(優(yōu)選)教師教學隨筆
無論是在學校還是在社會中，應該很少人不知道隨筆吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。你見過的隨筆都是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教師教學隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。
我最初注意到班上的xx是在開學初升國旗時，他是唯一一個沒有穿校服的人。這樣一來，他就顯得特別引人注目。我問他為什么，他理直氣壯地回答：“因為我爸爸不給買�！蔽耶敃r很吃驚，竟然無話可說。后來才知道，他是一個來自單親家庭的孩子，跟隨著父親生活，家里的經(jīng)濟條件并不好。但是，令人遺憾的是，他并沒有表現(xiàn)得像一個“小家長”那樣成熟穩(wěn)重，反而經(jīng)常惹麻煩。在班會課上，他總是成為問題的焦點，更讓人氣憤的是，盡管他個子很小，卻總是在臉上流露出一種不屑的神情，讓人心情復雜。
他的調(diào)皮讓我時刻警惕，每次換座位，我都要讓他坐在我附近。或許是因為離門口近，有一天，我發(fā)現(xiàn)他竟然主動拿著拖把，清理教室門口的積水。我看見了這一幕，心里感到很高興，立刻在全班同學面前稱贊了他。他眉頭緊鎖，勉強擠出一絲笑容。從那以后，我經(jīng)�？吹剿谕系兀m然他還有許多小缺點，但我嘗試著去理解他，我的心中多了一份包容。
為了避免他在集體活動中感到窘迫，我費盡心思借到一套校服送給他。我清晰地記得他拿到校服時興奮的表情，當天下午就迫不及待地穿上了，并且連續(xù)幾天都不肯脫下來！我以為只要真心誠意，就能改變他，可沒想到他很快就因為說臟話被值日生抓到了現(xiàn)行。我試圖開導他，不斷擺事實、講道理，告訴他凡事都有可取之處，要做好自己；告訴他要勇敢面對挑戰(zhàn)，做一個有擔當?shù)哪凶訚h。盡管這些話語可能不能立即見效，但如果能在他心中激發(fā)出一些力量，我就會感到非常滿足。
成功不必在我，而功力必不唐捐。就在上周，班上一位男生因身體不適突然嘔吐了起來，瞬間，散發(fā)出刺鼻的氣味彌漫開來。周圍的同學本能地捏住鼻子，扭過頭去躲避。我迅速照顧好生病的男生，回頭卻發(fā)現(xiàn)xx居然在清理這個"災區(qū)"。他彎下腰打掃地面，站起來擦拭桌子，動作非常利落，毫無嫌惡之情。我趕緊上前準備幫忙，他抬起頭看著我說：“老師，請別動手了，再拖一次就好了�！彼唵蔚囊痪湓挘棺屛业碾p眼模糊了起來。沒有一個孩子愿意放棄自己，或許他只是不知道自己也可以發(fā)光閃耀。
每位教師都在孩子成長歷程中扮演著不同的角色，每個角色都可能對孩子今后的發(fā)展起到重要的影響。為此，我們需要用盡自己的智慧和能力，了解孩子的內(nèi)心世界，引導他們朝著正確的方向前進，讓他們以自己獨特的方式閃耀光芒。
感恩遇見，是他們，是他們讓我深刻領悟到教育的力量，它可以如此地生動有趣。為了營造一個溫馨的教室環(huán)境，我努力著，學會用儀式感來點亮一些重要的時刻：舉辦小小的生日派對；冬至來臨時，給孩子們準備餃子作為驚喜，每個人只有三四個，但他們臉上洋溢的笑容足以溫暖整個寒冬。我堅信，只要用心，即便是一個小小的教室，也能因為注入了濃濃的人文關懷而大大提升價值。
教育的藝術在于點燃學生內(nèi)心的火焰，激發(fā)他們的潛能，并為他們提供成長的土壤。我希望成為一縷溫暖的陽光，給予學生愛和關懷，讓他們的純真得到呵護；用真誠的態(tài)度打開他們的心靈之門，讓他們的生命茁壯成長。
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