生物復(fù)習(xí)學(xué)案大全
生物作為理綜的其中一門(mén)課程，不學(xué)好是成為不了一個(gè)好的理科生的，那么我們應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)生物呢？下面小編帶來(lái)一些有關(guān)初中生物的復(fù)習(xí)學(xué)案供大家看看��！
《傳染病和免疫》復(fù)習(xí)學(xué)案
M 《傳染病和免疫》復(fù)習(xí)學(xué)案
一、知識(shí)梳理
1、傳染病
(1)定義：由病原體（如： 、 和 等）引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。
(2)特點(diǎn)： 性和 性。
(3)三個(gè)環(huán)節(jié)： 、傳播途徑和 。
(4)預(yù)防措施： 、切斷傳播途徑和 。
2、免疫與計(jì)劃免疫
(1)人體的三道防線
�、� 第一道防線： 和黏膜。
�、� 第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和 。
�、� 第三道防線：由 （胸腺、淋巴結(jié)和脾臟等）和
組成。
(2)免疫的類(lèi)型：① ；② 。
(3)免疫的功能
�、� 抵抗 的入侵，防止疾病的產(chǎn)生。
② 及時(shí)清除體內(nèi) 、死亡和 的細(xì)胞。
�、� 監(jiān)視、識(shí)別和 體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞。
(4)計(jì)劃免疫
�、� 是預(yù)防傳染病的一種簡(jiǎn)便易行的手段。
二、知識(shí)鞏固
1、下列屬于傳染病的是（）
A．齲齒B．流行感冒C．闌尾炎D．心臟病
2、下列動(dòng)物中，屬于病原體的是 （）
A．蚊子B．蒼蠅C．老鼠D．蛔蟲(chóng)
3、正在患非典型性肺炎的人，屬于（）
A．病原體B．易感人群C．傳播途徑D．傳染源
4、為了防止艾滋病傳入我國(guó)，我國(guó)政府停止進(jìn)口一切外國(guó)血液制品。這是為了（）
A控制傳染病 B消滅病原體 C保護(hù)易感 人群 D切斷傳播途徑
5、下列各項(xiàng)措施中，屬于保護(hù)傳染病易感人群的是（）
A給兒童注射卡介苗 B給醫(yī)療器械消毒
C給兒童注射青霉素 D不接觸患者用過(guò)的用具
6、下列免疫活動(dòng)中，屬于特異性免疫的是()
A消化液將食物中的細(xì)菌殺死B抗體抵抗天花病毒
C溶菌酶殺死細(xì)菌D白細(xì)胞吞食病菌[
7、引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫()
A病毒B抗原C病原體D細(xì)菌
8、下述屬于人體的第三道防線的是()
A皮膚、黏膜 B血液和消化液
C淋巴器官和淋巴細(xì)胞 D溶菌酶和肝臟
9、小剛同學(xué)患病了，針對(duì)病癥，醫(yī)生采取了下列措施：①打青霉素和服藥物治療；②吃營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，控制活動(dòng)量；③給家人、鄰居、朋友接種卡介苗；④對(duì)小剛隔離治療；⑤不讓同學(xué)去醫(yī)院探視； ⑥對(duì)小剛住所及用具進(jìn)行消毒。以上各項(xiàng)屬于控制傳染源的是 ；切斷傳播途徑的是 ；保護(hù)易感人群的是 。
10、2003年的上半年，我國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的傳染性非典型肺炎疫情。經(jīng)過(guò)科研人員研究，確認(rèn)引起傳染性非典型肺炎的病原體是一種冠狀病毒（“SARS”病毒）。為了控制“非典”疫情的傳播，我國(guó)政府采 取了一些系列措施。請(qǐng)用生物學(xué)知識(shí)分析并回答下列問(wèn)題：
�。�1）“SARS”病毒的結(jié)構(gòu)是。
�。�2）當(dāng)發(fā)現(xiàn)非典病人或疑似病人時(shí)，要進(jìn)行隔離。其目的是；在公共場(chǎng)所或人員流動(dòng)大的地方要經(jīng)常消毒，這主要是為了；我國(guó)政府取消2003年“五一”長(zhǎng)假，并勸告人們不要進(jìn)行跨省區(qū)旅游，少去人口密集的地方， 其目的是。
�。�3）在抗擊“非典”的斗爭(zhēng)中，人們總結(jié)出許多有效的預(yù)防措施，例如：①勤洗手、勤換衣；②去人群集中的地 方戴口罩；③及時(shí)隔離、醫(yī)治病人和疑似病人；④禁止探視“非典”病人；⑤堅(jiān)持鍛煉；⑥合理 膳食等。以上措施中，屬于切斷傳播途徑的是（填寫(xiě)序號(hào)）；屬于控制傳染源的是（填寫(xiě)序號(hào)）。
11、小李父親經(jīng)�？人�，午后低熱，晚上出冷汗，咳時(shí)痰中帶有血絲，醫(yī)生給其檢查后，確診為肺結(jié)核，收院治療，并給小李接種了卡介苗，小李姐姐剛好出差沒(méi)有接種了卡介苗。治療期間，小李和姐姐輪流護(hù)理，后來(lái)小李和姐姐在醫(yī)院進(jìn)行體檢，發(fā)現(xiàn)姐姐也染上了肺結(jié)核，請(qǐng)分析回答：
�。�1）根據(jù)傳播途徑不同，肺結(jié)核屬于________________傳染病。
�。�2）從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)來(lái)看，小李 父親是屬于_______________。
�。�3）從免疫角度來(lái)說(shuō)：小李因進(jìn)行預(yù)防接種，體內(nèi)產(chǎn)生 了抵抗肺結(jié)核桿菌的一種蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)屬于_____________，這種免疫叫__________________。
�。�4）從預(yù)防 傳染病的一般措施來(lái)看，給小李接種預(yù)防 屬于________________。
其他生物的生殖
其它生物的生殖（復(fù)習(xí)提綱）
生 殖 方 式意 義
有性生殖經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成為受精卵，進(jìn)而由受精卵發(fā)育成新個(gè)體〈是生物界普遍存在的生殖方式〉使后代具備兩個(gè)親本的遺傳基因，更富生活力和變異性，適應(yīng)力更強(qiáng)。
無(wú)性生殖不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體 產(chǎn)生后代的速 度較快，有利于短期內(nèi)繁殖 出大量個(gè)體；并且后代的性狀均勻一致。
1、無(wú)性生殖的種 類(lèi)：①分裂生殖（如草履蟲(chóng)、細(xì)菌、變形蟲(chóng)等單細(xì)胞生物）、②孢子生殖（如青霉、曲霉等）、③出芽生殖（如酵母 菌、水螅等）、
�、軤I(yíng)養(yǎng)生殖：由植物體的根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官產(chǎn)生出新個(gè)體的方式�！緺I(yíng)養(yǎng)生殖能夠使后代保持親本的優(yōu)良性狀，加快植物生殖的速度，尤其是嫁接還能增強(qiáng)抗寒、抗旱、抗病蟲(chóng)害的能力。所以果樹(shù)、花卉一般采用營(yíng)養(yǎng)生殖。】
2、常用的營(yíng)養(yǎng)生殖方 法有：
�。�1）嫁接——就是把一個(gè)植物體的芽或[帶有芽的]枝， 接到另一個(gè)植物體上，使它們結(jié)合在一起的`兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體�！唇由先サ难炕蛑凶鼋铀�；被接的植 物體叫做砧木�！等缣O(píng)果、梨、桃等果樹(shù)通過(guò)嫁接繁殖。通過(guò)嫁接可以將接穗和砧木的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，但果樹(shù)嫁接時(shí)，主要表現(xiàn)出接穗的特征（如將柿子的枝條 嫁接到黑棗樹(shù)的樹(shù)干上，將來(lái)這個(gè)枝條上結(jié) 出的果實(shí)是柿子）。
嫁接的方法有芽接和枝接：（請(qǐng)看課本第87頁(yè)的圖解）。
嫁接能否成功的關(guān)鍵是：①是接穗和砧木的形成層必須緊密地結(jié)合在一起；②是接穗和砧木 的親緣關(guān)系要近，越近 就越容易成活。
�。�2）扦插——就是剪取植物 帶有葉或芽的一段枝條，把枝條的下端或者插入土中、沙中，或者浸泡在水中，等到生出不定根后就可栽種，使之成為獨(dú)立的新植株。如葡萄、菊花、月季等常用扦插繁殖。
扦插能否成功的關(guān)鍵是：注意取植物時(shí)上方切口要水平（防止過(guò)多散失水分），下方切口要斜（增加吸水量）。
嫁接和扦插的區(qū)別：嫁接 必須是兩種植物結(jié)合在一起；扦插 的植株只是選取一種植物。
�。�3）壓條——就是把枝條從植株上彎下來(lái)，并且把枝條 中部的樹(shù)皮剝掉下半圈（讓有機(jī)物在這里積累，方便長(zhǎng)根），把枝條中部埋在土壤里，頂端露出地面，等這個(gè)枝條生出不定根后，再與母體切斷，最終獨(dú)自長(zhǎng)成新植株。如夾竹桃、桂花、 玉蘭等常用壓條繁殖。
3.植物的組織培養(yǎng)： 在無(wú)菌的條件下，把花藥、子房、葉片、莖或根的一部分等接種到人工配制的培養(yǎng)基上，它們能夠生長(zhǎng)發(fā)育成一個(gè)完整的植物體，這就是植物組織培養(yǎng)技術(shù)。接種到培養(yǎng)基上的植物材料統(tǒng)稱(chēng)為外植體。
�。�1）過(guò)程：選取離體器官或組織→消毒→接種到培養(yǎng)基上→形成愈傷組織→長(zhǎng)出叢芽→生根→移栽成活→長(zhǎng)成完整植株
（2）成功的理論基礎(chǔ)是：植物細(xì)胞的全能性。
�。�3）在生產(chǎn)實(shí)踐中的意義（優(yōu)點(diǎn)）： ①可以在短時(shí)間內(nèi)大量繁殖植物；②培育無(wú)病毒植株，防止植物病蟲(chóng)害；③培育作物的新品種。
鳥(niǎo)
目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠理解空中飛行的動(dòng)物需要面臨和解決的問(wèn)題。
2、學(xué)生理解鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)。
重點(diǎn)：
鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：
空中飛行的動(dòng)物需要面臨和解決的問(wèn)題。
過(guò)程：
一、學(xué)生自學(xué)
1、空中飛行的動(dòng)物需要面臨和解決哪些問(wèn)題？
2、鳥(niǎo)是如何解決它所面臨的問(wèn)題的？
二、學(xué)生討論：
三、教師點(diǎn)撥：
1、空中飛行的動(dòng)物需要面臨和解決哪些問(wèn)題？
飛行器官；飛行動(dòng)力；減少阻力；減輕體重。
2、鳥(niǎo)是如何解決它所面臨的問(wèn)題的？
飛行器官――翼
前肢成翼，由輕而扁平狀的正羽彼此重疊成扇面形結(jié)構(gòu)，有利于扇動(dòng)空氣。
飛行動(dòng)力：
�。�1）結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：胸肌發(fā)達(dá)，一端著生在龍骨突，另一端牽引著翼，提供動(dòng)力。
�。�2）動(dòng)力原理――呼吸作用。
A有機(jī)物：食量大，消化與吸收快。[資料1]
B氧：有氣囊，雙重呼吸。[資料3]
C運(yùn)輸?shù)骄�粒體：心臟發(fā)達(dá)。[資料2]
減少阻力：
身體呈流線形。
減輕重量：
（1）直腸短，不能貯存糞便。
�。�2）骨骼輕而薄，長(zhǎng)骨中空內(nèi)充空氣。
四、歸納總結(jié)：
學(xué)生總結(jié)：在本節(jié)課內(nèi)，我學(xué)到了。。。。。。
五、鞏固提升：
練習(xí)：《基礎(chǔ)訓(xùn)練》
反思
昆蟲(chóng)
目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠理解昆蟲(chóng)的翅適于飛行與鳥(niǎo)的翼的共同點(diǎn)。
2、學(xué)生了解飛行對(duì)動(dòng)物生活和分布的意義。
3、學(xué)生了解兩棲動(dòng)物的特點(diǎn)。
重點(diǎn)：
昆蟲(chóng)的翅適于飛行與鳥(niǎo)的翼的共同點(diǎn)。
難點(diǎn)：
昆蟲(chóng)的翅適于飛行與鳥(niǎo)的翼的共同點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生自學(xué)
1、昆蟲(chóng)是無(wú)脊椎動(dòng)物中惟一會(huì)飛的動(dòng)物。它的翅與鳥(niǎo)的翼有哪些共同點(diǎn)？
2、飛行對(duì)動(dòng)物生活和分布有何意義？
3、常見(jiàn)動(dòng)物：蝗蟲(chóng)、河蟹，大鯢，蟾蜍、企鵝、蝙蝠。請(qǐng)你據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。
二、學(xué)生討論：
三、教師點(diǎn)撥：
1、昆蟲(chóng)是無(wú)脊椎動(dòng)物中惟一會(huì)飛的動(dòng)物。它的翅與鳥(niǎo)的翼有哪些共同點(diǎn)？
�。�1）具有輕、薄、面積大等特點(diǎn)，擴(kuò)大與空氣接觸面積。
（2）扇面形結(jié)構(gòu)，有利于扇動(dòng)空氣。
�。�3）由肌肉收縮與舒張牽引運(yùn)動(dòng)，扇動(dòng)空氣產(chǎn)生動(dòng)力。
2、飛行對(duì)動(dòng)物生活和分布有何意義？
生活意義：有利于覓食，避敵，尋偶繁殖，尋找棲息地。
分布意義：有利于擴(kuò)大生存空間。
3、常見(jiàn)動(dòng)物：蝗蟲(chóng)、河蟹，大鯢，蟾蜍、企鵝、蝙蝠。請(qǐng)你據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。
據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分：
類(lèi)別形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)動(dòng)物名稱(chēng)
節(jié)肢動(dòng)物昆蟲(chóng)類(lèi)無(wú)脊柱
身體分為頭、胸、腹；兩對(duì)翅與三對(duì)足；一對(duì)觸角一對(duì)眼，一個(gè)口器在前端由許多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。蝗蟲(chóng)
甲殼類(lèi)體表有質(zhì)地堅(jiān)硬的
甲河蟹
兩棲類(lèi)有脊柱幼體必須生活在水中，用鰓呼吸；成體可以生活在陸地，用肺呼吸，
皮膚輔助呼吸。大鯢，蟾蜍
鳥(niǎo)類(lèi)體被羽毛，前肢成翼、內(nèi)有氣囊、
體溫高而恒定等企鵝
哺乳類(lèi)體表被毛、胎生、哺乳等蝙蝠
四、歸納總結(jié)：
學(xué)生總結(jié)：在本節(jié)課內(nèi)，我學(xué)到了。。。。。。
五、鞏固提升：
嬰兒的誕生
課題：第一節(jié)嬰兒的誕生 課型：新授 第 1 課 時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出它們的功能。
2、能夠描述男、女生殖細(xì)胞的特點(diǎn)及受精作用。
3、運(yùn)用觀察的方法，識(shí)別有關(guān)的插圖，培養(yǎng)觀察讀圖 能力。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：男、女生殖細(xì)胞功能
一、導(dǎo)讀提綱：讀P58頁(yè)課本完成下列問(wèn)題：
人類(lèi)的生殖系統(tǒng)分為男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)。
（一）男性生殖系統(tǒng)和功能：學(xué)生觀 察圖中各部分的位置，從而說(shuō)出個(gè)部分的名稱(chēng)及功能。
�。ǘ┡陨诚到y(tǒng)和構(gòu)造。學(xué)生觀察圖中各部分的位置，從而說(shuō)出個(gè)部分的名稱(chēng)及功能 。
議一議：
1、你認(rèn)為最重要的男、女生殖器官是什么？為什么？
2、第一性征是什么？
�。ㄈ┦芫饔茫簩W(xué)生思考完成下列問(wèn)題。
1、男性的生殖細(xì)胞是什么？結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？
2、女性的生殖細(xì)胞是什么？結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 是什么？
3、比較男、女性生殖細(xì)胞的大�。空f(shuō)出原因。
4、精子產(chǎn)生的部位及精子成熟后排出的路線。
5、卵子產(chǎn)生的部位及精子成熟后排出的路線。
議一議：
1、男性生殖細(xì)胞（精子）是怎么跟 女性生殖細(xì)胞（卵細(xì)胞）結(jié)合的呢？從哪進(jìn)？在哪與卵細(xì)胞結(jié)合？
2、月經(jīng)是怎樣形成的？
3、[討論]：你從媒體所知道的，避免精子與卵子結(jié)合的措施有哪些？
鞏固練習(xí)：
1. ( )的形成意味著新生命的開(kāi)始 。 A. 卵細(xì)胞 B. 精子 C. 受精卵 D. 胚胎
2. 下列器官同屬于兩種系統(tǒng)的是( )。A. 卵巢 B. 子宮 C. 輸卵管 D. 前列腺
3. 人的卵細(xì)胞比精子大得多，這是因?yàn)?( )。?
?A. 卵細(xì)胞內(nèi)含有更多的染色體 B. 形成受精卵時(shí)卵細(xì)胞起主導(dǎo)作用
?C. 卵細(xì)胞為受精卵的發(fā)育貯存著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D. 卵細(xì)胞中含有大量的遺傳物質(zhì)
4. 胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是?( )。A. 腹腔 B. 卵巢 C. 子宮 D. 輸卵管
5. 下列哪組器官具有分泌性激素的作用??( )?
?A. 輸卵管和輸精管 B. 卵巢和睪丸?C. 子宮和精囊腺 D. 精囊腺和前列腺
6. 為了防止精子和卵細(xì)胞結(jié)合，常常在哪個(gè)部位進(jìn)行結(jié)扎手術(shù)??( )
?A. 輸卵管 B. 子宮 C. 陰道 D. 卵巢
7.女生在月經(jīng)期間要保持衛(wèi)生和保證休息的原因是?( )。
A. 心理波動(dòng)大，情緒不穩(wěn)定 B. 生殖器官出現(xiàn)創(chuàng)傷C. 身體處于病態(tài) D. 身體抵抗力暫時(shí)下降
8. 將下列生殖過(guò)程與相應(yīng)結(jié)構(gòu)用線連接起來(lái)
卵細(xì)胞 輸卵管
受精卵 子宮內(nèi)膜
胚胎 羊水
胎兒 陰道產(chǎn)出
嬰兒 卵巢
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
1、男性的主要生殖器官是（ ）A. 睪丸 B．輸精管 C．附睪 D. 精囊腺
2、受精作用發(fā)生在( )A. 卵巢 B. 輸卵管 C. 子宮 D．盆腔
3、女性卵巢的作用是( )。
A．受精作用發(fā)生的場(chǎng)所 B. 輸送卵細(xì)胞C．胚胎發(fā)育的場(chǎng)所 D. 產(chǎn)生卵細(xì)胞和雌性激素
4、人體內(nèi)最大的細(xì)胞是( )。A．白細(xì)胞 B. 成熟的卵細(xì)胞 C．神經(jīng)細(xì)胞 D成熟的精子
5、精子的形態(tài)特征是( )。A．形狀似蝌蚪，不能游動(dòng) B. 呈球形，不能自由運(yùn)動(dòng)
C. 呈蝌蚪形，有長(zhǎng)尾，能游動(dòng) D．呈球形，能自由游動(dòng)
6、人的胚胎發(fā)育開(kāi)始于( )。A. 卵細(xì)胞的產(chǎn)生 B. 子宮內(nèi) C. 精子的產(chǎn)生 D. 受精卵的形成
7、能分泌性激素的器官是( )。
A．子宮和睪丸 B. 乳輸卵管和輸精管 C. 前列腺和貯精囊 D．卵巢和睪丸。
8、卵黃的作用是( )。A. 為卵細(xì)胞的成熟提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B. 為胚胎的初期發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) C. 保護(hù)卵細(xì)胞 D. 支持卵細(xì)胞
9、卵巢位于( )。
A．腹腔內(nèi)、脊柱的兩側(cè) B．?對(duì)輸卵管的上方 C. 盆腔內(nèi)、子宮的兩側(cè) D. 子宮內(nèi)膜內(nèi)
10、 是男性的主要性器官，它的作用是 ； 是女性的主要性器官，它的主要 作用是 ； 是卵細(xì)胞受精的場(chǎng) 所； 是孕育胎兒的地方。
拓展延伸：人的生命是寶貴的，新生命的誕生的起點(diǎn)是什么？有人 說(shuō)：“嬰兒的出生，是新生命的開(kāi)始�！蹦阏J(rèn)為這種說(shuō)法科學(xué)嗎？為什么？
根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi)
第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi)
復(fù)習(xí)摘要：
典例解析：
例 1分類(lèi)單位的等級(jí)越高，包括生物共同特征和種類(lèi)數(shù)量之間的關(guān)系是（ ）
A共同特征少，種類(lèi)數(shù)量多 B共同特征少，種類(lèi)數(shù)量少
C共同特征多，種類(lèi)數(shù)量少 D共同特征多，種類(lèi)數(shù)量多
解析：植物進(jìn)行分類(lèi)時(shí)， 分類(lèi)單位越大，所包含的物種就越豐富，由于分類(lèi)依據(jù)是植物的共同特征，故分類(lèi)單位越大，物種間的共同特征就越少；分類(lèi)單位越小，共同特征就越多，親緣關(guān)系就越近。
答案：A
例2 植物分類(lèi)的主要依據(jù)是（ ）
A 根、莖、葉 B 葉、果實(shí)、種子
C 根、葉、葉、花、果實(shí) D 花、果實(shí)、種子
解析：植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)都是植物分類(lèi)時(shí)要仔細(xì)觀察的對(duì)象，由于根、莖、葉的生長(zhǎng)周期較長(zhǎng)，形態(tài)結(jié)構(gòu)方面變態(tài)的較多。而花、果實(shí)和種子在進(jìn)化過(guò)程中相對(duì)比較穩(wěn)定，變化不是很大，常用來(lái)作為分 類(lèi)的主要依據(jù)。
基礎(chǔ)訓(xùn)練：
1、根據(jù)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，我們可以將植物分為四大類(lèi)群，它們?cè)谶M(jìn)化歷程中由低級(jí)到高級(jí)的順序是藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、種子植物。前三大 植物通常依靠孢子來(lái)繁殖后代，最后一類(lèi)可能過(guò)產(chǎn)生的種子來(lái)繁殖后代。
2．動(dòng)物的分類(lèi)除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。
3、植物的分類(lèi)單位由小到大依次是：（C ）
A、門(mén)、綱、目、科、屬、種 B、 種、屬、科、門(mén)、綱、目
C、種、屬、科、目、綱、門(mén) D、種、科、屬、目、綱、門(mén)
4、下列哪一位科學(xué)家在其撰寫(xiě)的植物學(xué)史上劃時(shí)代的著作?《自然系統(tǒng)》中正式提出科學(xué)的生物命名法??雙名法(C )
A達(dá)爾文 B虎克 C林奈 C巴斯德
5.不能證明貓比魚(yú)高級(jí)的做法是（A）
A 將貓和魚(yú)放在一起，看誰(shuí)吃誰(shuí)
B 比較貓和魚(yú)的心臟結(jié)構(gòu)
C 觀察貓和魚(yú)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)
D 統(tǒng)計(jì)兩者繁殖后代的成活率
6.藻類(lèi)植物是一類(lèi)低等植物，其理由是（D）
A 主要生活在水中 B 可進(jìn)行光合作用
C 植物體都很微小 D 無(wú)根、莖、葉的分化，靠孢子繁殖后代
7.關(guān)于動(dòng)物進(jìn)化關(guān)系歸納錯(cuò)誤的是（D）
A 動(dòng)物進(jìn)化的歷程是從水生到陸生、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等
B 最原始、最低等的動(dòng)物是單細(xì)胞動(dòng)物
C 在動(dòng)物界中最高等的動(dòng)物是哺乳動(dòng)物
D 如果某種動(dòng)物與人的相似程度越 大，則該種生物的結(jié)構(gòu)就越簡(jiǎn)單
8.能較準(zhǔn)確說(shuō)明向日葵比油松在進(jìn)化歷程中更高級(jí)的特征是（B）
A 向日葵和油松的種子各含兩片和多片子葉
B 向日葵的種子有果皮包被，而油松的種子沒(méi)有
C 向日葵的莖比油松的矮
D 向日葵的葉寬闊 ，油松的葉呈針狀
9.下列分類(lèi)單位中，理論上講生物種類(lèi)最多的是（C）
A 科 B 屬 C 目 D 種
10．生物學(xué)家將生物按照 不同等級(jí)的分類(lèi)單位進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)有重要的意義，下列哪一種說(shuō)話是正確的（C）
A 能給每一種生物一個(gè)不同的名稱(chēng)
B 可以根據(jù)分類(lèi)弄清各種生物的生活環(huán)境
C 揭示了生物之間的親緣關(guān)系，對(duì)研究生物的進(jìn)化有很大的幫助
D 說(shuō)明了分類(lèi)單位從小到大是種、屬、科、目、綱、門(mén)、界
11.進(jìn)行生物分類(lèi)時(shí)不能作為依據(jù)的是（D）
A 相似程度 B 形態(tài)結(jié)構(gòu)
C 親緣關(guān)系 D 生物體的大小
12.所有的貓都屬于同一個(gè)（A）
A 物種 B 科 C 屬 D目
13.下列植物中屬于種子植物的是（C）
A 水綿 B 葫蘆蘚
C 番茄 D 腎蕨
14..某植物已有根、莖、葉的分化，但不結(jié)種子，它應(yīng)歸為（B）
A 苔蘚植物 B 蕨類(lèi)植物
C 被子植物 D 裸子植物
15.生物分類(lèi)的各等級(jí)中，表示生 物之間親緣關(guān)系最近的是（D ）
A綱 B科 C屬 D種
16、下列植物共同特征最少的一組是（D）
A．小麥和玉米 B玉米和水稻 C小麥和高粱 D玉米和大豆
提高訓(xùn)練
17．下列各項(xiàng)中正確的描述是（C）
A 一個(gè)物種就是一個(gè)生物
B 在標(biāo)牌上給生物進(jìn)行科學(xué)命名一般都是用英文
C 在各個(gè)分類(lèi)單位中，同種中的生物個(gè)體之間的親緣關(guān)系最近
D 抗銹病易倒伏小麥與易染銹病抗倒伏小麥?zhǔn)莾蓚�(gè)不 同的物種
18．下列說(shuō)法中不正確的是（C）
A 在生物學(xué)里，果實(shí)的果皮是指種子外面的所有部分
B 玉米種子的胚只有一片子葉，所以將玉米這樣的植物稱(chēng)作單子葉植物
C 裸子植物 是植物界中最高等、最復(fù)雜的植物類(lèi)群
D 最原始、最低等、結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的植物類(lèi)群是藻類(lèi)植物
19．下列動(dòng)物中能在空中飛行的無(wú)脊椎動(dòng)物是（D）
A．蝙蝠 B。大雁 C。大山雀 D。蝴蝶
20．根據(jù)下列動(dòng)物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)上的特征，寫(xiě)出動(dòng)物的種類(lèi)：
⑴ 前肢變成翼， 身體里有氣囊，體溫恒定。鳥(niǎo)類(lèi)
⑵ 體表常常被覆鱗片，用鰓呼吸，通過(guò)尾部和軀干的擺動(dòng)及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。魚(yú)類(lèi)
�、� 身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。 節(jié)肢動(dòng)物
�、� 體表被毛，胎生，哺乳。 哺乳動(dòng)物
�、� 身體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有口無(wú)肛門(mén)，食物由口進(jìn)入消化腔，食物殘?jiān)杂煽谂懦鲶w外。 腔腸動(dòng)物
�、� 幼體生活在水中，成體生活在水中或陸地，有肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸。兩棲動(dòng)物
21．下表是幾種動(dòng)物與人的細(xì)胞色素C中的氨基酸的差異比較 ：
生物名稱(chēng)黑猩猩獼猴狗雞響尾蛇金槍魚(yú)
氨基酸差別（單位：個(gè)）0 111131421
�、� 從上表可判斷出與人類(lèi)親緣關(guān)系最近的動(dòng)物是黑猩猩，與人類(lèi)親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的動(dòng)物是金槍魚(yú)。
⑵ 根據(jù)上表寫(xiě)出以上六種動(dòng)物在進(jìn)化歷程中的地位由低級(jí)到高級(jí)的順序：金槍魚(yú)、響尾蛇、雞、狗、獼猴、
黑猩猩。
�、� 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，生物分類(lèi)的依據(jù)越來(lái)越科學(xué)、可靠和全面，確定以上六種動(dòng)物相似程度的分類(lèi)依據(jù)來(lái)源于（D）
A 形態(tài)學(xué) B 解剖學(xué) C 細(xì)胞學(xué) D 分子生物學(xué)
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