要運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式，抒發(fā)了作者對(duì)“夜歸人”回家的感受，點(diǎn)明了題意，揭示了文章的中心。 23.示例：家給我的感受是溫暖、輕松和愉快的，當(dāng)我拖著沉重的腳步，疲憊地回到家中，面對(duì)可口的飯菜和父母親切的關(guān)懷時(shí)，感受到家的溫馨，渾身的疲憊頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。 24.作文略。
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案 篇5
1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A 駢進(jìn) pián 忐忑tè 棲xī息 凌駕líng 僧侶lǔ
B 佝僂gōu 庸碌lù 留滯zhì 扶掖yè 旁騖wù
C 枘鑿bǐng 繁衍yǎn 披蓑shuāi 覆轍chè 睿智ruì
D 靈柩jiàu 冥誕dàn 成吉思汗hàn 隕落sǔn 諛詞yú
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一組是( )(3分)
A 一言九鼎 恪盡職守 一代天驕 怒不可遏
B 黎民百姓 無(wú)與侖比 略輸文彩 強(qiáng)聒不舍
C 原弛蠟象 惱羞成怒 彌流之際 全神貫注
D 廓然無(wú)累 舐?tīng)┲?一懷黃土 談笑風(fēng)聲
3.下面句子有語(yǔ)病的一句是( )(3分)
A.一個(gè)人能否把工作做好，關(guān)鍵在于他是否敬業(yè)。
B.為應(yīng)對(duì)南海地區(qū)不斷升級(jí)的緊張局勢(shì)，我國(guó)派出3艘海洋執(zhí)法船在黃巖島海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。
C.我征引儒門(mén)、佛門(mén)這兩段話，不外證明人人都要不斷的勞作，人人都要有正當(dāng)職業(yè)。
D.弗洛伊德認(rèn)為夢(mèng)的材料來(lái)自三個(gè)方面：一是身體的狀態(tài);二是白天經(jīng)歷的事情;三是兒童時(shí)期的經(jīng)歷。
4.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.這種損人利己的精神，至今回想起來(lái)依然令人肅然起敬。
B.隋唐陶俑藝術(shù)發(fā)展到了登峰造極的境地，其中以唐三彩為最。
C.一代名臣諸葛亮在彌留之際還不忘設(shè)下計(jì)謀誘敵上當(dāng)，使司馬懿后悔不迭。此后便流傳著一句諺語(yǔ)：“死諸葛嚇走活仲達(dá)�！�
D.梁?jiǎn)⒊簧P耕不輟，遺留世間的文字總數(shù)約為1400萬(wàn)言，可謂著作等身。
5. 下列對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.《夜》傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和安適、寧?kù)o的心境。
B.《雨說(shuō)》中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。
C.《星星變奏曲》一詩(shī)的上下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來(lái)表現(xiàn)追求光明的主題。
D.《蟈蟈與蛐蛐》描繪的是春夏秋冬四季景象，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒。
6.填空。(12分)
⑴《沁園春.雪》描寫(xiě)作者想象的句子是 。 (1)
⑵《沁園春.雪》作者評(píng)價(jià)古代英雄人物的句子是 。(1)
�、恰毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》選自 ，作者 ，字 ，號(hào) ，又號(hào)飲冰室主人。
�、取都o(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》選自 ，作者 ， 國(guó)作家，代表作品有 、 、 。
�、杀霍斞赶壬Q為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的一部書(shū)是 ，作者 ，
家， 家，他用畢生精力著成了我國(guó)第一部 通史，主要記諸侯之事。
�、� “稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)”本指___________________;“騷”本指_____________________。兩者合稱歷來(lái)泛指___________________。在《沁園春·雪》的含義是：___________________。
7.(2013?四川資陽(yáng))綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
【材料一】鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
【材料二】有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪就分別達(dá)800萬(wàn)噸和300萬(wàn)噸，每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧。與此同時(shí)，饑餓卻仍是人類的頭號(hào)殺手。全球平均每年有一千萬(wàn)人因饑餓喪生，每六秒就有一名兒童因饑餓而死亡。
(1)從以上兩則材料中我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是： ，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們的解決辦法是： 。
(2)黃先生對(duì)一個(gè)叫“徐俠客”的網(wǎng)友發(fā)起“光盤(pán)行動(dòng)”特別不理解。他認(rèn)為，請(qǐng)客就是要讓餐桌上的菜剩得越多越有面子。針對(duì)黃先生這一說(shuō)法，如果你是“光盤(pán)行動(dòng)”的發(fā)起者，請(qǐng)你寫(xiě)幾句話勸誡黃先生。
8. 參照劃線部分續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。要求：語(yǔ)意連貫，具體形象。(4分)
一位詩(shī)人曾說(shuō)：“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情�！币坏嗡槔镉欣嘶ǖ挠白�，一個(gè)眼神里有思念的影子; ， ;一塊巖石里有群山的影子，一聲細(xì)語(yǔ)里有關(guān)愛(ài)的影子。的確，任何小事物都藏有大世界，任何細(xì)微處都含有真感情。
9.古詩(shī)賞析。(7分)
次北固山下(王灣)
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
⑴頷聯(lián)寫(xiě)船上所見(jiàn)景色，“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好：“潮平”， ;“風(fēng)正”， 。(4分)
�、普�(qǐng)從內(nèi)容和情感的角度，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)句“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊”的理解。(3分)
10.閱讀《陳涉世家》選段，回答下列問(wèn)題。(19分)
吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車(chē)六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門(mén)中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。
�、沤忉尲狱c(diǎn)詞語(yǔ)含義。(2分)
忿恚尉( ) 尉果笞廣( )
為壇而盟( ) 披堅(jiān)執(zhí)銳( )
⑵翻譯句子含義。(4分)
藉弟令毋斬，而戍死者固十六七。
且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!
⑶“將尉醉”的“醉”在該段的情節(jié)發(fā)展中起什么作用?(3分)
�、热宋镄蕾p。(6分)
�、�?gòu)姆治霎?dāng)時(shí)形勢(shì)和所提策略口號(hào)中和為起義做輿論準(zhǔn)備及發(fā)動(dòng)起義，可以看出陳勝具有什么樣的品質(zhì)?
�、谖闹小扒覊咽坎凰蓝眩兰磁e大名耳，王侯將相寧有種乎?”一句，表現(xiàn)陳涉 的性格特點(diǎn)和出眾的宣傳鼓動(dòng)才能。
�、蓞菑V是個(gè)有勇有謀的人，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在殺死兩尉的過(guò)程中，他的智謀表現(xiàn)在哪里?(4分)
11.閱讀《傅雷家書(shū)》選文，回答問(wèn)題。(17分)
聰，親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢?我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢?人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得;我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你�？死苟浞虿皇墙�(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin〔創(chuàng)傷，覆滅〕，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候(那一定免不了會(huì)再來(lái)的)，拿出這封信來(lái)重讀幾遍。
⑴從選文可以看出，傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人?(3分)
⑵在“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句中作者想借太陽(yáng)和雨水向兒子講明一個(gè)怎樣的道理?(3分)
⑶文中“這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得;我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你”一句中的“安慰”和“鼓勵(lì)”兩個(gè)詞顛倒順序好不好?為什么?(4分)
�、茸髡咛岬娇死苟浞虻哪康氖鞘裁�?(3分)
�、僧�(huà)線句中的“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”是怎樣的一種心懷?(4分)
12.課外現(xiàn)代文閱讀。(20分)
讓生命在每一刻都說(shuō)出得體的話(張麗鈞)
�、俸芎玫年�(yáng)光，空氣中彌漫著遲開(kāi)的芬芳。
�、谖艺驹谝粋�(gè)兒童攝影棚前等人。突然，一個(gè)小女孩兒把車(chē)騎到了我跟前，險(xiǎn)些撞到我。我趕忙躲她，不想她竟追過(guò)來(lái)。我只好無(wú)奈地沖她笑了。她也沖我笑，一個(gè)仙子般的小姑娘�！鞍⒁�，”她指著攝影棚外墻上足有兩米高的巨幅照片對(duì)我說(shuō)，“這是我，”我這才注意到，原來(lái)，這騎童車(chē)的女孩兒競(jìng)是那巨幅廣告上的小模特!我看看照片，再看看身邊的女孩兒，不住地夸說(shuō)“漂亮”。女孩兒得意得不得了，頭腦搖晃得像條歡快的小狗。此時(shí)，我不由想起了發(fā)生在南懷瑾大師身上的一件事。
③有一回，南懷瑾乘火車(chē)，身邊坐了一個(gè)年輕人，捧著一本書(shū)入神地看。南懷瑾瞟了他手里的'書(shū)，隨口問(wèn)了一句：“有那么好看嗎?”年輕人做出了肯定的回答，并說(shuō)自己一直十分喜歡讀這位作家的作品，南懷瑾說(shuō)：“哦。那我回頭也買(mǎi)一本來(lái)看看�！蹦潜緯�(shū)的作者正是南懷瑾。
�、芪蚁矚g小女孩不依不饒追著我這個(gè)陌生的阿姨，邀寵般地告訴我說(shuō)那墻上的照片就是她，她說(shuō)破，是因?yàn)樗该?我也喜歡南懷瑾不曾道出自己就是那本“好書(shū)”的作者，他緘口，是因?yàn)樗N(yùn)藉。
⑤我不能接受女孩兒拋卻一派天真，扮演大師的深沉;也不能接受大師拋卻沉靜內(nèi)斂，扮演女孩兒的單純。
�、尬以敢鈹M想，大師也曾擁有無(wú)飾無(wú)邪的童年，愿意將自己的美事、樂(lè)事、幸事張揚(yáng)天下，不懼人譏，不怕人妒。就像花不會(huì)藏掖自己的芬芳，透明的心也不會(huì)藏掖自己的景致。那么沒(méi)道理，那么沒(méi)章法，反正就是讓童車(chē)沖到你腳下，糾纏著你，迫著你唱贊美詩(shī)。這讓你很便捷地就懷了一回舊，你生了銹的感覺(jué)在一顆開(kāi)花的童心面前一下子生動(dòng)起來(lái)，搖曳起來(lái)。
�、呶腋敢鈹M想，女孩兒將一步一步修行，直到學(xué)會(huì)對(duì)著歲月深處那個(gè)急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童發(fā)出不屑的哂笑。南懷瑾大師特別看重生命的“莊嚴(yán)感”，莊嚴(yán)的生命必是擯棄浮華、拂去塵屑的。一個(gè)擁有了美好的“精神目標(biāo)”的人，斷然不會(huì)熱衷于在生活的大海中釣取廉價(jià)的恭維與褒揚(yáng);只有虛妄的人，才會(huì)那么黏，總是試圖粘住更多激賞的目光。
⑧行走人世間，我多么希望自己有一雙善于擷取的手，擷取了天真，就在這一刻歡悅吧;擷取了內(nèi)斂，就在這一刻凝思吧。而在這兩個(gè)故事的連接處，我愿意試著繡上自己細(xì)密的心思告訴自己，或許，這一邊，正是我漸去漸遠(yuǎn)的昨日，那一邊，恰是我愈行愈遠(yuǎn)的明朝。
�、釘埲f(wàn)物以為鏡，窺見(jiàn)自我一息一變的心顏。不是所有的“可愛(ài)”都適宜窖藏，此時(shí)的口無(wú)遮攔，彼時(shí)可能變成了庸俗輕淺。風(fēng)度，往往與一個(gè)人的自知度呈“正相關(guān)”。對(duì)一個(gè)個(gè)體生命而言，沒(méi)有恒久不變的“一派天真”，也沒(méi)有與生俱來(lái)的“沉靜內(nèi)斂”。
�、庾杂X(jué)修行的生命，會(huì)在每一刻都說(shuō)出得體的語(yǔ)言，不造作，不夸飾，不張揚(yáng)，在熨帖中開(kāi)出最美的花朵。
(選自《美文閱讀》2013年5月，選文有刪改。)
⑴第②段畫(huà)線句子“此時(shí)，我不由得想起了發(fā)生在南懷瑾大師身上的一件事”在結(jié)構(gòu)上有什么作用?(3分)
⑵第④段中加點(diǎn)詞“透明”、“蘊(yùn)藉”可分別用文中“ ”、“ ”兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)替換。(2分)
�、欠謩e寫(xiě)出第⑧段兩個(gè)加點(diǎn)詞“這一刻”指代的內(nèi)容。(用自己的話加以概括，4分)
�、贁X取了天真，就在這一刻歡悅吧。
②擷取了內(nèi)斂，就在這一刻凝思吧。
⑷結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)第⑦段中的畫(huà)線句子進(jìn)行賞析。(4分)
賞析：
⑸結(jié)合文意，選出信息提取不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.選文通過(guò)講故事、談看法，以小見(jiàn) 大，寄寓了作者的思想感情。
B.選文以“說(shuō)”為載體，“得體”為主旨，引發(fā)人們對(duì)生命意義的思考。
C.選文用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言非常生動(dòng)形象，人物形象鮮明。
D.選文結(jié)構(gòu)上水到渠成，由事入理，析理透徹，卒章顯志。
⑹結(jié)合生活實(shí)際，分男U就文中小姑娘、南懷瑾兩人的做法，談?wù)勀愕囊?jiàn)解或看法。(4分)
13. 有人說(shuō)生活太平凡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是，只是要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，你就能夠收獲許多幸福的印記。課堂上一聲真誠(chéng)的贊許，賽場(chǎng)上一句熱情的鼓勵(lì);手機(jī)里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤(pán)盤(pán)溫暖的飯菜;抑或是一次快樂(lè)的遠(yuǎn)足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功的哭泣同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂(lè)成長(zhǎng)!
請(qǐng)以“撿拾幸�！睘轭}目，寫(xiě)一篇文章。要求：
(1)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感; (2)文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)
(3)字?jǐn)?shù)不少于600字; (4)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、地名、校名。
九年級(jí)語(yǔ)文月考試卷答案(總分：150分)
1——5.每題3分。1.B 2.A 3.C 4.A 5.D
6.(共12分，其中⑴⑵題各1分，其它題每空0.5分) ⑴ 須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈
�、� 惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。 ⑶ 《飲冰室合集》、梁?jiǎn)⒊⒆咳�、任�?⑷ 《雨果文集》、 雨果、 法、 《巴黎圣母院》《九三年》《悲慘世界》 ⑸ 《史記》、 司馬遷、 史學(xué)、
文學(xué)、 紀(jì)傳體 ⑹ 《國(guó)風(fēng)》、 《離騷》、 辭藻 用來(lái)概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)。
7.(1)糧食來(lái)之不易，我國(guó)餐飲浪費(fèi)食物現(xiàn)象非常嚴(yán)重。厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。(2)黃先生：你好!糧食來(lái)之不易，請(qǐng)客夠吃就行。愛(ài)惜糧食，厲行節(jié)約是中華民族的美德，吃光盤(pán)中餐這并不失面子。如果能用多余的糧食去拯救饑餓的人群，那才是最好的面子。希望你愛(ài)惜糧食，更歡迎你加入到我們的“光盤(pán)行動(dòng)”隊(duì)伍中來(lái)。(6分，每小題各2分。(1)題每空1分，其中第一空兩個(gè)要點(diǎn)，各0.5分。(2)題寫(xiě)出稱謂0.5分，勸誡內(nèi)容缺乏針對(duì)性、不符合口語(yǔ)交際特點(diǎn)酌情扣分。)
8. 示例：一片綠葉里有春天的影子，一個(gè)微笑里有鼓勵(lì)的影子 一朵白云里有天空的影子，一次撫摸里有信任的影子。(語(yǔ)意連貫2分，具體、形象2分)
9.⑴兩岸才顯得寬闊;帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。(每空2分，共4分)
⑵示例一：詩(shī)人想到(詩(shī)句)要借雁子來(lái)給他傳遞家書(shū)(1分)，表達(dá)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情(鄉(xiāng)愁)(1分)。示例二：詩(shī)人希望北歸的大雁捎來(lái)一封家信到洛陽(yáng)(1分)，表達(dá)了濃濃的鄉(xiāng)愁(思鄉(xiāng)之愁)(1分)。(2分)
10.⑴(每個(gè)0.5分，共2分)惱怒 用鞭、杖或竹板打。 盟誓 被通披：穿著
�、�(每句2分，共4分)①即使僅能免于死刑，而戍守邊塞的人十個(gè)中也得死去六七個(gè)。
②況且壯士不死便罷，死就要干出大事業(yè)啊，王侯將相難道有天生的貴種嗎?
.⑶(3分) “醉”為該段情節(jié)的發(fā)展起鋪墊作用。
�、娶�(此題共6分)表現(xiàn)了他卓越的組織才能和超人的膽略。
�、�(此題刪去，不計(jì)分)【表現(xiàn)陳涉叛逆的性格特點(diǎn)和出眾的宣傳鼓動(dòng)才能。】
�、�(共4分)(1)抓住時(shí)機(jī) (2)故意使自己受辱(使用激將法)(3)激怒眾人。
11.(共3分) ⑴樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、敢于正視錯(cuò)誤的人。
�、�(共3分)要學(xué)會(huì)用平常心態(tài)去對(duì)待生活工作中的成功與失敗，保持心理平衡，不要高潮時(shí)使自己過(guò)分緊張，低潮時(shí)使自己過(guò)分頹廢，才不至于受到傷害。
�、�(共4分)不好。(1分)因?yàn)榘凑杖藗冋J(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律和邏輯順序來(lái)說(shuō)，在人們遇到困難和挫折時(shí)，應(yīng)該先安慰他，再去鼓勵(lì)，如果顛倒順序就不符合人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律與邏輯順序。(3分)
⑷(共3分)是為了鼓勵(lì)兒子像克;克利斯朵夫一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，寵辱不驚，能用客觀的立場(chǎng)分析所面對(duì)的一切。(大意正確即可)
�、�(共4分)敢于面對(duì)一切事實(shí)而又不大悲大喜的冷靜、理智的心懷。(大意正確即可)
12. ⑴(共3分)示例：畫(huà)線句子是個(gè)過(guò)渡句，引起讀者的閱讀興趣，在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。
�、泼靠�1分，共2分)天真(一派天真) 深沉(沉靜內(nèi)斂)
�、敲款}2分，共4分)示例：①“這一刻”是指小姑娘追“我”邀寵的過(guò)程。
�、凇斑@一刻”是指南懷謹(jǐn)不肯說(shuō)出“好書(shū)”的作者是自己的過(guò)程。
�、�(共4分)畫(huà)線句子采 用了對(duì)比的寫(xiě)作手法，(1分)把擁有美好“精神目標(biāo)”的人與虛妄的人進(jìn)行了對(duì)比，突出了作者不熱衷于廉價(jià)的恭維與褒揚(yáng)、不試圖粘住更多激賞目光的那種擯棄浮華、拂去塵屑的生活態(tài)度，表達(dá)了作者對(duì)生命在每一刻都說(shuō)出得體的話的看重。(2分)
�、�(共3分) C。
(6) 每個(gè)要點(diǎn)各2分，共4分)示例一：(2分)(1)贊同小姑娘的做法，她天真、透明，無(wú)飾無(wú)邪。作為當(dāng)代中學(xué)生，展示優(yōu)點(diǎn)、美麗、自信，張揚(yáng)為何不可�；虿毁澩」媚锏淖龇�，她太張揚(yáng)，尤其是邀寵的行為強(qiáng)人所難。
示例二：(2分)(2)贊同南懷瑾的做法，他特別看重生命的“莊嚴(yán)感”，沉靜內(nèi)斂，不張揚(yáng)、不夸 飾�；虿毁澩蠎谚淖龇�，做人應(yīng)坦誠(chéng)，不能過(guò)于謙虛，說(shuō)出實(shí)情，也許更能激發(fā)年輕人讀書(shū)求知的欲望。(開(kāi)放性試題，能提出自己的觀點(diǎn)，作簡(jiǎn)要評(píng)述即可。)
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案 篇6
一、積累與運(yùn)用（30分）
1．下列各項(xiàng)中對(duì)加下劃線字的注音完全正確的一項(xiàng) 是 ( )(2分)
A．佇(zhù)立 醞釀(rǎng) 枯涸(hé) 駭(hài)人聽(tīng)聞
B．附和(hè) 落難(nàn) 看(kān)護(hù) 忍俊不禁(jìn)
C．誘(yòu)惑 雛(chú)形 收斂(liǎn) 猝(zhú)然長(zhǎng)逝
D．玷(diàn)污 泯(mǐn)滅 寬恕(shù) 苦心孤詣(yì)
2．下列語(yǔ)境中加下劃線詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是 ( )（2分）
A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)）
B．耳朵靈敏的 人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語(yǔ)。（指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉）
C．我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。（形容謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅）
D．這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來(lái)。（形容言語(yǔ)、動(dòng)作 有意思）
3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ） （2分）
A．為了紀(jì)念中國(guó)電影誕生100周年，中央電視臺(tái)舉行了一臺(tái)隆重的節(jié)目。
B. 巴金老人的一生， 是堅(jiān)定不移地追求光明、追求真理的一生。
C. 蘭州市文明辦、城管局、綠化委聯(lián)合開(kāi)展、策劃的“我給金城添抹綠”大型愛(ài)心志愿活動(dòng)，得到了市民很多的響應(yīng)。
D． 在韓國(guó)學(xué)生趙承熙制造了校園槍擊慘案后，立即受到世界各大媒體的關(guān)注。
4、下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）（2分）
A．創(chuàng)造的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。
B．某些部門(mén)稍一放松，那些制假造假的地下工廠又如雨后春筍一般興旺起來(lái)。
C．我們班的語(yǔ)文科代表學(xué)寫(xiě)散文一舉便成功，他已在�？习l(fā)表了好幾篇散文，真是妙手偶得啊!
D．任何不稱職的或者愚蠢得根深蒂固的人，都看不見(jiàn)這種有奇特功能的衣服。
5、 周日到了，同學(xué)張力到你家一起寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)完成后，張力提議到附近的網(wǎng)吧去打電子游戲。他說(shuō)反正作業(yè)也寫(xiě)完了，就對(duì)父母聲稱到外面的小區(qū)去買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，這樣就可以萬(wàn)事大吉了。(4分)
�。�1）你怎樣拒絕他的提議?(40字以內(nèi))（2分）
�。�2）如果你還想勸說(shuō)他也不要去網(wǎng)吧，你又會(huì)說(shuō)些什么？（2分）
6．按照上下文連貫的要求，下面橫線上依次應(yīng)填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分)
有一顆感恩的心，會(huì)讓我們 的社會(huì)多一些寬容與理解， ，多一些和諧與溫暖， ，多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)， 。
A．少一些爭(zhēng)吵與冷漠，少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些欺瞞與渙散。
B．少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些爭(zhēng)吵與冷漠，少一些欺瞞與渙散。
C．少一些欺瞞與渙散，少一些爭(zhēng)吵與冷漠，少一些指責(zé)與誤會(huì)。
D．少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些欺瞞與渙散，少一些爭(zhēng)吵與冷漠。
7.課文原句填空。（每空1分，共10分）
�、� ，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
�、� ，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）
③君問(wèn)歸期未有期， 。（ 李商隱《夜雨寄北》）
④ ？為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書(shū)有感》）
�、荨澳銓捜菀稽c(diǎn)，其實(shí)給自己留下來(lái)一片海闊天空。”讓我們聯(lián)想起孔子在闡釋“恕”儒家思想時(shí)所說(shuō)的一句話：
�、蕖跺X(qián) 塘湖春行》一詩(shī)結(jié)尾寫(xiě)詩(shī)人被美麗的春色所陶醉，留連忘返的詩(shī)句是：
⑦無(wú)可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
�、� ，洪波涌起。 （曹操《觀滄�！罚�
8．下列說(shuō)法不正確的—項(xiàng)是（2分)…（ ）
A．《論語(yǔ)》記錄了孔子的一句話：“吾日三省吾身”。
B．《金色花》是印度文學(xué)家泰戈?duì)査鳌?/p>
C．《聊齋志異》是一部以寫(xiě)狐鬼故事著稱的文言短篇小說(shuō)集。它大多以談狐說(shuō)鬼的形式諷刺了現(xiàn)實(shí)的黑暗和官場(chǎng)的罪惡。。
D．《女?huà)z造人》是一篇神話。它反映了我們的先民對(duì)自身起源的探索。
9．名著閱讀(4分)
(1)《伊索寓言》包含的內(nèi)容十分豐富，書(shū)中不少內(nèi)容是影射當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。例如：
A．《烏龜和老鷹》說(shuō)明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。
B．《螞蟻和蟬》諷刺了好逸惡勞的人。
C．《狼和小羊》告訴我們要互相合作才能活的更好。
D．《兩只口袋》提醒人們要善于看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不要只看自己的長(zhǎng)處。
上面的四個(gè)選項(xiàng)表述不正確的一句是 ( )(2分)
(2)《繁星》、《春水》詩(shī)集表現(xiàn)了“母愛(ài)、童真、 ” 三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核“ ”。(2分)
二、第二部分（60分）
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x（14分）
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期 日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
10．解釋下列加下劃線詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）
�。�1）與友期行（ ）
（2）去后乃至（ ）
�。�3）下車(chē)引之（ ）
（4）元方入門(mén)不顧( )
11．翻譯下列句子。（4分）
�。�1）與人期行，相委而去。
�。�2）君與家君期日中。
12．“友人慚”的原因是什么？（可用原文語(yǔ)句回答）（2分）
13．通過(guò)讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子？你如何評(píng)價(jià)元方的“入門(mén)不顧”？（2分）
14．學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的`道理？（2分）
�。ǘ╅喿x《一 個(gè)美麗的故事》這篇文章，完成15-18題。（13分）
有個(gè)塌鼻子的小男孩,因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎, 智力受損,學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方,別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字,他卻只能寫(xiě)三五行。但即使這樣的作文,他同樣能寫(xiě)得美麗如花。
那是一次作文課,題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天,然后極認(rèn)真地寫(xiě),那作文極短,只有三句話：
我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是,媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明”。第二個(gè)是,老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨” 。
可是,就是這篇作文,深深地打動(dòng)了老師。那位媽媽式的老師不僅給他最高分,在班上帶感情地朗誦了這篇作文,還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明,你的作文寫(xiě)得非常感人。請(qǐng)放心,媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的,老師肯定會(huì)格外喜歡你的,大家肯定會(huì)格外喜歡你的。
那個(gè)時(shí)刻終于到了,是媽媽的生日------一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天,他起得特別早,把作文 本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里,信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩,那小男孩咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽,等媽媽醒來(lái)。媽媽剛剛睜眼醒來(lái),他就甜甜地喊了聲“媽媽”,然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽,今天是您的生日,我要送您 一 件禮物” 。
媽媽笑了：“什么?” 他笑笑,：“我的作文�！闭f(shuō)著,雙手遞過(guò)去那個(gè)大信封。
接過(guò)信封,媽媽的心在怦怦地跳！
果然,看著這篇作文,媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚,然后一把摟住小男孩,摟得很緊很緊,仿佛他會(huì)突然間飛了。
15、從小男孩的作文《愿望》看，他希望得到什么？老師滿足了他的愿望嗎？（3分）
16、從文中看，你認(rèn)為老師是怎樣的人？（3分）
17、“一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天”，這句話除了講天氣、時(shí)間外，還有別的意思嗎？（3分）
18、文章最后缺少了一個(gè)揭示主題的結(jié)尾，請(qǐng)根據(jù)你的理解運(yùn)用形象的語(yǔ)言加以補(bǔ)充。（4分）
（三）閱讀下面選文，回答19--24題 (17分)
①北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹(shù)枝丫杈于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。
②故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽(tīng)到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見(jiàn)一個(gè)淡黑色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒(méi)有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在那里呢？四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。
�、鄣沂窍騺�(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳 躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。
�、苡幸惶�，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)
沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。
⑤然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使。于是二十年�?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
19、作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”就感到“驚異和悲哀”，這是為什么？（3分）
20、第①段和第②段劃線句都是描寫(xiě)，分別襯托了“我”的
心情和孩子們的 心情。（3分）
21、“我”對(duì)放風(fēng)箏十分厭惡，有哪兩種具體表現(xiàn)？請(qǐng)概括回答。（2分）
22、第③段哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了小弟弟對(duì)風(fēng)箏的喜愛(ài)？選用了哪些描寫(xiě)方法？（4分）
23、第⑤段表現(xiàn)了作者怎樣的心理？（2分）
24、探究：“我”為什么稱毀壞小兄弟風(fēng)箏這一幕為“精神的虐殺”？（3分）
（四）閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。（16分）
洗腳
放寒假前，老師布置了一個(gè)寒假作業(yè)，每一個(gè)同學(xué)都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。
二十多年來(lái)，他與父親之間的交流僅僅在于父親問(wèn)他成績(jī)，在學(xué)校的生活的情況，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)用的多少。簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，除此而外，似乎沒(méi)有多 少。
有的時(shí)候，他也希望父親的一個(gè)擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影里。
但是，終于，他還是開(kāi)口了，家里沒(méi)有其他人的時(shí)候，裝著輕松地對(duì)父親說(shuō)了，然后急急地補(bǔ)充道：“這是我們老師布置的一道作業(yè)�！�
父親的臉上先是chà異，然后笑了。他看出兒 子的窘迫，便說(shuō)：“好啊，好啊，你先去打一盆水來(lái)�！�
“溫度怎么樣？”他問(wèn)�！靶U好蠻好！”父親說(shuō)。然后，再怎么辦呢？他問(wèn)自己。那雙腳就在面前，他想用手去chù摸它，可是心里卻有些猶豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景？白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚(yú)。在父母的手里仍不妥帖，將水濺了一地，得意的地嬉笑，直到他們生氣。
[乙]而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、棱角分明，在水里卻安靜地有些害羞。自己心里有微微的酸。
“幫我把毛巾拿來(lái)。”父親說(shuō)。
忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過(guò)了毛巾，他說(shuō)：“不，還是讓我給你擦擦腳吧�！�
于是，父親的腳就在自己的手里，他第一次這么近距離地看自己的父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開(kāi)了一道細(xì)小的口子，里面有黑色的泥，讓人想象起那無(wú)盡歲月的萬(wàn)里風(fēng)塵，它走過(guò)來(lái)，像一件活著的文物。
心里的那股酸，沖到了鼻腔。這時(shí)，父親將腳縮了回 去�！昂昧撕昧耍春昧�。”他開(kāi)始往腳上套襪子。
那雙破襪子，似曾相識(shí)，哦，是自己穿破了扔在家里的，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個(gè)洞用粗線絞了幾針，像一個(gè)寫(xiě)錯(cuò)的字上面被亂畫(huà)了幾筆以示涂改過(guò)。
“我倒水去了�！彼f(shuō)。然后，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子里的父親，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著他自己的父親。自己這一生還沒(méi)有給父親洗過(guò)腳，自己是不是也應(yīng)該像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。
25.寫(xiě)出下列詞語(yǔ) （2分）： chà 異 chù摸
26．本文寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(2分)
答：
27．文中前兩處劃線句一再寫(xiě)到“他”感到“心酸”， 他為什么感到“心酸”呢？（3分)
答：
28．文中 [甲][乙]兩段文字，用了對(duì)比的手法，請(qǐng)你說(shuō)出對(duì)比的內(nèi)容是什么？(4分)
答：
29．選文以“洗腳”為題有什么好處？（2分）
答：
30．對(duì)文章最后小節(jié)中描寫(xiě)父親的心理活動(dòng)的劃線句，有讀者認(rèn)為寫(xiě)得很好，
有讀者認(rèn)為是多余的。請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，說(shuō)出你的看法和理由。(3分)
答：
三、作文（60分）
31、母愛(ài)，是我心中的陽(yáng)光，給我寒冷的世界帶來(lái)溫暖；友情，是我心中的陽(yáng)光，在我困難的時(shí)候伸出援手；恩師，是我心中的陽(yáng)光，在我迷惘的時(shí)候指點(diǎn)迷津；理想和信念，是我心中的陽(yáng)光，照亮我前行的道路……
請(qǐng)以“心中的陽(yáng)光”為題，寫(xiě)一篇不少于600字，具有真情實(shí) 感的記敘文。
參考答案
一、（30分）
1.D
2．D
3.B
4.A
5.略
6．B
7.①.潮平兩岸闊 ②曲徑通幽處 ③巴山夜雨漲秋池 ④問(wèn)渠那得清如許 ⑤己所不欲，勿施于人 ⑥最愛(ài)湖東行不足 綠楊陰里白沙堤
⑦似曾相識(shí)燕歸來(lái) ⑧秋風(fēng)蕭瑟.
8. A
9.（1）C (2)自然 愛(ài)的哲學(xué)
二、（60分）
（一）
12.日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�；颍貉远鵁o(wú)信，待人無(wú)禮。
13．聰明、機(jī)智的孩子。評(píng)價(jià)略，言之有理即可。
14．為人處事，待人接物要講究誠(chéng)信、禮貌，只有這樣才會(huì)得到別人的尊重。（言之有理即可，答案不求統(tǒng)一）
�。ǘ�
15、他希望得到肯定與尊重。老師滿足了他的愿望。
�。ㄈ�
19、故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，春光明媚，北京冬季未過(guò)，就放風(fēng)箏，所以“驚異”。見(jiàn)到風(fēng)箏，就想起小時(shí)候精神虐殺的一幕，而且無(wú)從補(bǔ)過(guò)， 心 頭不禁悲哀。
20、景 物 悲哀和凄涼 愉快
21、
（1）認(rèn)為小兄弟放風(fēng)箏可笑可鄙。
�。�2）破壞小兄弟制作的風(fēng)箏。
22、他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。
動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。
23、悔恨之情。
24、因?yàn)椤拔摇贝直┑囟髿⒘艘粋�(gè)孩童最原始的天性，剝奪了小弟弟兒時(shí)的最大樂(lè)趣，是對(duì)小弟弟精神上的傷害。
�。ㄋ模�
25.詫 觸
26．（意思對(duì)即可）兒子第一次為父親洗腳。
27．（3分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）
�。�1）為父親的蒼老、一生勞苦；
�。�2）為自己從未關(guān)心過(guò)父親而難過(guò)、自責(zé)；
�。�3）為父親對(duì)兒子給自己洗腳感到"羞怯"而難過(guò)。
28．（4分，每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
�。�1）孩子小時(shí)侯腳的“白嫩、柔軟”和父親腳的“寬大、粗糙”形成對(duì)比。
�。�2）給孩子洗腳時(shí)孩子的活潑、調(diào)皮與給父親洗腳時(shí)父親的“安靜”“羞怯”形成對(duì)比。
29.（2分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）
概括了文章的主要內(nèi)容，是文章的行文線索。
30．（3分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）
畫(huà)波浪線的句子在文中不屬于多余之筆。這一段文字拓寬了文章的內(nèi)容，由原來(lái)兒子為父親洗腳，引申到 了父親也應(yīng)該為自己的老父親洗腳，以盡孝心。這樣寫(xiě)升華了文章的主題，揭示出敬老應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，也使得文章意味深長(zhǎng)。
三、（60分）
31.作文：參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案 篇7
一、基礎(chǔ)部分(24分，除標(biāo)明分?jǐn)?shù)外，其余一律2分)
1、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng) ( )
A.造詣(yì) 誆騙 (kuāng ) 辛苦恣睢(zì ) 怒不可遏(è )
B.參(cān)差 襁(qiǎng) 褓 恪(kè)盡職守 鍥(qì)而不舍
C.狡黠(jié) 留滯( zhì) 生活拮據(jù) (jū) 成吉思汗( hàn )
D.棲(qī)息 汲取 (jì) 重蹈覆轍(chè) 味同嚼蠟(jiáo)
2、下列書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)： ( )
A、腦羞成怒 黎明署光 巨星勛落 鞠躬盡瘁
B、一代天驕 舐?tīng)偾樯?涕泗橫流 格物致知
C、良師益友 不屈不饒 氣吞斗牛 刻骨名心
D、涉世未深 度德量力 無(wú)與淪比 輕而一舉
3、默寫(xiě)(8分)
① 莫道不消魂，簾卷西風(fēng)， 。
�、� ______________ ，背灼炎天光。
�、� __________________，人跡板橋霜。
④ 池上碧苔三四點(diǎn)，______________________。
�、荨肚邎@春?雪》中描寫(xiě)雪后群山、高原壯觀景象，化靜為動(dòng)的對(duì)偶詩(shī)句是_______________ ， __________________。
�、蕖稘O家傲》中抒發(fā)將士們既想建功立業(yè)，又思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是___________________，____________________________。
4、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)( )
A、造型獨(dú)特、雄偉壯觀的“鳥(niǎo)巢”，是設(shè)計(jì)師和建筑師們嘔心瀝血的結(jié)果，它已成為我國(guó)奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館的標(biāo)志性建筑。
B、對(duì)這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先。
C、這么多樹(shù)根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食物的供養(yǎng)。
D、“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。
5、下段文字的語(yǔ)序被打亂了，正確的語(yǔ)序應(yīng)是(只填序號(hào))______________
�、� 所以，丙烷被幸運(yùn)地選作火炬的燃料。
�、� 再說(shuō)丙烷燃燒時(shí)產(chǎn)生的火焰呈亮黃色，火炬手跑動(dòng)時(shí)，飄動(dòng)的火焰在不同的背景下都比較醒目。
�、� 為什么北京奧運(yùn)會(huì)火炬的燃料選擇了丙烷呢?
�、� 丙烷不僅符合環(huán)保要求，而且可以適應(yīng)比較寬的溫度范圍，在零下40攝氏度時(shí)仍能產(chǎn)生1個(gè)以上飽和蒸汽壓，高于外界大氣壓，形成燃燒。
�、� 因?yàn)楸槿紵笾饕a(chǎn)生水蒸氣和二氧化碳，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。
6、某校九年級(jí)學(xué)生擬開(kāi)展一個(gè)“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)按老師要求，做好以下準(zhǔn)備工作。(8 分)
書(shū) 名 作 者 你熟悉的作品中某個(gè)人物 人物的主要性格特征
�、僮珜�(xiě)此次活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白。(3 分)
要求：必須引用一句有關(guān)讀書(shū)的名言;能夠運(yùn)用比喻或排比的修辭手法。
�、� 請(qǐng)你為大家推薦一本你最近讀過(guò)的一本課外書(shū)，寫(xiě)出推薦理由。(50 字以內(nèi))( 3 分)
=
�、� 假設(shè)著名學(xué)者(作家)余秋雨來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)接受師生的采訪，允許每人根據(jù)此次活動(dòng)的主題提一個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)你將要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。(2 分)
二、閱讀做題(46分，除標(biāo)明分?jǐn)?shù)外，其余一律2分)
(一)
①我老實(shí)告訴你一句話：(A) “凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。” ②為什么呢?③第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。④第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗;一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增。⑤第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好象賽球一般，因競(jìng)勝而得快感。⑥第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無(wú)限閑煩惱。⑦孔子說(shuō)：(B)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！� 人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值�？鬃幼允錾剑f(shuō)道：(C)“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾�！边@種生活，真算得人類理想的生活了。
我生平最受用的有兩句話：一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。我自己常常力求這兩句話之實(shí)現(xiàn)與調(diào)和，又常常把這兩句話向我的朋友強(qiáng)聒不舍。今天所講，敬業(yè)即是責(zé)任心，樂(lè)業(yè)即是趣味。我深信人類合理的生活總該如此，我盼望諸君和我一同受用!
7、文中說(shuō)“我深信人類合理的生活總該如此” ，用自己的話說(shuō)說(shuō)“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的?(3分)
________________________________________________________
8.文中③-⑥句闡述的共同道理是_______(填寫(xiě)原文語(yǔ)句序號(hào))
9、選段最主要的論證方法是_____________________;請(qǐng)你為本段的觀點(diǎn)提供一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(3分)
10、文中說(shuō)“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值”，聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勛鳛橐幻踔猩阏J(rèn)為該怎樣學(xué)習(xí)才是最有價(jià)值的?
_________________________________________________________
(二)失敗不是成功之母
阿元
“失敗是成功之母”可能是中國(guó)最著名的一句格言，它在我們生活中出現(xiàn)的頻率是相當(dāng)?shù)母�。原因之一是幾乎所有人都�?jīng)歷過(guò)失敗，原因之二是在失敗之后人們需要用這句話來(lái)安慰自己破碎的心靈。
但阿元認(rèn)為，“失敗是成功之母”這句話用來(lái)自我安慰當(dāng)然不錯(cuò)，但用它來(lái)指導(dǎo)我們的生活就未必有效。
其實(shí)，失敗和成功之間，絕對(duì)沒(méi)有無(wú)法割裂的聯(lián)系。關(guān)于這一點(diǎn)，歷史上有無(wú)數(shù)的例子可以證明。比如說(shuō)項(xiàng)羽，從江東起，從來(lái)沒(méi)有打過(guò)一次敗仗，但垓下之?dāng)∽屗罒o(wú)翻身之地，因?yàn)樗詺⒘恕＿�有李自成，現(xiàn)在的歷史學(xué)家研究表明，李自成占領(lǐng)北京之后，至少有五次機(jī)會(huì)可以戰(zhàn)勝滿清，過(guò)足當(dāng)皇帝的癮，但最終他被殺掉了�？赡苡腥藭�(huì)說(shuō)，這些人的失敗之所以沒(méi)有成為成功之母，是因?yàn)椋麄兪≈缶退懒�，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)。那么咱們就舉一個(gè)失敗之后沒(méi)死的，世界上最著名的軍事統(tǒng)帥——拿破侖。在拿破侖的一生中有兩次致命的失敗，一次在莫斯科，一次在滑鐵盧。兩次失敗的主要原因也差不多，因?yàn)槟闷苼龅?擴(kuò)張讓他成為了歐洲的公敵。就像俗話說(shuō)的，雙拳難敵四手，好虎難頂群狼，拿破侖的兩次失敗都是敗在了歐洲其它國(guó)家的聯(lián)合上，一代天驕拿破侖最終是死在了圣赫勒拿島上。
以上的例子充分地證明，失敗并不必然就是成功之母。失敗要成為成功之母是需要一些條件的，比如說(shuō)失敗的當(dāng)事人要能正確認(rèn)識(shí)失敗，合理評(píng)估自己。
美國(guó)一個(gè)非常著名的推銷(xiāo)員在談到他為什么會(huì)成功的時(shí)候，講過(guò)這樣一個(gè)故事，一次他在推銷(xiāo)《幼兒百科全書(shū)》時(shí)對(duì)一家人說(shuō)，他的這套書(shū)能解答孩子們提出的任何問(wèn)題。然后他又對(duì)那家的孩子說(shuō)：“小朋友，你隨便問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，看我怎么從書(shū)上找到你想知道的答案�！边@個(gè)小朋友的問(wèn)題是：“上帝坐的是什么牌子的車(chē)子?”這個(gè)推銷(xiāo)員說(shuō)，當(dāng)時(shí)他是面紅耳赤，只能收拾起他的書(shū)，灰溜溜地走了。
從這次經(jīng)歷，這個(gè)推銷(xiāo)員總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，話不能說(shuō)得太滿，牛皮不能吹得太爆，從而他走上了成功之路。
這個(gè)故事說(shuō)明了，如果你對(duì)于失敗能夠有個(gè)理性的分析.那么失敗為成功之母。
而在生活中，如果不能正確認(rèn)識(shí)失敗，不能合理評(píng)估自己，失敗只能帶來(lái)更大的失敗。
要想讓失敗成為成功之母，除了要對(duì)錯(cuò)誤有合理的分析之外，還要有從頭再來(lái)的勇氣和永不放棄的毅力。
項(xiàng)羽的對(duì)手劉邦，和項(xiàng)羽交手，從來(lái)沒(méi)有打勝過(guò)。最慘的時(shí)候，他的老爸老媽老婆孩子全都被項(xiàng)羽抓起來(lái)了，項(xiàng)羽還威脅說(shuō)，如果你不投降，我就把你老爸煮了，當(dāng)飯吃。對(duì)此，劉邦的反應(yīng)是，我們是兄弟，我爸就是你爸，如果你要煮你爸，你就送一碗給我吃。
雖然劉邦的話有點(diǎn)耍無(wú)賴的意思，但正是他永不放棄的勇氣才讓他在一次次大敗之后又站了起來(lái)，并最終成為一代強(qiáng)漢的開(kāi)國(guó)皇帝。
所以說(shuō)失敗不是成功之母，并不是要否定這句名言，而是想告訴大家，如果對(duì)于這句話沒(méi)有一個(gè)正確的分析和運(yùn)用，很可能會(huì)讓這句話成為逃避失敗的借口，成為一塊不敢正視失敗的擋箭牌。
11.本文的中心論點(diǎn)是 _______________________，
為了證明此論點(diǎn)，主要采取了 ____________ 的論證方法。
12.失敗要成為成功之母需要哪些條件?
答：
13.結(jié)合全文理解，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )。
A.論據(jù)“李自成占領(lǐng)北京后被殺”、“劉邦打敗項(xiàng)羽成為開(kāi)國(guó)之君”的作用是一樣的，都是為了證明“失敗和成功之間絕對(duì)沒(méi)有無(wú)法割裂的聯(lián)系”這一分論點(diǎn)的。
B.第三自然段中拿破侖的例子顯得多余，應(yīng)該刪去。
C.作者通過(guò)否定名句“失敗是成功之母”,告訴我們要獨(dú)立思考，要用批判的眼光來(lái)對(duì)待名言的道理。
D.“失敗是成功之母”作為格言被人們廣泛認(rèn)同，有兩個(gè)原因：一個(gè)是幾乎所有人都經(jīng)歷過(guò)失敗，另一個(gè)是在失敗之后需要用它來(lái)安慰自己破碎的心靈。
14.如果讓你與作者辯論，你堅(jiān)決捍衛(wèi)“失敗是成功之母”’的觀點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的理由。 ( 3分)
答：
(三)閱讀下面的文學(xué)作品，回答15～19題。
命題人心語(yǔ)：當(dāng)心情蒙上陰霾，心靈迷失方向，請(qǐng)叩響靈魂深處的琴弦，用愛(ài)拂去沉重與憂傷，用陽(yáng)光晾曬陰冷與無(wú)奈。因?yàn)閻?ài)的對(duì)立面不是恨，而是冷漠。
拔掉那顆蛀牙
�、偎奕胰�。
�、谒诩抑械牡匚缓軐擂�。姐姐比她漂亮。因?yàn)橄胍獌鹤�，父母�?jiān)持要生，結(jié)果生下她，還是女兒。后來(lái)，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛(ài)的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對(duì)這個(gè)家無(wú)關(guān)緊要，能養(yǎng)著就不錯(cuò)了!
�、劢憬悴豢詺�。她卻嚷：“憑什么?要不就別生我!”結(jié)果挨了打。
�、苣菚r(shí)，她就發(fā)誓，她要報(bào)復(fù)所有人，她要讓他們知道她的厲害。三個(gè)孩子中，她的學(xué)習(xí)是最好的，因?yàn)�，沒(méi)有別的地方突出，她就拼命地學(xué)習(xí)。小小的心，長(zhǎng)滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長(zhǎng)。
�、菟聊蜒�，經(jīng)常一個(gè)人抱著書(shū)，把自己關(guān)在屋里。即使看書(shū)，母親也要嚷，不要費(fèi)電了。于是，她去鄰居的窗下，借著光，可以看到半夜。她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，堅(jiān)強(qiáng)到不會(huì)掉眼淚。全鎮(zhèn)只有一個(gè)考上縣里的高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯一個(gè)月就要花好幾十塊。她說(shuō)：“我不吃學(xué)校的飯，我自己帶飯，帶幾個(gè)饅頭，可以吃一個(gè)星期�！�
�、藿K于去讀了，竟然覺(jué)得無(wú)比自由。一周回家一次，帶夠一周吃的饅頭。冬天還好，饅頭不餿。夏天，有時(shí)饅頭餿了，她舍不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來(lái)不哭。整整三年，她始終是全年級(jí)里的第一名。
�、吒呖汲煽�(jī)下來(lái)，她是市狀元，去北大讀書(shū)，整個(gè)縣城都轟動(dòng)了。所有人都說(shuō)，看人家，吃了三年干饅頭，照樣上北大。
�、嗳チ吮贝笾�，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢(qián)。而且，她冰冷的內(nèi)心拒絕溫暖，怕別人算計(jì)自己。
⑨整整四年，她把自己交給了書(shū)本，又以學(xué)校最好的托福成績(jī)考到美國(guó)公費(fèi)留學(xué)。整個(gè)縣城又轟動(dòng)了——這是那個(gè)小城中第一個(gè)到外國(guó)留學(xué)的呀�？墒�，她沒(méi)有回家去，沒(méi)有給父母撐那個(gè)虛榮的面子�，F(xiàn)在，她是自己的了，與他們毫無(wú)關(guān)系。
�、馊ッ绹�(guó)之后，她還是一個(gè)人，無(wú)人交流，內(nèi)心一片空白。沒(méi)有親情的感覺(jué)，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)，你太自閉，而且內(nèi)心充滿了恨。有恨的人，必定不快樂(lè)。你應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)，只有愛(ài)，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。
�、纤袅耍菏菃�?有這么嚴(yán)重嗎?一向是別人對(duì)不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯(lián)系。半夜，她第一次撥通了家里的電話。母親居然沒(méi)有聽(tīng)出她的聲音來(lái)。叫了一聲“媽”之后，母親哭了，哀號(hào)著，哭著罵著，叫著父親的名字：“二妞來(lái)電話了，二妞來(lái)電話了——”父親搶過(guò)電話，叫著：“妞妞，妞妞……”再也說(shuō)不出話來(lái)。再接著，姐姐和弟弟都跑了過(guò)來(lái)。聲音哽咽著，好像她恩賜了他們什么。放了電話，她發(fā)了一夜的呆。第二天，又發(fā)呆。她決定回國(guó)。
�、惺且粍x那間決定的——回國(guó)!多少年沒(méi)有回家了!她帶著大包小包——每個(gè)家人的禮物，下了飛機(jī)，直接乘出租車(chē)回老家。一進(jìn)門(mén)才發(fā)現(xiàn)：家，破舊了。兩顆老棗樹(shù)還在，正在開(kāi)花，有淡淡的芬芳。愛(ài)發(fā)脾氣的母親老了，正在樹(shù)下?lián)窬虏耍瑵M頭白發(fā);喜歡打人的父親在臟兮兮的椅子上躺著。父母抬頭看到她的時(shí)候，眼神里都是慌亂的，伸開(kāi)兩只手，不知要干什么說(shuō)什么了，好像她是客人——她太洋氣了，與多年前那個(gè)瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人!甚至，母親撲過(guò)來(lái)后，站在她面前，沒(méi)敢抱她。
�、巡恢聊硕嚅L(zhǎng)時(shí)間，她終于叫了一聲“媽!”。母親哭著，抹著眼淚。她以為自己足夠堅(jiān)強(qiáng)，以為不會(huì)再流眼淚了，但當(dāng)父親過(guò)來(lái)抱住她說(shuō)：“孩子，回來(lái)啦!”她的眼淚，到底還是泉涌般出來(lái)了。
⒁她把帶回來(lái)的錢(qián)分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養(yǎng)老，姐姐能買(mǎi)城里的房子了，弟弟要開(kāi)個(gè)超市，這下，也有資金了。做完這些后，她突然覺(jué)得自己是那么幸福。
�、影蔚袅四穷w恨的蛀牙，原來(lái)可以如此快樂(lè)。
(選自《小小說(shuō)選刊》2008年第8期，有刪改)
15.聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)標(biāo)題《拔掉那顆蛀牙》有何深刻含義?
16.16.請(qǐng)根據(jù)故事情節(jié)——主人公的成長(zhǎng)歷程，仿照下面的例子在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(字?jǐn)?shù)在10字以內(nèi))
地位尷尬， 滋生仇恨→ ________________→ ______________→回報(bào)親情，收獲快樂(lè)
17.聯(lián)系上下文，體味文中畫(huà)線句子的含義，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。(4分)
(1)小小的心，長(zhǎng)滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長(zhǎng)。(“茁壯”為何加引號(hào)?有什么深刻含義?)
(2)兩顆老棗樹(shù)還在，正在開(kāi)花，有淡淡的芬芳。(此處景物描寫(xiě)有何作用?)
18.第⑾自然段“她”打電話回來(lái)時(shí)，家人對(duì)她的反應(yīng)可不可以刪去?為什么?
19.選文是一篇寓意深刻的小說(shuō)，并有一定的警示意義，試結(jié)合全文作簡(jiǎn)析。
(四)
陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘�！眰蛘咝Χ鴳�(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!”
二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨。道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之�；蛞詾樗�，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳�！蹦说�(shū)帛曰“大楚興，陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中。夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。
20.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(4分)
A 或( )以為死 B 度已失期 ( )
C 安知鴻鵠之志( ) D 為天下唱 ( )
21.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思及用法相同的一組是( )
A.輟耕之壟上 B. 誠(chéng)以吾眾
之次所旁叢祠中 固以怪之
C.多聞其賢 D.傭者笑而應(yīng)曰
其真無(wú)馬邪 人不知而不慍
22.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。
23.請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。
陳勝、吳廣起義的直接原因是：
根本原因是：
24.對(duì)陳勝、吳廣采用“魚(yú)腹藏書(shū)”“篝火狐嗚”等辦法的原因理解準(zhǔn)確的是 ()?
A.卜卦的人要他們“卜之鬼”，于是就照著做了。
B.這樣做增加了神秘感，使大家認(rèn)為鬼神都在幫助陳勝，增強(qiáng)了信心。
C.借以在群眾中樹(shù)立“大楚興、陳勝王”的信念和起義隊(duì)伍的威信，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的組織才能。
D.為了制造革命輿論，爭(zhēng)取群眾的支持，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的組織才能。
25.讀賈誼《過(guò)秦論》中的一段文字，結(jié)合上文內(nèi)容，回答后面的問(wèn)題。
(陳勝)斬木為兵，揭竿為旗。天下云集響應(yīng)，贏(贏：提，背)糧而景(景：同“影”，像影子一樣)從。山東(山東：崤山以東，即東方諸國(guó))豪俊遂并起而亡秦族矣。
兩段文字寫(xiě)的都是陳勝、吳廣起義，但在表現(xiàn)內(nèi)容上各有側(cè)重，請(qǐng)分別說(shuō)明。
______________________________________________________________
三 作文 (50分)
請(qǐng)從下列兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇文章。
(1)溫暖，給予人希望;溫暖，給予人動(dòng)力;溫暖，給予人成功。溫暖是無(wú)形的，溫暖是在我們身邊無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的……當(dāng)你失望時(shí)，溫暖是否讓你得到了希望?當(dāng)你氣餒時(shí)，溫暖是否讓你得到了動(dòng)力?當(dāng)你失敗時(shí)，溫暖是否讓你得到了成功?溫暖，是一劑萬(wàn)靈藥，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不需要它。有了溫暖，你才會(huì)感到世間的光明與歡樂(lè);有了溫暖，你才不會(huì)感到失落與孤單;有了溫暖，你才會(huì)更自信以及笑對(duì)明天!
請(qǐng)以“溫暖”為題，完成一篇不少于600字的作文
(2) 半命題作文： 最讓我______________的人
要求：將標(biāo)題補(bǔ)充完整;字?jǐn)?shù)不少于600
參考答案
1、A
2、B
3、
�、偃吮赛S花瘦
�、谧阏羰钔翚�
③雞聲茅店月
�、苋~底黃鸝一兩聲
�、萆轿桡y蛇，原馳蠟象
�、逎峋埔槐胰f(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。
4、B
5、③⑤④②①
6(1)3分。引用名言正確，1分;能正確運(yùn)用比喻或排比的修辭手法，1分;整體表述流暢，用詞準(zhǔn)確，1分。 (2)3分。介紹書(shū)名、作者得1分;準(zhǔn)確表述理由，能簡(jiǎn)述故事梗概，介紹主人公，評(píng)價(jià)人物或讀書(shū)體會(huì)等給2分。(3)2分。采訪的禮貌用語(yǔ)1分，提問(wèn)1分，提問(wèn)符合“好讀書(shū)，讀書(shū)好”的主題。
二、閱讀(46分)
(一)7、(3分)首先應(yīng)有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，(或任何一件有價(jià)值的事)對(duì)于所做的事，要生出敬意，忠實(shí)地把它做好;要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，達(dá)到“樂(lè)以忘憂”的境界。
8、A; 9、道理論證; 可舉居里夫人等忘我工作的事例
10、略
(二)11、失敗并不必然就是成功之母 舉例論證
12、要想讓失敗成為成功之母，除了要對(duì)錯(cuò)誤有合理的分析之外，還要有從頭再來(lái)的勇氣和永不放棄的毅力。
13、D14、略
(三)15、“蛀牙”比喻她對(duì)父母對(duì)家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發(fā)展。警示人們無(wú)論在什么時(shí)候，對(duì)什么人，都要“愛(ài)”，才能健康快樂(lè)，因?yàn)橹灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好16、拼命讀書(shū)(孤獨(dú)求讀)，疏遠(yuǎn)親情(充滿仇恨或畸形抗?fàn)?;醫(yī)生指點(diǎn)，喚醒親情(重溫親情)
17(1)褒義貶用，表明了作者的態(tài)度，表達(dá)一種否定意思;這種成長(zhǎng)是一種扭曲了的不正常的畸形成長(zhǎng)。
(2)渲染一種清新、親切的氣氛，寄寓著父母與女兒的關(guān)系正在解凍，親情重新回歸
18.不可以刪去，因?yàn)榧胰说姆磻?yīng)讓她感受到親情，重新審視親情，(或告訴我們親情是醫(yī)治傷口的一劑良藥);是她情感變化的關(guān)鍵。若刪去，文章的故事情節(jié)顯得不連貫，并且削弱了文章的感染力。(意思接近即可，2分)
19.文章通過(guò)寫(xiě)“她”對(duì)家人由恨而愛(ài)的經(jīng)歷，反映了孩子缺少家庭的關(guān)愛(ài)會(huì)產(chǎn)生畸形心理的現(xiàn)狀。(或當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)中受到創(chuàng)傷，應(yīng)學(xué)會(huì)反思、審視、求助，走出心靈的陰影，走向健康的生活。)文章告誡我們要給予孩子更多的關(guān)愛(ài)，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。(意思接近即可，2分)
(四)20、或：有的人 度：估計(jì) 安：怎么 唱：通“倡”首發(fā)
21、A
22、扶蘇因?yàn)閷掖芜M(jìn)諫的緣故，皇上派他在外面帶兵。
23.會(huì)天大雨。道不通，度已失期。失期，法皆斬;天下苦秦久矣。
24、D
25、課文側(cè)重寫(xiě)起義的原因和策劃經(jīng)過(guò)而《過(guò)秦論》則側(cè)重寫(xiě)起義的影響及結(jié)果
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