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八成學(xué)子恢復(fù)補(bǔ)習(xí)奧數(shù)的原因
國際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。“數(shù)學(xué)奧林匹克”的名稱源自蘇聯(lián)，其將體育競(jìng)賽、科學(xué)的發(fā)源地——古希臘和數(shù)學(xué)競(jìng)賽相互關(guān)聯(lián)。以下是小編精心整理的八成學(xué)子恢復(fù)補(bǔ)習(xí)奧數(shù)的原因，希望對(duì)大家有所幫助。
八成學(xué)子恢復(fù)補(bǔ)習(xí)奧數(shù)的原因
去年10月26日，成都頒布“禁奧令”，禁止以任何形式將奧數(shù)等學(xué)科競(jìng)賽與“小升初”掛鉤，禁止利用公共資源辦有償補(bǔ)習(xí)班。這場(chǎng)“禁奧風(fēng)暴”曾引起全國關(guān)注，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也因這紙文件關(guān)門……
如今，恰逢這條禁令頒布一周年，奧數(shù)的生存狀況如何？家長和教師又如何看待？華西都市報(bào)記者走訪一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校和家長，得到的結(jié)論是——奧數(shù)越禁越火。
一位家長的心態(tài)
看到別人都補(bǔ)，不敢只觀望
“去年‘禁奧令’頒布以為不用再補(bǔ)了，現(xiàn)在又要到升學(xué)的時(shí)候，看到身邊的人齊刷刷在補(bǔ)，我也不敢只觀望不行動(dòng)了�！辈芘空f。
小陳（化名）是成都城南某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。為了讓女兒升上一所好的中學(xué)，媽媽曹女士不僅每天接送女兒上下學(xué)，周末還要送她補(bǔ)英語、奧數(shù)。
“我們都晚了半年了，現(xiàn)在不敢放松哦�！辈芘扛嬖V記者，女兒從三年級(jí)開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，成績一直穩(wěn)居年級(jí)前二十名，但去年“禁奧令”發(fā)布后，補(bǔ)課老師突然宣布暫時(shí)停課，女兒就再?zèng)]有去補(bǔ)習(xí)了。
“雖然周末可以睡到9點(diǎn)鐘，也有時(shí)間看她喜歡的書了，但她的成績的確也有些垮。”曹女士說，“禁奧令”發(fā)布后不久，周圍幾位同事的小孩又回到了奧數(shù)課堂，自己也不可能把女兒的命運(yùn)交給千分之一的小升初搖號(hào)��！她于是給女兒講了道理，又送去了奧數(shù)學(xué)校，開始惡補(bǔ)之前的“損失”。
女兒小陳似乎也沒有感覺到太大的壓力，她說：“同學(xué)們都在學(xué)，我想要讀成外、實(shí)外也就要學(xué)習(xí)�！�
老師則表示，幸虧這學(xué)生斷點(diǎn)的時(shí)日不長，而她過去又有奧數(shù)底子，因此還算來得及。
一位教師的感受
奧數(shù)更加熱了，夜間還加課
“小張（音）平日沒時(shí)間來，他爸爸白天就到我這里咨詢難題，晚上自己講給小孩聽。”廖老師在為家長感動(dòng)的同時(shí)，也為學(xué)生在新一輪的“小升初”競(jìng)爭中捏了一把汗。
四川省知名數(shù)學(xué)教師小蓮過去是成都某知名外國語學(xué)校的“金牌”教練。今年年初，她選擇放棄過去8年的兼職生涯，專門到成都望子成龍學(xué)校擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)總監(jiān)。如今，她教7個(gè)班級(jí)，最多的班上有50余個(gè)學(xué)生，最近一個(gè)月，就新進(jìn)了幾十個(gè)學(xué)生到她的班級(jí)。
昨日，她正在通知所有學(xué)生家長今日晚間開會(huì)，商討臨近小升初最后幾個(gè)月的沖刺事宜。她說：“上半年我?guī)У木钒?2個(gè)孩子，有39個(gè)考上了一類學(xué)校。教師不教好，是要給家長‘背書’的�！�
問及今年的奧數(shù)市場(chǎng)，廖老師形容“更加熱了”。她周一到周三備課，周四周五休假，周六周日上課，每周三、四、五晚上7點(diǎn)鐘，還有夜間加課。晚間課程不僅有成都的學(xué)生，還有綿陽、德陽和崇州的學(xué)生。
“學(xué)生小張（音）沒時(shí)間來，他的爸爸還白天到學(xué)校咨詢難題，晚上自己講給小孩聽�！绷卫蠋熢跒榧议L感動(dòng)的同時(shí)，也為學(xué)生們?cè)谛乱惠喌摹靶∩酢备?jìng)爭中捏了一把汗。
奧數(shù)為何又熱？
與新教材有關(guān)，難應(yīng)對(duì)選校
知名數(shù)學(xué)教練用數(shù)字來比喻“禁奧”前后的奧數(shù)市場(chǎng)：“如果說之前的學(xué)習(xí)人數(shù)是單位1，禁奧后削減了三分之一，現(xiàn)在快到新一年小升初選校，已經(jīng)又恢復(fù)到了8成�！�
林成根過去在自己家中開辦奧數(shù)培訓(xùn)學(xué)校，聽說高峰期至少有200多個(gè)學(xué)生家長想“走關(guān)系”求學(xué)。“禁奧令”后，他到成都名師堂學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)教練，近來也感受到了市場(chǎng)“回溫”。他用一組數(shù)字來比喻禁奧前后的奧數(shù)市場(chǎng)：“如果說禁奧之前的學(xué)習(xí)人數(shù)是單位1，禁奧后削減僅剩三分之一，現(xiàn)在快到新一年小升初選校，已經(jīng)又恢復(fù)到了8成。”
他分析了人氣恢復(fù)的原因有三：第一，家長們通過禁令前后的思索，認(rèn)識(shí)到了孩子是否真正需要“奧數(shù)”；第二，新教材知識(shí)量較大，但系統(tǒng)性較弱，應(yīng)對(duì)“小升初”選校有難度，部分孩子“吃不飽”，不得不課外“加餐”；第三，家長們的經(jīng)濟(jì)條件好了，即使較遠(yuǎn)的家長也有能力送孩子來求學(xué)。
據(jù)調(diào)查，如今五、六年級(jí)學(xué)生仍有超過半數(shù)在補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，之前停止補(bǔ)課的三、四年級(jí)家長有不少見環(huán)境有變，又恢復(fù)了對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)。
奧數(shù)重新“瘋狂”
選校要考奧數(shù)，學(xué)生不輕松
“禁奧”讓市場(chǎng)又一次“重新洗牌”，剩余的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)求學(xué)人數(shù)并不見減，反有增加，2010年的成都奧數(shù)市場(chǎng)被比喻為“小心翼翼、茁壯成長”。
奧數(shù)在國內(nèi)的興起，是源于1990年北京奧林匹克競(jìng)賽的成功舉行。1993年成都開啟了它的“奧數(shù)時(shí)代”，發(fā)展一直呈上升趨勢(shì)。
奧數(shù)開始演繹瘋狂，是在2006年前后成都改制學(xué)校施行微機(jī)排位后。民辦名校學(xué)位有限只有通過測(cè)試難題來選拔學(xué)生。不少家長突然意識(shí)到，學(xué)習(xí)奧數(shù)或許是個(gè)有效途徑�！�2006、2007、2008年就達(dá)到了學(xué)習(xí)奧數(shù)的巔峰狀態(tài)�！眾W數(shù)教練林成根回憶說。
2009年冬天，“瘋狂奧數(shù)”突然被禁。一紙文件，讓不少學(xué)生歡呼輕松了。就在眾人百感交集之時(shí)，2010年的小升初選校不少名校仍然加入了奧數(shù)題目，甚至在面試環(huán)節(jié)也加入了奧數(shù)對(duì)答。這為奧數(shù)培訓(xùn)潛滋暗長提供了土壤。于是，就在不少私人機(jī)構(gòu)、小型機(jī)構(gòu)倒閉的同時(shí)，“禁奧”讓市場(chǎng)又一次“被洗牌”，剩余的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人數(shù)并不見減，反有增加，2010年的成都奧數(shù)市場(chǎng)也就被比喻為“小心翼翼、茁壯成長”。
拓展：奧數(shù)對(duì)于小升初的作用
小學(xué)升初中取消統(tǒng)一考試之后，奧數(shù)似乎與便有了一種難解的情緣了。重點(diǎn)中學(xué)對(duì)于那些奧數(shù)成績好，尤其是權(quán)威奧數(shù)杯賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生，總是青睞有加。這極大影響了學(xué)奧數(shù)隊(duì)伍的不斷壯大。
對(duì)于的學(xué)生來說，通過奧數(shù)的學(xué)習(xí)可以得到以下的實(shí)惠：
順利走進(jìn)名牌中學(xué)
要想順利走進(jìn)名牌中學(xué)，含金量高的各種獎(jiǎng)項(xiàng)和證書才是最保險(xiǎn)的通行證，能在各類大賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生，才是重點(diǎn)中學(xué)更為青睞的對(duì)象。
角逐名校分班考試
進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)并非的終點(diǎn)，殘酷的分班考試，才是對(duì)的孩子們真實(shí)實(shí)力的考驗(yàn)。想進(jìn)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班，并沒那么輕松，數(shù)學(xué)考試考的就是奧數(shù)的功底�？吹木褪菙�(shù)學(xué)的思維能力和解題能力。這些小學(xué)奧數(shù)學(xué)的好的學(xué)生，在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中就能體現(xiàn)出來。
鍛煉學(xué)生思維能力
培養(yǎng)學(xué)生會(huì)觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、猜想、分析、綜合、抽象和概括等能力。通過奧數(shù)的學(xué)習(xí)，讓孩子們會(huì)用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理，會(huì)合乎邏輯地、準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn)。對(duì)于今后的其他理科科目學(xué)習(xí)的幫助很大，打牢理科學(xué)習(xí)的扎實(shí)基礎(chǔ)。
關(guān)于奧數(shù)與的相關(guān)問答：
每年重點(diǎn)中學(xué)什么時(shí)間開始爭搶生源？
答：基本上是每年年底（每年12月左右），很多重點(diǎn)中學(xué)就大規(guī)模的開始了爭搶優(yōu)秀生源“比賽”，比如101中學(xué)，三帆中學(xué)，資源中學(xué)，師達(dá)中學(xué)，西城實(shí)驗(yàn)中學(xué)，交大附中，理工附中，二中，四中等等。
重點(diǎn)中學(xué)一般采取什么形式爭搶生源？
答：很多學(xué)校都有自己的奧數(shù)班，一般是以“奧數(shù)班”、“興趣班”、“思維班”的招生形式，實(shí)際是為自己儲(chǔ)備優(yōu)秀學(xué)員資源，這在北京已經(jīng)很普遍，仁華學(xué)校為人大附中儲(chǔ)備生源，西城實(shí)驗(yàn)中學(xué)，101中學(xué)，三帆中學(xué)，十一學(xué)校，師達(dá)中學(xué)，二中，四中等都有自己的龐大奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為自己籌備生源。
近幾年要考察的內(nèi)容？
答：雖然現(xiàn)在測(cè)試科目包括了數(shù)學(xué)、英語、語文，但是考察的重點(diǎn)科目還是奧數(shù)——數(shù)學(xué)思維能力的考察；很多學(xué)校在考察孩子英語能力的同時(shí)兼顧了奧數(shù)能力的考察，出了很多英語奧數(shù)題；很多學(xué)校在考察學(xué)員的語文能力時(shí)，進(jìn)行的實(shí)際是數(shù)學(xué)邏輯推理能力的考察。
近年中，重點(diǎn)中學(xué)以什么樣的形式考察學(xué)員能力？
答：基本有幾個(gè)方面：一、面試：這種形式主要考察學(xué)員的應(yīng)變能力，語言能力，知識(shí)面等；二、筆試：有兩種形式，一種是先聽后做，這種方式考察孩子的聽的能力和習(xí)慣，隨后馬上要做，考察學(xué)員的接受能力和應(yīng)變能力；另一種是直接的卷子考察，這種形式主要考察學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力；
在教委三令五審下“名�！睘槭裁催�在考察孩子“奧數(shù)”能力？
答：那就說明目前還沒有一種比“考奧數(shù)”更有效的方法；政府的政策也處在一個(gè)摸棱兩可的境地：不提倡，不鼓勵(lì)，限制考試，但是又沒有一個(gè)更好的解決問題的方案。所以最終學(xué)校選擇的仍然是用“考試”來選拔優(yōu)秀生源；
為什么“名�！倍荚诳疾臁叭A數(shù)”、“奧數(shù)”的內(nèi)容？
答：“奧數(shù)”和“數(shù)學(xué)”本來沒有什么嚴(yán)格的界限，學(xué)�？疾臁皧W數(shù)”本身是對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)能力和思維能力的考察，“奧數(shù)能力”很好的反映了學(xué)員的思維能力，學(xué)習(xí)能力和邏輯能力。
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