- 相關(guān)推薦
國(guó)學(xué)《三字經(jīng)》原文及譯文
讀魏書生的書就如同一個(gè)智者交談。我認(rèn)真學(xué)習(xí)和閱讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書，讀完此書，感覺(jué)有很大收獲。有如生命之石劃過(guò)天空的閃爍光芒，它不是經(jīng)典，卻是踐行的楷模，它不是哲理，卻熔鑄了教學(xué)的睿智。
作為班主任必須處理好對(duì)待工作與對(duì)待學(xué)生的心態(tài)。班主任的工作，除了教好學(xué)科知識(shí)之外，還要管班，還要處理學(xué)校給班里的各種事務(wù)，還要努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，這些工作都是非常繁瑣的，但面對(duì)這些工作，如果說(shuō)“今天我累壞了。”這樣的心態(tài)是消極的，直接導(dǎo)致的后果是職業(yè)倦怠，工作失��；而如果說(shuō)：“忙了一天，我收獲真大��！”這就是積極的心態(tài)，選擇積極的心態(tài)，你就會(huì)想到努力，想到改變，那么工作也會(huì)用微笑對(duì)待你的。
對(duì)學(xué)生的心態(tài)就更加重要了，用什么心對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)用什么心來(lái)對(duì)待你。學(xué)生的能力本來(lái)就有大小，如果總是在抱怨孩子跟不上，抱怨孩子搗蛋難教，那你的工作就肯定得不到孩子的支持，是必定失敗的。正如魏書生說(shuō)的，堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。對(duì)待學(xué)生的心態(tài)應(yīng)該是互助的，而不是你在施恩給學(xué)生，能夠做到這一點(diǎn)，就會(huì)進(jìn)入“左右逢源的教育境界”。
魏書生老師管理班級(jí)中靠的就是兩大點(diǎn)，一小點(diǎn)。兩大點(diǎn)：一是民主，一是科學(xué)。一小點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)身健體。在這兩大點(diǎn)中，民主是基本的指導(dǎo)思想：平等的對(duì)待每一個(gè)孩子, 不放棄每一個(gè)孩子，不唯親，不唯富，不唯優(yōu)，不唯近。為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)制，促進(jìn)他們健康、快樂(lè)、和諧、主動(dòng)的發(fā)展。學(xué)生能處理的事，放手讓學(xué)生去做，充分的信賴就創(chuàng)造了一個(gè)美好的境界。魏書生借鑒吸收了企業(yè)管理中先進(jìn)的管理思想，并把它結(jié)合運(yùn)用到了班級(jí)管理實(shí)踐中去，從而為班級(jí)管理開辟出一條嶄新的思路，并且獲得了管理的成功。“民主”管理提高了學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性；二者結(jié)合，不僅沒(méi)有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性，使班級(jí)管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果書中魏老師經(jīng)常說(shuō)這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長(zhǎng)不要干；凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不干。”從魏老師的這句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問(wèn)題。本學(xué)期，學(xué)校實(shí)行規(guī)范管理，全面推進(jìn)體衛(wèi)藝各種活動(dòng)正常開展，班級(jí)要推選多才多藝的班干部，學(xué)生都大膽參與，非常樂(lè)意，興趣很高，這樣盡量讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)揮特長(zhǎng)，成為班級(jí)管理者，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。同時(shí)位魏老師也自己樹立為班服務(wù)的思想，對(duì)學(xué)生管理不要出現(xiàn)“我管你服”的現(xiàn)象，總覺(jué)得自己是管理他們，只有走進(jìn)學(xué)生的心，才能讓學(xué)生服從管理，要與他們建立互助的師生關(guān)系。魏老師曾這樣說(shuō)教室是學(xué)室，教材是學(xué)材，把教師當(dāng)作學(xué)習(xí)上的共同的探討者和交流者。轉(zhuǎn)變教室、教材、教師的觀念，那學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自然就感興趣了。老師要把自己定位于耐心幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)員。這樣，面對(duì)學(xué)生的各種舉動(dòng)，老師都能用平和的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，真正成為良師益友，獲得更好的效果。
總之，讀過(guò)《魏書生班主任工作漫談》之后，感覺(jué)他引領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì)，讓人仰慕，望塵莫及我相信，走近魏老師，必定能為自己尋找到一座指引航向的燈塔。作為年輕班主任，平時(shí)更要學(xué)習(xí)魏老師的那種事業(yè)、責(zé)任心，積極面對(duì)人生的態(tài)度等內(nèi)在的精神，積極探索，善于總結(jié)，真正做到了用心教育，這樣才能教育好學(xué)生，做一名稱職的小學(xué)教師。
【國(guó)學(xué)《三字經(jīng)》原文及譯文】相關(guān)文章：
國(guó)學(xué)經(jīng)典：魚我所欲也原文譯文11-22
《老子》原文及譯文10-12
離騷原文及譯文06-25
《公輸》原文及譯文11-17
鄭人買履的原文及譯文09-18
《過(guò)秦論》原文及譯文01-03
《中庸》原文及譯文10-27