奧數(shù)成了小升初敲門磚嗎
家長(zhǎng)來(lái)信：奧數(shù)成了“小升初”敲門磚
學(xué)生是否應(yīng)該拿奧數(shù)當(dāng)“小升初”的敲門磚：奧數(shù)成績(jī)優(yōu)異是很多學(xué)校在“小升初”招生中給予學(xué)生的優(yōu)惠條件。小學(xué)生之中奧數(shù)補(bǔ)習(xí)，指望用奧數(shù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)來(lái)增加升學(xué)瑪法已成風(fēng)氣。重視奧數(shù)補(bǔ)習(xí)，卻忽視學(xué)習(xí)之外的素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生教育來(lái)說(shuō)未必“得能償失”。
“把2004個(gè)正方形排成一行，甲、乙、丙三個(gè)小朋友輪流對(duì)這些正方形依次染色。從第一個(gè)開始，甲把1個(gè)正方形染成紅色，乙把2個(gè)正方形染成黃色，丙把3個(gè)正方形染成藍(lán)色，甲再把4個(gè)正方形染成紅色……直到全部正方形染上色為止。其中被染成藍(lán)色的正方形有多少個(gè)？”
這是一道小學(xué)四年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)，專業(yè)會(huì)計(jì)師吳女士費(fèi)兩個(gè)小時(shí)也沒解出來(lái)�！靶W(xué)生有必要學(xué)習(xí)這么難的數(shù)學(xué)嗎？
奧數(shù)競(jìng)賽前
難找單獨(dú)輔導(dǎo)的老師
“說(shuō)不好喜不喜歡，反正就覺得累，也不知道學(xué)這個(gè)有什么用�！币晃恍W(xué)生說(shuō)，他的.數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌现皇且话�。爸媽逼得緊時(shí)也逃過(guò)奧數(shù)課�！安桓曳潘膳�，現(xiàn)在落后了，讀不了好學(xué)校怎么辦？”前來(lái)咨詢的王女士說(shuō)，以前兒子在數(shù)學(xué)老師那里學(xué)，老師有事，就介紹到這里來(lái)看看。
據(jù)記者了解，目前，正規(guī)奧校每學(xué)期學(xué)費(fèi)數(shù)百元，私校則以課論價(jià)，每節(jié)35元到80元不等。一般從小學(xué)一年級(jí)就可以報(bào)名。臨近數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)，想找到一對(duì)一的輔導(dǎo)非常難。
教育專家：
大多數(shù)孩子不宜學(xué)奧數(shù)
2005年教育部就明確規(guī)定，公辦初中、小學(xué)禁辦“奧數(shù)班”。隨后又逐步取消了奧數(shù)加分、免試入學(xué)等優(yōu)惠政策。然而，“奧數(shù)熱”絲毫沒有降溫。有資料顯示，一些小學(xué)90%以上的五年級(jí)學(xué)生正在學(xué)奧數(shù)，低年級(jí)有60%的學(xué)生補(bǔ)過(guò)奧數(shù)，甚至幼兒園小朋友也學(xué)過(guò)。一位小學(xué)校長(zhǎng)透露，一些學(xué)校開設(shè)“思維訓(xùn)練班”、“趣味數(shù)學(xué)班”等，實(shí)際教授的內(nèi)容就是奧數(shù)。
市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，目前的奧數(shù)熱偏離了數(shù)學(xué)教育培養(yǎng)學(xué)生思維能力的本原。奧數(shù)側(cè)重技術(shù)性訓(xùn)練，培養(yǎng)的是應(yīng)試能力，使不少原本喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生變成了做題機(jī)器。中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)也表示：“數(shù)學(xué)不是人人都能學(xué)好的學(xué)科，奧數(shù)教育適合對(duì)一些有數(shù)學(xué)天賦的孩子開小灶，對(duì)大多數(shù)孩子是不適合的�！�
數(shù)學(xué)老師：
放棄奧數(shù)就是放棄升學(xué)率
武漢市一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師介紹，學(xué)奧數(shù)確實(shí)要看天賦，但是學(xué)和沒學(xué)的孩子確實(shí)有差距�？荚囍行栌脢W數(shù)知識(shí)解題，已是公開的“秘密”，不少名校在“小升初”選拔新生時(shí)就將奧數(shù)水平作為重要的標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，學(xué)生升學(xué)好，老師的收入自然也會(huì)提高。“在這樣的大氣候下，放棄奧數(shù)就是放棄孩子的將來(lái)，不鼓勵(lì)孩子學(xué)奧數(shù)就是放棄了升學(xué)率�！�
如今有這樣一條“成材鏈“———只有進(jìn)入好的初中才能考入好的高中，進(jìn)入好的高中才能考入好的大學(xué)，進(jìn)了好的大學(xué)，才能有好的工作。奧數(shù)正是這上面一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)們熱衷?shī)W數(shù)，不是為了數(shù)學(xué)，而是為了“升學(xué)”，為了得到一塊敲開名校大門的金磚。
本報(bào)上一期曾經(jīng)刊登出一位高中奧數(shù)獲獎(jiǎng)高手面試國(guó)外名校被淘汰的新聞。學(xué)生為了拼加分進(jìn)名校，參加各種大大小小的奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班，而學(xué)校為了所謂的升學(xué)率也紛紛大力宣揚(yáng)學(xué)習(xí)奧數(shù)的好處，大肆開設(shè)提高班、沖刺班等奧數(shù)補(bǔ)習(xí)課程，學(xué)生成了只懂學(xué)習(xí)的機(jī)器。
國(guó)內(nèi)奧數(shù)熱逐級(jí)升溫，學(xué)校、家庭、社會(huì)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)教育的同時(shí)，是否也應(yīng)兼顧到學(xué)生們的個(gè)人條件，注重最基本的道德修養(yǎng)以及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)呢？這兩者之間的重要性孰輕孰重？應(yīng)如何兼顧呢？
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