7年級(jí)下冊(cè)生物重要的知識(shí)點(diǎn)
初中生物是屬于理科的一種，學(xué)習(xí)生物時(shí)需要一定的理解力，盲目的背誦是行不通的。七年級(jí)的生物課本比較簡(jiǎn)單，但也要認(rèn)真對(duì)待。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的7年級(jí)生物必備的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有用!
7年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)
人體與外界的氣體交換
1、呼吸系統(tǒng)的組成兩大部分：①呼吸道;②肺：由大量肺泡組成，氣體交換的場(chǎng)所。
2、呼吸道：①鼻腔;②咽;③喉;④氣管⑤支氣管。課本23頁(yè)圖3.2---1
(1)鼻腔：①鼻毛：阻擋灰塵→清潔空氣。 ②黏膜：分泌黏液→清潔、濕潤(rùn)空氣。
�、垧つぶ杏胸S富的毛細(xì)血管：溫暖空氣。
(2)咽：①氣體和食物的共同通道②呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的共同器官。
(3)喉：發(fā)聲器官 (4)氣管：分支末端形成肺泡
3、肺： ②肺泡數(shù)目很多，②肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管;
�、鄯闻荼诤兔�(xì)血管壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞組成，有利于氣體交換。
4、⑴肺泡與外界的氣體交換：通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。
呼吸運(yùn)動(dòng)：胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小，從而完成吸氣和呼氣。
�、坪粑纱箢�(lèi)：①肋間肌和膈肌
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過(guò)程 |
肋間肌 |
膈肌 |
膈頂 |
骨 |
原理 |
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吸氣 |
收縮 |
收縮 |
下降 |
肋骨向上向外移動(dòng)，胸廓前后左右徑增大、胸廓上下徑增大 |
肺容積增大， 肺內(nèi)氣壓低于大氣壓 |
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呼氣 |
舒張 |
舒張 |
回升 |
肋骨向下向內(nèi)移動(dòng)，胸廓前后左右徑縮小、胸廓上下徑減小 |
肺容積縮小， 肺內(nèi)氣壓高于大氣 |
5、人體內(nèi)的氣體交換包括兩大部分：(1)肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換。
(2)原理：通過(guò)氣體擴(kuò)散作用來(lái)實(shí)現(xiàn);
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氣體交換 |
交換部分 |
交換過(guò)程 |
血液變化 |
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肺泡內(nèi)的氣體交換 |
肺泡與血液之間 |
O2擴(kuò)散到血液，CO2擴(kuò)散到肺泡 |
靜脈血變動(dòng)脈血 |
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組織里的氣體交換 |
組織細(xì)胞與血液之間 |
O2擴(kuò)散到細(xì)胞，細(xì)胞中CO2擴(kuò)散到血液 |
動(dòng)脈血變靜脈血 |
5、呼吸的四個(gè)環(huán)節(jié)：課本28頁(yè)圖3.2---10 ①肺泡與外界的氣體交換;②肺泡內(nèi)的氣體交換;③氣體在血液中的運(yùn)輸;④組織里的氣體交換。
6、課本29頁(yè)第一題圖
(1)、AB段：①表示肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓; ②表示吸氣; ③肋間肌和膈�。菏湛s;
�、芊蝺�(nèi)容積：增大。
(2)、BC段：①表示肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓;②表示呼氣; ③肋間肌和膈肌舒張;
�、芊蝺�(nèi)容積縮小。
(3)A和C點(diǎn)：表示呼氣結(jié)束，吸氣開(kāi)始的瞬間;
(4)、B點(diǎn)：表示吸氣結(jié)束，呼氣開(kāi)始的'瞬間;A、B、C肺內(nèi)氣壓等于大氣壓。
7年級(jí)生物知識(shí)重點(diǎn)
細(xì)胞的生活
第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量
一、細(xì)胞中含有兩類(lèi)物質(zhì)。
1、無(wú)機(jī)物：水和無(wú)機(jī)鹽2、有機(jī)物：糖、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸
二、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出。
細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。
三、細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器。
1、葉綠體將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。
2、細(xì)胞都含有線粒體，線粒體將有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的過(guò)程，將有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。
3、葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能理轉(zhuǎn)換器。
第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)
一、遺傳信息的定義：上一代能把控制生長(zhǎng)發(fā)育的信息傳給下一代，這樣的信息就叫做遺傳信息。
二、遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞核中。由克隆羊的故事可以得出這個(gè)結(jié)論。
三、細(xì)胞核中儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)是—DNA
1、遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機(jī)物。DNA存在于細(xì)胞核中。
2、DNA的每個(gè)片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。
四、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成。
1、每一種生物的細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的。如人體細(xì)胞內(nèi)含有23對(duì)染色體。水稻有12對(duì)。
2、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。
3、DNA上的遺傳信息是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖。
第三節(jié)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
一、生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂分不開(kāi)的。
二、細(xì)胞的生長(zhǎng)：新產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，通過(guò)不斷地從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大。
三、細(xì)胞的分裂：一個(gè)分成兩個(gè)，兩個(gè)分成四個(gè)。新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。
7年級(jí)生物考點(diǎn)知識(shí)
細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體
第一節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次
一、細(xì)胞分化形成組織。
1、在發(fā)育過(guò)程中，某些細(xì)胞各自具有了不同功能，它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞分化。
2、組織的定義：細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織。
3、人體的四種基本組織：
上皮組織：由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能。
肌肉組織：由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能。
神經(jīng)組織：由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
結(jié)締組織：支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能。
二、組織進(jìn)一步形成器官。
1、器官的定義：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。例如：大腦、胃、心臟、肝、肺、腎、眼、耳等。
三、器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體
1、系統(tǒng)的定義：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。
2、人體的八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。這八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)能夠正常進(jìn)行。
第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次
一、植物體是由受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，最終形成植物體。
二、綠色開(kāi)花植物的六大器官。
1、六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子
三、植物的幾種主要組織。
1、分生組織：位于根尖的分生區(qū)就是分生組織。
2、另外幾種：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織。
第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體
一、單細(xì)胞生物：身體只有一個(gè)細(xì)胞的生物。大多數(shù)生活在水里，有些生活在我們身上。
二、單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活。
以草履蟲(chóng)為例：如圖。草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)和生活。
三、單細(xì)胞生物與人類(lèi)的關(guān)系。
有利的一面：1、多數(shù)浮游生物是魚(yú)類(lèi)的天然餌料。
2、草履蟲(chóng)對(duì)污水凈化有一定作用。
有害的一面：1、人體內(nèi)寄生蟲(chóng)危害人類(lèi)健康。如：瘧原蟲(chóng)、痢疾內(nèi)變形蟲(chóng)等。
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