2015中考英語考試說明解讀

　　一、編寫背景

　　《北京市中小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)改進意見》六大條第14條

　　中考強化對學(xué)生英語聽說能力的考察，不過分強調(diào)對語法知識的考察，考查學(xué)生通過“泛讀”“速度”，從閱讀教材中獲取、分析信息答題的能力以及初步的英語實用寫作能力。

　　二、指導(dǎo)思想

　　有利于減輕學(xué)生負擔(dān);有利于促進教學(xué)全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理念;有利于初高中知識的有效銜接;有利于招生考試

　　三、修訂原則

　　強調(diào)基礎(chǔ);能力立意;學(xué)以致用;關(guān)注人文

　　四、修訂重點

　　試卷題型及分數(shù)分配

　　試卷總體難度適中，控制在2014中考英語難度左右

　　五、重選參考樣題

　　附錄的變化：與課標(biāo)一致

　　聽力理解：五個選圖的對話 五個聽對話或獨白的文章 一個聽對話或獨白記錄信息的文段

　　示例(一)Tele Message

　　(二)Suggesstions for Weekend Activities

　　知識運用：完形填空：文章體裁不變：夾敘夾議

　　題目量減少為10個：3個名詞4個動詞2個形容詞1個副詞

　　參考樣體與2015年北京市中考試題在測試內(nèi)容和題目難度方面沒有對應(yīng)關(guān)系

　　附錄語法項目表取消了2014年中考說明語法項目的了解、理解、掌握、熟練掌握等區(qū)分理解的動詞，完全與課標(biāo)一致，只;列出了考查的語法項目。

　　詞匯表：所有數(shù)字、星期、月份為必須掌握的內(nèi)容，作為整體認讀而沒有列入考試說明詞匯表中;凡是由課程標(biāo)準(zhǔn)中可以由詞根通過構(gòu)詞法變成的新詞沒有列在詞匯表中;課程標(biāo)準(zhǔn)之外的詞匯79個

　　六、特點分析：明晰范圍、與課程標(biāo)準(zhǔn)一致;題型明確，考察方式留有空間;突出“能力立意”和“學(xué)以致用”;詞匯量的增加可能導(dǎo)致閱讀廣度和深度的增大;著眼初高中銜接

　　七、教學(xué)建議：以主題閱讀教學(xué)的設(shè)計和實施為研究問題，整合初三英語復(fù)習(xí)工作。主題閱讀在課上和課下閱讀針對同一主題的若干語篇的方法，它可以有效避免零散閱讀所造成的知識遺忘，思考重復(fù)而不深入的問題，可以有效加深記憶，多角度，更全面地理解統(tǒng)一主題思想;最重要的好處是，可以在閱讀之后以閱讀來帶動學(xué)生整體框架性等閱讀技能和習(xí)慣的養(yǎng)成，語言知識在閱讀語境中的鞏固，段落的仿寫等，非常有利于將文本中內(nèi)容遷移應(yīng)用到實際中來。

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