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2016心理咨詢師二級考試強化訓練題

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2016心理咨詢師二級考試強化訓練題

　　訓練題一

　　1[單選題] 世界500強企業(yè)關于優(yōu)秀員工的12條核心標準，要求建立“良好的人際關系”。對從業(yè)人員來說，踐行這一標準的意義在于(　　)。

　　A.人際關系好，自然好辦事

　　B.良好的人際關系會成為員工一生中最珍貴的資產(chǎn)

　　C.通過建立良好的人際關系，能夠增強員工的工作舒適感

　　D.可以減少管理中的矛盾

　　參考答案：B

　　參考解析：良好的人際關系會成為員工一生中最珍貴的資產(chǎn)，必要的時候，會對員工產(chǎn)生巨大的幫助。

　　2[單選題] 對職業(yè)道德規(guī)范“誠信”內涵的正確理解是(　　)。

　　A.尊重客觀，無論何時何地都要敢于講出實情

　　B.與人交往真實，不妄言

　　C.平等尊重，以對方誠信作為自己為人處世的前提

　　D.大奸似忠，世上沒有絕對的誠信

　　參考答案：B

　　參考解析：誠信的本質內涵是真實、守諾、信任，即尊重實情、有約必履、有諾必踐、言行一致、贏得信任。

　　3[單選題] 由于老年期心理年齡與實足年齡(　　)，所以比率智商并不適合于年齡較大的被試者。

　　A.不同步

　　B.同步

　　C.成比例

　　D.成反比

　　參考答案：A

　　4[單選題] 根據(jù)職業(yè)道德理論，實施職業(yè)化管理將更加注重員工職業(yè)活動的(　　)。

　　A.非個性化規(guī)范

　　B.去過程性轉化

　　C.無流程化改造

　　D.反標準化建設

　　參考答案：A

　　參考解析：職業(yè)化也稱為“專業(yè)化”，是一種自律性的工作態(tài)度。簡單地講，職業(yè)化就是一種按照職業(yè)道德要求的工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化，即以嚴格的職業(yè)道德標準，在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事，并圓滿完成自己所承擔的工作職責。它要求從業(yè)人員在道德、態(tài)度、知識、技能、觀念、思維、心理、行為等方面都符合職業(yè)規(guī)范和標準，而不提倡個}生化。所以A選項符合題意。

　　5[單選題] 阻抗本質上是求助者在心理咨詢過程中對(　　)的抵抗。

　　A.自我感受

　　B.自我暴露

　　C.外部刺激

　　D.內部刺激

　　參考答案：B

　　參考解析：阻抗(resistence)，本質上是對心理咨詢中自我暴露與自我變化的抵抗，它表現(xiàn)為人們對于某種焦慮情緒的回避，或是對某種痛苦經(jīng)歷的否認。

　　6[單選題] 激烈的意向沖突引起的情緒狀態(tài)一般屬于(　　)。

　　A.J心境

　　B.激情

　　C.應激

　　D.情感

　　參考答案：B

　　參考解析：心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒狀志體驗;激情是一種強烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)，激情往往由重大的、突如其來的的事件或激烈的意向沖突引起;應激則是在出現(xiàn)意外事件或遇到危險情景時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。

　　7[單選題] 人們運用語言交流思想，進行交際的過程叫(　　)。

　　A.言語

　　B.內部言語

　　C.語言

　　D.符號系統(tǒng)

　　參考答案：A

　　參考解析：語言是以語音或文字為物質外殼，以詞為基本單位，以語法為構造規(guī)則的符號系統(tǒng)，語言是人們進行思維和交際的工具，言語則是人們運用語言交流思想，進行交際的過程。因此，語言是社會現(xiàn)象，是語言學研究的對象;言語則是心理現(xiàn)象，是心理學研究的對象。

　　8[單選題]善于管理和控制自己情緒和行動的能力是意志的(　　)。

　　A.果斷性

　　B.堅韌性

　　C.自制性

　　D.自覺性

　　參考答案：C

　　參考解析：意志的自制性指善于管理和控制自己情緒和行動的能力，又叫自制力或意志力。一個人的精力有限，要想達到一定的目的，就必須放棄一些妨礙這一目標的其他目標，或影響這一目標的其他活動，有所得就必有所失，有所為就必有所不為，否則所有的目標都會受到影響，該達到的目標也會力不從心，難以達到。第8題筆記記錄我的筆記(0) | 精選筆記(0)選擇筆記標簽：試題內容(0)答案解析(0)

　　9[多選題] 溝通過程的基本要素包括(　　)。

　　A.信息

　　B.反饋

　　C.聲音

　　D.障礙

　　參考答案：ABD

　　參考解析：溝通指信息的傳遞和交流的過程，包括人際溝通和大眾溝通。溝通過程由信息源、信息、通道、信息接受者、反饋、障礙與背景七個要素構成。

　　10[多選題] 性的需要屬于( )。

　　A.自然需要

　　B.生物需要

　　C.社會需要

　　D.獲得性需要

　　參考答案：AB

　　11[單選題]態(tài)度的ABC模型中A指(　　)。

　　A.行為

　　B.情感

　　C.感覺

　　D.行為傾向

　　參考答案：B

　　參考解析：態(tài)度的ABC模型又稱為態(tài)度的三種成分說：①情感成分(AffeCtion)，個體在評價基礎上對態(tài)度對象產(chǎn)生的情感體驗或情感反應;②行為傾向成分(behavior)，個體對態(tài)度對象的預備反應或以某種方式行動的傾向性;③認知成分(Cognition)，個體對態(tài)度對象的所有認知——即關于對象的事實、知識、信念、評價等。一般地說，態(tài)度的三種成分是協(xié)調一致的，在它們不協(xié)調時，情感成分往往占有主導地位，決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。

　　12[單選題] 共情對于咨詢活動而言，最重要的意義在于( )。

　　A.有利于咨詢師收集材料

　　B.可使求助者感到滿足

　　C.有利于求助者自我表達

　　D.建立積極的咨詢關系

　　參考答案：D

　　13[單選題] 16PF中有正確答案的分量表是(　　)。

　　A.M

　　B.G

　　C.H

　　D.B

　　參考解析：卡氏16種人格因素測驗(16PF)是卡特爾教授(R.

　　B.Catte11)用因素分析法編制成的人格測驗。他通過因素分析從許多人的行為表現(xiàn)中抽取出16種根源特質。在這16個因素中，因素B(聰慧性)量表的題目有正確答案，每題答對得1分，答錯得0分。

　　14[單選題] 在吳天敏修訂的比內.西蒙量表中，某兒童通過了4歲組的全部題目，5歲組通過3題，6歲組通過2題，7歲組通過1題，其智力年齡為(　　)。

　　A.4歲3個月

　　B.5歲

　　C.4歲6個月

　　D.5歲2個月

　　參考答案：B

　　15[多選題] 在下列分測驗中，屬于WAIS—RC言語分測驗的包括(　　)。

　　A.知識

　　B.領悟

　　C.數(shù)字廣度

　　D.數(shù)字符號

　　參考答案：ABC

　　參考解析：WAIS—RC包括11個分測驗，分成言語量表和操作量表兩部分，①言語部分：知識、領悟、算術、相似性、數(shù)字廣度、詞匯，共6個分測驗;②操作部分：數(shù)字符號、圖畫填充、木塊圖、圖片排列、圖形拼湊，共5個分測驗。

　　16[多選題] 許又新提出的評估心理健康的標準包括(　　)標準。

　　A.體質

　　B.操作

　　C.道德

　　D.發(fā)展

　　參考答案：BD

　　參考解析：許又新提出心理健康可以用三類標準去衡量，即體驗標準、操作標準、發(fā)展標準。

　　17[多選題] 中年期人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為(　　)。

　　A.內省日趨明顯

　　B.男性更加男性化，女性更加女性化

　　C.為人處事日趨圓通

　　D.心理防御機制用得越來越少

　　參考答案：AC

　　參考解析：中年期人格的成熟具體表現(xiàn)：內省日趨明顯，心理防御機制日趨成熟，為人處世日趨圓通(男性更加女性化，女性更加男性化)。

　　18[多選題] 攝人性會談中選擇談話內容的原則包括(　　)。

　　A.求助者可接受

　　B.積極

　　C.求助者可執(zhí)行

　　D.有效

　　參考答案：ABD

　　參考解析：選擇會談內容的原則可有以下幾條①求助者可接受：適合求助者的能力，②有效：對求助者有切實幫助，③積極：幫助求助者建立積極態(tài)度。

　　19[多選題] MMPI中，一般不做編碼分析的臨床量表包括(　　)。

　　A.Hs

　　B.Hy

　　C.Mf

　　D.Si

　　參考答案：CD

　　參考解析：一般來說，量表5(Mf)和0(si)不計入兩點編碼，但應與其他量表參照使用。

　　20[多選題] 對韋氏成人智力量表(WAIS-RC)分量表的平衡性分析，正確的說法包括(　　)。

　　A.VIQ>PIQ，可能操作能力差

　　B.VIQ>PIQ，可能操作能力好

　　C.PIQ>VIQ，可能無閱讀障礙

　　D.PIQ>VIQ，可能有閱讀障礙

　　參考答案：AD

　　參考解析：言語智商(VIQ)>操作智商(PIQ)，可能言語技能發(fā)展好或操作能力差;如果操作智商(PIQ)>言語智商(VIQ)，可能操作智商好或有閱讀障礙。

　　21[單選題] 再生性能力(　　)。

　　A.是智能活動的能量

　　B.可通過非言語測驗評估

　　C.是智能活動的質量

　　D.可以通過言語測驗測量

　　參考答案：A

　　參考解析：自尊是個體對其社會角色進行自我評價的結果，而自尊水平是個體對每一角色進行單獨評價的總和，如果個體把他予以積極評價的角色看得比較重要，他就會高水平的自尊。自尊作為一種高層次需要，包括兩個方面：一是對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望;二是對名譽、支配地位、贊賞的欲望。

　　22[單選題] 處于具體運算階段的兒童的特征主要是(　　)。

　　A.只限于對當前直接感知的環(huán)境施以動作

　　B.開始能夠運用語言或符號來代表他們經(jīng)歷的事物

　　C.獲得了守恒概念

　　D.思維具有可逆性

　　參考答案：D

　　參考解析：在使用共情時，咨詢師應走出自己的參照框架而進入求助者的參照框架，但同時也要要善于把握角色，咨詢師要能進能出，出入自如，恰到好處，才能達到最佳境界。因此，在咨詢的過程中，咨詢師應保持客觀公正的立場，防止完全受求助者情緒的影響。咨詢師的共情是指體驗求助者的內心“如同”體驗自己的內心，但永遠不要變成“就是”，這是共情的真諦。

　　23[單選題] 某兒童IQ得分為125，其智力等級屬于(　　)。

　　A.極超常

　　B.超常

　　C.高于平常

　　D.平常

　　參考答案：B

　　參考解析：根據(jù)韋氏智力測驗的等級分布表，智商處于90～109為正常，110～119為高于平常，120～29為超常，130以上為極超常。

　　24[單選題] 抑制性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是(　　)。

　　A.思維遲緩

　　B.思維云集

　　C.被洞悉感

　　D.妄想心境

　　參考答案：A

　　參考解析：思維遲緩是一種抑制性的思維聯(lián)想障礙，以思維活動顯著緩慢、聯(lián)想困難、思考問題吃力、反應遲鈍為主要臨床表現(xiàn)。

　　25[單選題] 變態(tài)心理學研究的側重點是心理異常的(　　)。

　　A.性質

　　B.治療

　　C.診斷

　　D.預防

　　參考答案：A

　　參考解析：變態(tài)心理學是以心理與行為異常為研究對象的心理學分支學科，而變態(tài)心理學的研究對象同樣也是精神病學的研究對象，但是各自的側重點有所不同，變態(tài)心理學側重研究和說明異常心理的基本性質與特點，研究個體心理差異以及生存環(huán)境對異常心理發(fā)生、發(fā)展的影響，而精神病學則著重于異常心理的診斷、治療、轉歸和預后，以及精神病學的預防與康復等。

　　訓練題二

　　【案例】根據(jù)以下材料，回答1-10題。

　　一般資料：求助者，女性，28歲，已婚，本科學歷，教師。

　　案例介紹：求助者是獨生女，家境富足。當年談戀愛時，其父母曾明確要求她婚后要與他們共同居住，孩子隨娘家姓，求助者的男友沒有明確提出反對意見。求助者結婚后與父母同住，一個多月前求助者順產(chǎn)一男嬰，其父母非常高興，多次催促報戶口，讓孩子隨求助者的姓，可求助者的丈夫堅決反對，堅持用自己的姓。求助者了解父母的守舊思想，也知道丈夫的自尊心很強，想勸說父母但擔心他們生氣，影響他們的身體健康，想勸說丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾，對今后孩子的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。求助者不知該如何處理，內心苦惱、煩躁，后悔生了孩子，有時為小事發(fā)脾氣，甚至與父母及丈夫吵架。最近有時失眠，食欲下降。曾到醫(yī)院檢查，未見明顯異常。為解決內心苦惱主動前來咨詢。咨詢師觀察了解到的情況：求助者溫柔善良，孝順父母，懂事聽話，人際關系良好，平常身體健康。

　　1[多選題]該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括(　　)。

　　A.動機沖突

　　B.后悔

　　C.情緒低落

　　D.失眠

　　參考答案：BD

　　參考解析：求助者內心苦惱、煩躁，后悔生了孩子，有時為小事發(fā)脾氣，甚至與父母及丈夫吵架。最近有時失眠，食欲下降。求助者的動機沖突是心理問題的原因而非癥狀。

　　2[單選題] 可能反映求助者社會功能改變的是(　　)。

　　A.后悔生孩子

　　B.人際交往不良

　　C.與父母吵架

　　D.內心苦惱壓抑

　　參考答案：C

　　參考解析：社會功能是指與人交流，與周圍的環(huán)境和諧共處的能力。求助者與父母和丈夫吵架是社會功能受損的表現(xiàn)。

　　3[多選題] 引發(fā)該求助者問題的社會原因包括(　　)。

　　A.父母的要求一

　　B.丈夫的反對

　　C.生了男孩子

　　D.孝順父母親

　　參考答案：ABC

　　參考解析：求助者心理問題的社會原因主要是其經(jīng)歷的生活事件——生了男孩子，父母要求孫子隨母姓而丈夫反對。

　　4[單選題] 引發(fā)求助者問題的心理原因是(　　)。

　　A.擔心引發(fā)矛盾

　　B.與父母有矛盾

　　C.人際關系不好

　　D.與丈夫有矛盾

　　參考答案：A

　　參考解析：求助者父母要求外孫隨母姓而丈夫反對，求助者擔心會引發(fā)矛盾而產(chǎn)生困擾。

　　5[單選題] 引發(fā)求助者心理問題的關鍵原因是(　　)。

　　A.孝順父親母親

　　B.存在內心的沖突

　　C.目前情緒煩躁

　　D.后悔與父母同住

　　參考答案：B

　　參考解析：求助者想勸說父母，但擔心他們生氣，影響他們的身體健康，想勸說丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾，對今后孩子的發(fā)展產(chǎn)生不利影響，求助者不知該如何處理，內心沖突明顯。

　　6[單選題] 對該求助者的初步診斷最可能的是(　　)。

　　A.一般心理問題

　　B.精神病性問題

　　C.嚴重心理問題

　　D.神經(jīng)癥性問題

　　參考答案：A

　　參考解析：求助者的心理問題由現(xiàn)實事件引發(fā)，持續(xù)時間不足兩個月，情緒反應沒有泛化，社會功能輕度受損，因此診斷為一般心理問題。

　　7[單選題] 在本案例咨詢中，咨詢師認可的近期咨詢目標應該是(　　)。

　　A.勸說父母改變要求

　　B.解決心理沖突

　　C.勸說丈夫服從母親

　　D.改變人格特征

　　參考答案：B

　　參考解析：求助者心理問題的原因是內心沖突，內心沖突得到解決，情緒問題自會得到緩解。

　　8[單選題] 對本案例主要的咨詢思路應該是(　　)。

　　A.進行自我開放

　　B.示范指導改善生活

　　C.提示嚴重后果

　　D.啟發(fā)引導解決沖突

　　參考答案：D

　　參考解析：對于求助者的內心沖突，咨詢師應當以啟發(fā)引導為主，促進咨詢目標的實現(xiàn)。

　　9[多選題] 在孩子起名的問題上，咨詢師正確的態(tài)度包括(　　)。

　　A.理解父母

　　B.尊重求助者

　　C.理解丈夫

　　D.同情求助者

　　參考答案：ABC

　　參考解析：咨詢師應當尊重求助者，理解求助者，和求助者共情，而不是同情。同時，咨詢師也應當理解其父母和丈夫的做法，這樣才能幫助來訪者更好地解決目前的問題。

　　10[單選題] 在本案例咨詢中，建立良好咨詢關系的關鍵是(　　)。

　　A.支持求助者

　　B.指導求助者

　　C.取悅求助者

　　D.尊重求助者

　　參考答案：D

　　參考解析：尊重是建立良好咨詢關系的基礎。尊重就是咨詢師在價值、尊嚴、人格等方面與求助者平等，把求助者作為有思想感情、內心體驗、生活追求和獨特性與自主性的活生生的人去看待。

　　11[單選題]心理的反映是(　　)的反映。

　　A.能動

　　B.能力

　　C.鏡子式

　　D.印象式

　　參考答案：A

　　參考解析：心理的反映不是鏡子式的反映，而是能動的反映。因為通過心理活動不僅能認識事物的外部現(xiàn)象，而且還能認識到事物的本質和事物之間的內在聯(lián)系，并用這種認識來指導人的實踐活動，改造客觀世界。

　　12[單選題] 若大腦半球發(fā)生損傷，最有可能出現(xiàn)的情況是(　　)。

　　A.優(yōu)勢半球損傷，則VIQ明顯低于PIQ

　　B.非優(yōu)勢半球損傷，則VIQ明顯低于PIQ

　　C.兩半球彌漫性損傷，則VIQ明顯低于PIQ

　　D.兩半球彌漫性損傷，則VIQ約等于PIQ

　　參考答案：A

　　13[單選題] 一般來說，在群體活動時，個體的侵犯性傾向于( )。

　　A.減少

　　B.增加

　　C.不變

　　D.不確定

　　參考答案：B

　　14[單選題] 現(xiàn)實生活中，個體要被他人、公眾與社會所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會對他的(　　)。

　　A.印象定位

　　B.角色期待

　　C.基本規(guī)范

　　D.評價標準

　　參考答案：B

　　參考解析：角色期待是指社會公眾對其行為方式的要求與期望。。如果個體偏離角色朔待可能會導致他人的異議或反對。

　　15[單選題] 童年兒童游戲屬于(　　)。

　　A.互動游戲

　　B.實物游戲

　　C.象征性游戲

　　D.規(guī)則游戲

　　參考答案：D

　　參考解析：童年兒童游戲的主耍特點是規(guī)則性游戲，游戲的情境和角色都是內隱的，而游戲的規(guī)則是外顯的。而幼兒的游戲是象征性游戲，象征性性地使用替代物進行假裝游戲。

　　16[單選題] 社會化的載體不包括(　　)。

　　A.學校

　　B.家庭

　　C.電視

　　D.醫(yī)院

　　參考答案：D

　　參考解析：社會化是個體由自然人成長、發(fā)展為社會人的過程，是個體同他人交往，接受社會影響，學習掌握社會角色和行為規(guī)范，形成適應社會環(huán)境的人格、社會心理、行為方式和生活技能的過程。個體社會化的栽體有：(1)家庭。家庭在社會化中位置獨特、作用突出，童年期是社會化的關鍵時期，家庭中的親子關系，家長的言傳身教，對兒童的語言、情感、角色、經(jīng)驗、知識、技能與行為規(guī)范方面的習得均起潛移默化的作用;(2)學校。學校是有組織、有計劃、有目的地向個體系統(tǒng)傳授社會規(guī)范、價值觀念、知識與技能的機構。個體進入學齡期后，學校成為其社會化最重要的場所。在早期社會化中，學校是不可替代的社會化載體;(3)大眾傳播媒介。現(xiàn)代社會中，大眾傳媒是十分重要的社會化手段;(4)參照群體。參照群體是能為個體的態(tài)度、行為與自我評價提供比較或參照標準的群體。

　　17[單選題] 給臨床資料賦予意義時可以使用(　　)。

　　A.投射法

　　B.統(tǒng)計分析法

　　C.測驗法

　　D.跡象分析法

　　參考答案：D

　　參考解析：當心理咨詢師賦予某種資料以具體意義時，可以用三種思路：第一是“就事論事”，第二是“尋找相關”，第三是進行“跡象分析”。

　　18[多選題] 在MMP1的各臨床量表中，原始分數(shù)需要加K值的量表為(　　)。

　　A.Hs

　　B.Pd

　　C.SC

　　D.Si

　　參考答案：ABC

　　參考解析：在MMP1的各臨床量表中，原始分數(shù)需要加K值的量表：Hs+0.5K，Pd+0.4K，Pt+1.OK，SC+1.OK，Ma+0.2K。

　　19[多選題] 關于WISC-CR的備用分測驗，下列說法正確的包括(　　)。

　　A.一般不參與計算智商

　　B.包括譯碼和迷津兩個分測驗

　　C.一般應參與計算智商

　　D.包括背數(shù)和迷津兩個分測驗

　　參考答案：AD

　　參考解析：背數(shù)測驗是語言量表中的替代測驗，但是若因診斷上的需要，特別是應用因素分析來解釋結果時，亦應將它列為實施的分測驗。迷津測驗是操作量表中的替代測驗。通常備用測驗的分數(shù)不參與計算智商。

　　20[多選題] 為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題進行歸類，應該在會談中注意心理問題的(　　)。

　　A.出現(xiàn)時間

　　B.問題的具體原因

　　C.嚴重程度

　　D.問題的一般原因

　　參考答案：BCD

　　參考解析：心理問題的歸類有幾種方法，一般采用由表及里的邏輯分類方法，使用該法時。應注意心理問題的以下幾個方面：1)問題嚴重程度，即心理問題的嚴重程度，是輕、中還是重;2)問題的一般原因，如生物學原因、認知原因、社會原因等，3)問題的具體原因，如軀體情況、本人的人格因素、具體壓力特點等。

　　21[單選題] 根據(jù)職業(yè)活動內在的道德準則，關于“忠誠”含義的理解正確的是(　　)。

　　A.聽話是“忠誠”的根本要求

　　B.忠于職責并圓滿完成自己的職責

　　C.忠誠于自己的內心需要

　　D.始終站在老板或企業(yè)的立場上思考問題

　　參考答案：B

　　參考解析：忠誠是指從業(yè)人員忠實于服務對象，并對自己的委托人認真擔負職責、以尋求實現(xiàn)職責的最優(yōu)效果的強烈態(tài)度和意向。

　　22[單選題] 求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學者可能是(　　)。

　　A.生物學家

　　B.心理學家

　　C.教育學家

　　D.生態(tài)學家

　　參考答案：A

　　參考解析：在咨詢心理學的實踐領域中，由于職業(yè)關系，往往使人們看問題的出發(fā)點不盡相同。持人本主義思想的生物學家傾向于從人的發(fā)展生長角度上收集資料，認為問題的關鍵是自我發(fā)展上受到阻礙，他們否認診斷的價值，多采用會談法去收集資料。他們認為求助者將隨著自我經(jīng)驗和自我認識的增長而逐步得到改善。

　　23[單選題] “抑制欲望的即時滿足，學會等待”，是指兒童自我控制能力中的(　　)。

　　A.自我調整

　　B.自主滿足

　　C.延遲滿足

　　D.自我約束

　　參考答案：C

　　參考解析：有學者通過延遲滿足來研究兒童自我控制能力。延遲滿足是抑制欲望的即時滿足，學會等待。童年期兒童延遲滿足能力隨年齡增長而有顯著提高。自我控制行為的發(fā)展過程主要表現(xiàn)在童年期。

　　24[單選題] 在600個學生中，答對某項目的人數(shù)為150人，則該項目的難度為(　　)。

　　A.0.15

　　B.0.25

　　C.0.75

　　D.0.85

　　參考答案：B

　　參考解析：難度的指標通常以通過率表示，即以答對或通過該題的人數(shù)百分比來表示：P=R/N，P代表項目的難度，N為全體受測者人數(shù)，R為答對或通過該項目的人數(shù)。所以，150÷600=0.25。

　　25[單選題] 在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為(　　)。

　　A.激情

　　B.心境

　　C.應激

　　D.情感

　　參考答案：C

　　參考解析：心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒狀態(tài)體驗;激情是一種強烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)，激情往往由重大的、突如其來的事件或激烈的意向沖突引起;應激則是在出現(xiàn)意外事件或遇到危瞼情景時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。

　　26[多選題] 關于瑞文測驗，下列說法中正確的是(　　)。

　　A.既可以團體施測，又可以個別施測

　　B.三年級以上至65歲以下都可I虱體施測

　　C.受測者完成前兩題時應告之正確選項

　　D.測驗采用國際通用的五級評分法+

　　參考答案：ABC

　　參考解析：瑞文測驗共包括標準型、彩色型和高級漸進方陣三套測驗。在施測時，一般正常三年級以上的兒童與65歲以下成人均可團體施測，幼兒、智力低下者和不能自行書寫的老年人則可個別施測，受測者完成前兩題即第一頁(A1)和第二頁(A2)時應告之正確選項。

　　27[多選題] 少年期性心理咨詢的主要內容包括(　　)。

　　A.幫助有性過失的少年

　　B.增強成人的性知識

　　C.改進成人的性教育狀況

　　D.幫助少年意識到兩性差別和兩性關系

　　參考答案：ABCD

　　參考解析：少年期性心理咨詢的主要內容包括四個方面：①性道德咨詢，少年期的性道德教育，可以通過“曉之以理”的方式進行。以“尊重他人”，“羞恥感”，“不應以強凌弱”等道德觀念作為性道德基礎教育，進而以“男女有別”，“尊重女性”，“自律精神”，“循規(guī)蹈矩”，“組織紀律性”等規(guī)范，進行自我約束教育。在此基礎上，再進行進一步的理想教育，在心理咨詢時，面對有性行為失誤的少年，不是無情的批判，只能是循循善誘地進行性道德教育;②性法律咨詢，在這方面性法律教育則是內容之一，比如性侵犯的違法性質，應在這類教育中給予充分說明;③性生理和性醫(yī)學知識咨詢，性生理咨詢主要包括性器官的解封知識和性生理發(fā)育的知識。性醫(yī)學教育主要是性生理衛(wèi)生知識的講解，特別是關于艾滋病的相關知識，必須及時地予以講解;④性心理知識咨詢，對有性過失的少年要及時進行心理咨詢和輔導，不能盲目地進行懲罰。積極幫助少年意識到兩性的差別和兩性的關系。此外，關于少年的性心理咨詢問題，除了上述內容外，成人的言傳身教亦起著“潛移默化”的作用。因此，改進成人的性教育狀況，增強成人的性知識教育，是搞好少年期性咨詢和性心理衛(wèi)生工作的重要環(huán)節(jié)。

　　28[多選題] 16PF的高分與低分的范圍分別為(　　)。

　　A.1—2分

　　B.1—3分

　　C.8—10分

　　D.9—10分

　　參考答案：BC

　　參考解析：本題旨在考查考生對心理測驗技能中16PF結果解釋的掌握情況。在16PF中，1～3分為低分，8～10分為高分。

　　29[多選題] SCL - 90的總分主要用途是反映( )。

　　A.病情嚴重程度

　　B.癥狀群的特點

　　C.癥狀群的分布

　　D.病情演變情況