自學(xué)考試《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題》預(yù)測(cè)試題

　　自學(xué)考試備考工作正在開(kāi)展中，考生們都復(fù)習(xí)得怎么樣了呢?以下是小編搜索整理的一份自學(xué)考試《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題》預(yù)測(cè)試題，供參考練習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!

　　一、判斷正誤(每小題2分，共20分)　說(shuō)明：正確的打鉤，錯(cuò)誤的打叉。

　　1.普通話是具有全民通用性和權(quán)威性的特殊方言。()

　　2.方言是地域文化的反映，因此方言不應(yīng)該被消滅，而應(yīng)該保留。()

　　3.普通話語(yǔ)音系統(tǒng)中的鼻輔音都可以出現(xiàn)在音節(jié)的末尾。(X)

　　4.普通話韻母的元音韻尾只有i和u兩個(gè)。()

　　5.非定位語(yǔ)素一般都是成詞語(yǔ)素，二者互相對(duì)應(yīng)。(X)

　　6.“我們一起學(xué)習(xí)”中的“學(xué)習(xí)”，此處雖然沒(méi)有帶賓語(yǔ)，但仍然是及物動(dòng)詞。()

　　7.“飯桶”指只會(huì)吃飯不會(huì)做事的人，這是語(yǔ)素義的比喻用法。()

　　8.基礎(chǔ)部件就是能構(gòu)成很多漢字的部件，例如“木、目、月”等。(X)

　　9.網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)是語(yǔ)言的社會(huì)變體，是一種社會(huì)方言。()

　　10.為了漢語(yǔ)的純潔性，應(yīng)該禁止使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。(X)

　　二、舉例解釋下列術(shù)語(yǔ)(每詞5分，共10分)

　　11.調(diào)值是聲調(diào)高低升降變化的具體讀法。例如普通話陽(yáng)平調(diào)是35，上聲調(diào)是214。

　　12.兼類詞指具有兩類或多類詞的語(yǔ)法功能的詞，例如“導(dǎo)演”在“一位導(dǎo)演”中是名詞，在“導(dǎo)演了一部電影”中是動(dòng)詞。

　　三、綜合分析應(yīng)用題(共40分)

　　13.分別寫出下列音節(jié)的聲母和韻母。(10分)

　　(Dyang:

　�、趒iu:

　　③xuan:

　　@chun:

　�、輜eng:

　　14.辨析下列同義詞的主要差別。(10分)

　　①時(shí)間——時(shí)刻：范圍大小不同，“時(shí)間”范圍大，“時(shí)刻”范圍小。

　　②生日——壽辰：附加意義不同，“生日”具有口語(yǔ)色彩，“壽辰”具有書(shū)面語(yǔ)色彩。

　�、墼倩椤�—續(xù)弦：附加意義不同，“再婚”只有理性意義，“續(xù)弦”附加上形象色彩。

　�、苊孛堋�—絕密：詞義輕重不同，“秘密”詞義輕，“絕密”詞義重，程度高一些。

　�、莨麛唷�—武斷：感情色彩不同，“果斷”具有褒義色彩，“武斷”具有貶義色彩。

　　15.分析下列詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。(10分)

　�、偾逑创髽堑牟ＡТ�

　　②清洗大樓的臨時(shí)工

　　16.從不同角度糾正下面句子中存在的問(wèn)題。(10分)

　　解題提示：下面的句子，可能在語(yǔ)匯、語(yǔ)法、漢字書(shū)寫方面有錯(cuò)誤，注意糾正。直接寫出正確的句子即可，不需要說(shuō)明糾正的原因。

　�、倌阌惺裁丛捒梢灾苯恿水�(dāng)?shù)卣f(shuō)，不用拐彎抹角。

　�、谝恍┠贻p人的拙作，我們實(shí)在是不敢恭維。

　�、鬯�去年還欠款三萬(wàn)元，看來(lái)今后會(huì)好一些。

　�、馨l(fā)生這樣的事情實(shí)在是太偶爾了，讓人始料未及。

　　⑤他從小看著父母在舞臺(tái)上演出，耳儒目染，很多戲曲唱腔自然就學(xué)會(huì)了。

　　答案：

　�、倌阌惺裁丛捒梢灾苯亓水�(dāng)?shù)卣f(shuō)，不用拐彎抹角。

　�、谝恍┠贻p人的作品，我們實(shí)在是不敢恭維。

　　③他去年歸還欠款三萬(wàn)元，看來(lái)今后會(huì)好一些。

　�、馨l(fā)生這樣的事情實(shí)在是太偶然了，讓人始料未及。

　　⑤他從小看著父母在舞臺(tái)上演出，耳濡目染，很多戲曲唱腔自然就學(xué)會(huì)了。

　　四、問(wèn)答題(每小題5分，共30分)

　　17.普通話對(duì)方言的強(qiáng)大影響表現(xiàn)在哪些方面?

　　第一，進(jìn)一步擴(kuò)大影響j我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)一直致力于推廣普通話，普通話的影響越來(lái)越大;第二，逐步滲透，普通話的語(yǔ)言成分直接進(jìn)入方言區(qū)，特別是一些新詞，大多數(shù)是以普通話語(yǔ)素和結(jié)構(gòu)方式構(gòu)成，直接進(jìn)入各個(gè)方言區(qū);第三，全面覆蓋，普通話與方言并存并用

　　18.什么是重音?“我明天去”這個(gè)句子，如果其中“我”、“明天”念重音，隱含的意義有什么不同?

　�、僦匾糁刚Z(yǔ)句中重要的，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)要重讀，包括語(yǔ)法重音和強(qiáng)調(diào)重音。(2分)

　�、凇拔颐魈烊ァ边@個(gè)句子中，“我”念重音，隱含的意義是強(qiáng)調(diào)不是其他人;“明天”念重音，強(qiáng)調(diào)時(shí)間不是今天或后天。(3分)

　　19.什么是詞的理?yè)?jù)?請(qǐng)分析“土豆”和“洋芋”的詞義理?yè)?jù)有什么不同?

　　“土豆”和“洋芋”詞義相同，是等義詞，但詞的理?yè)?jù)不同，突出事物的不同特征，“土豆”突出這種植物果實(shí)像豆類長(zhǎng)在土中，“洋芋”突出這種糧食的來(lái)源是國(guó)外，同時(shí)把它歸人芋頭一類。(3分)

　　20.什么是句子的表述性?舉例說(shuō)明。

　　句子的表述性是指句子既要表達(dá)客觀現(xiàn)實(shí)又要陳述主觀意圖的特性，是句子區(qū)別于詞和短語(yǔ)的標(biāo)志。例如門外有人敲門，我們問(wèn)：“誰(shuí)在外面?”這個(gè)句子表明客觀現(xiàn)實(shí)中產(chǎn)生了某種情況，而發(fā)話人說(shuō)這句話的目的就是想知道門外是什么人。所以，任何一個(gè)句子，都會(huì)表達(dá)客觀現(xiàn)實(shí)和說(shuō)話目的兩個(gè)方面，因而總是有一定的語(yǔ)氣

　　21.什么是字符?舉例說(shuō)明字符的具體類別。

　　字符是分析漢字內(nèi)部結(jié)構(gòu)得到的基本構(gòu)字單位，是組合成漢字的符號(hào)。字符具體可分為意符、聲符和記號(hào)三類，通過(guò)這三類的具體形式表現(xiàn)出來(lái)。在一個(gè)漢字中，一個(gè)字符只能表現(xiàn)為意符或者聲符，或者記號(hào)，所以意符、聲符和記號(hào)是字符的具體存在形式。例如在“媽”中，字符“女”是意符，字符“馬”是聲符

　　22.什么是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言?網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)?

　�、倬W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言就是網(wǎng)民以現(xiàn)代漢語(yǔ)為基礎(chǔ)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中通過(guò)文字形式進(jìn)行交際而形

　　成的一種語(yǔ)言功能變體，是一種獨(dú)特的社會(huì)方言。(2分)

　�、诰W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的形成有多方面的原因：輸入文字快捷簡(jiǎn)便的需要;表達(dá)生動(dòng)形象的需要，填補(bǔ)詞語(yǔ)缺位的需要。(3分)

【自學(xué)考試《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題》預(yù)測(cè)試題】相關(guān)文章：

自學(xué)考試《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題》同步試題及答案09-19

2017自學(xué)考試《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題》多選試題及答案09-25

自學(xué)考試《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題》測(cè)試題「帶答案」05-27

2017自學(xué)考試《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題》專項(xiàng)試題：?jiǎn)芜x題08-04

2017年自學(xué)考試《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題》同步練習(xí)題09-02

自學(xué)考試《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題》備考練習(xí)題及答案07-31

2017自學(xué)考試《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題》測(cè)試卷「帶答案」09-13

2017自學(xué)考試《教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃》專項(xiàng)試題07-01

2016年自學(xué)考試《美學(xué)》預(yù)測(cè)試題10-13