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班主任隨筆孩子們習(xí)慣養(yǎng)成還需老師從細節(jié)抓起

時間:2022-07-14 11:11:56 隨筆 我要投稿

班主任隨筆孩子們習(xí)慣養(yǎng)成還需老師從細節(jié)抓起

  在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作中,大家或多或少都對隨筆有些了解吧?隨筆是一種散文體裁,篇幅短小,表現(xiàn)形式靈活自由。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便,下面是小編收集整理的班主任隨筆孩子們習(xí)慣養(yǎng)成還需老師從細節(jié)抓起,歡迎大家分享。

班主任隨筆孩子們習(xí)慣養(yǎng)成還需老師從細節(jié)抓起

  俗話說的好:良好的習(xí)慣可以受益終身。在學(xué)校的養(yǎng)成教育上老師們一致贊同的是要學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  雖然我們班現(xiàn)在已經(jīng)是五年級,但不想不注意,我們自己班的.許多不好習(xí)慣。如:書桌上總是擺放的亂;上課前總是不知道干什么;老師開始講課了還在找課本,有的甚至提問讀課本了還沒有打開;用聽寫本時還需翻找等等。這些都是細節(jié),想想平時自己太粗心了,沒太對班級的同學(xué)太多要求,只是在課堂上偶爾的發(fā)現(xiàn)給予嚴厲地指點,可是,真的是效果幾乎沒有。原因不在于學(xué)生,而在于我這個教育學(xué)生的老師想法沒到位,方法不及時。

  意識到了不足,我就開始及時彌補。在第二天的數(shù)學(xué)課上課前。我提前上教室,就開始簡單的教育,要求學(xué)生提前將這節(jié)課所需要的書本都放好,以防上課中間手忙腳亂的還影響你們思考的思路,大家齊動手,說是遲那時快,馬上變得整整齊齊。僅接著教他們老師在喊上課之前要靜息。孩子們天真的笑臉上在我夸獎后洋溢著笑容,孩子們真可愛!這節(jié)課上孩子們的都的格外有條有理。下課時我還沒忘提醒孩子們:“要干什么呀?”孩子們笑了:“準備下節(jié)課的書、本。”

  “你們真聰明學(xué)會了。你們同桌要相互督促,看哪組同桌做的最好!

  往后這幾天里,我在課前交代班長多提醒他們,共同努力,讓咱們班同學(xué)都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

  此外,還有在勞動中學(xué)會配合,學(xué)會組與組的幫助,這些簡單的習(xí)慣才剛剛開始。

  孩子們的習(xí)慣并不是我們老師想讓變成什么樣就是什么樣。而在學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成中很能顯現(xiàn)出一個老師是否細心,是否用心……

  我們身為老師首先應(yīng)該要求好自身,才能在無形的舉止中作好學(xué)生的習(xí)慣學(xué)習(xí)的榜樣。從細節(jié)抓起,為孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成邁好成功的第一步。

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