考研英語(yǔ)翻譯復(fù)習(xí)有哪些階段
我們?cè)谶M(jìn)行考研英語(yǔ)的翻譯復(fù)習(xí)時(shí)，要了解清楚有哪些階段。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)翻譯復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)翻譯必經(jīng)歷的階段
一、理解階段
理解主要通過(guò)原文上下文來(lái)進(jìn)行�？忌仨殢纳舷挛牡年P(guān)系中來(lái)探求正確譯法。所謂上下文可以指一個(gè)句子，一個(gè)段落，也可以指整篇文章。對(duì)原文作透徹理解是確切翻譯的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。要做到這一點(diǎn)，必須注意以下幾點(diǎn)。
1、理解語(yǔ)言現(xiàn)象
考生必須上下有聯(lián)系地理解原文的詞匯含義、句法結(jié)構(gòu)和慣用法等。例如：
例1 It will strengthen you to know that your distinguished career is so widely respected and appreciated .
分析：在上面這個(gè)句子中，不定式短語(yǔ)to know that……。appreciated是句子的主語(yǔ)，由先行詞it作代表。有人曾把這個(gè)句子誤譯為“這會(huì)使你更加認(rèn)識(shí)到，你的杰出事業(yè)是如此廣泛地受到人民的尊敬和贊賞”，原因是把句子中的不定式短語(yǔ)當(dāng)成了will strengthen的狀語(yǔ)。
譯文：當(dāng)你認(rèn)識(shí)到你的杰出事業(yè)是如此廣泛地受到人們的尊敬和贊賞時(shí)，你就會(huì)為自己增添力量。
2、理解邏輯關(guān)系
邏輯關(guān)系有時(shí)可以幫助我們理解按原文語(yǔ)法關(guān)系所不能理解的問(wèn)題。例如
例1It is good for him to do that.
分析：這個(gè)句子可以有兩種意思：
(1)這樣做對(duì)他有好處。
(2)他這樣做是件好事。
二、表達(dá)階段
表達(dá)階段就是譯者把自己從原文理解的內(nèi)容用漢語(yǔ)重新表達(dá)出來(lái)。表達(dá)的好壞取決于對(duì)原文理解的深度及對(duì)譯文語(yǔ)言的修養(yǎng)程度。表達(dá)涉及到翻譯的方法及技巧等問(wèn)題。英譯漢的方法一般有直譯和意譯兩種，
三、校核階段
校核是為了保證譯文完全符合原文所陳述的內(nèi)容。在檢查譯文時(shí)，考生必須借助原文才能確認(rèn)自己翻譯的準(zhǔn)確性。另外，校核也包括對(duì)文字的潤(rùn)色，因此，校核是一個(gè)很重要的階段，并非可有可無(wú)。通過(guò)校核，我們可以發(fā)現(xiàn)譯文的一些問(wèn)題，確保自己理解的內(nèi)容很多把握地得到分?jǐn)?shù)。在校核階段，一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
(1)人名、地名、日期=方位和數(shù)字的翻譯;
(2)漢語(yǔ)譯文的詞與句有無(wú)遺漏;
(3)漢語(yǔ)譯文中句子修飾成分的位置;
(4)有無(wú)錯(cuò)別字;
(5)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有無(wú)錯(cuò)誤等。
考研英語(yǔ)翻譯技巧解讀：重復(fù)法
一、重復(fù)名詞
(一)重復(fù)英語(yǔ)中作賓語(yǔ)的名詞
Students must be cultivated to have the ability to analyze and solve problems.
必須培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
They would be very reluctant to postpone or cancel the meeting.
他們不太愿意推遲這個(gè)會(huì)議或者取消這個(gè)會(huì)議。
(二)重復(fù)英語(yǔ)中作表語(yǔ)的名詞
This has been our position—but not theirs.
這一直是我們的立場(chǎng)——而不是他們的立場(chǎng)。
John is your friend as much as he is mine.
約翰既是你的朋友，又是我的朋友。
(三)重復(fù)英語(yǔ)介詞前所省略的名詞
英語(yǔ)中常重復(fù)使用介詞，而將第二個(gè)、第三個(gè)介詞前的名詞省略，翻譯時(shí)則往往可以重復(fù)這些省略的名詞。
The doctor will get more practice out of me than out of seventeen hundred ordinary patients.
醫(yī)生從我身上得到的實(shí)踐，地比從一千七百個(gè)普通病人身上得到的實(shí)踐還多。
(四)重復(fù)定語(yǔ)從句中作先行詞的`名詞
英語(yǔ)定語(yǔ)從句常用關(guān)系詞引導(dǎo)，它一方面代表定語(yǔ)從句所修飾的那個(gè)先行詞(通常是名詞、名詞短語(yǔ)或代詞)，一方面在從句中擔(dān)任一個(gè)成分。漢語(yǔ)中沒(méi)有關(guān)系詞，往往需要重復(fù)這個(gè)作先行詞的名詞。
He gave ma a book which I kept to this day.
他曾經(jīng)送給我一本書。這本書我一直保存至今。
Yesterday afternoon， I met an old friend of mine， who said that he would go abroad the next week.
昨天下午，我遇到了一位老朋友。這位老朋友告訴我說(shuō)他下個(gè)星期要出國(guó)去。
二、重復(fù)動(dòng)詞
(一)英語(yǔ)句子常用一個(gè)動(dòng)詞連接幾個(gè)賓語(yǔ)或表語(yǔ)，在譯文中往往要重復(fù)這個(gè)動(dòng)詞。
Is he a friend or an enemy?
他是個(gè)朋友呢，還是個(gè)敵人?
You can do that work very well if you care to.
如果你肯做那項(xiàng)工作，你就能做得更很好。
(二)英語(yǔ)句子中動(dòng)詞后有介詞時(shí)，在第二次或者第三次往往只用介詞而省略動(dòng)詞，在漢語(yǔ)譯文中則要重復(fù)動(dòng)詞以代替英語(yǔ)中重復(fù)的前置詞。
We talked of ourselves， of our prospects， of the journey， of the weather， of each other—of everything.
我們談到自己，談到前途，談到旅程，談到天氣，談到彼此的情況——談到所有的一切事情。
有時(shí)候，在英語(yǔ)中連動(dòng)詞后面的介詞也省略了，但譯文中仍可以重復(fù)動(dòng)詞。
They wanted to determine if he complied with the terms of his employment and his obligations as an American.
他們想要確定，他是否履行了受雇條件，是否履行了作為美國(guó)公民所應(yīng)盡的職責(zé)。
三、代詞重復(fù)
(一)英語(yǔ)代詞的使用非常頻繁，漢語(yǔ)中除非必要，一般不宜多用代詞。因此，在翻譯中，除了適當(dāng)?shù)貙⒃闹械囊恍┐~直譯外，還經(jīng)常將某些代詞所替代的名詞重復(fù)譯出，以使譯文意思清楚明了。
Jesse opened his eyes. They were filled with tears.
杰西睜開(kāi)眼睛，眼里充滿了淚水。
He hated failure; he had conquered it all his life， risen above it， despised it in others.
他討厭失敗，他一生中曾戰(zhàn)勝失敗，超越失敗，并且藐視別人的失敗。
(二)英語(yǔ)中用物主代詞its， his， their等等以代替句中作主語(yǔ)的名詞(有時(shí)附有修飾語(yǔ))時(shí)，翻譯時(shí)往往可以不用代詞而重復(fù)其作主語(yǔ)的名詞(有時(shí)附有修飾語(yǔ))，以達(dá)到明確具體的目的。
Each country has its own customs.
各國(guó)有各國(guó)的風(fēng)谷。
(三)英語(yǔ)中的關(guān)系代詞或關(guān)系副詞whoever， whenever， wherever等等，在翻譯時(shí)，往往使用重復(fù)法處理。
Whoever violates the disciplines should be criticized.
誰(shuí)犯了了紀(jì)律，誰(shuí)就應(yīng)該受到批評(píng)。
You may borrow whichever novel in my bookcase you like best.
我書架上的小說(shuō)你最愛(ài)哪一本，你就可以借哪一本。
(四)英語(yǔ)用some... and others...(some...， others...)連用的句子，譯成漢語(yǔ)時(shí)主語(yǔ)往往是謂語(yǔ)重復(fù)形式的“的”字結(jié)構(gòu)，有時(shí)也可以用“有的...，有的...”或者“一些...，一些....”的句式。
Some have entered college and others have gone to the countryside.
上大學(xué)的，上大學(xué)了;下鄉(xiāng)的，下鄉(xiāng)了。(有的上大學(xué)了，有的下鄉(xiāng)了。)
Some played football and others played basketball.
踢足球的，踢足球去了，打籃球的，打籃球去了(一些人踢足球去了，一些人打籃球去了。)
四、其他重復(fù)法
為了使譯文明確具體，除了上面談到的一些重復(fù)手段外，還有一種情況：英語(yǔ)原文沒(méi)有重復(fù)，在翻譯的時(shí)候，可以在漢語(yǔ)譯文中采用重復(fù)法或者用同義詞來(lái)重復(fù)。
Please wait a moment.
請(qǐng)等一等。
I had met with great difficulty in learning organic chemistry.
在學(xué)有機(jī)化學(xué)這門課程的時(shí)候，我碰到了重重困難。
He was proficient both as a flyer and as a navigator.
他既精于飛行，又善于導(dǎo)航。(原文中形容詞proficient沒(méi)有重復(fù)，譯文卻以“精于”、“善于”兩個(gè)不同形式重復(fù)同一個(gè)內(nèi)容。)
最后，需要注意的是，重復(fù)法也不可盲目濫用。否則，過(guò)度重復(fù)會(huì)使譯文羅嗦累贅、單調(diào)乏味。只有在準(zhǔn)確理解原文的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用重復(fù)法才能讓譯文表達(dá)得更加準(zhǔn)確、更加通順。
考研英語(yǔ)翻譯各類介詞基本譯法
(1)轉(zhuǎn)譯：英語(yǔ)中常用介詞來(lái)表達(dá)動(dòng)作意義。漢譯時(shí)，可將介詞轉(zhuǎn)譯成動(dòng)詞。
�、僭谧鞅碚Z(yǔ)的介詞短語(yǔ)中，介詞常轉(zhuǎn)譯為動(dòng)詞，而連系動(dòng)詞則省略不譯。如：Thismachine is out of repair。這臺(tái)機(jī)器失修了。
②在作目的或原因狀語(yǔ)的介詞短語(yǔ)中，介詞有時(shí)轉(zhuǎn)譯成動(dòng)詞。如：The planecrushed out of control. 這架飛機(jī)失去控制而墜毀。
�、墼谧鳁l件、方式或方法狀語(yǔ)的介詞短語(yǔ)中，介詞有時(shí)轉(zhuǎn)譯成動(dòng)詞。如：But even the larger molecules with severalhundred atoms are too small to be seen with the best optical microscope。但是，即使有幾百個(gè)原子的分子也是太小了，用最好的光學(xué)顯微鏡也看不見(jiàn)它們。
�、芙樵~短語(yǔ)作補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)，其中介詞常轉(zhuǎn)譯成動(dòng)詞。如：Heat sets these particles in random motion。熱量使這些粒子作隨機(jī)運(yùn)動(dòng)。
(2)增譯：增詞不是無(wú)中生有，而是要根據(jù)上下文特別是與介詞搭配的動(dòng)詞或形容詞的含義加得恰當(dāng)。有不少情況，句中與介詞搭配的動(dòng)詞或形容詞不出現(xiàn)，如照原文結(jié)構(gòu)無(wú)法把意思表達(dá)清楚，甚至易于誤解時(shí)，這就需要增詞。如：That’s allthere is to it。那就是與此有關(guān)的全部?jī)?nèi)容。(原句中to=related to)
因此，熟悉介詞與動(dòng)詞或形容詞的習(xí)慣搭配是增詞并正確理解詞義的一種重要手段。
(3)分譯：介詞短語(yǔ)作定語(yǔ)時(shí)，往往是定語(yǔ)從句的一種簡(jiǎn)略形式。介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，有時(shí)是狀語(yǔ)從句的簡(jiǎn)略形式。有些介詞短語(yǔ)還是并列句的簡(jiǎn)略形式。因此漢譯時(shí)，有的可以拆句分譯。
�、僮g成并列分句。The porous wall acts as a kind of seine forseparating molecules。多孔壁的作用就像一把篩子，它把不同質(zhì)量的分子分開(kāi)。
②譯成讓步分句。With all its disadvantages this design isconsidered to be one of the best。這個(gè)設(shè)計(jì)盡管有種種缺點(diǎn)，仍被認(rèn)為最佳設(shè)計(jì)之一。
�、圩g成真實(shí)或虛擬條件分句。Mans warm blood makes it difficult for him tolive long in the sea without some kind warmth。人的血液是熱的，如果得不到一定的熱量，人就難以長(zhǎng)期在海水中生活。
�、茏g成原因分句。We cannot see it clearly for the fog。由于有霧，我們看不清它。
⑤譯成目的分句。This body of knowledge is customarily dividedfor convenience of study into the classifications: mechanics, heat, light, electricityand sound。。為了便于研究起見(jiàn)，通常將這門學(xué)科分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和聲學(xué)。
(4)不譯：不譯或省略翻譯是在確切表達(dá)原文內(nèi)容的前提下使譯文簡(jiǎn)練，合乎漢語(yǔ)規(guī)范，絕不是任意省略某些介詞。
�、俦硎緯r(shí)間或地點(diǎn)的英語(yǔ)介詞，譯成漢語(yǔ)如出現(xiàn)在句首，大都不譯。如：There arefour seasons in a year. 一年有四季。
②有些介詞如for(為了)，from(從……)，to(對(duì)……)，on(在……時(shí))等，可以不譯。如：The barometer is a good instrument formeasuring air pressure。氣壓計(jì)是測(cè)量氣壓的好儀器。
③表示與主語(yǔ)有關(guān)的某一方面、范圍或內(nèi)容的介詞有時(shí)不譯，可把介詞的賓語(yǔ)譯成漢語(yǔ)主語(yǔ)。如：Something has gone wrong with the engine。這臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)出了毛病。
④不少of介詞短語(yǔ)在句中作定語(yǔ)。其中of(……的)往往不譯。如：The change of electrical energy intomechanical energy is done in motors。電能變?yōu)闄C(jī)械能是通過(guò)電動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)的。(of短語(yǔ)和change在邏輯上有主謂關(guān)系。)
(5)反譯：在不少情況下，有的介詞短語(yǔ)如不從反面著筆，譯文就不通，這時(shí)必須反譯。如：
�、賐eyond,past，against等表示超過(guò)某限度的能力或反對(duì)……時(shí)，其短語(yǔ)有時(shí)用反譯法。如：It is postrepair。這東西無(wú)法修補(bǔ)了。
�、趏ff, from等表示地點(diǎn)，距離時(shí)，有時(shí)有反譯法。如：The boat sank off the coast。這只船在離海岸不遠(yuǎn)處沉沒(méi)了。
�、踒ut，except，besides等表示除去、除外時(shí)，有時(shí)用反譯法。Copper is the best conductor but silver。銅是僅次于銀的最優(yōu)導(dǎo)體。
④from，in等介詞短語(yǔ)作補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)，有時(shí)用反譯法。如：An iron case will keep the Earths magnetic fieldaway from the compass。鐵箱能使地球磁場(chǎng)影響不了指南針。
一個(gè)詞脫離上下文是不能翻譯的，沒(méi)有上下文就沒(méi)有詞義。介詞的翻譯須根據(jù)上下文和詞的搭配靈活處理，切忌作對(duì)號(hào)入座的機(jī)械翻譯。
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