- 相關(guān)推薦
正確面對(duì)孩子的較真
幼兒園里的老師怎樣看待孩子的較真問(wèn)題呢，遇到有較真的小朋友老師們又會(huì)用怎樣的方式呢，只有老師用合理的方式來(lái)解決這樣孩子的問(wèn)題，才可以盡量減少孩子的問(wèn)題，下面就讓我們通過(guò)一個(gè)小例子，來(lái)看下吧！
明明是一家幼兒園的寶寶，已有了自己的思維方式和獨(dú)立思考的習(xí)慣。
一天，明明在他的課桌下無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色塑料物品，他很好奇也很喜歡，就一直拿在手里玩。這時(shí)，一個(gè)叫阿植的小朋友跑到明明面前，一邊搶一邊喊：“這是我的，這是我的�！泵髅鲌�(jiān)決不松手，也不停地喊：“這是我撿到的�！卑⒅矒尣贿^(guò)明明，就大哭起來(lái)。
幼兒入園老師先分別安慰了兩個(gè)寶寶，然后問(wèn)阿植：“你的這個(gè)瓶蓋是哪里得來(lái)的？”阿植說(shuō)：“這是我家里飲水機(jī)上的，爸爸給我的。”老師又問(wèn)明明：“你知道這是什么嗎？”明明說(shuō)：“不知道，我是在課桌底下?lián)斓降�。”老師知道這確實(shí)是飲水桶上的瓶蓋，阿植說(shuō)的應(yīng)該是真的，就對(duì)明明說(shuō)：“這個(gè)瓶蓋確實(shí)是阿植的，但是阿植沒(méi)有保管好，弄丟了，被明明撿到了，那現(xiàn)在請(qǐng)明明把瓶蓋還給阿植好不好？”明明堅(jiān)決不同意，還反問(wèn)老師：“你怎么知道這是阿植的東西，這是我撿到的�！崩蠋熛�，如果強(qiáng)硬地解決這個(gè)問(wèn)題，明明不會(huì)服氣，還會(huì)傷害到孩子。就又轉(zhuǎn)頭對(duì)阿植說(shuō)：“阿植，你可不可以把這個(gè)瓶蓋先借給老師，老師照這個(gè)再找一個(gè)相同的瓶蓋給明明，好不好？”阿植同意了。于是，老師領(lǐng)著明明來(lái)到幼兒園放飲水桶的地方，讓明明自己看撿來(lái)的藍(lán)色塑料是不是飲水桶的瓶蓋，當(dāng)明明眼見(jiàn)為實(shí)后，他才真心認(rèn)可了老師的判斷。老師幫明明找到了幾個(gè)藍(lán)色瓶蓋，明明不僅主動(dòng)把瓶蓋還給了阿植，還又多給了。
明明不是固執(zhí)，也不是貪心。孩子的認(rèn)知是從真實(shí)的具體事物開始的，正常的孩子更愿意順從真理，不會(huì)因?yàn)楦改富蛘呃蠋煹臋?quán)威而放棄自己的想法。讓孩子了解事物發(fā)生的真實(shí)過(guò)程是每一個(gè)做父母和老師的責(zé)任，也是孩子發(fā)展的必須、服從的開始。大人的話即使是正確的，也要讓孩子心服口服，健全的人格是不容強(qiáng)迫和踐踏的。如果孩子在父母和老師的權(quán)威中長(zhǎng)大，將來(lái)他也會(huì)形成強(qiáng)加別人意志的習(xí)慣，同時(shí)也容易屈從別人的權(quán)威。讓我們共同來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)為精神強(qiáng)大、信仰真理的人！
如何教育愛(ài)較真的孩子
首先我們要了解孩子在個(gè)性心理發(fā)展上要經(jīng)歷幾個(gè)階段，就幼兒時(shí)期來(lái)說(shuō)，會(huì)出現(xiàn)“不聽(tīng)話”、“堅(jiān)持自己主張”等現(xiàn)象。實(shí)際上，孩子在這個(gè)時(shí)期表現(xiàn)為“好強(qiáng)、任性”是正常的。家長(zhǎng)不要去夸大孩子身上存在的特點(diǎn)，我們不能單純以“好”或者“不好”來(lái)區(qū)分，如果一個(gè)科研人員較真，就是極其優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，鼓勵(lì)孩子喜歡自己、接納自己很重要。最重要一點(diǎn)，父母不應(yīng)當(dāng)眾批評(píng)孩子。對(duì)于好強(qiáng)的孩子，千萬(wàn)不要在親戚、朋友面前揭露孩子的短處或缺點(diǎn)，更不應(yīng)該當(dāng)眾責(zé)備甚至辱罵孩子，這樣會(huì)使孩子的自尊心喪失殆盡，因?yàn)楹脧?qiáng)的孩子自尊心特別強(qiáng)。
其次，關(guān)于孩子較真發(fā)脾氣問(wèn)題，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子閱讀自己的情緒。告訴孩子這是快樂(lè)、這是憤怒、這是敵意、這是委屈、這是傷心。鼓勵(lì)孩子體驗(yàn)這樣的情緒。家長(zhǎng)要告訴孩子，情緒本身是沒(méi)有好與壞之分的。但情緒需要管理，比如如何適當(dāng)?shù)蒯尫呕虮磉_(dá)自己的情緒，如何選擇環(huán)境、情緒釋放的程度和時(shí)間。不要讓孩子壓抑情緒，或因?yàn)榧议L(zhǎng)不喜歡孩子吵鬧，就不管孩子的感受如何，大加呵斥。家長(zhǎng)可以告訴孩子：“我知道你因?yàn)闁|西找不到很著急，內(nèi)心很難受，你可以回家和媽媽說(shuō)，在學(xué)校里大吵大鬧會(huì)影響到其他小朋友的，這樣你就會(huì)碰到麻煩”。類似這類的話，用一種理解、真誠(chéng)的，替他著想的態(tài)度和他說(shuō)。目的是不要讓孩子誤認(rèn)為有情緒是不好的，而是要讓孩子知道，什么樣的情緒發(fā)泄方法是不好的。
最后，還是強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，孩子的許多問(wèn)題是成長(zhǎng)的問(wèn)題，他們?cè)诿總�(gè)階段都可以能犯一些與年齡有關(guān)的錯(cuò)誤。家長(zhǎng)給予孩子壓力和否定，讓孩子得不到理解、尊重和積極的情緒體驗(yàn)，孩子就會(huì)陷入無(wú)端的焦慮中，導(dǎo)致行為不合適。家長(zhǎng)要接納孩子，讓孩子覺(jué)得不管他在外面怎樣，在家里是安全的，放松的，爸爸媽媽是他很好的朋友，永遠(yuǎn)會(huì)支持他，理解他，那么孩子的焦慮情緒會(huì)得到放松，不適應(yīng)行為也會(huì)相應(yīng)減少。
面對(duì)愛(ài)較真的孩子教育的方法還有很多。不管怎樣，只要我們給孩子充分的愛(ài)，并用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ湍軌蚴盏捷^好的效果。
【正確面對(duì)孩子的較真】相關(guān)文章：
幫助孩子正確面對(duì)自然災(zāi)害的方法07-27
正確面對(duì)作文07-23
正確贊揚(yáng)孩子的方法07-24
孩子起名的正確步驟10-21
懲罰孩子的正確方式10-16
怎么正確表?yè)P(yáng)孩子09-26
正確教導(dǎo)孩子的方法10-05
怎樣面對(duì)孩子的憤怒09-20