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三年級(jí)科學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容
在學(xué)習(xí)、工作中，許多人都接觸過一些比較經(jīng)典的手抄報(bào)吧，手抄報(bào)是傳遞信息，宣傳知識(shí)的有效工具。那什么樣的手抄報(bào)才是好的呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)科學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。
故事：
溫州的浙江省立第10中學(xué)的一堂數(shù)學(xué)課，把蘇步青引向通往數(shù)學(xué)王國的路。從日本留學(xué)回溫州的楊老師在上數(shù)學(xué)課時(shí)，帶著憂國憂民的真情：“當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食。世界列強(qiáng)仰仗船堅(jiān)炮利，對(duì)我國豆剖瓜分，鯨吞蠶食。中華民族亡國滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫。為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)�！睏罾蠋煹脑挘騽�(dòng)了蘇步青的心。從此，他的興趣從文學(xué)向數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)移。有一次，蘇步青用20種不同的方法證明了一條幾何定理。校長洪泯初得知后，把蘇步青叫到辦公室，拍著他的肩膀說：“好好學(xué)習(xí)，將來送你留學(xué)�！钡教K步青中學(xué)畢業(yè)時(shí)，洪校長已調(diào)到北京教育部任職，但他仍關(guān)心蘇步青的學(xué)習(xí)，寄來了200元資助蘇步青留學(xué)。
1919年，17歲的蘇步青買了一張去日本的船票，余170元錢要維持3個(gè)月的生活，實(shí)在很艱難。他每天只能吃兩餐飯，無錢請(qǐng)日語老師，只好拜房東大娘為師。最后他用流利的日語回答了主考官的提問，以第一名的成績(jī)進(jìn)入名牌學(xué)校——東京高等工業(yè)學(xué)校電機(jī)系。1924年，他又以第一名的成績(jī)考入日本東北帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系，師從著名幾何學(xué)家洼田忠彥教授。1927年，大學(xué)畢業(yè)后，他又在課余賣報(bào)、送牛奶、當(dāng)雜志校對(duì)和家庭老師，用所掙得的錢做學(xué)費(fèi)，免試升入該校研究生院做研究生。并以堅(jiān)強(qiáng)的意志，刻苦攻讀，接連發(fā)表了41篇仿射微分幾何和射影微分幾何方面的研究論文，開辟了微分幾何研究的新領(lǐng)域，被數(shù)學(xué)界稱作“東方國度上升起的燦爛的數(shù)學(xué)明星”。1931年3月，他以優(yōu)異的成績(jī)榮獲該校理學(xué)博士學(xué)位，成了繼陳建功之后獲得本學(xué)位的第二個(gè)外國人。此后，國內(nèi)外的聘書像雪片似的飛來，蘇步青一一謝絕。因?yàn)閮赡昵瓣惤üΛ@理學(xué)博士位時(shí)，曾約蘇步青到條件較差的浙大去。蘇步青說：“你先去，我畢業(yè)后再來。讓我們花上20年時(shí)間，把浙大數(shù)學(xué)系辦成世界第一流的數(shù)學(xué)系……”這興許就是蘇步青在全國高校院系調(diào)整時(shí)不愿離開浙大的情緣。
走上工作崗位后，蘇步青在科研和教學(xué)上取得了令世人嘆服的光輝業(yè)績(jī)，除做研究生時(shí)發(fā)現(xiàn)的四次(三階)代數(shù)錐面，被學(xué)術(shù)界譽(yù)稱為“蘇錐面”外，后在“射影曲線論”、“射影曲面論”、“高維射影空間共軛網(wǎng)理論”、“一般空間微分幾何學(xué)”和“計(jì)算幾何”等方面都取得世界同行公認(rèn)的成就，特別在著名的戈德序列中的第二個(gè)伴隨二次曲面被國內(nèi)外同行稱為“蘇的二次曲面”。他還證明了閉拉普拉斯序列和構(gòu)造(T4)，被世界學(xué)術(shù)界譽(yù)稱為“蘇(步青)鏈”。因此，德國著名數(shù)學(xué)家布拉須凱稱蘇步青是“東方第一個(gè)幾何學(xué)家”，歐美、日本的數(shù)學(xué)家稱他和同事們?yōu)椤罢愦髮W(xué)派”。的確，自1931年到1952年間，蘇步青培養(yǎng)了近100名學(xué)生，在國內(nèi)10多所著名高校中任正副系主任的就有25位，有5人被選為中國科學(xué)院院士，連解放后培養(yǎng)的3名院士，共有8名院士學(xué)生。在復(fù)旦數(shù)學(xué)研究所，蘇步青更有谷超豪、胡和生和李大潛高足，形成了三代四位院士共事的罕見可喜現(xiàn)象。
作文1：
“五一”節(jié)老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——“尋找身邊的科學(xué)”。我抓耳撓腮，正愁不知如何去完成，突然看見一只小花貓走過來，沖我叫了一聲，然后竟吃起路邊的青草來。
我非常奇怪，小花貓?jiān)趺闯云鹎嗖輥砹四�？于是我急忙跟蹤這只小花貓，只見它吃完草后走到無人的地方，用前爪在地上刨了個(gè)坑，然后就嘔吐起來，把剛才吃下去的青草還有沒消化的食物全吐了出來。哦！我不禁恍然大悟，因?yàn)槲以?jīng)在一本書上看到過，小花貓吃草是為了引起嘔吐，它是吃了不衛(wèi)生的食物，通過嘔吐將那些未消化的食物吐出來，來減少腸胃的不舒服。
我剛把這件事記下來，忽然一抬頭，無意中又看到墻角的蜘蛛網(wǎng)上有一只蜘蛛在吃它自己織的網(wǎng)，這又是為什么呢？我仔細(xì)觀察起來，只見蜘蛛吃完網(wǎng)，又不停地織起網(wǎng)來。我感到不解，跑去問媽媽，媽媽告訴我：“蜘蛛吃網(wǎng)后又織網(wǎng)，是為了讓網(wǎng)的粘性更強(qiáng)一些，更好地來捕捉食物�！迸�，原來是這樣！
晚上，我躺在床上，想起白天碰到的這兩件奇怪的事情，真有趣！原來，我們的身邊到處充滿著科學(xué)，只要我們細(xì)心觀察，我們就會(huì)學(xué)到各種各樣的知識(shí)！
作文2：
下水道的蓋子要做成圓圓的，雷雨天不能在大樹下避雨，用鹽水漱口可以預(yù)防感冒，買來的食品大多要放在冰箱里……這些常識(shí)可能我們都是司空見慣，不足為奇了，可是你知道這樣做是為什么嗎？在這些習(xí)以為常的生活習(xí)慣里還蘊(yùn)含著許多的科學(xué)知識(shí)呢！
下水道蓋為什么偏要做成圓圓的，而不做成方的扁的？這是因?yàn)槿绻龀善渌螤畹脑�，容易掉進(jìn)下水道里，圓形的話就會(huì)牢牢卡在井口；雷雨天為什么不能在大樹下避雨？因?yàn)槔纂娍偸侨菀讚糁泻退嚯x最近的東西，大樹很高，很容易被雷電擊中，在樹下避雨的人就遭殃了；為什么要把買來的食品放進(jìn)冰箱里？因?yàn)樵谖覀冎車�，到處都有很小很小的�?xì)菌，這些細(xì)菌一落到食品上就會(huì)大量繁殖，使食品腐爛變質(zhì)。因?yàn)楸淅锩娣浅：�，�?xì)菌的生長和繁殖速度就會(huì)變慢，這樣，食品就可以在冰箱里保持長久的新鮮了。
我們身邊的科學(xué)真是無處不在，舉不勝舉，需要我們小朋友有一雙火眼金睛，細(xì)細(xì)觀察，多多思考，說不定將來就會(huì)成為一個(gè)了不起的科學(xué)家呢！
作文3：
有一天，我在一本科學(xué)書上看到糖水可以制造隱形墨水，于是我開始了一個(gè)由好奇心驅(qū)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。
我先調(diào)好糖水，把刷子浸在糖水里，在紙上寫下“開門”幾個(gè)字。然后我把紙門擦干，什么都沒有。我開始懷疑這本書。最后用打火機(jī)燒了一下，看到一個(gè)淺棕色的字。我一看欣喜若狂，馬上對(duì)正在看電視的婆婆說：“婆婆，來，我給你表演魔術(shù)！”于是，我又拿了一張白紙，寫了“婆婆”幾個(gè)字，用吹風(fēng)機(jī)吹干，什么事也沒發(fā)生。我趕緊問婆婆：“信不信，我不用筆就能寫‘婆婆’字�！逼牌艙u搖頭，顯然不相信。
打火機(jī)，烤了一會(huì)兒，但是烤久了，不小心把紙燒了，婆婆笑了。我有點(diǎn)著急，說：“別得意，等等。”我把那兩個(gè)字寫在一張白紙上，然后晾干。這次我只烤了一會(huì)兒，然后字就出現(xiàn)了。我驕傲地笑了。婆婆急忙從我手里接過紙，看了一遍又一遍，我還是不懂。
小伙伴們，你們懂嗎？如果你沒有，讓我告訴你。因?yàn)橛锰撬炎謱懺诩埳虾娓珊�，字形和圖案會(huì)消失，用火烘烤后，由于糖的脫水，字形和圖案會(huì)變成淡褐色。想想除了糖水，還有什么液體可以做隱形墨水。
科學(xué)太神奇了！
作文4：
星期天，陽光明媚，媽媽正要燒飯，她一看，發(fā)現(xiàn)鹽沒了，媽媽對(duì)我說：“孩子，你幫我去買包鹽好嗎？”我聽了，就爽快地答應(yīng)了。
我興致勃勃地走在買鹽的路上，不一會(huì)兒，就買到了鹽。我飛快地跑著，一不細(xì)心，一塊石把我絆倒了，鹽滿地都是，我連忙把鹽撿起來，放進(jìn)袋子里，可是，本來我買回來的鹽像面粉那樣白，現(xiàn)在變的黑黑的了。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，想：“如果用水把鹽洗一洗，不就能洗干凈了”。
我想到做到，拿出一個(gè)盆子，把鹽全部放在里面，過了一會(huì)兒，我把手放在水里，想把鹽放在袋子里，沒想到，鹽都不見了，我迫不及待，一時(shí)也想不出什么辦法，就哭了。
媽媽聽到有哭聲，就跑過來，一看，是我，就問：“孩子，發(fā)生什么事了？”我說：“我把鹽放在水里泡了一會(huì)兒，鹽全部都消失了”。媽媽說：“傻孩子，鹽泡在水里當(dāng)然會(huì)消失了，可是，也不是沒有辦法讓鹽還原。我說：“真的嗎？”媽媽說：“當(dāng)然是真的�！痹捯魟偮洌瑡寢尠邀}倒入鍋中，蒸了一會(huì)兒，鹽立刻就出現(xiàn)了。我不解地問：“媽媽你難道會(huì)變魔術(shù)嗎？”媽媽說：“我不會(huì)變魔術(shù)，只可是鹽要是變成水，只要在鍋中蒸一下，就能夠還原了�！�
我聽了：“說身邊的科學(xué)，可真是多得數(shù)也數(shù)不清”。
作文5：
如果我是科學(xué)家，如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明最新的火箭和自適應(yīng)燈。最新的火箭可以把人送到每個(gè)星球。遇到黑洞時(shí)，我可以發(fā)射一顆溶解子彈來溶解黑洞。自適應(yīng)燈光可以讓人在沒有空氣的情況下生活。我會(huì)把這些道具免費(fèi)送給人們，讓人們?cè)诿恳粋�(gè)星球上生存發(fā)展，解開外星人之謎和宇宙之謎，讓外國人看得起我們。
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明縮小燈和放大鏡，可以讓行李像手指一樣，讓人不費(fèi)力就能旅行；放大燈可以讓人看起來像個(gè)巨人，可以讓食物變大，可以節(jié)省餐廳的材料，可以讓客人根據(jù)自己的胃口放大縮小。放大鏡有兩種特殊效果。第一個(gè)是可以把時(shí)間變成兩個(gè)小時(shí)，第二個(gè)可以把一個(gè)人變成兩個(gè)人。我讓我的身體加倍做作業(yè)，這樣我就可以津津有味地看我最喜歡的動(dòng)畫片了。
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明長生不老藥，復(fù)活藥，年輕藥。長生不老藥可以讓人不老，讓我們見證祖國的繁榮昌盛！復(fù)活藥可以使人復(fù)活，然后死人復(fù)活就可以見到家人；年輕的醫(yī)學(xué)可以讓百歲老人變成二十歲老人，讓老人像年輕人一樣鍛煉身體。
如果我真的成為一名科學(xué)家，我會(huì)為祖國的繁榮而努力！
宣傳語：
1、一切源于生命科學(xué)。
2、馬山，用科學(xué)托起生命的明天。
3、生命科學(xué)因馬山而精彩。
4、領(lǐng)·生命科學(xué)創(chuàng)·精彩未來。
5、智·匯馬山創(chuàng)·享未來。
6、生命科學(xué)魅力中國馬山演繹。
7、中國生物谷世界生命源。
8、一“馬”當(dāng)先“生”機(jī)無限。
9、馬山，夢(mèng)開始的地方。
10、了解生命科學(xué)，從馬山開始……
11、馬山，書寫生命科學(xué)的傳奇。
標(biāo)語：
1、權(quán)然后知輕重，度然后知長短。
2、獨(dú)立思考，團(tuán)結(jié)合作，大膽改革，求實(shí)創(chuàng)新。
3、傳聞不如親見，視影不如察形。
4、實(shí)驗(yàn)是知識(shí)的源泉。
5、動(dòng)手動(dòng)腦，探求規(guī)律。
6、正確操作，細(xì)致觀察。
7、除了實(shí)驗(yàn)之外，沒有別的方法可以識(shí)別錯(cuò)誤。
8、凡事不經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)就肯定這是愚蠢。
9、感覺并不欺騙人，判斷倒會(huì)欺騙人。
10、耳聞不如一見，一見不如實(shí)驗(yàn)。
11、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，提高科學(xué)素質(zhì)。
12、任何人都得承認(rèn)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)之父。
13、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。
14、虛爭(zhēng)空言，不如試之易效。
15、實(shí)驗(yàn)是科學(xué)之父。
16、獨(dú)立思考，團(tuán)結(jié)合作
17、動(dòng)手動(dòng)腦，好學(xué)善思。
18、真理從懷疑開始，懷疑從實(shí)驗(yàn)開始。
19、看不出內(nèi)部問題是最大的問題。
20、用手觸摸自然，用心感受科學(xué)。
21、探索、求知、明理。
22、實(shí)驗(yàn)是識(shí)別錯(cuò)誤的法寶。
23、大膽改革，求實(shí)創(chuàng)新。
24、用手觸摸自然，用心感受科學(xué)。
25、識(shí)儀器，畫電路，親自動(dòng)手；錄數(shù)據(jù)，作圖線，誤差分析。
26、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
27、一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來。
28、大膽探索，反復(fù)實(shí)驗(yàn)。
29、科學(xué)是指揮官，實(shí)踐是戰(zhàn)士。
30、耳聞不如目見，目見不如足踐。
31、知之者不如行之者。
32、發(fā)現(xiàn)源于探索，生命在于奮斗。
33、細(xì)心觀察，認(rèn)真分析，科學(xué)總結(jié)。
34、驚奇就是科學(xué)的種子。
35、手腦雙全是創(chuàng)造教育的目的。
36、善學(xué)者盡其理，善行者究其難。
37、大膽假設(shè)，仔細(xì)驗(yàn)證。
38、學(xué)科學(xué)知識(shí)，攀科技高峰。
39、有知識(shí)的人不實(shí)踐，形同一只蜜蜂不釀蜜。
句子：
1、獨(dú)立思考，團(tuán)結(jié)合作，大膽改革，求實(shí)創(chuàng)新。
2、任何人都得承認(rèn)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)之父。
3、一切推理都必須來自觀察和實(shí)驗(yàn)。
4、使用氣體時(shí)要小心，點(diǎn)燃時(shí)要小心，遠(yuǎn)離溶劑，遠(yuǎn)離實(shí)驗(yàn)。
5、消防設(shè)備，定期檢查，急救藥品，隨時(shí)準(zhǔn)備。
6、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
7、水火無情，人命第一，安全第一，牢記在心。
8、有知識(shí)而無實(shí)踐的人就像沒有蜂蜜的蜜蜂。
9、認(rèn)識(shí)儀器，畫出電路，自己動(dòng)手；記錄數(shù)據(jù)，畫線，誤差分析。
10、劇毒試劑，專人接，金屬鉀鈉，貯點(diǎn)。
11、仔細(xì)觀察，仔細(xì)分析，科學(xué)總結(jié)。
12、集裝箱內(nèi)的箱子，要嚴(yán)格蓋好，要放穩(wěn)，業(yè)務(wù)貼上標(biāo)簽。
13、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，提高科學(xué)素質(zhì)。
14、好學(xué)者盡其所能，好人盡其所惡。
15、紙上談兵，要知道這事要躬行。
16、科學(xué)是指揮官，實(shí)踐是戰(zhàn)士。
17、短暫離開時(shí)，同伴照料，應(yīng)特別注意，切斷水電。
18、手和腦都是創(chuàng)造性教育的目的。
19、水注意，水管緊，水不猛，關(guān)不上管。
20、各種溶劑，不要太多儲(chǔ)存，儲(chǔ)存在陰涼處，進(jìn)入夏天你跑。
21、科學(xué)是指揮官，實(shí)踐是戰(zhàn)士。
22、發(fā)現(xiàn)來自探索，生命在于奮斗。
23、氫氣瓶，嚴(yán)格操作。家用冰箱，不舒適的實(shí)驗(yàn)。
24、化學(xué)改善人居環(huán)境，共享綠色世界；科技創(chuàng)造美好生活，構(gòu)建和諧家園。
日記：
今天，我發(fā)現(xiàn)了潛水艇怎樣潛進(jìn)水中的秘密，怎么樣發(fā)現(xiàn)的呢？請(qǐng)你往下看：
我今天中午沒事，便找出一本書看了起來，看著看著，看到了一個(gè)關(guān)于潛水艇的文章，我想到了一個(gè)問題：水的質(zhì)量大還是空氣的質(zhì)量大？我想研究一下，于是我準(zhǔn)備了一些材料：一個(gè)有標(biāo)簽瓶子、一個(gè)沒有標(biāo)簽的瓶子、一塊棉布、一團(tuán)線和一些膠水。
我先把棉布涂上膠水，過了十分鐘，這布就防水了。我把一個(gè)瓶子放上水，用涂上膠水的棉布蓋上。另一個(gè)瓶子不放水，為了防止細(xì)小的誤差影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，我取了另一塊一樣的棉布，也涂上相同的膠水，這次我將棉布包在瓶子的周圍，最后找來一架天平和砝碼，就開始實(shí)驗(yàn)了。
我把有水的瓶子和沒水的瓶子各放在調(diào)好的天平的一邊，結(jié)果天平倒向了有水的那一邊，于是我知道，相同體積水的質(zhì)量比空氣的大！
后來，我查了資料，潛水艇是靠一個(gè)叫沉浮箱的東西來實(shí)現(xiàn)上浮和下潛的，需要下潛時(shí)，就往沉浮箱里注水，擠出空氣，潛水艇就下潛了；需要上浮時(shí)，就往外抽水，并注入空氣，潛水艇就能浮上來了。
我知道了潛水艇是怎么上浮和下潛的了，你知道嗎？
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