小學(xué)二年級(jí)親子共寫(xiě)隨筆
小學(xué)二年級(jí)親子共寫(xiě)隨筆1
閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍嘧x書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。在我們的生活中，讀書(shū)已經(jīng)漸漸成為了一種習(xí)慣。說(shuō)起來(lái)其實(shí)挺瑣碎的，我就簡(jiǎn)單總結(jié)一下吧。
對(duì)于學(xué)校舉辦的“誦讀新經(jīng)典”，個(gè)人覺(jué)得非常棒。中華五千年，民族瑰寶不勝枚舉，讓現(xiàn)在的小孩從小了解自己民族這些燦爛輝煌的遺產(chǎn)，可以從小培養(yǎng)他們知書(shū)達(dá)理，明辨是非。
還記得我們家孩子剛剛背誦《弟子規(guī)》時(shí)，很多典故她根本不知道是什么意思，我也是模模糊糊的印象，于是馬上和孩子一起在家翻書(shū)上網(wǎng)查詢。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己也受益匪淺，真的是和孩子在一起共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。平時(shí)除了學(xué)校要求的課外閱讀外，在不影響孩子娛樂(lè)健康的前提下，我還跟她訂閱了《唐詩(shī)。宋詞》，這是中國(guó)古典文學(xué)的最璀璨奪目的瑰寶。只要孩子有空閑，我就和她常常在一起討論分析。
已經(jīng)很多年沒(méi)這樣寫(xiě)文章了，孩子，我們一起努力吧！
小學(xué)二年級(jí)親子共寫(xiě)隨筆2
不經(jīng)意間，我讀了教育專家尹建莉的《最美的教育最簡(jiǎn)單》。該書(shū)行文如和風(fēng)細(xì)雨，沁人心脾。讀這本書(shū)的過(guò)程，既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，又是一個(gè)自我反省的過(guò)程。
本書(shū)共有六個(gè)章節(jié)，我細(xì)讀了第五章節(jié)——完善家長(zhǎng)自身。書(shū)中的種種理念，直擊現(xiàn)實(shí)生活中的“反教育”行為。反思的過(guò)程中，更多的是嘆息與自責(zé)。有效的教育往往是樸素而簡(jiǎn)單的。作者以學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)和媽媽的親和，對(duì)大家面臨教育生活中的點(diǎn)滴小事、成長(zhǎng)過(guò)程中的細(xì)枝末節(jié)，進(jìn)行了深入而細(xì)致的解讀，并指出教育面臨的種種誤區(qū)。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子。這一點(diǎn)不是簡(jiǎn)單說(shuō)一下就能做到的，而是從與孩子相處的每一件事中慢慢體現(xiàn)的。平常生活中經(jīng)常出現(xiàn)諸如“你還小，這沒(méi)你說(shuō)話的地方”，或者“大人說(shuō)話，小孩少插嘴”等言辭。要不就是就不停地?cái)?shù)落、諷刺、挖苦孩子…事實(shí)上這都是不尊重孩子的表現(xiàn)，只把孩子作為一個(gè)管理的對(duì)象，有時(shí)候還連訓(xùn)帶斥。缺乏等待孩子自然成長(zhǎng)的耐心，違背了孩子發(fā)展的自然規(guī)律，往往會(huì)把事情弄得很糟。這樣不僅起不到教育的目的，還會(huì)影響孩子心理的正常發(fā)展。作為家長(zhǎng)，要甘于放下架子，把自己放在與孩子平等的位置上，努力尋求與孩子在心理上進(jìn)行平等地溝通與默契地配合。愛(ài)孩子，尊重孩子，使他們從中感受到父母的愛(ài)和自身的價(jià)值，并由此學(xué)會(huì)尊重父母、尊重他人。
許多家長(zhǎng)，可以為孩子付出生命，卻不肯在孩子面前改變自己的想法。身為父母的我們，總是想教孩子這個(gè)，指導(dǎo)那個(gè)，殊不知孩子有無(wú)限的可能，如果操作不當(dāng)，孩子終生在我們劃定的圈圈里打轉(zhuǎn)，無(wú)法發(fā)展、成就自己的人生。我們要給孩子獨(dú)立思考的空間，著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：“獨(dú)立思考能力是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的一項(xiàng)必備才能。”獨(dú)立思考的能力將決定孩子走得多遠(yuǎn)多精彩。要給孩子自我反省的空間。允許孩子犯錯(cuò)，只要?jiǎng)邮肿鼍鸵o予肯定和贊揚(yáng)，學(xué)會(huì)示弱，不斷地強(qiáng)調(diào)他比你做得更好。尤其是孩子一些習(xí)慣性錯(cuò)誤或缺點(diǎn)，如你反復(fù)地嘮叨或批評(píng)，讓孩子的心理承受能力“百煉成鋼”，反而被固化下來(lái)。放平心態(tài)，孩子是普通人，開(kāi)心、快樂(lè)、自由、健康最重要。當(dāng)上帝希望人做什么事情的時(shí)候，他是不會(huì)吩咐另一個(gè)人去告訴那個(gè)人的，他要自己去告訴那個(gè)人，他要把他所希望的事情記在那個(gè)人的心里。
父母是最好的表率。其實(shí)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中有很強(qiáng)的模仿能力，天下沒(méi)有不懂事的孩子，如果要孩子懂道理，家長(zhǎng)首先要做得有道理，做的有道理，比說(shuō)得有道理重要的多。跟孩子們?cè)谝黄�，要做個(gè)好示范。記得孩子還在上學(xué)前班的時(shí)候，有一次我牽著他的手過(guò)馬路，當(dāng)時(shí)看著馬路上并沒(méi)有車(chē)輛通行，就想拉著他闖紅燈了。正準(zhǔn)備邁步時(shí)那雙小手卻緊緊地拉住了我，我低頭看到的是一雙充滿疑惑和不安的眼睛，孩子說(shuō)：“媽媽，老師說(shuō)不能闖紅燈的�！蹦且凰查g，我覺(jué)得自己還不如個(gè)孩子。后來(lái)，我逐漸意識(shí)到，我們的一舉一動(dòng)都被孩子看在眼里、記在了心里。如果說(shuō)父母是孩子的導(dǎo)師，那孩子往往是父母的鏡子，孩子日常的舉動(dòng)往往反映的是當(dāng)父母的日常行為舉止�！疤師o(wú)為之事，行不言之教”，是中國(guó)的傳統(tǒng)的教育大法，也是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的最高宗旨。
最美的事情往往最簡(jiǎn)單，最簡(jiǎn)捷的路徑往往最先抵達(dá)目的地，而最簡(jiǎn)單的教育方式，莫過(guò)于父母平日的言傳身教。愿孩子在我們不斷的學(xué)習(xí)、反省和進(jìn)步中能夠走出自己獨(dú)立、自由的路，在平凡、健康、快樂(lè)的道路上茁壯成長(zhǎng)！
小學(xué)二年級(jí)親子共寫(xiě)隨筆3
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
讀書(shū)是一種積極的進(jìn)步，是一種專注的學(xué)習(xí)，是一種美好的享受。養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，使我們孩子終身受益，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師寄予每一位學(xué)生的最誠(chéng)摯的希望。
學(xué)校準(zhǔn)備在3月——4月期間舉辦以“快樂(lè)讀書(shū)”為主題的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。我們也特別希望每一位家長(zhǎng)積極參與讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，并以此為契機(jī)，備加珍惜和孩子一起閱讀的時(shí)光，充分享受和孩子一起閱讀的快樂(lè)，營(yíng)造濃濃的親子氛圍，努力建構(gòu)“書(shū)香家庭”。
為此，學(xué)校向每一個(gè)家庭提出如下建議：
1、請(qǐng)您加入到“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)中來(lái)，做孩子讀書(shū)的榜樣。
家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著直接的影響。當(dāng)你陪著孩子走進(jìn)書(shū)香滿溢的書(shū)店，當(dāng)您雙休日早一點(diǎn)關(guān)電視，引導(dǎo)孩子把閱讀當(dāng)作生活的一部分時(shí)，您就等于把孩子引入了知識(shí)的海洋。
2、給孩子足夠的`鼓勵(lì)，和孩子一起共享閱讀的好時(shí)光。
能夠給孩子提供靜心閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書(shū)。在孩子閱讀的時(shí)候，給孩子盡可能多的鼓勵(lì)。如果可能，和孩子談?wù)劰沧x一本書(shū)后的感受，和孩子一起讀書(shū)、一起進(jìn)步！
3、積極配合學(xué)校搞好校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
希望每位家長(zhǎng)能盡量滿足孩子的購(gòu)書(shū)需要，建議家長(zhǎng)與孩子同讀一本書(shū)并指導(dǎo)其讀好書(shū)，寫(xiě)出讀書(shū)隨筆，屆時(shí)學(xué)校將會(huì)舉行“讀書(shū)小星”和“書(shū)香家庭”的評(píng)選活動(dòng)。引導(dǎo)孩子積極參與“獻(xiàn)兩本看百本”師生共建圖書(shū)角的活動(dòng)，你的一點(diǎn)貢獻(xiàn)，將會(huì)讓你的孩子和他人的孩子受益無(wú)窮。
愿每一個(gè)康城學(xué)子在書(shū)香充溢的校園讀書(shū)節(jié)中，共同感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)！謝謝您的支持！
小學(xué)二年級(jí)親子共寫(xiě)隨筆4
孩子你知道嗎？當(dāng)我寫(xiě)這封信時(shí)候你出生的那一剎那已經(jīng)清醒的浮現(xiàn)在我眼前，就在那一剎那讓你成為了我和你父親在這個(gè)世界上最最愛(ài)的人，真的這個(gè)世界上不會(huì)再有任何人可以取代你在我們心中的位置。
孩子，你也許不知道，當(dāng)我第一次看到你那雙清澈無(wú)暇的眼睛時(shí)，我就想告訴你我想用我的一生我的全部來(lái)愛(ài)著你，寵著你。可是我更明白過(guò)分的寵愛(ài)對(duì)你來(lái)說(shuō)是有害無(wú)益的。有時(shí)候我會(huì)對(duì)你發(fā)脾氣真的是為你好。常常跟你講做人的道理你也許會(huì)認(rèn)為我很啰嗦，但你要明白那是因?yàn)閶寢屩烂總�(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷很多的坎坎坷坷，做人很難，希望有些道理你能早點(diǎn)明白，才能走好你人生道路上的每一步，少走些彎路。
孩子你還記得嗎？剛開(kāi)始學(xué)武術(shù)的時(shí)候總跟我抱怨說(shuō)天氣太熱，練武術(shù)太辛苦想放棄。你一定不知道我看到你每天拖著疲憊的身影回家我的心有多心疼你。但我卻總是鼓勵(lì)你堅(jiān)持下來(lái)，那是因?yàn)槟銖男【褪莻�(gè)體弱多病的孩子。只有堅(jiān)持鍛煉，你才可能擁有健康的身體，只有健康的身體才是生存之本。只有刻苦鍛煉才能磨礪出堅(jiān)韌不拔的毅力，才是你追求夢(mèng)想的基礎(chǔ)。
我親愛(ài)的孩子，昨天你拿著成績(jī)單回來(lái)的時(shí)候你那喜悅的笑容深深的感染了我。我知道你又進(jìn)步了，這是你努力的結(jié)果，我為你感動(dòng)自豪�？墒钱�(dāng)我看到你整天沉醉在里面洋洋得意，沾沾自喜，我又忍不住擔(dān)心。孩子，你要明白驕必?cái)〉牡览�，你一定要緊記勝不驕，敗不餒，滿招損，謙受益這句話呀！知道嗎？當(dāng)你一天天的長(zhǎng)大，你的世界也會(huì)越來(lái)越大，你會(huì)遇到很多比你強(qiáng)的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上有許多你沒(méi)有意識(shí)到的缺點(diǎn)，只有擁有勝不驕敗不餒的這種健康的處世心態(tài)，你才能勇敢的正視自己完善自己超越自己。
孩子，不知不覺(jué)的說(shuō)了這么多，只是想告訴你我真的愛(ài)你，我會(huì)盡我最大的努力讓你健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，幫助你成為一個(gè)品格健全，一個(gè)學(xué)有所成的人。
小學(xué)二年級(jí)親子共寫(xiě)隨筆5
以前一直都沒(méi)陪孩子看過(guò)書(shū)，他看的都是他感興趣的，比如漫畫(huà)，動(dòng)畫(huà)書(shū)籍等，也沒(méi)有幫孩子進(jìn)行選擇性看書(shū)，通過(guò)這次陪讀活動(dòng)，我覺(jué)得好書(shū)能影響孩子的日常行為和習(xí)慣，有利于孩子的身心發(fā)展。
我們?cè)谝黄鹂催^(guò)《少年時(shí)代》、《哈利波特》、《淘氣包馬小跳》、《興趣語(yǔ)文》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《昆蟲(chóng)記》等，這些書(shū)是孩子自己選擇的，我瀏覽之后覺(jué)得符合孩子現(xiàn)在這個(gè)年齡，所以陪著他一起看。在看的過(guò)程中，遇到一些生僻字我會(huì)先讓他自己查字典，了解這個(gè)字在文章中的意思，以助于對(duì)文章細(xì)致地了解。
當(dāng)然，有些書(shū)他并不是一次性把它看完，有的看了一點(diǎn)點(diǎn)就不想看。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是我讓他看得，可能因?yàn)闀?shū)有點(diǎn)兒厚，故事比較長(zhǎng)，他看了一點(diǎn)就不想看了，于是我問(wèn)他，你知道鋼鐵是怎么練出來(lái)的，他說(shuō)不知道，還沒(méi)看到那個(gè)地方。我知道他以為這本書(shū)就是講練鋼鐵的，然后我說(shuō)，你自己看吧，可有意思了。沒(méi)想到他果真又開(kāi)始看了，之后我會(huì)偶爾問(wèn)他，看到了嗎，他搖搖頭，然后我說(shuō)，你繼續(xù)看吧，很快就看到了。就這樣，他把整本書(shū)看完了，然后對(duì)我說(shuō)：“原來(lái)不是煉鐵的，不過(guò)這個(gè)人很堅(jiān)強(qiáng)，太厲害了，我要向他學(xué)習(xí)。”聽(tīng)完，我得出一個(gè)結(jié)論，一本好的書(shū)并不是孩子能主動(dòng)去接受的，作為家長(zhǎng)，要讓孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好奇，引導(dǎo)孩子去看，這樣才能將好書(shū)推銷給孩子，并讓他從中受益。
我們家孩子本身比較活躍，喜歡奇幻，搞笑，冒險(xiǎn)的文章和動(dòng)畫(huà)片，經(jīng)常會(huì)給我說(shuō)書(shū)中有趣的故事，其中有一篇他覺(jué)得特別的好看，就是《淘氣包馬小跳》里的“喝醉的兔子也瘋狂”，我覺(jué)得這篇文章的確不錯(cuò)�！榜R小跳”這個(gè)人角色就是調(diào)皮搗蛋的，可他富有孩子的純真，對(duì)老師的尊敬，特別是對(duì)喜歡的老師的一種特別的情感。這讓我反應(yīng)過(guò)來(lái)了，我們家孩子也有點(diǎn)調(diào)皮，那么我們經(jīng)常都會(huì)說(shuō)他不是，可有的時(shí)候，孩子做的事是正確的，只是我們誤會(huì)了，沒(méi)了解他內(nèi)心的想法，因此，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)的我們首先應(yīng)該讓孩子自己說(shuō)，然后在對(duì)錯(cuò)上給予辯證的教導(dǎo)，這樣才不會(huì)抑制孩子的內(nèi)心表達(dá)。
因?yàn)楣ぷ髟�，以前他都跟著爺爺奶奶生活，和他在一起的時(shí)候，聽(tīng)他說(shuō)話總會(huì)帶點(diǎn)鄉(xiāng)間的臟話，當(dāng)然我們也會(huì)強(qiáng)行的教他改正，可一直沒(méi)多大效果�，F(xiàn)在把孩子留在自己的身邊，有時(shí)候和孩子交流，他會(huì)偶爾提到，書(shū)上說(shuō)了什么，再附上自己的一些看法，有時(shí)也會(huì)反駁我們的看法。因?yàn)樽约嚎戳艘恍⿻?shū)，也更加了解了孩子這個(gè)階段的思想動(dòng)態(tài)和行為起因，所以對(duì)孩子的教育也更科學(xué)了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他在家不會(huì)說(shuō)臟話了，而且對(duì)事情的想法也比較大膽，我們會(huì)鼓勵(lì)一些好的思想，不好的會(huì)給他講明原因，讓他避免。
我相信好書(shū)能引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，現(xiàn)在這個(gè)階段我們就是應(yīng)該引導(dǎo)孩子去看這些好書(shū)，一個(gè)人的修養(yǎng)是從小培養(yǎng)的，書(shū)在里面起著至關(guān)重要的作用，以后會(huì)盡量陪孩子一起看書(shū)，希望他能一直保持好奇心，不斷吸取書(shū)中的精華。
【小學(xué)二年級(jí)親子共寫(xiě)隨筆】相關(guān)文章：
親子共讀隨筆04-14
小學(xué)親子共讀活動(dòng)總結(jié)12-09
親子共讀感言09-19
親子共成長(zhǎng)作文02-24
小學(xué)親子共讀活動(dòng)倡議書(shū)06-24
小學(xué)親子共讀心得體會(huì)01-28
關(guān)于小學(xué)親子共讀的倡議書(shū)06-30
此情共誰(shuí)說(shuō)隨筆08-12