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2017年七年級下冊6月月考考語文試卷
語文學習是一個長期積累的過程,需要在生活中、學習中不斷的積累。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的2017年七年級下冊6月月考考語文試卷，希望對大家有所幫助。
語文知識及運用(30分)
1.下列加點字注音全部正確的一項是( )(3分)
A.凜冽(lǐn ) 孱頭(chǎn) 殷紅(yīn) 毛骨悚然(sǒng)
B.熾熱(chì) 俯瞰(kàn ) 溯流(sù) 驚心動魄(jīng )
C.決眥( zì ) 修葺(qì) 晌午(xiǎng) 海市蜃樓(shèng)
D.亙古(gèng) 詰問(jié) 憎惡(zèng) 深惡痛絕(wù)
2.下列詞語書寫全部正確的一項是( )(3分)
A.瞬息 褻玩 點綴 莫明其妙
B.涉獵 屏障 惶急 顛沛流離
C.商酌 荒僻 愧作 婦儒皆知3分)
A.一個作家不只要有才華，更要有悲天憫人的胸懷，才能寫出偉大的作品。
B.雷鋒，一個家喻戶曉的名字，一個永存的英雄，一個人民永遠要學習的榜樣。
C.在成長的道路上，陽光時時撒滿你的心田，但風雨也可能不期而至。
D.如果你不努力學習，兀兀窮年混日子，長此以往你將不會有任何進步。
下列句子沒有語病的一項是( )(3分)
端午節(jié)紀念屈原，最大的意義就是讓屈原的愛國精神代代相傳。
B.各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施,防止甲型H7N9流感不再擴散。
C.一個人是否擁有健康的體魄,關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。
D.又到了吃小龍蝦的季節(jié)，但支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦,會導致病情加重。
5.下列關于課文的分析表述不正確的一項是( )(3分)
A.《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩，詩歌借歌頌黃河來歌頌中華民族，以及偉大堅強的民族精神。
B.《帶上她的眼睛》作者劉慈欣，曾憑借科幻小說《三體》獲第73屆雨果獎最佳長篇故事獎，這是亞洲人首次獲得雨果獎。
C.《駱駝祥子》作者老舍，小說描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。
D.《阿長與<山海經(jīng)>》選自《吶喊》，是魯迅的一本散文集，其中收錄了十多篇回憶性文章。
6.仿造以上句式，續(xù)寫兩句話，使之成為一個排比句。(4分)
未經(jīng)歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛;未經(jīng)歷缺衣少食的酸楚，哪會體會到豐衣足食的幸福; ， ;
， 。
綜合性學習.(11分)
傳承傳統(tǒng)美德，弘揚民族文化。我校決定開展以“弘揚傳統(tǒng)·孝敬父母”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與，完成下面任務。
(1)參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。(2分)
本義：______________________________
(2)《弟子規(guī)》中有“父母命，行勿懶”“父母責，須順承”等古訓，對古代這些有關 “孝”的要求，你是如何看待的?(3分)
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______________________________________________________________________________ (3)傳統(tǒng)的“孝”比較強調(diào)長幼有序、順從父母，新時代，“00后”孝順觀有了新的特點。閱讀以下材料，寫出你的兩點發(fā)現(xiàn)。 (4分)
A.節(jié)日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。
B.我認為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。
C.我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調(diào)節(jié)方法。
特點一：______________________________
特點二：______________________________
(4)請寫出一句與父愛、母愛有關的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩。(2分)
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二、古詩文積累與閱讀(25分)
(一)古詩文積累。
8.古詩文默寫填空。(10分，每空1分)
(1)草樹知春不久歸，____________________________。(韓愈《晚春》)
(2)_____________________________，雙袖龍鐘淚不干。(岑參《逢入京使》)
(3)不畏浮云遮望眼，_____________________________。(王安石《登飛來峰》)
(4)________________________? 齊魯青未了。 (杜甫《望岳》)
(5)莫言下嶺便無難，________________________。(楊萬里《過松源晨炊漆公店》)
(6)無絲竹之亂耳，________________________。(劉禹錫《陋室銘》)
(7)《木蘭詩》中概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是“ ，
”
杜牧在《泊秦淮》中諷刺晚唐統(tǒng)治者醉生夢死、荒淫誤國的句子是：
“ ， ”
(二)閱讀下面的文言文，完成9——12題(15分)
河中石獸
紀 昀
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
9.解釋下列加點的詞語。(4分)
(1)山門圮于河________________ (2)竟不可得________________
(3)湮于沙上 ________________ (4)如是再嚙________________
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)
(1)爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?(2分)
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
(2)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?(2分)
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
11.下面句中的“之”用法不同的一項是( )(3分)
A.聞之笑曰 B.當求之于上流
C.一老河兵聞之 D.其反激之力
課文闡述的事理對我們平時的生活、學習有什么啟示?(4分)
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三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)閱讀《紫藤蘿瀑布》，完成13～17題。(20分)
我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ淮�，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
“我在開花!”它們在笑。
“我在開花!”它們?nèi)氯隆?/p>
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放 。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關于生死的疑惑，關于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1982年5月6日 _____________________________________________________________________________
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文章第(8)段采用了什么記敘順序，作用是什么?(4分) _____________________________________________________________________________?
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_作者由紫藤蘿花的勃勃生機感悟到什么?請談談你的認識。(5分)
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17.人們往往賦予花木以某種象征意義，你還知道哪些花的象征意義?請至少寫出兩種。(2分)
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(二)閱讀《那年的歡喜》，完成18-22題。(20分)
那年的歡喜
應該是1966年，我上高小，暑假的時候，咸陽北塬上的馬莊逢集，母親給了我兩毛錢，叫我?guī)齻�弟弟到集上逛逛，順便買一斤鹽。
一到集上，小弟弟興奮地指著吃食攤子嚷嚷：“油糕，麻糖，還有餛飩。哥，媽不是給你錢了么!”
我一聲喝住了：“還要買鹽呢!一斤鹽兩毛錢，能吃半年。一碗餛飩兩毛錢，一吧嗒嘴就沒了!”
小弟弟沒敢再吭聲，二弟和三弟見我瞪眼，也都噤了聲。
集市東頭是百貨店，那里賣鹽，但是要到那里，必須穿過叫賣各種吃食的街道。我就在街道上走得很快，唯恐哪個弟弟被哪個美食勾住了。當然最擔心的還是我的小弟弟，就抓著他的手走，沒想到他走到一個炒涼粉攤跟前，猛然掙脫我的手，坐在涼粉攤前的條凳上。
二弟和三弟都看著我，其實我也被炒涼粉那特別的香味饞得直咽口水，但我還是去拉小弟弟：“走，買鹽去。” 我實在沒法了，捏著口袋里的兩毛錢，轉(zhuǎn)過身，背對著三個弟弟和涼粉攤子。但是，炒涼粉師傅的每一個動作，我都聽得清清楚楚，特別是炒到最后，鏟鍋底那一層黃燦燦的涼粉鍋巴的時候，師傅有意鏟得淺，鏟得慢，一下一下地，引誘著一街的人。
涼粉鏟到盤子里了，筷子重重地放到矮桌上，隨后，放涼粉盤子的咯噔聲響在小弟弟的面前�！ ⌒〉艿苷酒饋�，把筷子遞給我，真誠地說：“哥，好吃得不得了，里頭還有豆瓣醬呢!”我說：“我不愛吃涼粉，你三個吃。”說著把筷子遞給二弟。
二弟和三弟推讓著，一人吃了一口，又讓我吃，我自然還是推。小弟弟夾起一筷子炒涼粉送到我嘴前面，那棕紅的醬色，那飄忽的白色蒸氣，頓時攻破了我的所有防線。
我吃了，我有意咽得很快，卻不張嘴，讓那美味在嘴里回旋。同時把筷子遞給小弟弟。
小弟弟又推，我便把涼粉在盤子里分成三堆，讓他們一人吃一堆，然后把筷子咯噔往矮桌上一放，說：“你們吃，我去付錢。”
我怎么也沒有想到，三個弟弟吃了兩堆，剩下一堆，讓我吃，我問是誰沒吃，二弟說是小弟弟沒吃，留給我。
我沒有再說話，其實也就小小三塊，我吃了一塊，夾起兩塊，一下子喂到小弟弟嘴里。
回到家里，母親見我們弟兄四個滿面紅光，就招呼我們吃飯。我把鹽袋放到鹽罐子上，母親掂了一下，笑著說：“吃飯。”
從這天開始的幾個月里，我總覺得飯菜的味道淡了，少放了鹽。我悄悄地問幾個弟弟，他們也說感覺出來了，不敢問。
多年以后，我問母親那天掂出鹽的重量沒，母親笑著說：“咋能掂不出來?!”
我又問：“你知道我們把錢花在啥地方了?”母親笑笑說：“五分錢買了四個娃的歡喜，還有比這便宜的事么!”
18.細讀全文，標題“那年的歡喜”中的“歡喜”具體表現(xiàn)在哪些方面?(6分)
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文章第三段寫道“我一聲喝住了：‘還要買鹽呢!一斤鹽兩毛錢，能吃半年，一碗餛飩兩毛錢，一吧嗒嘴沒了!’”，此段在文中有何作用? (4分)
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20.聯(lián)系文章語段，品析文中畫線語句。(2分)
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21.文中的細節(jié)描寫十分精彩，請結合提示從文中選一例進行分析。(4分)
細節(jié)描寫——指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透
在對人物、景物或場面描寫之中。它可以是環(huán)境、動作、語言、心理等描寫方法。
提示：“我實在沒法了，捏著口袋里的兩毛錢，轉(zhuǎn)過身，背對著三個弟弟和涼粉攤子。”——從“捏”這一動作描寫寫出了“我”知道家里的難處，深知兩毛錢的作用。“背對著”寫出了“我”叫不動弟弟們的無奈和自己努力去克制炒涼粉的誘惑，表現(xiàn)了當時物質(zhì)生活的匱乏。
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22. 文章對母親著墨不多，但可以得知文中的母親是一個怎樣的人?請結合具體語句回答。(4分)
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作文(55分)
23.以下兩題選做一題。
要求：，有真情實感;2.，文體不限;
凡涉及真實的人名、地名、校名，一律用英文大寫字母代替;
(1)“天賜的機遇，美好的年華，親情的溫暖，濃濃的友誼”錯過了就珍貴了，內(nèi)疚了，悔恨了，可為什么不在錯過前好好珍惜，珍惜生活中的美好事件，為自己畫上一個圓滿的句號。請將題目：“不錯過__________”補充完整，寫一篇記敘文。
(2)航天英雄楊利偉駕駛“神舟五號”,遨游太空,成功返回地球,是超越;著名學者錢鐘書潛心治學將名利拒之門外,是超越;中國女排17年后重奪世界冠軍,是超越……超越有時是一種能力,有時是一種境界,有時是一種精神…… 人,最難超越的是自己.超越了怯懦,你會更加自信;超越了挫折,你會獲得進步;超越了狹隘,你會變得豁達……
請以“超越自己”為題,自擬題目,寫一篇記敘文。
考試答案
語文知識及運用(30分)
1.B 2. B 3.D 4.A 5.D
6.(4分)示例：未經(jīng)歷形單影只的孤獨,哪會體會到高朋滿座的快樂;
未經(jīng)歷數(shù)九寒冬的洗禮,哪能體會到梅花綻放的可貴。
7.(1)(2分)好好侍奉父母(晚輩侍奉長輩)
(2)(3分)示例一：我認為我們應該尊重并踐行這些傳統(tǒng)要求。因為父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，就算有些要求有點過分，我們也應遵從，順從也是一種孝。
示例二：我不認同這些要求。新時代講究平等，對待父母尊重即可，不必拘泥于某種形式。
示例三：我們應該辯證地看待這些要求。對一些好的傳統(tǒng)，我們應該傳承;對此不合理的要求，則應摒棄。(評分標準：3分。給出態(tài)度1分，結合態(tài)度合理陳述理由2分。言之有理即可)
(3)(4分)示例：與父母平等相處;善于與父母溝通交流;直接表達對父母的愛;聽父母的話，但順從有度;表達感情的方式 活潑、有創(chuàng)意等。(答出兩點即可)
(4)(2分)示例：兒行千里母擔憂。養(yǎng)兒方知父母恩。誰言寸草心，報得三春暉。
二、古詩文積累與閱讀(25分)
(一)古詩文積累。
8.古詩文默寫填空。(10分，每空1分)
(1)百般紅紫斗芳菲 (2)故園東望路漫漫
自緣身在最高層 (4)岱宗夫如何?
賺得行人錯喜歡 (6)無案牘之勞形
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。
(二)閱讀下面的文言文，完成9——12題(15分)
9.(4分)(1)倒塌 (2)終了，最后 (3)埋沒 (4) 侵蝕、沖刷
10.(1)(2分)你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片,怎么能被大水帶走呢?
(2)(2分)既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能(只)根據(jù)某個道理就主觀判斷呢?
11. (3分)( D )
12.(4分)示例：1.許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復雜的原因，我們不能知其一，不知其二，不能僅僅根據(jù)自己的一知半解作出推想，而要根據(jù)實踐情況作出判斷。 2.實踐出真知，在平日生活學習中要注意理論聯(lián)系實際，將書本知識運用于實踐，不可做空頭理論家的哲理。
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)閱讀《紫藤蘿瀑布》，完成13～17題。(20分)
13.(3分)賞花、憶花、悟花
14.(1)(3分)示例：運用比喻的修辭方法，把花比作帆，比作笑容，生動形象地寫出了紫藤蘿花盛開的生機勃勃、美好可愛的特點，表達了作者喜悅的心情。
(2)(3分)示例：運用了通感�；ㄏ惚臼切嵊X，作者把它說成“淺紫色的”，給它增加可視性，又說“夢幻一般輕輕地籠罩著我”，寫出了紫藤蘿香氣的柔美、溫馨，表現(xiàn)了作者全身心沉浸在紫藤蘿的花香中，表現(xiàn)了作者對紫藤蘿的由衷喜愛之情。
15.(4分)示例：內(nèi)容上：插敘 插入了紫藤蘿在十幾年前的遭遇。由花及人，引出了本文主旨“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的。” 結構上：避免平鋪直敘，使文章波瀾起伏。
16.(5分)示例：作者感悟：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。
認識：花兒曾因人世的災難橫遭株連，但此時充滿著旺盛的生命力，人更不能深陷在傷痛與焦慮中，停下前進的腳步。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，振作精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去。(感悟2分，認識3分)
17.(2分)示例： 荷花象征清白，菊花喻意高潔，松樹代表堅貞。
(二)閱讀《那年的歡喜》，完成18-22題。(20分)
18.(6分)兄弟四人吃涼粉滿面紅光的歡喜;吃涼粉時兄弟四人互相推讓的歡喜;母親知道事情真相不僅不點破反而很歡喜。
19.(4分)“我”的喝止，點出時代背景，突出了當時物質(zhì)的極度匱乏，點明了“我”不隨便花錢的原因;同時為下文寫買涼粉的波折以及一家人融融泄泄的親情作鋪墊。
20.(2分)運用比喻的修辭手法，形象地刻畫出小弟弟被美食誘惑時的情態(tài)，進而推動文章情節(jié)的發(fā)展 。
21.(4分) 示例1：“特別是炒到最后，鏟鍋底那一層黃燦燦的涼粉鍋巴的時候，師傅有意鏟得淺，鏟得慢，一下一下地，引誘著一街的人。”——運用生動的細節(jié)描寫刻畫了炒涼粉師傅地公關技巧，以及“我內(nèi)心對炒涼粉對向往之情。
示例2：他立即笑了，拿起筷子，卻只夾了小小一點，放到嘴里，沒敢嚼，似乎在等著涼粉化在嘴里，等到咽的時候，聲音卻很大，我知道那是和著口水咽下去的。——在艱苦的生活下，炒涼粉對于他們來說是難得的美食，但弟弟“只夾了小小一點”，寫出了渴望炒涼粉的弟弟在得到那一刻不忘留給其他兄弟，“沒敢嚼”寫出了弟弟舍不得把吃進嘴的涼粉吃掉，表現(xiàn)出弟弟的體貼和懂事。(找出句子得1分，分析3分。)
22.(4分)文章結尾“母親笑笑說：‘五分錢買了四個娃的歡喜，還有比這便宜的事么!’”母親認為少吃一點鹽可換來孩子們的歡喜是值得的，可見母親的慈愛與寬容。(能結合具體內(nèi)容，言之有理即可。)
四、作文(55分)略
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