二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)
人教版二年級(jí)《數(shù)學(xué)》上冊(cè)教材要點(diǎn)
一、本學(xué)期主要內(nèi)容：（目錄）
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)
第二單元：100以內(nèi)的加、減法筆算
第四單元：表內(nèi)乘法（一）
第六單元：表內(nèi)乘法（二）
�。ǘ┛臻g與圖形
第一單元：長度單位
第三單元：角的初步認(rèn)識(shí)
第五單元：觀察物體
�。ㄈ┑谄邌卧航y(tǒng)計(jì)
�。ㄋ模┑诎藛卧簲�(shù)學(xué)廣角
�。ㄎ澹⿲�(shí)踐活動(dòng)
“我長高了”、“ 看一看，擺一擺”
第一單元 長度單位
一、知識(shí)要點(diǎn)
本單元就是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)從量化的角度進(jìn)行比較。
認(rèn)識(shí)長度單位：厘米和米
認(rèn)識(shí)線段
二、需要注意的地方
1．注重估測意識(shí)，建立長度觀念。
米和厘米是兩個(gè)最基本的長度單位，估測既可以鞏固長度觀念，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的估測意識(shí)。
2. 注意對(duì)線段的要求
教學(xué)線段時(shí)，注意不要拔高要求，只要學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是線段，其主要特征是“直”和“長度可測”就行了，不要把線段與直線、射線的聯(lián)系與區(qū)別在這里教學(xué)。
三、需要掌握題型
單位轉(zhuǎn)換（填空）、填寫適當(dāng)長度單位、比較長短、正確用尺測量長度、按要求畫指定長度的線段等
例2、例4、P7中7、8、9
第二單元 100以內(nèi)的.加法和減法（二）
一、知識(shí)要點(diǎn)
1．兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位、退位）
2．兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位、退位）
3．問題解決：求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)
4．連加、連減、加減混合
5．加減法估算
二、需要注意的地方
1．使學(xué)生理解算理，尤其是進(jìn)位和退位的過程，掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算法則。
2．對(duì)口算、筆算和估算的選擇要根據(jù)計(jì)算的要求和實(shí)際需要而定。
加減法估算的方法與策略，估算的方法多樣化
四舍五入法：48+34 50+30=80；
取‘整’法：72－26 70－20=50；
前后協(xié)調(diào)法：54+24 50+30=80
……
學(xué)生的估算方法，只要合理可行，體現(xiàn)了估算的思想，都應(yīng)給予鼓勵(lì)。不要對(duì)學(xué)生的估算方法進(jìn)行過多的評(píng)判，尤其不能以是否接近精確結(jié)果為依據(jù)來判斷估算方法的優(yōu)劣。
另外，教學(xué)中還應(yīng)讓學(xué)生意識(shí)到是否采用估算，以及估算方法與策略的選用也是跟具體的問題密切相關(guān)。如一套水杯24元，一個(gè)熱水壺28元，問帶50元錢夠嗎？則就不應(yīng)把24估得太低。
三、需要掌握題型5
O
M
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