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兒童聲樂學(xué)習(xí)的一些細(xì)節(jié)問題
在聲樂學(xué)習(xí)初學(xué)者中，兒童的學(xué)習(xí)占有較大的比例，下面小編為大家講述一些兒童聲樂學(xué)習(xí)的一些細(xì)節(jié)問題。
一、童聲的特點(diǎn)
童聲是人生嗓音發(fā)育的一個(gè)階段，它處于嬰兒嗓音和成人嗓音之間，一般指3歲到12歲。從嬰兒尖細(xì)的聲音過渡到清脆明亮的童聲，似乎沒有引起人們多大的注意，而從清脆明亮的童聲變化到粗厚的成人嗓音卻會(huì)引起周圍人的極大關(guān)注。這就是我們常常提到的變聲期，在中國也叫“倒倉”，生理學(xué)稱“青春期”。
童聲就是指青春期以前的少年兒童的聲音：
童聲的特點(diǎn)：男女兒童基本同音高，男性兒童的音色與女性兒童沒有明顯的差別;男女兒童音域約在g—d2(通常講的 c調(diào)的低5到高音的2)，能唱得更低或更高的兒童是少數(shù)或個(gè)別;音質(zhì)清脆、明亮，天真雅稚，給人以甜嫩感。在歌唱當(dāng)中童聲獨(dú)唱、重唱、齊唱、合唱都有特殊 的美感�，F(xiàn)在對(duì)童聲的演唱要求(特別是童聲合唱)有兩種，一種是盡量發(fā)揮兒童的本嗓特色放聲歌唱;一種是在童聲基礎(chǔ)上，增強(qiáng)氣息概念，弱聲歌唱。前者更多 地挖掘童聲的音色美，后者更多地注意歌唱的方法。
若從合唱的角度看還是后者較好，因?yàn)槿趼暢ǜ捉y(tǒng)一群體的音色，發(fā)揮共性的長處，便于形成聲音的整體效果。
二、如何訓(xùn)練童聲歌唱的呼吸
呼吸在聲樂演唱中的重要性在此就沒有必要多述了。由于兒童的思維能力和理解能力有限，因此在童聲聲樂訓(xùn)練的過程中。往往會(huì)找不到合適的語言來給孩子解釋什么是正確的呼吸，或者不能用言語來啟發(fā)孩子在聲樂演唱中怎樣運(yùn)用呼吸。
童聲聲樂訓(xùn)練過程中常見的呼吸毛病主要有：吸氣聳肩、吸氣不夠深等，這些毛病直接導(dǎo)致演唱時(shí)出現(xiàn)氣不夠用.呼氣不均勻、斷斷續(xù)續(xù)等問題。那么在童聲訓(xùn)練中到底怎樣去啟發(fā)他們理解科學(xué)的呼吸呢?又該如何訓(xùn)練呼吸呢?
要想學(xué)生掌握科學(xué)的呼吸。首先就要學(xué)生感受什么樣的呼吸才是科學(xué)的呼吸。訓(xùn)練時(shí)，可著重進(jìn)行緩吸緩呼和快吸緩呼的訓(xùn)練。
(1)緩吸緩呼的要求是：讓學(xué)生呈正確的演唱姿勢.口鼻同時(shí)打開緩緩吸氣，仿佛空氣中充滿了芳香一樣通過吸氣把這些空氣都慢慢地吸人小腹及腰部周圍然后屏住呼吸。呼出時(shí)氣息一定要均勻，悄悄地、慢慢地呼出。就像一條又細(xì)又長的線一樣從嘴里飄出。
(2)快吸緩呼的要求是：在正確的演唱姿勢下快速張開口鼻同時(shí)吸氣把空氣吸到小腹及腰部周圍。就像抽泣或大吃一驚的感覺，然后屏住呼吸，緩緩地、均勻地呼出。這里特別注意吸氣時(shí)不要聳肩不要把氣息憋在胸腔，最好是將緩吸緩呼運(yùn)用好了再練習(xí)快吸緩呼。慢慢地就能將科學(xué)的呼吸方法運(yùn)用于演唱之中，歌聲也會(huì)更加優(yōu)美動(dòng)聽。
除此之外，老師在訓(xùn)練學(xué)生的過程中，可以讓學(xué)生在歌唱狀態(tài)下摸摸老師的腰部再摸摸自己的腰部，啟發(fā)他們用吸氣的感覺來進(jìn)行歌唱兩只腳似兩把劍向下插向深處插而頭卻要向上頂，還要啟發(fā)他們歌唱似“放風(fēng)箏”風(fēng)箏就像聲音，風(fēng)箏飛得越高線就要拉得越緊。
三、兒童變聲期怎樣練聲
在少年兒童變聲期間禁聲或過分用聲都不是良策，作為一般學(xué)校，他們的變聲期大約都在初中，可以不唱、不喊，但在戲曲學(xué)校和音樂院校附中(初中班)，因?qū)W習(xí)需要必須科學(xué)地安排他們變聲期練聲、歌唱，老師更有責(zé)任保護(hù)學(xué)生安全地度過變聲期。
(1)武功練習(xí)應(yīng)適當(dāng)減少強(qiáng)度和難度，注意練功時(shí)的呼吸規(guī)律，不要過分憋氣，不要在練功時(shí)同時(shí)練聲、喊嗓。
(2)不要練唱過高的音域，練聲時(shí)間也不要過長。在練唱時(shí)要多采用軟起首，不要硬沖。音量切記不要過強(qiáng)，但不能不練，那樣會(huì)削弱歌唱意識(shí)，以至于變聲后找不到歌唱感覺，好像嗓子不是自己的。
(3)變聲期練聲時(shí)要選擇較好的環(huán)境，特別在冬季不可到曠外對(duì)著寒風(fēng)呼喊，切忌感冒咳嗽。由于少年兒童的喉 內(nèi)、外肌比成人嬌嫩，加之各人聲帶有不同程度的充血甚至水腫現(xiàn)象，所以更要注意練聲的環(huán)境、時(shí)間。早晨輕輕開嗓，在中低聲區(qū)(g—c2)唱i、a音，不要 超過半個(gè)小時(shí)，晚間可以略放寬些(g—f2)，仍保持輕輕發(fā)聲，時(shí)間仍不超過30分鐘。
(4)切忌課余時(shí)間亂喊亂叫，忌聚群談天說地，忌晚間躺在床上窮聊不休，盡力克制自己，遇事冷靜，不發(fā)怒，不吵架。
四、童聲演唱是否需要高位置
“高位置”這個(gè)詞在成年人的演唱中并不陌生.在美聲或民族類的唱法中經(jīng)常被提到。高位置的演唱技巧可以使演唱者的聲音更集中，穿透力更強(qiáng)，從而獲得更飽滿、更漂亮的聲音。那么在童聲演唱中是否也需要高位置呢?
童聲訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)的高位置與成年人聲樂演唱強(qiáng)調(diào)的高位置略有差別。在童聲演唱中，要想獲得飽滿優(yōu)美的聲音，必須要高位置演唱，不然聲音就會(huì)顯得干癟、蒼白， 沒有童聲純真甜美的特質(zhì)。特別是在童聲合唱中更要注意訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用高位置的聲音進(jìn)行演唱這樣不僅統(tǒng)一了童聲合唱的整體音色同時(shí)也使演唱的和聲效果更加 飽滿。特別是在聆聽教堂童聲唱詩班的演唱時(shí)那種漂亮的和聲效果總會(huì)帶給人們美的享受。因此，在童聲演唱中高位置是必不可少的。
在童聲高位置的訓(xùn)練中選擇哪一個(gè)母音訓(xùn)練是非常重要的。如果選擇得當(dāng)可以使他們?cè)诟璩矫孢M(jìn)步迅速獲得較好的聲音高位置，反之將會(huì)困擾學(xué)生停止不前。
經(jīng)醫(yī)學(xué)研究表明就人體機(jī)能狀態(tài)而言，人們?cè)诎l(fā)“u”母音時(shí)的生理機(jī)能狀態(tài)較符合歌唱發(fā)聲的要求，此時(shí)發(fā)出的聲音松弛而空曠，外國一些唱詩班和國內(nèi)的一些童聲合唱團(tuán)都會(huì)用“u”來做發(fā)聲練習(xí)，也可以借助“L”、 “M”、“D”等聲母來進(jìn)行練習(xí)，比如發(fā)“lu”音時(shí)，著力點(diǎn)在舌尖，舌根放松，喉 結(jié)自然下放，咽喉部位會(huì)自然上下伸張，聲音集中在眉心處較容易使學(xué)生獲取高位置的頭腔共鳴。此外做“lu”的發(fā)聲練習(xí)時(shí)，必須要用高位置頭聲來唱，用喊叫的方法幾乎是發(fā)不出聲來的。因此。對(duì)于那些初學(xué)歌唱的孩子用“u”母音來做練習(xí)是獲得聲音高位置的重要方法之一。
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