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初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題
說明：
1.本試題滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。答題前，請(qǐng)考生務(wù)必將考點(diǎn)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置。
2.用0.5 黑色中性簽字筆將答案寫在答題卡上，答在試題卷上無效�？荚嚱Y(jié)束，本試題收回。
3.選擇題答案填涂在答題卡的選擇題欄目中，主觀題答案寫在主觀題欄目中。
一、（每小題3分，共15分）
1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 狂瀾（lán） 嫉妒（jì） 祈禱（qí） 氣沖斗牛（du） ．．．．
B. 洗濯（zhu） 蹂躪（lì） 猝然（cù） 鍥而不舍（qì） ．．．．
C. 奔喪（sāng） 荒謬（mìu） 愧怍（zu） 重巒疊嶂（zhàng） ．．．．
D. 黝黑（yǒu） 酒肆（sì） 軒昂（xuān） 黯然失色（àn） ．．．．
2. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A.提煉 化裝品 全神貫注 汗流夾背
B.熱衷 百葉窗 措手不及 相得益彰
C.規(guī)矩 口頭禪 以逸代勞 浮想聯(lián)翩
D.裝潢 照相機(jī) 理屈詞窮 出謀畫策
3. 下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（ ） ．．
A.因?yàn)槲覍懽肿藙?shì)不夠端正，爸爸多次教育我：“寫字時(shí)一定要正襟危坐，眼睛距離書本一尺遠(yuǎn)�！� ．．．．
B.我們必須正確地看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。 ．．．．
C.目前，水資源緊缺的狀況正以銳不可當(dāng)之勢(shì)影響著我們的生活，理應(yīng)引起高度重視。 ．．．．
D.昨晚，在山東藝術(shù)劇院，一臺(tái)惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音樂會(huì)讓我們領(lǐng)略了音樂的無窮魅力。 ．．．．
4. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( ) ．．．．
A. 通過使用“電子往來港澳通行證”自助通關(guān)，使旅客大大縮短了排隊(duì)等候過關(guān)的時(shí)間。
B. 是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
C. 他的畫作風(fēng)格清新，色彩豐富，色調(diào)和諧，得到畫界及評(píng)論界的一致好評(píng)。
D.在信息時(shí)代，一個(gè)人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個(gè)人成就的大小。
5. 下列關(guān)于《三國(guó)演義》的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說，描寫了三國(guó)時(shí)期的歷史故事。作者羅貫中，號(hào)湖海散人，元末明初小說家。
B．“夫英雄者，胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也�！边@段關(guān)于“英雄”的見解出自周瑜之口。
C.官渡之戰(zhàn)時(shí)，曹操聽說袁紹的謀士許攸投奔自己，來不及穿鞋，光著腳出去迎接，其禮賢下士讓許攸十分感動(dòng)，許攸為曹操獻(xiàn)計(jì)，火燒袁紹糧草，贏得戰(zhàn)爭(zhēng)主動(dòng)。
D. 諸葛亮被看作智慧和忠誠(chéng)的化身：他運(yùn)籌帷幄，“隆中對(duì)策”；他能言善辯，“舌戰(zhàn)群儒”；他神機(jī)妙算，“草船借箭”；對(duì)蜀漢更是“鞠躬盡瘁，死而后已”。
二、（25分）
（一）課內(nèi)文言文閱讀
閱讀下面的文段，完成6～8題。（每小題2分，共6分）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
6.對(duì)下面加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．不敢稍逾約 稍：稍微，稍許 B．媵人持湯沃灌 湯：湯飯 ．．
C．腰白玉之環(huán) 腰：腰佩 D．俟其欣悅，則又請(qǐng)焉 俟：等待 ．．
7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字意義用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 或遇其叱咄 余則缊袍敝衣處其間 ．．
B. 以衾擁覆，久而乃和 鳴之而不能通其意 ．．
C. 以中有足樂者 以刀劈狼首 ．．
D. 不知口體之奉不若人也 宋何罪之有 ．．
8.下列對(duì)這段文字的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．《送東陽馬生序》是一篇贈(zèng)序，是明初文學(xué)家宋濂寫給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈(zèng)言。
B．作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。
C．文章起筆就點(diǎn)出“嗜學(xué)”，為全文定下基調(diào)。
D．文章寫“我”處服飾華麗的同學(xué)之間，雖羨慕卻堅(jiān)守心中之樂，足見“我”求學(xué)之“精”。
�。ǘ┱n外文言文閱讀
閱讀下面的文言短文，完成9～11題。（每小題2分，共6分）
銀 燭
明天順間，豐慶為河南布政使，按部①行②縣，縣令某墨③吏也，聞慶至，恐，飾白銀為燭以獻(xiàn)。慶初未之覺也。既而執(zhí)燭者以告，慶佯曰：“試爇④之�！痹唬骸盃k而不能燃也�！睉c笑曰：“不能燃烏用燭為？”貯以故筐，明日盡還之。顧謂令曰：“汝?duì)T不燃，易可燃者。自今慎勿復(fù)爾�！绷畛�，益大恐，輒解印綬而去。慶亦終不以銀燭事語人。
[注釋]：①部：規(guī)定，程序。②行：巡視，考察。③墨：貪墨，貪財(cái)。④爇[ruò]：點(diǎn)燃，焚燒。
9．解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。
（1）汝?duì)T不燃，易可燃者 （2）令出，益大恐 ．．
10．用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。
貯以故筐，明日盡還之。
11.聯(lián)系原文內(nèi)容說說豐慶是個(gè)怎樣的人。
�。ㄈ┰姼栝喿x理解
閱讀下面詩歌，完成12～13題。（共6分）
四時(shí)田園雜興 （宋·范成大）
晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
12.詩作一、二兩句描繪了一幅怎樣的景象？（2分）
13.最后一句寫幼童“也傍桑陰學(xué)種瓜”的細(xì)節(jié)，意在表現(xiàn)什么？詩中流露出作者怎樣的思想感情？（4分）
�。ㄋ模┟涿瑢�
14.補(bǔ)寫出下列句子的上句或者下句。（每小題1分，共7分）
�、艓滋幵琥L爭(zhēng)暖樹， 。（白居易《錢塘湖春行》）
�、� ，天光云影共徘徊。（朱熹《觀書有感》）
�、乔绱v歷漢陽樹， 。（崔顥《登黃鶴樓》）
⑷ ，徒有羨魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）
�、慑\江春色來天地， 。（杜甫《登樓》）
⑹ ， ，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）⑺放下飽食過稻香的鐮刀， 。（何其芳《秋天》）
三、（30分）
閱讀下面的文章，完成15～18題。（12分）
（一）“不假思索”的肌肉記憶
�、倜绹�(guó)科學(xué)家發(fā)明了一種名叫“移動(dòng)音樂觸覺”的技術(shù)，這是一種利用肌肉記憶原理發(fā)明的新技術(shù)。你只需要戴上一款特殊的無指手套，把手放在琴鍵上，這副手套通過藍(lán)牙與筆記本或是手機(jī)連接，科學(xué)家設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)程序會(huì)將音符轉(zhuǎn)換成震動(dòng)，并刺激手指移動(dòng)到正確的位置上敲擊琴鍵。而在這期間，你完全可以背英語單詞或者看部新上映的電影。實(shí)驗(yàn)證明，這期間背誦單詞的效率與正常情況下沒有任何區(qū)別。
�、谖覀兌贾烙洃浀墓δ苁怯纱竽X完成的，然而當(dāng)人們需要記憶一些必須由身體參與的技能和運(yùn)動(dòng)時(shí)，除了通過大腦進(jìn)行記憶之外，肌肉自身也會(huì)自覺啟動(dòng)記憶功能。
�、奂∪庥洃涬m然聽起來很陌生，但在生活中卻相當(dāng)常見。用筷子、騎自行車、跳舞、做體操、演奏樂器等等，無一不需要肌肉記憶的配合。就拿彈鋼琴來說，有時(shí)候一首曲子彈到一半，突然想不起后面的譜子了，這時(shí)候無論你怎么絞盡腦汁地回憶，都沒有任何進(jìn)展。但是，如果你能從頭開始，再彈一遍曲子，很可能到卡殼的地方就自然而然地順下去了，這就是你身體的肌肉記憶在起作用。
�、茉俦热绱蛴鹈�，所有人都可以用大腦記住一系列規(guī)則和技巧，但在實(shí)際操作中，一個(gè)沒有經(jīng)過訓(xùn)練的普通人可能和林丹打得一樣好嗎？
�、萘值ぶ猿蔀椤俺�(jí)丹”，不是因?yàn)樗X子里羽毛球理論記得比任何人都熟，而是因?yàn)樗募∪庠诖罅康木毩?xí)中熟記了各種球的應(yīng)對(duì)模式，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)自動(dòng)給出反應(yīng)。其實(shí)不難理解，當(dāng)外界刺激出現(xiàn)時(shí)，如果完全要靠大腦支配身體肌肉，需要的時(shí)間較長(zhǎng)，而肌肉依靠自身的記憶支配身體就要快得多了。如果你惡作劇突然偷襲一位武術(shù)高手，即使這位高手是你的親人，你也千萬不要以為他會(huì)對(duì)你手下留情，因?yàn)樯眢w的反應(yīng)絕對(duì)要快過大腦，當(dāng)他后悔時(shí)，你可能已經(jīng)被打殘了。“不假思索”就是肌肉記憶的真實(shí)寫照。
�、奘聦�(shí)上，肌肉記憶是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而這個(gè)過程和普通記憶一樣，也起源于大腦。當(dāng)我們的身體學(xué)習(xí)某種新的技能時(shí)，大腦就會(huì)激活身體上所有需要配合的運(yùn)動(dòng)單元來幫助我們完成一系列的動(dòng)作。
�、咭坏┪覀兊募∪饫w維從大腦處獲得了移動(dòng)的信號(hào)，它們便會(huì)開始反饋信息。當(dāng)我們做出某種動(dòng)作時(shí)，肌肉、肌腱以及關(guān)節(jié)中的“傳感器”便會(huì)持續(xù)不斷地將身體當(dāng)前的空間位置反饋到我們的中央神經(jīng)系統(tǒng)當(dāng)中，以便肌肉得到下一步行動(dòng)的信息。
⑨從肌肉記憶的原理中我們不難看出，想要構(gòu)建肌肉記憶最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是動(dòng)作重復(fù)的數(shù)量。在剛開始學(xué)習(xí)某種技能或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，我們還是需要通過大腦來控制身體協(xié)調(diào)的，只有在一次次的大腦和肌肉反饋循環(huán)之后，才能構(gòu)建出便捷的路徑，形成肌內(nèi)記憶。
�、饧∪庥洃浻袀�(gè)特點(diǎn)，那就是形成以后便很難忘記了，即使我們很長(zhǎng)一段時(shí)間不再重復(fù)那些動(dòng)作，肌肉記憶也會(huì)潛藏在我們的身體中，一旦需要使用就會(huì)被再次激活，其效率遠(yuǎn)比新學(xué)者的效率高得多。比如，專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員即使中斷訓(xùn)練長(zhǎng)達(dá)20年，當(dāng)其再次重新訓(xùn)練時(shí)，所需要的時(shí)間也比那些新手要短至少40%。
�、弦话銇碚f，記憶花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，遺忘所需要的時(shí)間也就越長(zhǎng)，而肌肉記憶是在長(zhǎng)期的重復(fù)練習(xí)中形成的，因此遺忘得慢也是理所當(dāng)然嘍。
15．結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容概括肌肉記憶可以“不假思索”的形成過程。（3分）
16．從說明方法的角度，說一說第⑩段劃線句子的作用。（3分）
17. 第⑧段畫波浪線句子中的加點(diǎn)詞能不能去掉？為什么？(3分)
這一過程是從大腦到肌肉的一個(gè)持續(xù)不停的反饋循環(huán)，久而久之，我們的大腦會(huì)創(chuàng)建一條穿過中央神經(jīng)系．．．．
統(tǒng)的路徑……
18．文章第①段有什么表達(dá)作用？（3分）
閱讀下面的文章，完成19～22題。（18分）
�。ǘ├首x的心
�、艓缀跽麄�(gè)冬季，每天晚上我都做同一件事情。
�、啤翱梢蚤_始嗎？”我問�！翱梢粤恕！蓖馄艤�(zhǔn)備就續(xù)，半躺在床上微閉雙目。于是，我攤開書有聲有色朗讀起來。那個(gè)冬天我想盡自己最大所能幫助外婆，讓她在幸福與快樂中渡過難關(guān)。
�、恰皨寢�，我很小的時(shí)候，外婆最疼我，是嗎？”“當(dāng)然。不疼你疼誰？”“那么，當(dāng)外婆需要時(shí)，我應(yīng)盡力幫助她，對(duì)嗎？”“當(dāng)然！”媽媽看著我，“小恒，你什么意思？”“我是說，外婆生病了，我可不可以不去學(xué)校，與外婆在一起，我們會(huì)很快樂。”“�。坑衷诖蛲嶂饕�！”媽媽拎起一根木棍（只要愿意，她總能順手找到木棍），指著院門喊，“快上學(xué)去，再逃課我打斷你的腿�！�
�、扰c媽媽談判失敗，我懊喪了幾天。一切又恢復(fù)老樣子，每天吃過早飯，不得不背起書包去學(xué)校，聽班主任兼語文老師“四眼”講課。四眼是一個(gè)50多歲的瘦高老頭，戴著老花鏡，看人時(shí)眼珠往上翻，低著頭從鏡架框上望過來，令你渾身每個(gè)毛孔都不舒服，我私下不懷好意地叫他“四眼”。
�、晌矣憛拰W(xué)校，討厭四眼，討厭那些像蒼蠅似的文字。我總是把語文書放在書包最里面，以免看見它影響心情。我喜歡獨(dú)自到田野，那高高的藍(lán)天，一望無際的碧綠莊稼令我陶醉。很小的時(shí)候我病了，外婆會(huì)抱著我到小河邊，看那自由自在在水里游戲的小魚。現(xiàn)在，外婆孤單地躺在病床上，我卻無能為力。
�、蕩滋煲院�，我和媽媽之間又發(fā)生了沖突。
�、恕拔也幌肷蠈W(xué)，只想和外婆在一起。”媽媽氣極敗壞，把那張令我尷尬的36分語文試卷扔在地上，“瞧瞧，還有臉讓我簽字，考這樣的成績(jī)也不害臊！”“我討厭四眼，我討厭讀書�！蔽倚沟桌锏靥_大叫。我仿佛看見四眼幸災(zāi)樂禍的模樣。他讓我把考卷交給媽媽，不就是希望我吃一頓皮肉之苦嗎？這個(gè)陰險(xiǎn)得比漢奸還漢奸的家伙，我該詛咒他喝口涼水被噎死。
�、踢�是外婆最疼我。她把我攬?jiān)趹牙�，說了許多安慰的話。我逐慚平靜下來。外婆忽然輕輕地問：“你真的想幫助外婆？”我使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭�！昂冒�，我最喜歡聽小恒讀書，讀老師講的那些有趣的文章！”這我從未想到過。從前外婆最喜歡我當(dāng)一名解放軍，頭上戴著柳條編的帽子，腰插槍，高唱：“雄赳赳氣昂昂，跨過鴨綠江……”雖然恨死了四眼，恨死了語文，但我不能拒絕外婆的請(qǐng)求。有史以來，我第一次鄭重地打開語文書——那本已經(jīng)破爛不堪，像衛(wèi)生紙一樣卷在一起的書。但是，麻煩很快就來了，一連幾個(gè)字我都不認(rèn)識(shí)。聽得津津有味的外婆睜開眼睛，問：“怎么不讀了？”
�、汀拔遥摇蔽业哪樋隙q得像紫茄子�！叭绻辉敢庾x，外婆就不難為你了�！薄安唬弧蔽也铧c(diǎn)兒急出眼淚。我無法開口承認(rèn)自己不認(rèn)識(shí)字。那天晚上，我平生第一次感到羞愧。雖然媽媽此前無數(shù)次因?yàn)槲也话残膶W(xué)習(xí)而責(zé)罵甚至揪痛我的耳朵，可這次不同，生病的外婆需要我，而我卻不能滿足她。
�、蔚诙欤移铺旎牡刂鲃�(dòng)敲開四眼的門，希望他能告訴我那幾個(gè)陌生字的正確讀音。出乎我的意料，四眼異常熱情地接待了我。在我告辭的時(shí)候，他還親切地?fù)嶂业募缯f：“小恒，很高興你來�！逼鋵�(shí)，四眼并不像我想象的那么可惡。
�、弦院髱滋欤也坏貌惶焯烊フ宜难�。因?yàn)槊刻焱砩�，我都要遇到幾個(gè)陌生的字詞。在又一次回答完我的問題后，四眼慎重地詢問我這樣做的原因，他不明白一向?qū)旧類和唇^的學(xué)生，為什么忽然對(duì)讀書產(chǎn)生了如此興趣。雖然不太情愿，我還是把一切說了出來。
⑿“向你的外婆問好，她很偉大！”四眼扶鏡架的手在微微顫抖，看得出他有些激動(dòng)，“這樣吧，我教你一個(gè)識(shí)字的辦法！”四眼從書架上取出一本字典。就在那個(gè)陽光燦爛的下午，四眼教會(huì)了我如何。臨走的時(shí)候，四眼打算把那本字典送給我，我謝絕了。爸爸在我8歲生日的那天，曾經(jīng)送給我一本《新華字典》做禮物。為此，我有將近一天不理睬爸爸。當(dāng)時(shí)，我熱切希望得到一支會(huì)“嗒嗒”作響的沖鋒槍。
�、鸦氐郊�，我一頭扎進(jìn)床底下，從一大堆亂七八糟的玩具和小人書中，尋找那本字典。然而，我翻得天昏地暗也不見字典的蹤影。
�、摇靶『�，你在干什么？衣服又弄臟了！”我仍撅著屁股埋頭尋覓。“問你呢，小恒！”媽媽一把將我從床底下揪出來。“《新華字典》，爸爸去年送給我的生日禮物�！薄澳悴皇悄盟鲂」返恼眍^了嗎？”“天��！”我沖到狗窩前，可憐的字典還躺在那里。我很慶幸它沒有被小狗當(dāng)烙餅咬碎。
⒂奇跡在不知不覺中發(fā)生。我發(fā)現(xiàn)那本破舊的語文書并不太令人討厭，里面有動(dòng)聽的故事，優(yōu)美的詩歌。我開始愉快地上學(xué)，認(rèn)真聽課。四眼提問時(shí)，我不再縮肩藏頭擔(dān)心他點(diǎn)到我的名字。我也有機(jī)會(huì)在課堂上神氣．．地朗讀課文。
�、悦刻焱砩�，做完家庭作業(yè)后，我就拿著書坐在外婆的床邊�！翱梢蚤_始嗎？”“可以了！”外婆笑瞇瞇地回答。我已經(jīng)能夠準(zhǔn)確無誤地朗讀那些文章，甚至還可以有聲有色地把它們背誦下來。期中考試，我的成績(jī)一躍成為全年級(jí)第一，并被評(píng)選為三好學(xué)生。四眼，不，譚老師親自把獎(jiǎng)狀頒發(fā)給我。當(dāng)我把燙金的獎(jiǎng)狀雙手呈給外婆時(shí)，她高興得掉下眼淚，不斷說著一句話：“太好了，太好了！”
�、找苍S，朗讀的確給病中的外婆帶去了幸福和快樂，但真正受益的卻是我。它使我從此暢游于廣袤的知識(shí)海洋，并受益終生。
19.請(qǐng)用一句話概括本文的主要內(nèi)容。（4分）
20. 品味語言，回答下面的問題。。（6分）
�。�1）請(qǐng)從內(nèi)容理解、表達(dá)效果的角度，賞析文章第⑼段畫線句。 ．．．．．．．．
“我，我——”我的臉肯定漲得像紫茄子。
�。�2）請(qǐng)賞析文章第⒂段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。
我也有機(jī)會(huì)在課堂上神氣地朗讀課文。 ．．
21.綜觀全文，文章以“朗讀的心”為題，有哪些含義？（4分）
22．有人認(rèn)為如果把本文的第⑴、⑵段放在第⒃、⒄段之間，情節(jié)思路會(huì)更清晰。對(duì)此你怎么看？請(qǐng)說明理由。（4分）
四、（50分）
行走于青春季節(jié)的你，生活天天在刷新。是什么帶來這些變化？是身邊的親人、老師、朋友，還是內(nèi)心的勇氣、樂觀、執(zhí)著？是校內(nèi)的閱讀、思考、互助，還是野外的漫步、遠(yuǎn)足、探險(xiǎn)？當(dāng)然，也許有人會(huì)說是發(fā)現(xiàn)，是感悟，是挫敗……不論哪種，都陪伴著你的旅程，刷新著你的生活。
請(qǐng)以“ 刷新著我的生活”為題寫一篇作文。
要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選；③不少于600字；
�、芪闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。
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