初中生減少數(shù)學(xué)解題錯誤的三個方法
文章摘要：減少初中解題錯誤的方法是預(yù)防和排除干擾。為此，要抓好課前、課內(nèi)、 課后三個環(huán)節(jié)。課前準(zhǔn)備要有預(yù)見性；課內(nèi)學(xué)習(xí)要有針對性；課后學(xué)習(xí)要有總結(jié)性。
減少初中解題錯誤的方法是預(yù)防和排除干擾。為此，要抓好課前、課內(nèi)、 課后三個環(huán)節(jié)。
（一）課前準(zhǔn)備要有預(yù)見性
預(yù)防錯誤的發(fā)生，是減少初中學(xué)生解題錯誤的主要方法。講課之前，如果能預(yù)見到學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容可能產(chǎn)生的錯誤，就能夠在課內(nèi)講解時有意識地指出并加以強調(diào)，從而有效地控制錯誤的發(fā)生。
例如，學(xué)習(xí)方程x/0.7-（0.17-0.2x）/0.03=1之前，要預(yù)見到本題要用分式的基本性質(zhì)與等式的性質(zhì)，兩者有可能混淆，因而要在復(fù)習(xí)時準(zhǔn)備一些分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與等式的性質(zhì)的練習(xí)，弄清兩者的不同，避免產(chǎn)生混亂與錯誤。因此學(xué)習(xí)時，要仔細研究正文中的防錯文字、例題后的注意、小結(jié)與復(fù)習(xí)中的應(yīng)該注意的幾個問題等，能夠預(yù)先明了容易出錯之處，防患于未然。如果出現(xiàn)問題而未查覺，錯誤沒有得到及時的糾正，則遺患無窮，不僅影響當(dāng)時的學(xué)習(xí)，還會影響以后的學(xué)習(xí)。因此，預(yù)見錯誤并有效防范能夠為揭示錯誤、消滅錯誤打下基礎(chǔ)。
（二）課內(nèi)學(xué)習(xí)要有針對性
在課內(nèi)學(xué)習(xí)時，要對可能出現(xiàn)的問題進行針對性的學(xué)習(xí)。對于容易混淆的概念，要用對比的方法，弄清它們的區(qū)別和聯(lián)系。對于規(guī)律，應(yīng)搞清它們的來源，分清它們的`條件和結(jié)論，了解它們的用途和適用范圍，以及應(yīng)用時應(yīng)注意的問題。展示揭示錯誤、排除錯誤的手段，會識別錯誤、改正錯誤。對錯誤回答，要分析其原因，進行針對性講解，利用反面知識鞏固正面知識。課堂練習(xí)是發(fā)現(xiàn)錯誤的另一條途徑，出現(xiàn)問題，及時解決。總之，要通過課堂教學(xué)，不僅教會學(xué)生知識，而且要學(xué)會識別對錯，知錯能改。
（三）課后學(xué)習(xí)要有總結(jié)性
要認真分析作業(yè)中的問題，總結(jié)出典型錯誤，加以評述。通過講評，進行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)與總結(jié)，也要再經(jīng)歷一次調(diào)試與修正的過程，增強識別、改正錯誤的能力。
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