2016-2017年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題
一、語(yǔ)文知識(shí)積累(20分)
1.閱讀下面一段文字，按要求答題。(4分)
在溫暖的陽(yáng)光照耀下，含羞草的花朵在陽(yáng)光下飛舞，開(kāi)滿花朵的樹(shù)枝幾乎垂到青草上。那些美麗的花兒，只要輕輕一碰就會(huì)紛紛落下。我穿過(guò)落英繽紛的花雨，走近大樹(shù)，站在那里lèng 了片刻，然后，我把腳伸到枝椏的空處，兩手抓住枝干往上爬。樹(shù)干很粗，抓不牢，我的手又被樹(shù)皮擦破了，但我有一種美妙的感覺(jué)：我正在做一件奇妙的事。因此我不斷往上爬，直到爬上一個(gè)舒適的座位。這個(gè)座位是很早以前別人造的小椅子，日久天長(zhǎng)，已成了樹(shù)的一部分。我在上面呆了很長(zhǎng)的時(shí)間，好象在天空中凌云的仙女一樣。從那以后，我常在這顆月宮仙桂上盡興玩耍，冥思遐想，áo 游在美妙的夢(mèng)境中。
(1)根據(jù)注音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的字注音。
(2)找出段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。
(3)解釋下列詞語(yǔ)。
落英繽紛：
冥思遐想：
(4)這段文字選自課文 ，段中的“我”是 。
2.按要求改寫(xiě)句子。(4分)
(1)這副勞動(dòng)者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影。(縮寫(xiě)句子)
(2)大廳禁止吸煙，違者罰款。(改成語(yǔ)氣委婉的句子)
3.下面語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
�、匍L(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。
�、趯捈s一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎。
�、鬯鸵桓倍嗝哪橗嫞脖欢嘤诳盏兀瑵饷艿暮谑谷穗y以看清他的內(nèi)心世界。
④一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。
�、莶还軓哪膫�(gè)角度看，你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。
a. ③①②④⑤ b. ③①④②⑤
c. ⑤③①④② d. ③⑤①②④
4. 在母親節(jié)前夕，某班開(kāi)展了以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。(6分)
(1)假如你是活動(dòng)的主持人，請(qǐng)為這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)說(shuō)一段開(kāi)場(chǎng)白。
(2)在活動(dòng)中，小明同學(xué)向大家展示了一幅新聞圖片和相關(guān)文字，請(qǐng)你根據(jù)這幅圖片和介紹文字，完成下面兩個(gè)要求。
這位母親名叫閻瓊瑪，家住甘肅省迭部縣臘子口鄉(xiāng)朱立村，今年76歲。雖然每天要打柴背柴，但老太太總是面帶笑容。那是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容，沒(méi)有絲毫做作，沒(méi)有絲毫埋怨。幾十年的風(fēng)雨歷程，這位母親早已習(xí)慣了艱難困苦，習(xí)慣了微笑面對(duì)人生。
�、僬�(qǐng)給這幅圖片擬一個(gè)標(biāo)題。
�、诩偃缫�(jiàn)到閻瓊瑪老媽媽?zhuān)銜?huì)對(duì)她說(shuō)點(diǎn)什么?
(3)在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)中央電視臺(tái)這樣一則公益廣告很感興趣：一個(gè)六七歲的小男孩看見(jiàn)媽媽正在給奶奶洗腳，于是也端著不斷溢出的半盆熱水走到他媽媽面前，用歡快、稚嫩的聲音說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_。”請(qǐng)你談?wù)勍瑢W(xué)們?yōu)槭裁磳?duì)這則公益廣告感興趣?
二、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(20分)
【甲】
“我的講義，你能抄下來(lái)么?”他問(wèn)。
“可以抄一點(diǎn)。”
“拿來(lái)我看!”
我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。
可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：
“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)。”
【乙】
有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀。”我剛說(shuō)了這句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事!好用來(lái)說(shuō)嘴!”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。
5.分別寫(xiě)出甲文的過(guò)渡句和乙文的中心句。(2分)
6.根據(jù)甲乙兩段選文，完成下表。(8分)
|
|
事件概括 |
表現(xiàn)角度 |
|
甲文 |
事件1： |
|
|
事件2： |
|
|
|
乙文 |
事件1： |
|
|
事件2： |
|
7.說(shuō)說(shuō)甲文中“我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激”這句話中“吃了一驚”“不安”“感激”的原因分別是什么?(3分)
8.甲文“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了”中“一點(diǎn)”這個(gè)詞語(yǔ)可否刪去，為什么?(2分)
9.你是否贊成乙文中母親教育兒子的方法?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。(3分)
10.從選文看，甲文中的先生和乙文中的母親在教育學(xué)生或子女方面的共同點(diǎn)是什么?(2分)
三、課外現(xiàn)代文閱讀(20分)
十六歲那年的一株月季花
佚 名
①初春一個(gè)微涼的午后，我排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，從老師的手中領(lǐng)養(yǎng)了它，并小心翼翼地將它植入教室門(mén)前的小花壇里。那時(shí)的我，因?yàn)楸拔�，無(wú)人關(guān)注，讀書(shū)常常心不在焉，上課的時(shí)候，老師在前面講優(yōu)美的詩(shī)詞，我卻走神，想起黃昏里屬于我的月季。春風(fēng)悄無(wú)聲息地漫進(jìn)來(lái)，輕拂著我的短發(fā)，又隨手翻亂了桌上的書(shū)本。我用力地想啊想，卻還是不知道：究竟那一株瘦弱的月季，何時(shí)才能聽(tīng)見(jiàn)我的祈禱，從細(xì)細(xì)的枝權(quán)里發(fā)出綠色的小芽來(lái)。
�、跊](méi)有人知道我的焦慮，事實(shí)上，我如那株枯萎的月季一樣，被人忘記了。不管疼痛與 喜悅，濃烈還是淺淡，都不會(huì)有人去注意沿墻低頭走路的我。我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的忽略，假若偶爾有人大聲地在班里提及我的名字，我反而會(huì)像一只受了驚嚇的小獸，有想要瞬間消失掉的恐慌。大部分的時(shí)光，我縮在教室最后一排靠窗的座位上，這是我在別人的張揚(yáng)里最為安全的存在方式，一如那株在繁花似錦的春天里從來(lái)沒(méi)有蜂蝶流連過(guò)的月季。
�、勰且恍∑▔�，植了30株月季，我的那一株始終無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有任何舒枝展葉的痕跡。負(fù)責(zé)澆花的園丁說(shuō)，這株月季定是枯了。但我還是百般地懇求那個(gè)好脾氣的師傅，無(wú)論如何都不要忘了在施肥澆水的時(shí)候，多多眷顧這株孤獨(dú)的月季。
�、苓@樣的乞求并沒(méi)有奏效，園丁在一株株欣然吐葉的月季面前，每每還是將它忘記，或者即便是視線飄過(guò)，也不作短暫的停留。這是一個(gè)花團(tuán)錦簇的春天，女孩子們彼此開(kāi)心地叫嚷著，自己的月季又長(zhǎng)出了一片葉子，抽出了一條新枝。那新鮮的小芽，竟猶如嬰兒的雙唇，是可愛(ài)柔軟的紅色呢!我蹲在花壇邊上，看著那株干裂寂寞的月季，聽(tīng)著別的女孩子興奮又夸張的叫聲，還有操場(chǎng)上隱約傳來(lái)的籃球撞擊水泥地面的響聲，終于將頭深深地埋進(jìn)臂彎里去，哭了。
⑤春天不過(guò)是一個(gè)轉(zhuǎn)身，便走掉了。校園的紅磚路上，青草在一次次踩踏里彎了又直直了又彎，我的月季，它在我日日的守候里，依然選擇了沉默。
⑥花壇里的月季已經(jīng)競(jìng)相地開(kāi)放，最好的一株長(zhǎng)在靠近我那一棵的左側(cè)，枝葉蓬生開(kāi)來(lái)，將那一方小小的角落全都遮掩住了。園丁師傅許多次都以妨礙觀瞻的理由要拔掉我的月季，卻每每都在我的苦苦哀求里住了手。他不明白，總是問(wèn)我：“丫頭，這不過(guò)是一株發(fā)到你的手中便已經(jīng)奄奄一息的花而已。”而我，總是倔強(qiáng)冷硬地只有一句話：“它不只是一株月季。”
�、呤堑模恢皇且恢暝录�，它是16歲的我，所有的期待、夢(mèng)想與童話。我固執(zhí)地認(rèn)定，假若它真的不會(huì)醒來(lái)，那么，我的青春也會(huì)如它一樣暮氣沉沉，了無(wú)希望。
�、嗄莻�(gè)閃亮的童話，就在盛夏的一個(gè)清晨蘇醒過(guò)來(lái)。我守護(hù)了整整一個(gè)春天外加一個(gè)初夏的月季，終于從泥土中生出一片卑微但卻執(zhí)著向上的新芽。那株枯萎的枝權(quán)，依然安靜地挺立著，等待那柔弱的生命，一天天向上，向上，直至最后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了它的高度……
�、嵛业脑录�，在溫暖的泥土里，蟄伏了整個(gè)的春天，錯(cuò)過(guò)了爭(zhēng)奇斗艷的季節(jié)，卻還是來(lái)得及在陣陣蟬鳴的盛夏，一點(diǎn)點(diǎn)地靠近馥郁的花香。
⑩16歲的那年夏天，我的每一本書(shū)里都飄散著月季的芬芳。我將第一朵花凋零時(shí)的花瓣，全都細(xì)心地收藏進(jìn)書(shū)本。它們的紅色深深淺淺地嵌入溫情的文字中，每一次讀，都能嗅得到它最初綻放時(shí)飽滿恣意的芳香。
�、隙@樣的香氣，從16歲時(shí)那個(gè)自卑的丫頭，一直繚繞到而今自信從容的我，歷久彌香，再也不能讓我忘記。
(選自《潤(rùn)·文摘》2009年第7期)
更多八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題分享：
1.2016-2017年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題
2.八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)選詞句填空訓(xùn)練題
3.2017年人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元檢測(cè)卷
4.2017八年級(jí)語(yǔ)文版下冊(cè)第二單元檢測(cè)試題
5.2017八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文版第四單元測(cè)試題
6.八年級(jí)語(yǔ)文人教版下冊(cè)第二單元檢測(cè)題
8.八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題（人教版）
10.2017八年級(jí)人教版語(yǔ)文下冊(cè)第一次考試卷
11.從全文看，本文既寫(xiě)了 的經(jīng)過(guò)，又寫(xiě)了 的經(jīng)過(guò)，這兩條線索交叉進(jìn)行，從而突出了文章的主旨。(4分)
12.我為什么說(shuō)“它不只是一株月季”?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。(2分)
13.簡(jiǎn)析“月季花”在文中的作用。(2分)
14.作者為什么要反復(fù)寫(xiě)花壇里其它盛開(kāi)的月季?(從寫(xiě)法和目的兩方面回答)(2分)
15.第④段中劃線的句子表現(xiàn)了女孩們?cè)鯓拥男那?請(qǐng)發(fā)揮想象，對(duì)女孩們表情加以描寫(xiě)。(3分)
16.最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?(4分)
17.你從月季花終于蘇醒的過(guò)程得出的人生哲理是什么?(3分)
四、寫(xiě)作
18.請(qǐng)以“師愛(ài)(父愛(ài)、母愛(ài))，觸動(dòng)了我的心靈”為題寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)作時(shí)先把題目選定，再按要求作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;②除詩(shī)歌外，文體不限;③不少于600字;凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文大寫(xiě)字母代替;④不得抄襲。
參考答案：
1.(1)愣，遨;xiū，yā 。(2)“象”應(yīng)為“像”，“顆”應(yīng)為“棵”。(3)形容落花紛紛飄落的美麗情景。深沉地思索、悠遠(yuǎn)地想象。(4)《再塑生命》，海倫·凱勒。
2.(1)面孔(上)籠罩(著)陰影。(2)示例：謝謝您不在大廳里吸煙。
3.a
4.(1)示例：同學(xué)們，世上有一部永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的書(shū)，那便是母親;世上有一種最香醇的茶值得永遠(yuǎn)品味，那便是母愛(ài)。母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的.幼苗。今天，我們開(kāi)展以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)大家踴躍參加吧!(2)①示例：《母親的微笑》《樂(lè)觀的母親》。②略(注意內(nèi)容要切合活動(dòng)主題和圖片的內(nèi)涵，語(yǔ)言要得體)(3)示例：①小男孩媽媽的行為影響(教育)了他，使他學(xué)會(huì)了孝敬(感恩)。②母愛(ài)是無(wú)私的，母親終日為我們操勞，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，從小事做起，從當(dāng)前做起。③“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)孝心長(zhǎng)駐，孝敬母親。④母親為我們無(wú)私付出，我們不但要有孝敬母親的感情，更要把這種感情化為關(guān)愛(ài)母親的實(shí)際行動(dòng)。(圍繞其它親情談亦可，但同樣要抓住“感恩”“報(bào)答”“孝敬”“關(guān)愛(ài)”等關(guān)鍵詞。)
5.可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。
6.
|
|
事件概括 |
表現(xiàn)角度 |
|
甲文 |
事件1：先生幫我添改講義 |
認(rèn)真負(fù)責(zé) |
|
事件2：先生幫我糾正解剖圖 |
嚴(yán)格要求 |
|
|
乙文 |
事件1：母親懲罰“我”的“輕薄”言語(yǔ) |
嚴(yán)師 |
|
事件2：母親為“我”舔眼翳 |
慈母 |
7.“吃了一驚”，是因?yàn)槔蠋熃o“我”這個(gè)外國(guó)學(xué)生“從頭到末”添改講義;“不安”，是因?yàn)橹v義中有“許多脫漏”和“文法的錯(cuò)誤”讓老師費(fèi)神“一一訂正”;“感激”，是因?yàn)槔蠋煹臎](méi)有民族偏見(jiàn)，另眼相看，格外關(guān)心。
8.不能刪去，刪去就不能很好地表現(xiàn)藤野先生對(duì)“我”的嚴(yán)格要求。
9.無(wú)論贊成還是否定，言之有理即可。
10.即嚴(yán)格要求又細(xì)心關(guān)照。
11.月季由枯到盛，我由自卑到自信。
12.因?yàn)檫@株月季寄寓著我所有的期待、夢(mèng)想與童話。
13.示例：是貫穿全文的線索;比喻(象征)我的人生際遇;烘托我的形象。
14.和我的那株月季形成鮮明的對(duì)比，從而突出月季卑微但卻執(zhí)著的精神。
15.興奮喜悅的心情;表情描寫(xiě)要抓住眼神和臉色，答案略。
16.結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開(kāi)頭;內(nèi)容上，深化中心。
17.示例：世上一切的事物，不管生命曾經(jīng)多么卑微，只要執(zhí)著向上，鍥而不舍，就能抽枝發(fā)芽，天天向上……
18.參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
更多八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題分享：
1.2016-2017年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題
2.八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)選詞句填空訓(xùn)練題
3.2017年人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元檢測(cè)卷
4.2017八年級(jí)語(yǔ)文版下冊(cè)第二單元檢測(cè)試題
5.2017八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文版第四單元測(cè)試題
6.八年級(jí)語(yǔ)文人教版下冊(cè)第二單元檢測(cè)題
8.八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題（人教版）
10.2017八年級(jí)人教版語(yǔ)文下冊(cè)第一次考試卷
【-八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題】相關(guān)文章：
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文版第一單元測(cè)試題07-17
2017八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元檢測(cè)試題(語(yǔ)文版)10-07
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題08-17
2017初三語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試題06-18
2017初二語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試題06-12