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教師個人專業(yè)發(fā)展方向范文
成為個體渴望成為的人；整合社會身份與自我認(rèn)同。 提高自我認(rèn)識或確定優(yōu)先事項、價值觀念、生活方式或道德準(zhǔn)則的選擇。規(guī)劃和實現(xiàn)夢想，職業(yè)和生活方式的優(yōu)先事項。下面是小編帶來的教師個人專業(yè)發(fā)展方向范文，希望對你有幫助。
教師個人專業(yè)發(fā)展方向
一、我的理想
1． 使自己加速的成長和發(fā)展。教學(xué)上努力向著符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活和所在學(xué)科教研組發(fā)展需要的方向而前進，要做到：自己的教學(xué)方法有利于學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，有利于我自身的持續(xù)發(fā)展，符合學(xué)科組和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展要求。在學(xué)生那里找到自己發(fā)展的機遇。
2． 謙虛、反思、團結(jié)、自信。平時的教學(xué)工作中，積極主動地向其他老師學(xué)習(xí)，樂于請教其他老師的指正與幫助，努力學(xué)習(xí)新教學(xué)理念和方法，并結(jié)合實際情況改進自己的教學(xué)理念與方式。在工作生活中，要積極參加教研組的各項活動，樹立團隊意識，創(chuàng)新意識，為教研組的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
二、我的目標(biāo)
1． 注重教師素質(zhì)修養(yǎng)。師德好，是當(dāng)一名好教師的前提；業(yè)務(wù)精，是當(dāng)一名好教師的基礎(chǔ)；身體好，是當(dāng)一名好教師的保證。在業(yè)余時間，認(rèn)真觀察老教師如何對學(xué)生進行德育教育如何嚴(yán)格自己的，從而提高自己的德育能力和自己的師德；對專業(yè)知識與其他科學(xué)知識廣泛的閱讀與學(xué)習(xí)，不斷更新和充實自己的文化素養(yǎng)；積極參加體育鍛煉，使自己有能力勝任學(xué)校交給的各項任務(wù)。
2． 重視學(xué)生的發(fā)展。以學(xué)生個人的發(fā)展，作為自己教學(xué)的最終目標(biāo)。在課堂教學(xué)中既要講知識，更要講人格。我所有努力的目標(biāo)，是使我們的學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存。使學(xué)生既能全面，又能可持續(xù)的發(fā)展。
三、具體的實施方式
1．認(rèn)真準(zhǔn)備和完成每一堂課
無論每一堂課，都要認(rèn)真研讀課標(biāo)，明確每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)這個來完成自己的教學(xué)設(shè)計，教案做作兩邊，課前種一份教案，課后在重新做一份教案。在課堂實施的時候，盡量能把字自己的教學(xué)設(shè)計完成，但也要靈活應(yīng)變，充分考慮到學(xué)生的要求，他們怎樣學(xué)才是最好的。在課后積極反思與總結(jié)，在缺陷中尋找自己進步的方式。對于一個學(xué)期必須制定一個完整的教學(xué)計劃，使學(xué)生的學(xué)習(xí)可以有連貫性，也可以一張一弛，設(shè)計多種上課形式，不讓學(xué)生對于課堂產(chǎn)生厭倦于疲勞。
2．學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論 有選擇的每學(xué)期讀好一本教育教學(xué)理論書，用好教育資源，以備課組為中心，加強教育教學(xué)理論與實踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，不斷解決學(xué)生的思想實際問題，提高課堂教學(xué)的效果，為輕負(fù)擔(dān)、高效益打好扎實的理論基礎(chǔ)。在課余時間，根據(jù)教學(xué)需要變化，要多多研讀所教專業(yè)的專業(yè)書籍。這些資料的學(xué)習(xí)，是為了努力調(diào)高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便上課可以用源源不斷的故事。
3．對一些學(xué)生做長期跟蹤研究在學(xué)生中確定一兩個人，做動態(tài)的研究觀察，對他們學(xué)習(xí)狀態(tài)進行觀察和記錄，每周與他們交談一次，熟悉他們的學(xué)習(xí)心理成長過程，這樣我有助于我更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和他們的心理學(xué)習(xí)需要。也可以是自己盡快融入老師這個角色。
4．認(rèn)真謙虛地向其他老師學(xué)習(xí)每個星期爭取多的聽課時間，至少一周兩次，主動邀請自己師傅和其他老師，來聽自己的課，虛心聽取他們的意見，主動學(xué)習(xí)他們的好的教育教學(xué)方式，并運用的在自己的工作中去。
5．總結(jié)與反思每一課上以后都要寫一段反思的文字，一個月把自己的反思正理成總結(jié)。對于，平時對學(xué)生的管理與交流，每周也作一次總結(jié)，記錄下自己工作的順利的部分和失敗的部分，在今后的工作中，研究解決的方式方法。
教師個人專業(yè)發(fā)展方向
一、課堂教學(xué)方面：
1、在內(nèi)容分析課的教學(xué)中，應(yīng)強化學(xué)生就讀的段落，重點練習(xí)該讀的段落，在解決問題的過程中，讓學(xué)生更好的來朗讀課文。
2、對于教師拋出問題后，教師應(yīng)該做的檢測問題，在朗讀的時候，就進行檢測，教師拋出問題后，也要對學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)檢測。
3、在課堂教學(xué)中，應(yīng)找到重點，抓到位，找出學(xué)生比較差的根源，培養(yǎng)快樂，提高學(xué)生的積極性。
二、學(xué)生閱讀及溝通方面。
1、在課下的時候，還要提升自己和學(xué)生間的溝通能力。
2、對于表達(dá)能力不太好的同學(xué)，首先培養(yǎng)學(xué)生的自信，敢于去表現(xiàn)自己的勇氣。多給予孩子表現(xiàn)的機會。
3、表揚學(xué)生恰當(dāng)?shù)轿�，在課堂中，激勵學(xué)生，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的熱情。
4、教師首先要做到語言精煉，更好的表達(dá)，才能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力。改變自己，讓學(xué)生喜歡自己。
5、多讓學(xué)生閱讀，展示自己朗誦，有一定的標(biāo)準(zhǔn)，需要學(xué)生達(dá)到怎樣的閱讀層次。多讓學(xué)生朗誦，閱讀展示。
6、在閱讀的時候，選出重點短文，次重點短文，練習(xí)短文，讓學(xué)生快速閱讀。促進學(xué)生深度的思考，讓學(xué)生說出自己的想法，標(biāo)記出來。
7、在閱讀中，文字詞中的差異應(yīng)該區(qū)分開來，讓學(xué)生通過閱讀，對詞的定義理解透徹。
8、在內(nèi)容分析課文中，在解決問題的時候，應(yīng)該讓學(xué)生與生活發(fā)生聯(lián)系。
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