2017小學教師資格證綜合素質(zhì)備考試題及答案
10.下列選項中，有關(guān)電影的表述，不正確的一項是( )。
A.電影以動態(tài)畫面為主要呈現(xiàn)形式
B.電影既是精神產(chǎn)品也是物質(zhì)產(chǎn)品
C.電影是由明星創(chuàng)作的“雅文化”
D.電影的發(fā)展以科技的發(fā)展為先導
【答案】：C
【解析】：
類文化是多元共存、豐富多彩的，從總體上看，可以分成兩大類：俗文化和雅文化。并非所有的電影都是“雅文化”。
11.下列國家中，擁有世界著名古跡吳哥窟的是( )。
A.泰國 B.柬埔寨
C.越南 D.新加坡
【答案】：B
【解析】：
吳哥窟又稱吳哥寺，位于柬埔寨西北方。
12.五年級學生陳某逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，學校在得知消息后應當( )。
A.及時與陳某的父母取得聯(lián)系
B.向當?shù)亟逃姓块T報告情況
C.向當?shù)丶o檢監(jiān)察部門取得聯(lián)系
D.向當?shù)毓矙C關(guān)報告情況
【答案】：A
【解析】：
根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》的規(guī)定，對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關(guān)的信息，學校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時告知未成年學生的監(jiān)護人，導致未成年學生因脫離監(jiān)護人的保護而發(fā)生傷害的，學校應當依法承擔相應的責任。故學校應該及時告知其父母。
13.孫校長切實抓好了地震消防應急演練工作，地震發(fā)生時，全校師生順利轉(zhuǎn)移到安全地帶。這說明孫校長注重( )。
A.保護學生安全 B.校園硬件建設
C.促進教師發(fā)展 D.校園文化建設
【答案】：A
14.下列選項中，表述正確的一項是( )。
A.云南是少數(shù)民族種類最多的省份
B.貴州是少數(shù)民族種類最多的省份
C.湖北是滿族人口最多的省份
D.湖南是滿族人口最多的省份
【答案】：A
【解析】：
云南是我國少數(shù)民族最多的省份，全國有56個民族，云南除漢族外，人口在4 000人以上的還聚居著25個民族，這些民族分別是：彝、白、哈尼、壯、傣、苗、僳僳、回、拉祜、佤、納西、瑤、藏、景頗、布依、普米、怒、阿昌、德昂、基諾、水、蒙古、布朗、獨龍、滿。全省少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘慕?/3。
二、填空題
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。
我們的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行，就會遭遇風險。沒有風平浪靜的海，沒有不受傷的船。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。立意自定，題目自擬;觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。
【答案】：
【解題思路】
立意一：坦然面對風險受傷也不可怕
立意二：付出才有收獲
立意三：人在江湖混，哪有不挨刀(論“久走夜路必闖鬼”)
立意四：挫折教育
立意五：陽光總在風雨后
立意六：成長必然伴隨受傷和風險
【參考范文】
成長必然伴隨受傷和風險
“人生就像大海，風浪受傷都是不可少的”這句話道出了人生的大道理。大凡有所成就的人前期都必然會有
很多的磨難。成長必然會伴隨受傷和風險。我們要有這樣的心理準備，對于孩子來說也要讓他們學會，只有接受
挫折，才能走向成功。
如果我們一遭遇挫折或傷害就一蹶不振，那么最終會一無所成。有句古話叫做“物隨心轉(zhuǎn)，境由心生”。一個
人有什么樣的精神狀態(tài)，必然會有什么樣的生活現(xiàn)實。心態(tài)決定思想，思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定品
格.品格決定命運。貝多芬學拉小提琴時，技術(shù)并不高明，寧可拉他自己作的曲子，也不肯做技巧上的改善，他的
老師說他絕不是個當音樂家的料。這句話對貝多芬來說是一個巨大的挫折，但是他卻堅持學習音樂，最后成為音
樂大家。人生由幸福和悲傷、成功和失敗、歡樂和痛苦交織而成，只有經(jīng)受得住失敗的考驗，才能展示你真正的價值。
我們要學會在逆境的時候厚積薄發(fā)。掌聲與鮮花，是我們每個人的向往，一旦得到的是噓聲，我們都會開始
懷疑自己，可能因為這一次的失敗而傷感，可能因為自己的暗淡而自卑。新東方的創(chuàng)立者俞敏洪，遭遇的挫折不
計其數(shù).最后為什么能夠成功呢?原因就在于在逆境當中，淡然面對，不斷積累經(jīng)驗。這對于我們來說也是很有
指導意義的。不論遇到什么困難，受了什么傷害，都要坦然面對，迎難而上。
作為一名小學老師，要學會克服工作上的挫折。在教學過程中遇到教學難題的時候，不輕育放棄。要正確認
識教學的難度和實際工作中可能遇到的困難，真正地動腦思考，把孩子們教好�，F(xiàn)在的小孩子大部分都是獨生
子女.比較嬌慣，如果小的時候沒有得到良好的教育，說不定就會出現(xiàn)“李天一”這樣的孩子。所以在教學過程
中，也要融入挫折教育的思維，讓孩子們真正成長起來。
中國有句古話叫做“有得有失”，我們遭遇了挫折，我們受傷了，但是我們前進了，就像海洋里面遭遇風浪的
船一樣，其航向依然是前方。其實，只要我們換一種思維方式去看待遇到的挫折，就會發(fā)現(xiàn)挫折算不了什么.相
反，我們還能從挫折中獲得意想不到的東西。
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