幼師教育隨筆愛“插嘴”的睿寶
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家沒少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。為了讓大家在寫隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的幼師教育隨筆愛“插嘴”的睿寶，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
睿寶喜歡幫助別人，在活動(dòng)中也是為積極的孩子，所以很受大家的歡迎�？墒�，由于他語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，思維反應(yīng)快，最近活動(dòng)中總會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：我講一句他迫不及待地接下一句;當(dāng)其他孩子正準(zhǔn)備發(fā)言時(shí)，他會(huì)大聲地叫嚷著說(shuō)出答案。對(duì)于睿寶的“插嘴”，我提醒過(guò)幾次，都不見成效。該怎么辦呢?我知道，對(duì)待這樣的孩子不能隨意打擊他的積極性，不能批評(píng)我強(qiáng)制性的讓他遵守規(guī)則，那樣會(huì)適得其反。
我想了想，決定單獨(dú)找睿寶進(jìn)行談話，我們之間的談話，他似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這次談話之后，睿寶在活動(dòng)中確實(shí)改變不少，他真的不再隨便"插嘴"了，可是，原來(lái)思維活躍的睿寶卻不再那么活躍了，他在活動(dòng)中發(fā)言的次數(shù)也減少了，活動(dòng)中的熱情也大大降低了，這使我陷入了深深的思考。之后，班上進(jìn)行了“故事大王”的比賽，睿寶講的故事三只小豬非常精彩，其他孩子聽得出了神，完全陶醉在故事情節(jié)之中。故事講完后，我便因勢(shì)利導(dǎo)，讓睿寶當(dāng)回小老師，他學(xué)著我平時(shí)的樣子對(duì)大家進(jìn)行聽故事后的提問(wèn)。畢竟是孩子，他的提問(wèn)很簡(jiǎn)單，結(jié)果搶著回答的.人特別多，孩子們你一句，我一句，弄得他不知道如何是好。我便趁機(jī)給全班孩子們上了一節(jié)“隨便插嘴好不好”的談話活動(dòng)，在談話活動(dòng)中不時(shí)讓睿寶說(shuō)一說(shuō)感受，“我感覺有點(diǎn)亂”“他們這么吵我聽不清誰(shuí)在說(shuō)話”看來(lái)睿寶小朋友的體會(huì)還真不少呢!
有了這次親身經(jīng)歷，睿寶在活動(dòng)中隨便“插嘴”的次數(shù)減少了，他要表達(dá)想法時(shí)，會(huì)等別人說(shuō)完了再發(fā)言，大家給他的掌聲也越來(lái)越多，慢慢的，我們班的睿寶又回來(lái)了。
通過(guò)這件事，我領(lǐng)悟到：孩子有時(shí)看似不遵守規(guī)則，也許并非故意。此案例中的睿寶只是急于要表達(dá)自己的內(nèi)心世界，我們遇到這種情況時(shí)千萬(wàn)不能打擊他的積極性，而應(yīng)不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)，給孩子留有思考的余地，讓孩子通過(guò)自己的親身體驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找答案。
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