考研心理學(xué)著名實(shí)驗(yàn)�？嫉闹R(shí)
考研生們?cè)趨⒓涌佳行睦韺W(xué)的考試時(shí)，需要提前把一些著名實(shí)驗(yàn)�？嫉闹R(shí)了解清楚。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研心理學(xué)著名實(shí)驗(yàn)參考資料，歡迎大家前來(lái)閱讀。
心理學(xué)考研從眾實(shí)驗(yàn)著名實(shí)驗(yàn)：
從眾實(shí)驗(yàn)是研究從眾現(xiàn)象的經(jīng)典心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，它是由美國(guó)心理學(xué)家所羅門(mén)·阿希在40多年前設(shè)計(jì)實(shí)施的。
所謂從眾，是指?jìng)�(gè)體受到群體的影響而懷疑、改變自己的觀點(diǎn)、判斷和行為等，以和他人保持一致。阿希實(shí)驗(yàn)就是研究人們會(huì)在多大程度上受到他人的影響，而違心地進(jìn)行明顯錯(cuò)誤的判斷。
阿希請(qǐng)大學(xué)生們自愿做他的被試，告訴他們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是研究人的視覺(jué)情況的。當(dāng)某個(gè)來(lái)參加實(shí)驗(yàn)的大學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有5個(gè)人先坐在那里了，他只能坐在第6個(gè)位置上。事實(shí)上他不知道，其他5個(gè)人是跟阿希串通好了的假被試。
阿希要大家做一個(gè)非常容易的判斷---比較線段的長(zhǎng)度。他拿出一張畫(huà)有一條豎線的卡片，然后讓大家比較這條線和另一張卡片上的3條線中的哪一條線等長(zhǎng)。判斷共進(jìn)行了18次。事實(shí)上這些線條的長(zhǎng)短差異很明顯，正常人是很容易作出正確判斷的。
然而，在兩次正常判斷之后，5個(gè)假被試故意異口同聲地說(shuō)出一個(gè)錯(cuò)誤答案。于是許多真被試開(kāi)始迷惑了，他是堅(jiān)定地相信自己的眼力呢，還是說(shuō)出一個(gè)和其他人一樣、但自己心里認(rèn)為不正確的答案呢?
結(jié)果當(dāng)然是不同的人有不同程度的從眾傾向，但從總體結(jié)果看，平均有37%的人判斷是從眾的，有75%的人至少做了一次從眾的判斷。
那么，人們?yōu)槭裁磿?huì)從眾呢?主要原因有兩個(gè)。第一個(gè)原因是我們對(duì)規(guī)范的主流社會(huì)影響所作出的反應(yīng)。遵循主流社會(huì)規(guī)范(即大多數(shù)人認(rèn)同的)往往可以得到獎(jiǎng)賞和正向激勵(lì)。第二個(gè)原因是我們對(duì)信息的.社會(huì)影響所做出的反應(yīng)。尊重規(guī)范并不是人們從眾的唯一原因，人們從眾還因?yàn)閳F(tuán)體可以提供有價(jià)值的信息。第三個(gè)原因是，當(dāng)任務(wù)有難度時(shí)從眾現(xiàn)象會(huì)增加。
結(jié)果當(dāng)然是不同的人有不同程度的從眾傾向，但從總體結(jié)果看，平均有33%的人判斷是從眾的，有76%的人至少做了一次從眾的判斷，而在正常的情況下，人們判斷錯(cuò)的可能性還不到1%。當(dāng)然，還有24%的人一直沒(méi)有從眾，他們按照自己的正確判斷來(lái)回答。一般認(rèn)為，女性的從眾傾向要高于男性，但從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，并沒(méi)有顯著的區(qū)別。
心理學(xué)考研情緒實(shí)驗(yàn)著名實(shí)驗(yàn)
古代阿拉伯學(xué)者阿維森納曾把一胎所生的兩只羊羔置于不同的外界環(huán)境中生活：一只小羊羔隨羊群在水草地快樂(lè)地生活;而在另一只羊羔旁拴了一只狼，它總是看到自己面前那只野獸的威脅，在極度驚恐的狀態(tài)下，根本吃不下東西，不久就因恐慌而死去。
醫(yī)學(xué)心理學(xué)家還用狗作嫉妒情緒實(shí)驗(yàn)：把一只饑餓的狗關(guān)在一個(gè)鐵籠子里，讓籠子外面另一只狗當(dāng)著它的面吃肉骨頭，籠內(nèi)的狗在急躁、氣憤和嫉妒的負(fù)性情緒狀態(tài)下，產(chǎn)生了神經(jīng)癥性的病態(tài)反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：恐懼、焦慮、抑郁、嫉妒、敵意、沖動(dòng)等負(fù)性情緒，是一種破壞性的情感，長(zhǎng)期被這些情緒困擾就會(huì)導(dǎo)致身心疾病的發(fā)生。一個(gè)人在生活中對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)和本人的實(shí)際情況越符合，他的社會(huì)適應(yīng)能力就越強(qiáng)，越能把壓力變成動(dòng)力。
心理學(xué)考研感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)著名實(shí)驗(yàn)
感覺(jué)剝奪是指將志愿者和外界環(huán)境刺激高度隔絕的特殊狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，各種感覺(jué)器官接收不到外界的任何刺激信號(hào)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，就會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的病理心理現(xiàn)象。
在加拿大蒙特利爾海勃(Hebb)實(shí)驗(yàn)室所進(jìn)行的感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)。受試者在感覺(jué)剝奪試驗(yàn)七天后，出現(xiàn)了經(jīng)典的病理心理現(xiàn)象：
①出現(xiàn)錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)，感知綜合障礙及繼發(fā)性情緒行為障礙;
�、趯�(duì)刺激過(guò)敏，緊張焦慮，情緒不穩(wěn);
�、鬯季S遲鈍;
�、馨凳拘栽龈�;
�、蒹w訴多，各種神經(jīng)癥癥狀;另外，美國(guó)心理學(xué)者的“感覺(jué)剝奪試驗(yàn)”，也說(shuō)明一個(gè)人在被剝奪感覺(jué)后，會(huì)產(chǎn)生難以忍受的痛苦，各種心理功能將受到不同程度的損傷，經(jīng)過(guò)一天以上的時(shí)間才能逐漸恢復(fù)正常。
這說(shuō)明人們?nèi)粘Ｉ钪校唤?jīng)心地接受各種刺激，以及由此而形成的各種感覺(jué)是很重要的。
感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)也證明了廣泛聯(lián)系的觀點(diǎn)。
認(rèn)為世界是廣泛聯(lián)系的，那么人的成長(zhǎng)和成熟，也必然建立在盡可能多的和外界接觸的基礎(chǔ)上。只有更多地感受到和外界的聯(lián)系，并加強(qiáng)和改進(jìn)這些聯(lián)系，人才可能更多地?fù)碛辛α�，更好地發(fā)展，人的心理和思想境界也才能最優(yōu)。廣泛聯(lián)系是心理潛能激發(fā)的第一步。
廣泛聯(lián)系對(duì)孩子更為重要。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于關(guān)心，生怕各種意外和疾病，也怕孩子吃苦，把孩子放在比較好的環(huán)境中，如溫室的鮮花。他們沒(méi)有想到，這反而限制了孩子的成長(zhǎng)�；蛘咭鹆诵睦淼牟唤∪�，或者使孩子眼界狹小，心胸狹隘。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明：大腦的發(fā)育，人的成長(zhǎng)成熟是建立在與外界環(huán)境廣泛接觸基礎(chǔ)之上的。只有通過(guò)社會(huì)化的接觸，更多地感受到和外界的聯(lián)系，人才可能更多地?fù)碛辛α�，更好地發(fā)展。
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