一年級(jí)學(xué)年水平測(cè)試數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析
考試是檢查數(shù)學(xué)質(zhì)量的重要手段之一，抓好考試的各項(xiàng)工作對(duì)于促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校管理，促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，具有重要意義。分析總結(jié)過(guò)去，是為了促進(jìn)明天的教育健康發(fā)展。因此在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，雖然教學(xué)追求的是提質(zhì)減負(fù)的原則，但考試仍作為檢測(cè)學(xué)生知識(shí)水平及能力的一種重要手段，也是檢測(cè)學(xué)校一學(xué)年教學(xué)質(zhì)量的重要手段。清水鄉(xiāng)2011年年終水平測(cè)試在清水中心學(xué)校的周密組織安排下通過(guò)全鄉(xiāng)教師的共同努力合作下，于2011年7月12至15日順利考完閱完，現(xiàn)將我鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)水平測(cè)試情況做如下分析：
一、 基本情況我鄉(xiāng)小學(xué)一年級(jí)共有9個(gè)教學(xué)班，參考人數(shù)234人，參考率100﹪，最高分100分，最低分3分，全鄉(xiāng)總分20627.8分，平均分88.2分，及格人數(shù)226人，及格率96.6﹪，優(yōu)分人數(shù)203人，優(yōu)分率86.8﹪，以上數(shù)據(jù)說(shuō)明學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)掌握基本過(guò)關(guān)，教師平時(shí)教育工作扎實(shí)。下面是全鄉(xiāng)試卷成績(jī)一覽表：
成績(jī)（分）60分及以下60-6970-7980-8990-100人數(shù)（人）881549154從上表可以看出峰值在90-100分之間，成績(jī)參差、懸殊不大，離散程度也不大。
二、 試題評(píng)價(jià)分析此份試題共分為六大題，試卷滿分為100分，考試時(shí)間安排90分鐘。有：一、填一填（28分）二、細(xì)心算一算，直接寫出得數(shù)（15分）三、算一算，連一連（5分）；四、按要求做一做（15分）；五、列式計(jì)算（12分）六、解決問(wèn)題（25分）。試題突出了一年數(shù)學(xué)的訓(xùn)練重點(diǎn)，試題難易適中，緊扣教材，靈活性較大，與實(shí)際生活緊密結(jié)合，充分考查了小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)，具有很大的開放性，體現(xiàn)了新課標(biāo)，新理念的精神。
這張一年級(jí)數(shù)學(xué)試題較好體現(xiàn)了人教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。具體來(lái)說(shuō)，試題體現(xiàn)以下特點(diǎn)：
1、內(nèi)容豐富，涵蓋面廣：本試卷是以《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)整套教材的知識(shí)、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí)，適當(dāng)考 查了教學(xué)過(guò)程，能較好地反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。從卷面看分這樣幾部分，100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)及計(jì)算、認(rèn)識(shí)人民幣、位置和圖形的拼組、認(rèn)識(shí)鐘面、統(tǒng)計(jì)知識(shí)等。
2、出題方式比較靈活，注重應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力：要求學(xué)生必須把所學(xué)知識(shí)靈活的運(yùn)用起來(lái)，才能解決試卷上的問(wèn)題。解決問(wèn)題在數(shù)學(xué)中有重要作用，它既是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的過(guò)程，又是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑。比如給圖形找規(guī)律接著畫下去，換錢、看鐘表寫時(shí)間等這些活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性又有趣味性，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理，感受了數(shù)學(xué)的思想方法，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
3、貼近生活，所有試題都是我們學(xué)生生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。例如試卷的最后一小題，問(wèn)學(xué)生“如果你有50元錢，可以買些什么？”著深刻的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，為生活服務(wù)的特點(diǎn)。
三、 答題情況分析第一大題：填一填（每空1分，共28分）。此題難易適中，學(xué)生基本能準(zhǔn)確填寫，此大題出錯(cuò)最多的是第6、8、9小題，第6小題因?yàn)槭沁\(yùn)算符號(hào)和比較大小的符號(hào)的辨別與填寫，有的學(xué)生概念模糊，不會(huì)分析題目而填混淆了；第8小題“正方體的上面是（ ）形”是錯(cuò)得最多的，全鄉(xiāng)只有30來(lái)個(gè)學(xué)生填對(duì)，許多考生由于受到第7小題的圖形的`影響，產(chǎn)生了錯(cuò)位思考，填上了三角形。而第9小題的錯(cuò)因主要是學(xué)生生活閱歷淺，導(dǎo)致解決實(shí)際問(wèn)題的能力差，說(shuō)明學(xué)生個(gè)人積累還不夠豐富。
第二大題：細(xì)心算一算，直接寫出得數(shù)（每一空1分，共15分）。此題90﹪以上的學(xué)生得到了滿分，而有的學(xué)生不能正確計(jì)算出該題的結(jié)果，粗心，還有些同學(xué)計(jì)算能力有待于進(jìn)一步提高，甚至有些考生連加減混合運(yùn)算的算理都不清楚，有待于教師今后加強(qiáng)。
第三大題：算一算，連一連（每條線1分，共5分）。這個(gè)題的第1小題是考查學(xué)生學(xué)生看鐘面認(rèn)時(shí)間的知識(shí)，第2小題考查的是學(xué)生數(shù)的大小比較的語(yǔ)言描述，如“多一些；多得多；少一些；少得多�！钡母拍�。此題失分不太多，得滿分的約占80%，得4分的占15%，得3分的占3%，2分以下的占2%，其中0分的有2人。
第四大題：按要求做一做（15分）�？磮D寫數(shù)99%的考生全部做對(duì)，有1%的學(xué)生珠子數(shù)不對(duì)，數(shù)位分不清；第2小題用三張卡片上的數(shù)字寫四個(gè)算式，95%的學(xué)生寫得準(zhǔn)確，可仍有一部分學(xué)生不會(huì)合理運(yùn)用卡片上的的數(shù)進(jìn)行加減逆運(yùn)算，而是亂編一通；第三小題看圖列式，有極少數(shù)的學(xué)生不能領(lǐng)會(huì)圖意而出錯(cuò)。
第五大題：列式計(jì)算（12分）得滿分的占86%，的6分的占13%，其他占1%，主要存在的問(wèn)題是：有的學(xué)生只會(huì)列式，但計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤；有的學(xué)生加減概念弄不清楚，不會(huì)分析題目中量與量之間的關(guān)系；還有的學(xué)生不僅不會(huì)列式，更不會(huì)計(jì)算。
第六大題解決問(wèn)題（25分）：前面的1至3小題多數(shù)考生能準(zhǔn)確完成，只有少部分的學(xué)生因粗心而錯(cuò)。而第4小題又含有3個(gè)小題，其中前兩個(gè)小題正確率很高，最后一個(gè)小題屬于開放性題目，只要在四種學(xué)習(xí)用具中買的總價(jià)不超過(guò)50元，極少數(shù)同學(xué)對(duì)題意不清楚，有的弄成了提問(wèn)題，有的把四種商品的價(jià)錢一起加起來(lái)，還有一個(gè)毛病就是結(jié)果計(jì)算錯(cuò)誤的同學(xué)也占40%。
四、 建議1、 試題建議從各方面來(lái)講，試題以人為本，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，也體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，內(nèi)容豐富，靈活多變，今后繼續(xù)保持，但也有題目超出農(nóng)村學(xué)校條件，希望今后出題應(yīng)面向農(nóng)村學(xué)生。另外，在題目的安排和搭配上，應(yīng)該更合理化，不要把類似的題目放在一起，以免學(xué)生混淆，產(chǎn)生錯(cuò)覺。
2、教學(xué)建議從試卷答題情況看，希望教師在今后的教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、積累，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，更要把課堂與生活緊密的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生熟悉生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用。同時(shí)注重加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，并且把學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于教學(xué)中，例如學(xué)生細(xì)心對(duì)待計(jì)算的態(tài)度。
總之，該份試卷充分體現(xiàn)了新、活的特點(diǎn)，真正達(dá)到了能正確全面地反映出學(xué)生的素質(zhì)水平，起到了正確評(píng)價(jià)的作用。
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