幼兒教育隨筆：讓文明用語扎根在幼兒心中

　　使用文明禮貌用語是我國的傳統(tǒng)優(yōu)良美德，這一美德更要從小抓起。

　　文明禮貌用語的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，對幼兒品德行為的形成有著獨(dú)特的.教育效果。

　　一個(gè)“請”字，能喚醒初離家的幼兒對幼兒園生活的熱情參與；

　　一句“謝謝”，能使孩子與周圍的人感情距離拉近；

　　當(dāng)幼兒受委屈時(shí)，聽到一聲“對不起”，

　　往往就會破涕為笑，并輕輕地說“沒關(guān)系”。

　　當(dāng)你看到別的小朋友在玩玩具時(shí)，自己也很想玩，如果走過去，輕輕地有禮貌地說：“請你讓我玩玩，好嗎？”也許本來對方很不愿意，但是看到你很有禮貌，即使舍不得，一般也會應(yīng)允，反之一聲不吭地去搶過來，對方肯定會去向老師告狀的。由此一個(gè)“請”字促進(jìn)了幼兒之間關(guān)系的和諧。

　　當(dāng)你不小心把小朋友碰倒在地上時(shí)，如果及時(shí)說一聲“對不起”，摔倒在地上的小朋友則會說“沒關(guān)系”。一場誤會就因此化解了，說不定還會增進(jìn)幼兒間的情感友誼。群體活動更需要這種心態(tài)。

　　我們班的孩子剛開始都不太會主動跟周圍人問好，通過日常引導(dǎo)式教育，我們將文明禮貌用語貫穿到英語教學(xué)活動中去，進(jìn)行現(xiàn)代化的雙語教學(xué)。如：“請”（please）、“謝謝”（thank you）、“對不起”（sorry）等等，把英語融入幼兒日常生活中，讓文明用語扎根在幼兒心中，給孩子周圍的整個(gè)世界帶來祥和與歡樂，是每一位幼兒教師的職責(zé)。

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