考研英語(yǔ)大作文命題五大潛規(guī)則

　　考研英語(yǔ)大作文命題在符合研究生入學(xué)考試大綱的基礎(chǔ)上，受考試時(shí)間、考生整體水平和出題者的側(cè)重點(diǎn)等各方面因素的制約�，F(xiàn)根據(jù)往年大作文命題的情況，談一談大作文命題的“潛規(guī)則”，以利于考生在復(fù)習(xí)寫作時(shí)能夠有的放矢地準(zhǔn)備。

　　一、考題集中于較大的一般性話題

　　歷年考試主要涉及一些一般性話題(general topics), 如愛(ài)心(2001)、成長(zhǎng)(2003)、代溝(1992)、友誼(1994)、家庭(2005)、承諾(1998)、崇拜(2006)、健康(1996)、資源利用(2000)、文化交流(2002)、樂(lè)觀心態(tài)是成功的關(guān)鍵(2007)、合作的重要性(2008)、網(wǎng)絡(luò)的“近”與“遠(yuǎn)”、文化融合(2010)、旅途之“余”(2011)、樂(lè)觀面對(duì)生活(2012)、作出選擇(2013)等話題。命題中的圖片和圖表往往是單個(gè)或局部情況，但如果僅圍繞個(gè)別現(xiàn)象，分析就沒(méi)有了深度，往往要追溯到總體情況。如2006年考題圖畫中英國(guó)球星Beckham的發(fā)型，也要升華到對(duì)普遍的偶像崇拜(idol worship)現(xiàn)象的評(píng)價(jià)，而非僅僅針對(duì)Beckham個(gè)人。命題從來(lái)不在個(gè)別事件、具體環(huán)節(jié)或細(xì)枝末節(jié)上做文章，決不會(huì)細(xì)到介紹北京經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)情況或點(diǎn)評(píng)《滿城盡帶黃金價(jià)》。

　　二、內(nèi)容貼近日常生活和簡(jiǎn)單社會(huì)常識(shí)

　　考題要顧及到全國(guó)考生的知識(shí)水平，不同專業(yè)考生的知識(shí)共性，不可能考察太專業(yè)或太偏的話題。所以內(nèi)容以個(gè)人生活體驗(yàn)為主，如愛(ài)心、成長(zhǎng)、友誼、養(yǎng)老、健康等等;稍微復(fù)雜一點(diǎn)的話題如環(huán)保、保護(hù)野生動(dòng)物、文化交流也只需要考生大致地通過(guò)常識(shí)進(jìn)行判斷、分析和點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)到為止就可以，關(guān)鍵要在語(yǔ)言的精確度和精彩度上下功夫。大作文寫作時(shí)間只有30-40分鐘，不可能象論文一樣挖掘詳細(xì)的數(shù)據(jù)、考證具體年代地點(diǎn)或提出標(biāo)新立異的思想。2000年“世界商業(yè)捕魚(yú)簡(jiǎn)史”命題有點(diǎn)難度，但考生無(wú)須關(guān)注商業(yè)捕魚(yú)的歷史變遷和具體現(xiàn)狀，不用借助數(shù)據(jù)或案例，只對(duì)兩張圖片中魚(yú)群的多少進(jìn)行大致對(duì)比，并指出人類過(guò)度開(kāi)發(fā)資源的問(wèn)題就到位了。160-200字的字?jǐn)?shù)限制也只能讓考生分析到一般深度。

　　三、考生的觀點(diǎn)態(tài)度要走經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的“主流”路線

　　圖畫作文和圖表作文的主旨好像是個(gè)謎語(yǔ)，命題人已經(jīng)把自己的觀點(diǎn)傾向濃縮到了圖片中，通過(guò)圖畫圖表來(lái)使主旨模糊化，需要考生在5分鐘內(nèi)審題，進(jìn)行常識(shí)判斷并加以破解。主旨往往具有“positive”的傾向，考生需要在圖畫寓意中發(fā)現(xiàn)哲理或是思考問(wèn)題的積極解決方案。絕不可能向國(guó)外考試那樣，學(xué)生可以通過(guò)腦筋急轉(zhuǎn)彎給出另類的觀點(diǎn)。在構(gòu)思的時(shí)候往往要走“主流”路線，才能提供符合命題人思路的正確觀點(diǎn)，從而順利得分�？忌鷾�(zhǔn)備了一年英語(yǔ)，不可能憑借奇思異想過(guò)度冒險(xiǎn)。例如：2001年“愛(ài)心是一盞燈”話題，考生通過(guò)構(gòu)思要得出助人為樂(lè)的判斷，如果考生論證出要對(duì)自己有愛(ài)心，為了個(gè)人利益而不顧他人，必然按跑題處理。2004年“終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)”，考生必須破解出堅(jiān)持不懈、發(fā)展與進(jìn)步的主旨。如果考生持個(gè)人觀點(diǎn)，認(rèn)為終點(diǎn)不一定是新的起點(diǎn)，并加以論證，這樣的寫作注定要失敗，因?yàn)檫`背了命題人的初衷。2005年考題主旨是養(yǎng)老，如果考生認(rèn)為父母都要象美國(guó)老年人那樣獨(dú)立生活，不依賴子女，這種嶄新的觀念是不會(huì)被考官接受的。2006年偶像崇拜主題，考生要以成熟的主流心態(tài)，寫出‘擇其優(yōu)而學(xué)之，避免盲目崇拜’的觀點(diǎn)，如果考生堅(jiān)持認(rèn)為花300元理個(gè)小貝頭很值，展現(xiàn)個(gè)性，結(jié)果就會(huì)由于“不懂事，不明事理”而被閱卷老師以跑題處理。

　　四、命題不會(huì)涉及時(shí)事政治或敏感話題

　　正是因?yàn)槿粘Ｉ�活話題容易判斷是非，所以考官盡量通過(guò)主旨濃縮來(lái)讓考生進(jìn)行猜謎。而時(shí)事政治話題錯(cuò)綜復(fù)雜，是非曲直一時(shí)難以斷定，觀點(diǎn)傾向缺乏普遍共識(shí)，不方便作為考題，否則爭(zhēng)議不斷，難為了命題人和閱卷者。敏感的話題還怕冒政治傾向錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)，更不會(huì)讓考生去亂發(fā)議論。最近考生在網(wǎng)站上猜測(cè)考題，居然猜向了伊朗朝鮮核試驗(yàn)、聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)改選、泰國(guó)政變、處決薩達(dá)姆、恐怖事件等。說(shuō)實(shí)話，這些政治時(shí)事離考研命題太遙遠(yuǎn)了，國(guó)際時(shí)事并非考試關(guān)注焦點(diǎn)，而國(guó)內(nèi)民生動(dòng)態(tài)到是還有參考價(jià)值，部分民生環(huán)保問(wèn)題如何解決是讀報(bào)瀏覽的關(guān)鍵。某些話題雖不是政治話題，但不利于安定團(tuán)結(jié)，也不一定成為考題，如腐朽猖獗、失業(yè)人數(shù)增長(zhǎng)、自殺現(xiàn)象增多、惡搞藝術(shù)作品、家庭暴力、離婚率提高等等。有些話題涉及到隱私，也屬于討論的禁區(qū)，如性問(wèn)題，同性戀問(wèn)題。或許若干年以后，中國(guó)民眾的意識(shí)形態(tài)足夠開(kāi)放了，這些網(wǎng)絡(luò)話題也就可以在考試中探討了。

　　五、命題中的“和諧社會(huì)”傾向

　　在以上分析的基礎(chǔ)上，我們重新審視歷年考題的命題，發(fā)現(xiàn)以中老年教授組成的命題團(tuán)隊(duì)普遍趨向常規(guī)主流觀點(diǎn)。那么考題圍繞著時(shí)代背景和主流思想，已經(jīng)逐漸形成了以“和諧社會(huì)”為核心的命題思路。只不過(guò)總體以和諧作為公式的話題可以分成和諧的三個(gè)不同層次：

　　個(gè)體和諧發(fā)展：

　　1992年話題：代溝—代溝現(xiàn)象以及如何讓父母子女實(shí)現(xiàn)溝通

　　1994年話題：友誼—友誼的重要性，我們的擇友原則

　　1996年話題：健康--健康的重要性以及健身方法

　　1998年話題：承諾—空洞的承諾有害社會(huì)，如何腳踏實(shí)地為人處世

　　2001年話題：愛(ài)心—愛(ài)心是一盞燈，在別人最需要幫助的時(shí)候展現(xiàn)愛(ài)心

　　2002年話題：文化交流--通過(guò)人類之間和諧的經(jīng)濟(jì)文化交流實(shí)現(xiàn)民族文化走向世界

　　2003年話題：成長(zhǎng)—溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨，父母如何培養(yǎng)子女的獨(dú)立能力

　　2004年話題：發(fā)展—個(gè)人(團(tuán)體)在堅(jiān)持不懈中實(shí)現(xiàn)發(fā)展與進(jìn)步，終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)

　　個(gè)人、他人與社會(huì)的和諧共處

　　2005年話題：養(yǎng)老—養(yǎng)老足球賽，子女要繼承贍養(yǎng)老人的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德

　　2006年話題：崇拜—偶像崇拜現(xiàn)象，要客觀正確地看待偶像

　　2010年話題：文化與交流，文化融合

　　2012年話題：樂(lè)觀面對(duì)生活

　　人類與自然環(huán)境的和諧：

　　1991年話題：城市與鄉(xiāng)村的選擇——城市發(fā)達(dá)而污染堵車嚴(yán)重;鄉(xiāng)村清凈而信息閉塞等

　　1999年話題：人口增長(zhǎng)導(dǎo)致野生動(dòng)物死亡—人類要積極保護(hù)野生動(dòng)物

　　2000年話題：商業(yè)捕魚(yú)使得海洋資源開(kāi)發(fā)殆盡--合理開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

　　以上考過(guò)的真題不能放棄，還需要再?gòu)?fù)習(xí)，愛(ài)心和助人為樂(lè)的話題曾在1995和2001年出現(xiàn)過(guò)兩次，隨著時(shí)間推移，某些大型普遍話題，如環(huán)保、健康、父母子女溝通今后難免重復(fù)。為了滿足大家的復(fù)習(xí)需求，最后我把上課推薦過(guò)的一些從未考過(guò)的復(fù)習(xí)話題供大家進(jìn)行模擬思考，可以練習(xí)在5分鐘內(nèi)整理出創(chuàng)作思路和觀點(diǎn)提綱，進(jìn)行因果推理，舉例論證和建議措施的構(gòu)思。

　　個(gè)體和諧發(fā)展：自信的重要性、節(jié)儉與浪費(fèi)、如何看待成功、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)、抄襲(plagiarism)與誠(chéng)信、高分低能現(xiàn)象、職業(yè)選擇和規(guī)劃、個(gè)人、他人與社會(huì)的和諧共處:個(gè)性與團(tuán)隊(duì)合作、如何看待競(jìng)爭(zhēng)、網(wǎng)絡(luò)的利弊、偽劣商品問(wèn)題(fake commodities-商家為牟利而危害社會(huì))、亂收費(fèi)問(wèn)題、如何看待中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和洋節(jié)。

　　人類與自然環(huán)境的和諧:私家車的利弊(噪音空氣污染、交通阻塞)、環(huán)境污染話題(空氣、水、噪音、土壤、人類食品)、亂砍濫伐問(wèn)題、人類對(duì)歷史古跡的破壞及保護(hù)

　　另外，不論何種命題，都要從簡(jiǎn)潔的圖畫中尋找線索并推理解決。針對(duì)很少練習(xí)圖畫作文構(gòu)思的考生，建議近期可上網(wǎng)查尋一下中國(guó)新聞漫畫網(wǎng)，尋找一些幽默諷刺圖畫，練習(xí)快速推理，查找問(wèn)題所在，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)詞聯(lián)想，熟能生巧。稍加練習(xí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一些慣性推理技巧，考試時(shí)就會(huì)大大減輕緊張感，從容不迫地進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)作。

　　考研英語(yǔ)大作文命題趨勢(shì)及作文寫作思路指導(dǎo)：

　　從1997年至今，考研論說(shuō)文都是寫ESSAY，ESSAY在考研作文當(dāng)中并非散文或者隨筆，而是短的議論文。相比國(guó)外托福，雅思，GRE等國(guó)外常見(jiàn)的4-6段式，考研常見(jiàn)的則是三段式。

　　考研論說(shuō)文一般有3點(diǎn)提綱，每點(diǎn)提綱寫一段，順序不要打亂。如果只有兩點(diǎn)提綱，應(yīng)把其中一點(diǎn)提綱分成兩段來(lái)寫。英語(yǔ)（一）字?jǐn)?shù)是160-200詞，英語(yǔ)（二）150詞以上。只需要寫12句左右就可以了。大致如下：

　　第一段：3句；第二段：5句；第三段，4句。文中應(yīng)使用5-7個(gè)關(guān)聯(lián)詞，和5-7個(gè)從句，適可而止，過(guò)猶不及。

　　根據(jù)最新的考研大綱，閱卷老師在作文中尋找四大要素，缺一不可：描述、寓意、分析、評(píng)論。第一段一般是圖畫或圖表描述段，不能發(fā)表太多議論；寓意即使圖畫的象征寓意，主要針對(duì)圖畫作文，作為全文的中心思想畫龍點(diǎn)睛，可以放在首段句或二段首句，起到承上啟下的作用。第二段一般是意義闡釋或原因列舉段，分析圖畫的意義或圖表的原因，每年必考！第三段一般是建議措施或結(jié)論歸納段，即對(duì)圖畫或圖表反映的問(wèn)題發(fā)表自己的議論或看法，絕大多數(shù)最后一段都是歸納結(jié)論或建議措施，偶爾有舉例論證。

　　根據(jù)多年考研命題規(guī)律，今年考研英語(yǔ)大作文70%的可能性第一段還是圖畫描述（英語(yǔ)一）或圖表描述（英語(yǔ)二），第二段是意義闡釋（圖畫作文）或原因列舉（圖表作文），第三段是建議措施（反面現(xiàn)象）或歸納結(jié)論（正面觀點(diǎn)）。如果圖畫很抽象，也可能是舉例論證段，無(wú)論如何，考研大作文一般只需要3段搞定即可。

　　框架結(jié)構(gòu)

　　1、Introduction:

　　引言\起始\淘金段，圖畫、圖表描述段 3句

　　1. General description: 總體描述，1句。

　　2. Details 1、2、3：挖掘細(xì)節(jié)詞、串連成句，1-2句。

　　3. Caption: 文字說(shuō)明，1句，主要針對(duì)圖畫作文。

　　2、Body:

　　主體\ 拓展段，意義闡釋或原因列舉段，5句

　　1. Topic sentence: 主題句，圖畫作文一般是Symbolic meanings 象征寓意， 1句，即圖畫的深層象征寓意。此句是文章的中心思想，也是第二段的主題句，承上啟下。

　　2. Argument: 論證，3句�？佳型瑢W(xué)最常犯的問(wèn)題就是只有論點(diǎn)，沒(méi)有論據(jù)。牢記：每個(gè)觀點(diǎn)后面都應(yīng)有原因、解釋或例證進(jìn)行論證。

　�。�1）五大角度：任何問(wèn)題可從五大角度進(jìn)行論證，任何一個(gè)角度均可。

　　background 背景： 考研大作文都是一個(gè)問(wèn)題，任何問(wèn)題都不是憑空出現(xiàn)的，都有其政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)背景。

　　facts 事實(shí)：即普遍公認(rèn)的社會(huì)現(xiàn)象，如很多大中學(xué)生崇拜歌星、影星、體育明星等各種偶像，等等。

　　other’s opinions 反方觀點(diǎn)：任何一個(gè)問(wèn)題都包含正反雙方觀點(diǎn)，你的觀點(diǎn)即正方觀點(diǎn)，與你對(duì)立的即為發(fā)方觀點(diǎn)。英文寫作講究欲揚(yáng)先抑、欲進(jìn)則退，在提出正方觀點(diǎn)之前，可以先提出反方觀點(diǎn)，然后進(jìn)行駁斥。

　　reasons 原因：任何問(wèn)題的出現(xiàn)至少應(yīng)給出2-3點(diǎn)原因，不能只有一點(diǎn)原因，可以去分析問(wèn)題的原因。

　　consequence 后果：任何問(wèn)題都有后果，后果一般有利有弊。

　　（2）六種手段：英文論說(shuō)文有六種最常見(jiàn)的論證手段，最常使用的是因果、分類和舉例論證。

　　Cause and effect :因果論證，英文寫作非常講究邏輯性，最常見(jiàn)的邏輯即因果關(guān)系，一般前果后因，結(jié)果在前，原因在后，和中文寫作的前因后果正好相反�？佳袑懽髅慷蔚谝痪渚鶠橹黝}句，即結(jié)果，后面的論證即原因，所以每段均為因果論論證。

　　Classification: 分類論證，建議考研同學(xué)進(jìn)行分類論證，第二段去寫2-3點(diǎn)原因或例證，第三段兩點(diǎn)建議。

　　Definition and explanation: 定義和解釋

　　A 定義： 采用自問(wèn)自答的設(shè)問(wèn)形式，也是英文寫作常見(jiàn)的修辭手段。大多數(shù)同學(xué)平鋪直敘，設(shè)問(wèn)容易引起考官注意，運(yùn)用一兩次即可。

　　B 解釋：即換個(gè)角度把上一句說(shuō)一遍，一次即可。

　　Statistics and facts: 統(tǒng)計(jì)和事實(shí)，大多數(shù)同學(xué)空喊口號(hào)，所以使用數(shù)字說(shuō)話很有說(shuō)服力，自己可以虛擬一些數(shù)據(jù)，只要能自圓其說(shuō)，真實(shí)可信即可。

　　Exemplification: 舉例論證英文寫作最常用的論證手段，英文寫作討厭陳詞濫調(diào)，喜歡使用個(gè)人經(jīng)歷或者具體舉例進(jìn)行論證。

　　Compare and contrast: 比較和對(duì)比，比較即比較兩者的相同點(diǎn)，對(duì)比即對(duì)比兩者的不同點(diǎn)，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以進(jìn)行正方論證。

　　（3）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：將圖畫中的每個(gè)事物和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行聯(lián)系。

　　3. Summary: 小結(jié)，1句，將論證的三句話進(jìn)行總結(jié)，與本段主題句首尾呼應(yīng)。

　　3、Conclusion:

　　結(jié)論段，建議措施段 一般為4句

　　1. concluding sentence: 結(jié)論句，呼應(yīng)圖畫的象征寓意，1句。

　　2. Suggestions 1、2: 針對(duì)雙方提建議，2句

　　3. 包裝結(jié)尾、展望未來(lái)： 1句，可使用英語(yǔ)寫作中優(yōu)秀句型，如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句或虛擬語(yǔ)氣等。

　　1）倒裝句

　　Only in this way can we curb the current evil phenomenon revealed in the picture.

　　只有這樣我們才能制止圖畫中所顯示的這種丑惡現(xiàn)象。

　　2）虛擬語(yǔ)氣

　　It is high time that we placed great emphasis on this phenomenon.

　　我們?cè)鐟?yīng)該對(duì)這個(gè)現(xiàn)象給與高度重視了。

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