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2016心理咨詢師三級(jí)專業(yè)技能案例題
心理咨詢師是幫助求助者化解自己內(nèi)心情緒的人。下面是百分網(wǎng)小編收集的2016心理咨詢師三級(jí)專業(yè)技能案例題，歡迎學(xué)習(xí)!
案例一
求助者：男，18歲，高二學(xué)生
案例介紹：求助者上初二的時(shí)候，和臨班的一個(gè)女生好上了，后來(lái)總是好好分分，求助者覺(jué)得她很自我，太任性，老是和她對(duì)著干，摸不透她的脾氣，感 覺(jué)談戀愛(ài)像在乞討，但又忍不住和她在一起，半年前成績(jī)下降的'很厲害，怕影響高考，和她徹底分手了，好不容易心靜下來(lái)，一個(gè)月前她又給我寫信，給我解釋，還 用血寫了兩個(gè)字：“等我”我又開(kāi)始心煩起來(lái)，上課時(shí)總跑神，一點(diǎn)小事就想發(fā)脾氣，總想和她的事，不知道該怎么辦，因此晚上也經(jīng)常失眠，怕毀了她，也怕毀了 自己。
咨詢師了解到的情況：父親做生意，經(jīng)常出差，母親在一家企業(yè)做銷售主管，也很忙，從小和爺爺一起生活，比較受爺爺奶奶寵愛(ài)，性格內(nèi)向，朋友較少，父母感情一般。
單選：1.該求助者的軀體癥狀主要包括( )
A.失眠
B.注意力不集中
C.胃口差
D.自虐
多選：2.該求助者的情緒癥狀主要包括( )
A.心煩
B.易激惹
C.注意力不集中
D.憤怒
多選：3.針對(duì)該求助者，還應(yīng)該重點(diǎn)了解求助者哪方面的資料?( )
A.成長(zhǎng)史
B.體檢報(bào)告
C.家族史
D.對(duì)自己和女友關(guān)系的看法
多選：4.引起患者不良情緒的社會(huì)原因有( )
A.女友和自己分分合合
B.成績(jī)下降很厲害
C.馬上要高考
D.人際關(guān)系一般，缺乏支持系統(tǒng)
單選：5.通過(guò)該求助者面對(duì)女友的再三復(fù)合，求助者表現(xiàn)的性格特點(diǎn)有( )
A.優(yōu)柔寡斷
B.重情重義
C.果斷
D.自制力差
多選：6.該求助者初步診斷的依據(jù)包括( )
A.時(shí)間一個(gè)月
B.情緒困擾是由具體事件引起的
C.沒(méi)有泛化
D.對(duì)學(xué)習(xí)和生活影響程度輕
多選：7.該求助者可以選擇的心理測(cè)驗(yàn)包括( )
A.EPQ
B.SCL-90
C.SA.S
D.B.PRS
多選：8.該求助者的心理問(wèn)題需要與那些疾病相鑒別( )
A.生理疾病
B.精神病
C.神經(jīng)癥
D.嚴(yán)重心理問(wèn)題
單選：9.該求助者的心理問(wèn)題屬于( )
A.一般心理問(wèn)題
B.嚴(yán)重心理問(wèn)題
C.心理不健康
D.神經(jīng)癥
單選：10.可以采取哪種咨詢方法?( )
A.合理情緒療法
B.陽(yáng)性強(qiáng)化療法
C.脫敏療法
D.滿貫療法
案例二
咨詢師：我有什么可以幫助你的嗎?
求助者：嗯……我想退學(xué)，可是老師和朋友們都勸我，我心里很矛盾，老師建議我來(lái)咨詢。
咨詢師：這種想法有多久了，能說(shuō)說(shuō)為什么要退學(xué)嗎?
求助者：有一個(gè)多月了，我扁桃體發(fā)炎了，想做個(gè)扁桃體手術(shù)
咨詢師：發(fā)炎嚴(yán)重嗎?
求助者：也不是很嚴(yán)重。
咨詢師：扁桃體手術(shù)是個(gè)小手術(shù)，你們是不是快要放假了，如果不嚴(yán)重，為什么不放假了再去做呢?
求助者：因?yàn)橐荚嚵�，我最近晚上失眠，白天坐在課桌上一坐就是一整天，可是對(duì)老師講的東西，什么也聽(tīng)不懂，估計(jì)考試也考不過(guò)，所以正好退學(xué)，又可以做手術(shù)。
咨詢師：能談一談為什么失眠嗎?
求助者：我躺在床上一動(dòng)不敢動(dòng)，怕打擾了下鋪同學(xué)的休息，越不敢動(dòng)，越睡不著。
咨詢師：你和宿舍其他室友的關(guān)系怎樣?
求助者：還可以吧，就是他們講我最近老是早出晚歸，打擾到他們休息了，可是我又不能像他們一樣生活，因此很苦惱，也曾找過(guò)宿管科的老師，但沒(méi)有調(diào)成宿舍。因此很苦惱。
咨詢師：白天無(wú)法學(xué)習(xí)是因?yàn)橥砩蠜](méi)有休息好嗎?
求助者：也不是，因?yàn)橹拔耶?dāng)學(xué)生會(huì)的社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，拉下了不少課，現(xiàn)在老師講的課都聽(tīng)不懂。
咨詢師：你的資料上講你是學(xué)醫(yī)的，醫(yī)學(xué)的東西，識(shí)記的東西比較多，如果你靜下心來(lái)記，應(yīng)該不至于掛科的吧，而且你學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)。
求助者：老師和朋友都這樣說(shuō)，可是他們不知道，我坐在那里，看著似乎很努力的學(xué)習(xí)，其實(shí)我只是坐在那里發(fā)呆，根本不知道老師在講什么。
咨詢師：你覺(jué)得是什么原因讓你坐在那里發(fā)呆嗎?
求助者：我也不知道，就是不想上課，覺(jué)得上課有什么意思呢，考的再好也不如有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
咨詢師：你是從什么時(shí)候開(kāi)始有這種想法的呢?
求助者：從我知道我們社團(tuán)辛辛苦苦排的節(jié)目因?yàn)槲覜](méi)和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系刪掉時(shí)，我就很難過(guò)，所以就辭職了，有兩個(gè)月了吧，
咨詢師：你認(rèn)為你們的'節(jié)目被刪掉的原因是你沒(méi)和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，所以很難過(guò)，是嗎?
求助者：是的
咨詢師：你認(rèn)為你沒(méi)有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，所以沒(méi)和和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，所以節(jié)目被刪掉了，所以只要有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，就能和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，節(jié)目就不會(huì)刪掉，是嗎?
求助者：也不是，比我能說(shuō)的，也有被刪掉的。
咨詢師：你一直認(rèn)為是你沒(méi)和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，所以節(jié)目被刪掉了，為什么現(xiàn)在又說(shuō)不是呢?
求助者：嗯……他們也沒(méi)有必然的聯(lián)系。
咨詢師：我能理解您的現(xiàn)在的心情，您因?yàn)楹退奚嵬瑢W(xué)的作息規(guī)律不一樣，所以晚上無(wú)法入眠，因?yàn)樯鐖F(tuán)的節(jié)目被刪除枉費(fèi)了你和大家的時(shí)間和精力而自 責(zé)，又加上生病，所以心里很煩躁，有想要退學(xué)的打算，這很正常�？墒悄憧茨阋郧暗膶W(xué)習(xí)成績(jī)很好，又當(dāng)上過(guò)社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，說(shuō)明你無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在能力上都還可 以，我相信你能夠正確的看待自己的問(wèn)題，解決自己的問(wèn)題。
多選：11.該案例中咨詢師使用了那些那些參與性技術(shù)?( )
A.開(kāi)放式提問(wèn)
B.封閉式提問(wèn)
C.傾聽(tīng)的技術(shù)
D.參與性概述
多選：12.該案例中咨詢師使用了那些影響性技術(shù)?( )
A.情感表達(dá)技術(shù)
B.具體化技術(shù)
C.面質(zhì)技術(shù)
D.指導(dǎo)性技術(shù)
單選：13.你認(rèn)為你沒(méi)有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，所以沒(méi)和和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，所以節(jié)目被刪，掉了，所以只要有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，就能和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，節(jié)目就不會(huì)刪掉，是嗎?這段話使用了什么樣的心理技術(shù)?( )
A.反黃金規(guī)則
B.黃金規(guī)則
C.產(chǎn)婆術(shù)式
D.合理想象技術(shù)
多選：14.求助者的不合理信念有( )
A.學(xué)習(xí)好還不如有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴
B.只要和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，節(jié)目就不會(huì)刪除
C.與其無(wú)法學(xué)習(xí)，不如退學(xué)
D.如果生活目標(biāo)不一樣，會(huì)煩惱，找目標(biāo)一樣得人，就沒(méi)有煩惱了
多選：15.求助者的情緒癥狀主要包括( )
A.難過(guò)
B.自責(zé)
C.注意力不集中
D.生氣
單選：16.求助者的軀體癥狀不包括( )
A.失眠
B.發(fā)呆
C.扁桃體發(fā)炎
D.胃炎
多選：17.引起求助者不良情緒的社會(huì)因素有( )
A.編排節(jié)目被刪
B.和宿舍的生活方式不一被指責(zé)
C.無(wú)法正常學(xué)習(xí)
D.馬上考試
單選：18.引起求助者不良情緒的生理因素有( )
A.扁桃體發(fā)炎
B.失眠
C.注意力不集中
D.胃炎
單選：19.求助者的心理問(wèn)題屬于( )
A.一般性心理問(wèn)題
B.嚴(yán)重性心理問(wèn)題
C.神經(jīng)癥
D.精神性問(wèn)題
單選：20.嗯……我想退學(xué)，可是老師和朋友們都勸我，我心里很矛盾，老師建議我來(lái)咨詢。求助者出現(xiàn)了短暫的停頓，我們可以理解為( )
A.猶豫
B.對(duì)咨詢師不信任
C.想一想該怎么說(shuō)
D.沉思
多選：21.如果求助者經(jīng)過(guò)兩次的咨詢之后，沒(méi)有再過(guò)來(lái)，我們需要對(duì)求助者進(jìn)行一個(gè)回訪，主要要回訪哪些方面的內(nèi)容?( )
A.求助者對(duì)咨詢效果的自我評(píng)估
B.求助者社會(huì)功能恢復(fù)情況
C.求助者周圍人的評(píng)定
D.求助者某些癥狀的改善程度
多選：22.如果經(jīng)過(guò)兩次的咨詢，求助者的回訪效果良好，半年后求助者的情況又出現(xiàn)了反復(fù)，我們應(yīng)該如何評(píng)判咨詢的效果?( )
A.合理情緒療法假定人有一種生物傾向性，傾向于用不合理的思維方式進(jìn)行思維，這是需要用畢生的努力去減少和克服的。
B.咨詢師選用的效果沒(méi)用
C.該求助者的不合理信念是無(wú)法被糾正的。
D.告訴求助者，反復(fù)是有可能的，我們要學(xué)會(huì)用正確的方法使自己盡量避免形成不合理的信念，如果有，要及時(shí)自我提醒。
23.如果求助者在咨詢過(guò)程中出現(xiàn)了阻抗，我們應(yīng)該( )
A.通過(guò)良好的咨詢關(guān)系解除求助者的戒備心理
B.正確地進(jìn)行心理診斷和分析
C.以真誠(chéng)的態(tài)度幫助求助者正確的對(duì)待阻抗
D.使用咨詢技巧突破阻抗
案例三
一般資料：求助者，女，58歲
案例介紹：求助者一個(gè)月前在北方的投資失利，資金目前存在嚴(yán)重的縮水，想要撤回投資，可是有覺(jué)得目前還不是時(shí)候，不撤，只能眼睜睜地看著資金一 點(diǎn)點(diǎn)減少，求助者覺(jué)得都是自己的錯(cuò)，自己真是太笨了，才導(dǎo)致今天的下場(chǎng)，自己本來(lái)打算能留給兒子更多的財(cái)產(chǎn)，現(xiàn)在只能是原來(lái)的二分之一，覺(jué)得很對(duì)不住兒 子，近兩個(gè)月來(lái)，晚上只能睡一兩個(gè)小時(shí)，白天胃口也很差，經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈潞图依锶藸?zhēng)吵，雖然家里人一直勸她，她自己也知道兒子很優(yōu)秀，即便沒(méi)有自己的幫 助也沒(méi)問(wèn)題，家里也沒(méi)人埋怨她，可是自己還是放不下，家里人怕她出什么問(wèn)題，勸她過(guò)來(lái)咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者打扮樸素，一臉焦慮的神色，個(gè)性要強(qiáng)，什么事都要做的最好，夫妻關(guān)系和睦，有一兒一女，女兒已出嫁，兒子兒媳剛剛回國(guó)。
下面是心理咨詢師和求助者的咨詢談話：
咨詢師：您的問(wèn)題我已經(jīng)明白了，現(xiàn)在您過(guò)去做一個(gè)心理的測(cè)驗(yàn)，稍后我們繼續(xù)來(lái)探討您的問(wèn)題?
求助者：好的!
幾分鐘后
咨詢師：謝謝您的配合，從這張心理量表來(lái)看，您目前有中度的'焦慮癥狀，輕度的抑郁癥狀。
求助者：哦，那我該怎么辦呢?我真的害怕自己得了心理疾病，所以現(xiàn)在過(guò)來(lái)咨詢一下。
咨詢師：我已經(jīng)基本了解你的情況了，你現(xiàn)在主要的問(wèn)題是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)判斷的失誤引起焦慮、抑郁的情緒，并出現(xiàn)了失眠、胃口差等身體的癥狀。我們現(xiàn)在主要的目標(biāo)是緩解你焦慮抑郁的情緒，使軀體的癥狀得到改善，并促進(jìn)心理的健康與發(fā)展，您覺(jué)得怎么樣。
求助者：我覺(jué)得還行，不過(guò)你覺(jué)得我應(yīng)不應(yīng)該收回北方的投資，那樣或許我的煩惱就會(huì)到此為止了
咨詢師：我們的主要工作是幫助你解決自己的心理問(wèn)題，這個(gè)不屬于我們的咨詢目標(biāo)。
求助者：那我心情特別糟糕的時(shí)候，可以和你打電話，或者見(jiàn)面嗎?
咨詢師：謝謝您對(duì)我的信任，我們到時(shí)候會(huì)有張名片給你，你有什么事情,-3-r：t打那個(gè)電話，預(yù)約可以找到我的。
求助者：那我應(yīng)該如何做才能緩解自己的情緒呢，我也不想，可是我就是控制不住自己。
咨詢師：我將使用合理情緒療法為您緩解，但是希望您能夠配合。
求助者：我做什么都可以
咨詢師：我先向您簡(jiǎn)單介紹一下合理情緒療法，合理情緒療法理論認(rèn)為引起人們情緒困擾的并不是事件本身，而是人們對(duì)這件事的態(tài)度，因此要改變情緒，不是致力于改變外部事件，而是通過(guò)改變認(rèn)知改變情緒。
求助者：我認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。那我要怎樣做呢?
咨詢師，接下來(lái)我會(huì)具體告訴你的。
多選：24該案例中，求助者的軀體癥狀有( )
A.失眠
B.胃口差
C.肚痛
D.胸痛
多選：25該案例中，求助者的精神癥狀有( )
A.易激惹
B.自責(zé)
C.焦慮
D.傷心
單選：26.對(duì)于該求助者，咨詢師可能使用那些心理測(cè)驗(yàn)?( )
A.SCL-90
B.SAS
C.EPQ
D.1ES
多選：27.我們應(yīng)該怎樣正確使用心理測(cè)驗(yàn)?( )
A.選擇的心理測(cè)驗(yàn)應(yīng)該有針對(duì)性
B.為找心理問(wèn)題的原因而使用量表
參考答案及解析：
案例一
【分析說(shuō)明】
事件：和自己分手的女友和自己聯(lián)系。
認(rèn)知：自己雖然認(rèn)為女友的脾氣很難接受，但又忍不住和她在一起，說(shuō)明求助者自控能力不很強(qiáng)。
和女友在一起影響學(xué)習(xí)成績(jī)，怕影響高考，所以和女友分手。說(shuō)明求助者有認(rèn)知偏差。
女友又和自己聯(lián)系，自己很矛盾，說(shuō)明求助者缺乏解決問(wèn)題的有效途徑。情緒癥狀：心煩、上課跑神(注意力不集中)、一點(diǎn)小事就發(fā)脾氣(易激惹)
軀體癥狀：失眠。
咨詢師了解到的情況包括求助者的成長(zhǎng)環(huán)境和求助者的性格特點(diǎn)。
1.A
2.ABC
3.BD【解析】求助者有失眠的軀體癥狀，應(yīng)該了解求助者的`體檢報(bào)告，排除軀體疾病，求助者心理問(wèn)題主要是由女友要求符合引起的，應(yīng)著重點(diǎn)了解求助者對(duì)這件事的看法，成長(zhǎng)史在咨詢師了解的情況中已經(jīng)簡(jiǎn)單介紹，家族史和求助者心理問(wèn)題關(guān)系不大。
4.ABD【解析】求助者是高二學(xué)生，只是怕談戀愛(ài)影響高考，并不是馬上高考。
5.A
6.ABCD
7.ABC【解析】為了尋找心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因，可以進(jìn)行EPQ的測(cè)驗(yàn)，為了了解求助者心理問(wèn)題的嚴(yán)重程度，求助者可以進(jìn)行SAS和SCL-90。
8.ABCD【解析】該求助者的心理問(wèn)題屬于一般心理問(wèn)題，需要與生理疾病、精神病性問(wèn)題、神經(jīng)癥、嚴(yán)重心理問(wèn)題想鑒別。
9.A
10.A【解析】求助者有認(rèn)知偏差，可以采用合理情緒療法。
案例二
【分析說(shuō)明】
事件：想要退學(xué)
理由：扁桃體輕度發(fā)炎、和室友關(guān)系未處理好、晚上失眠，認(rèn)為自己不夠能說(shuō)會(huì)道，學(xué)習(xí)沒(méi)什么用，所以白天無(wú)法學(xué)習(xí)，馬上考試怕掛科。
情緒針狀：心亂、煩躁、分心。
軀體癥狀：失眠、頭痛、頭暈、扁桃體炎。
11.ABCD【解析】咨詢師：能談一談為什么失眠嗎?(開(kāi)放式提問(wèn))，咨詢師：發(fā)炎嚴(yán)重嗎?(封閉式提問(wèn))，您因?yàn)楹退奚嵬瑢W(xué)的作息規(guī)律不一 樣，所以晚上無(wú)法人眠，因?yàn)樯鐖F(tuán)的節(jié)目被刪除枉費(fèi)了你和大家的時(shí)間和精力而自責(zé)，又加上生病，所以心里很煩躁，有想要退學(xué)的打算。(參與性概述)，傾聽(tīng)的 技術(shù)一直都有。
12.AC【解析】我能理解您的現(xiàn)在的心情(共情)，咨詢師：你認(rèn)為你沒(méi)有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，所以沒(méi)和和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，所以節(jié)目被刪掉了，所以 只要有一張能說(shuō)會(huì)道的`嘴，就能和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，節(jié)目就不會(huì)刪掉，是嗎?(面質(zhì))可是你看你以前的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，又當(dāng)上過(guò)社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，說(shuō)明你無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是 在能力上都還可以，我相信你能夠正確的看待自己的問(wèn)題，解決自己的問(wèn)題(情感表達(dá))。
13.C【解析】因此，所以，那么因此，所以，對(duì)嗎?是產(chǎn)婆術(shù)常用的提問(wèn)方法，讓求助者了解自己認(rèn)知的矛盾之處。
14.ABC
15.ABC
16.D
17.ABCD
18.A
19.B【解析】求助者情緒癥狀有兩個(gè)多月了，社會(huì)功能受損嚴(yán)重，出現(xiàn)了程度上的泛化，有自知力，無(wú)幻覺(jué)妄想，心理沖突屬于常形，無(wú)引起頭痛失眠的器質(zhì)性疾病。屬于嚴(yán)重心理問(wèn)題。
20.A【解析】求助者出現(xiàn)了短暫的停頓，說(shuō)明求助者還是有些猶豫，不知道是否要把自己的心理問(wèn)題告訴咨詢師。
21.ABCD
22.AD
23.ABCD
案例三
【分析說(shuō)明】
事件：大量資金嚴(yán)重縮水，自己卻無(wú)能為力
認(rèn)知：都是自己的錯(cuò)，自己真是太笨了，才導(dǎo)致今天的下場(chǎng)，說(shuō)明求助者認(rèn)為自己不能犯錯(cuò)誤，自己做錯(cuò)一件事，就是很笨。有絕對(duì)化要求以及以偏概全的不合理信念。不能留給兒子更多的財(cái)產(chǎn)，就是對(duì)不住兒子，也是以偏概全的不合理信念。
情緒癥狀：自責(zé)、易激惹
軀體癥狀：失眠、胃口差
個(gè)性：要強(qiáng)
24.AB
25.ABC
26.A【解析】因?yàn)閺倪@張結(jié)果來(lái)看，您目前有焦慮癥狀和抑郁癥狀。求助者可能做了一個(gè)SCL-90的測(cè)驗(yàn)。
27.ABCD
28.ABC
29.ABCD
30.A
31.D
32.ABCD
33.BCD
案例四
34.AD
35.A
36.AD
37.AB
38.ACD
39.A
40.C
C.為評(píng)估臨床癥狀嚴(yán)重程度而使用量表。
D.不能亂用心理測(cè)驗(yàn)
多選：28.下列不屬于咨詢師的咨詢目標(biāo)是( )
A.求助者的快樂(lè)與滿足
B.求助者能否適應(yīng)環(huán)境
C.幫求助者進(jìn)行思考
D.求助者提出的最迫切需要解決的問(wèn)題
多選：29.如果求助者對(duì)咨詢師產(chǎn)生了依賴，咨詢師應(yīng)該( )
A.向求助者講清楚心理咨詢的性質(zhì)、發(fā)生效果的機(jī)制
B.及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理
C.堅(jiān)持正確的咨詢理念
D.做好耐心的啟發(fā)引導(dǎo)工作
單選：30.咨詢的'目標(biāo)應(yīng)該是( )
A.雙方商定的
B.求助者提出的
C.咨詢師認(rèn)為的
D.求助者認(rèn)為的
單選：31.合理情緒療法是由誰(shuí)提出來(lái)的( )
A.雷米
B.梅肯鮑姆
C.貝克
D.埃利斯
多選：32.合理隋緒療法的具體步驟是( )
A.心理診斷階段
B.修通階段
C.領(lǐng)悟階段
D.教育階段
多選：33.求助者的不合理信念是( )
A.糟糕至極
B.以偏概全
C.絕對(duì)化要求
D.過(guò)分概括化
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