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下課十分鐘作文范文(通用41篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的下課十分鐘作文范文,希望能夠幫助到大家。
下課十分鐘作文 1
星期一的下午,第二節(jié)課下課。我去找我的好朋友郭新民,卻沒有找到王凱妮。我和郭新民就決定掰手腕比賽。我們就叫了一個裁判,趙祥錚。趙祥錚說:開始!我們就開始了激烈的'比賽。我咬緊牙關(guān)把郭新民往左掰,同時郭新民她也把我的手往右掰。我肌肉緊繃,突然郭新民的腳站不穩(wěn)了,我發(fā)現(xiàn)了機會,就拿手緊握著郭新民的手,郭新民摔倒了。旁邊的同學(xué)喊著:金諾贏了!金諾贏了!
這時,上課鈴打響了。同學(xué)們都回到自己的座位上,我也趕緊做到了座位上。
下課十分鐘作文 2
丁零零,丁零零,下課了,平靜的校園立刻變得熱鬧起來。跳繩的、踢毽子的、跳皮筋的……把一串串歡聲笑語撒在校園的每個角落。
羽毛球像一只白鴿在空中翻飛,乒乓球在臺子上跳來跳去,足球場上的男生橫沖直撞,總想在這短短的'十分鐘里射出一個絕妙的好球。高年級的同學(xué)也來湊熱鬧了,他們笑盈盈的握著長繩的兩頭,給我們搖了起來,還有那些和藹的老師,也把舒心的微笑融進了同學(xué)們歡笑的海洋里……
我們蹦呀跳呀,盡情地玩,想用這寶貴的十分鐘換來一身輕松,為下一個四十分鐘的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
下課十分鐘作文 3
“下課了!”隨著外面的同學(xué)的叫喊,我們都沖出教室,豐富多彩的課間十分鐘開始了!
同學(xué)們的游戲真豐富啊!有打乒乓球的:有踢毽子的:有玩槍戰(zhàn)的;也有玩戰(zhàn)爭主編的`。
我剛一出教室,就看見劉天寶在走廊里“大發(fā)其威”呢!只見他右手拿著拍,左手在大力舞動。球剛一落地,他就一個“一百八十度旋轉(zhuǎn)”拍子差一點落到我臉上。李海文和王寅還有我在走廊里組成了“反恐精英”隊,王一鳴和孫琦凱組成了“匪徒”隊。只見李海文拿著“AWM”將敵方孫琦凱爆頭,王一鳴也不甘示弱,將我方王寅打下陣去。但孤軍奮戰(zhàn),最后還是被我用M4A1爆頭;氐浇淌,看見劉世杰正在和王之昊等人玩主編。在王之昊等人面前,劉世杰說的是口若懸河,那一件件故事在他的嘴里,仿佛身臨其境一般。
這時,上課鈴響了。同學(xué)們豐富多彩的課間結(jié)束了。
下課十分鐘作文 4
在這短短的十分鐘里,同學(xué)們的課間生活可豐富!
在這十分鐘里,是同學(xué)們最快活的時候。不管在校園的哪一個角落,都有同學(xué)們喊叫聲、歡笑聲和吵鬧聲。
在這十分鐘里,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的時候。不管在哪個班級,都有同學(xué)在看書和做作業(yè)。
在這十分鐘里,是同學(xué)們最快樂的時候。同學(xué)們在一起聊天,一起講笑話。
在這十分鐘里,是同學(xué)們最忙碌的時候。不管是那位同學(xué)都要為下節(jié)課做準(zhǔn)備,迎接新課地到來。
在這十分鐘里,是同學(xué)們放松的時候。讓疲勞的'眼睛看一看美麗的藍(lán)天;讓緊張的大腦,接受輕風(fēng)的吹拂;讓握筆的手,暫時和筆告別,活動一下;讓快活的叫喊聲,沖出喉嚨。
多么快樂的十分鐘啊!讓我們輕松輕松,活動活動,過著快樂的十分鐘。
下課十分鐘作文 5
上課往往是同學(xué)們的煩惱,尤其是男孩兒。你瞧!他們都把下課的十分鐘抓得緊緊的。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”啊!終于下課了!有些小干部也伸了伸懶腰,到外面踢毽子去了。男孩子們可是更好啦,就例如桂圓(顧越),拉著他的幾位死黨,去玩了。他們可不去操場,就非要在教室里折騰個痛快,害得我和另外幾個同學(xué)的書包總是被弄倒。他們一開心,我們女同學(xué)可就遭殃啦!經(jīng)常被他們欺負(fù)得滿臉委屈,哭著告訴爸爸媽媽誰誰誰又欺負(fù)我了……你說,這要是改成女子學(xué)校該多好!有的同學(xué)甚至想做男生……顧越他們才不管呢,跟著小螺號(羅凱)、帆船呆子(陳帆超)、廚師(褚浩辰)等一些同學(xué)在教室里奔來奔去,嘴里還念叨著“晴空霹靂”、“刀龍劍”等一些幼稚得可笑的.語言,真不知道他們在干什么。我們女孩子嘛就要講點規(guī)矩啦!大家跑到操場上,拿著毽子,快速得分好小組,開始玩起“3、6、9”、“欠一欠二”等一些游戲,而且我們不會瘋瘋癲癲,是非常有秩序的。
我相信你們的學(xué)校也應(yīng)該是這樣的吧!
下課十分鐘作文 6
下課的音樂鈴剛剛響起,操場上頓時沸騰起來。
大家像剛從鳥籠里放出來的小鳥,一個個從教學(xué)樓內(nèi)興高采烈地跑了出來。
你看!同學(xué)們有的扔沙包,有的在跑步,有的在貪婪地呼吸著操場上的新鮮空氣,有的在曬“陽光浴”,還有的在陽光下津津有味地交談著……
同學(xué)們一個個都是滿頭大汗,但還是陶醉在課間的.歡樂中,玩的不亦樂乎。
咦?那一群同學(xué)圍在一起在干什么呢?
哦!原來他們在進行一場別有風(fēng)趣的跳繩比賽呢!
比賽的同學(xué)全神貫注,努力奮戰(zhàn),繩子在明媚的陽光下閃爍著星星點點的光芒,顯得格外美麗動人。
同學(xué)們都在為他們喝彩,而數(shù)數(shù)的同學(xué)更是專心致志,生拍數(shù)錯了……我也情不自禁地加入了這場緊張刺激的比賽當(dāng)中去。
比賽開始了,只聽“裁判”一聲令下,我們就聚精會神地跳了起來,繩子不時發(fā)出了“嗖嗖”的響聲,像是在給我們加油……
比賽結(jié)束了,我在1分鐘之內(nèi)跳了109個,我有些沾沾自喜,但是,沒想到,有一個同學(xué)比我多跳了3個,結(jié)果他贏了。雖然,我沒有獲得冠軍,可是,我一定會反復(fù)練習(xí),爭取下一次可以品嘗勝利的滋味。
我喜歡課間的十分鐘,因為它給我們帶來了歡樂!
下課十分鐘作文 7
每兩節(jié)課之間,都有十分鐘的休息時間。跟初中繁忙的學(xué)業(yè)相比,這十分鐘顯得多么的寶貴!我通常會利用這十分鐘看一會書。
“叮鈴鈴”,下課了。還沒等老師一聲令下,同學(xué)們都像餓極了的羊兒,見到了久違的青草一般,一下子沖出了教室。老師只好將“下課了”這三個字咽到了肚子里,無可奈何的搖了搖頭,走出了教室。
看到老師的背影消失在走廊的盡頭,班級里剩下的同學(xué),都像燒開了的水,沸騰了。三個兩個的湊成一群,談?wù)劻餍械臅r裝打扮,或是回憶一下小學(xué)的快樂時光。面對此情此景,我悄悄地從書包里拿出一本書,輕輕的翻開,默默的讀了起來。漸漸地,我便與那嘈雜的環(huán)境隔離了,沉浸在了那優(yōu)美的文字中。
正當(dāng)我讀的入了迷,“啪”,一個紙球?qū)⑽覐哪巧衩啬獪y的青藏高原拉回了現(xiàn)實。我一拍桌子,噌的一下站了起來,高舉著手中的紙球,大聲喊:“誰扔的,站起來!”也許是被我的突然反應(yīng)嚇到了;也許是扔紙球的'人心虛了;也許是大家有些不適應(yīng),總之,在那一刻,全班鴉雀無聲,靜的連一根針落到地上都聽得見。不知何時,我發(fā)現(xiàn),同學(xué)們都在對我使眼色。怎么了?我轉(zhuǎn)頭一看,呀!老師!原來這才是同學(xué)們安靜下來的原因呀!
老師沒有說什么,只是慢慢地伸出手,拿起了那本被我扣在桌子上的書。簡單的看了一下,對大家說:“課間的時間是最寶貴的,大家應(yīng)該向這名同學(xué)這樣,多看一些書,多積累一些知識呀!
下課十分鐘作文 8
叮鈴鈴——”下課了,同學(xué)們都向操場涌去。樓道里熙熙攘攘,走廊里擠得不得了,有幾個高個子的男生高聲嚷嚷:快,一會兒地方就沒了!
我從教學(xué)樓的南門出來的較晚,只見所有的同學(xué)都在操場上玩耍,大家穿著不同顏色的衣服,一個個都像歡快的精靈,操場像天堂一樣美好。我前方是打沙包的專用場地,你看,那邊的沙包飛了起來,這邊的沙包早已落下了。好多同學(xué)都把手高高舉起,想來個“定球”,可是反倒被打中了。左右兩邊的彩磚早已被我們女生占領(lǐng)了,在這里跳皮筋,你看,這邊的同學(xué)在跳著“馬蓮花”,那邊的跳著“董存瑞”。國旗桿下有幾個女生,不知他們談?wù)撔┦裁,不過看得出來她們顯得特別高興。正前方有一排體育器械,是最受歡迎的'地方,滑梯上真是人滿為患呀,那滑梯好似都堅持不住了。蹺蹺板早已被兩位女同學(xué)占領(lǐng)了,她倆玩得不分上下。秋千也沒能“幸免于難”,已經(jīng)被占得滿滿的,還有兩個人一個秋千的,飛來蕩去,這秋千可太太受女生歡迎了。
我呢,在和本班同學(xué)跳皮筋,我在一頭抻皮筋呢!只見我的這位同學(xué)上下跳躍,那真是身輕如燕呀!我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著她,全心地為她加油,更重要的是及時抓住她的錯誤,抓到錯誤,我們就可以跳了。等待,等待,等待,好,她踩筋了,太棒了!這回輪到我們跳了,我們跳“十四朵”。
這時我抬頭一看,只見打沙包的人變多了,比賽的同學(xué)更多了,啊,中間的同學(xué)好可憐啊,在里面噼噼啪啪地挨打呀;@球場上,大家聚在了一起,圍著拿著籃球的那個人,等著他往外傳球。蹺蹺板上有很多人都來幫忙,大家用盡了全身的力量。秋千上好像換了幾個人,她們笑得異常開心;菹旅娴年犖閬y哄哄,都圍住了整個滑梯。
“叮鈴鈴”的鈴聲結(jié)束了我們歡樂的課間十分鐘。大家?guī)е鴼g樂和失望走向教學(xué)樓,期待著下一個課間十分鐘。
下課十分鐘作文 9
"叮鈴鈴"下課鈴響了,同學(xué)們都沖出了教室,開始了短暫而快樂的課間休息!
我也不例外,抓緊時間和好朋友們玩起紙飛機,比賽看誰的紙飛機在空中滑翔得時間更長久。
“3、2、1!”三架紙飛機騰空而起,在天空中滑翔,劃出一條優(yōu)美的弧線!芭尽钡囊宦,兩架飛機撞上了,我一看,是我和胡文耀的.飛機撞在了一起。受到外力撞擊之后的飛機立刻頭朝地上栽,但是我的飛機因為受力較弱,繼續(xù)在空中滑翔了一秒,胡文耀的飛機先落地。
我虛驚一場,好險!這一局,我因為運氣,沒有墊底。胡文耀因為飛機最先墜地,輸了第一局。再定睛瞧那第三架飛機,還悠閑自在地平穩(wěn)滑翔呢!楊瑞澤得意揚揚地喊著:“哈哈,我的飛機還在飛吶!我贏了,你們太差勁啦!”我們只能滿眼羨慕地看著他的飛機在空中優(yōu)美地飄向遠(yuǎn)方,平穩(wěn)地停在了地面上。
我和胡文耀沮喪地?fù)炱鸶髯缘娘w機,盤算著所剩時間不夠,喊著楊瑞澤一起向教室走去。
路上,胡文耀將飛機隨手扔出去再撿回來,還在不停地琢磨,誰知道楊瑞澤突然說:“看誰先回到教室!”說完拔腿就跑,我回神過來也緊跟著加速沖向教室,丟下?lián)祜w機的胡文耀不管。他回頭看見我們?nèi)鲅咀优芰,立刻加速,以獵豹般的速度向我們沖來,我和楊瑞澤又以羚羊般的速度逃竄,我們一前一后,真像獵豹在捕捉食物一樣。最后我們還是比不過短跑健將胡文耀,被他拽住,他搶先走進了教室,這一局胡文耀勝利啦。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,我們又立馬開啟了上課模式。
下課十分鐘作文 10
“當(dāng)──!當(dāng)──!當(dāng)──!”,洪亮的鐘聲,在校園里的每個角落響起,這個多年來,陪伴每個學(xué)生上課、下課的聲音,就像是這個學(xué)校的救世主,教課的老師、上課的學(xué)生都可獲得自由。在鐘聲結(jié)束時,每間教室,頓時由死氣沉沉的`朗讀聲,轉(zhuǎn)變成大家興奮的歡呼聲,因為學(xué)生們知道,下課時間到了。
在教室里的我,在下課時看到的第一件事,就是男生們已經(jīng)迫不及待的拿著球,以一秒鐘十萬八千里的速度,沖向他們揮灑“熱汗”的操場。而老師們則是趁機休息一下,好松懈自己繃緊的神經(jīng)。女生們再這時,就會聚在一起談?wù)撟罱l(fā)生什么大事,或者是誰要轉(zhuǎn)學(xué)了,這些事,幾乎每天我都會聽上好幾回。而我呢?不善于與人相處的我,只好孤獨的坐在椅子上,像只寂寞的狼,獨來獨往、看看書又或者是把自己腦海中的小天地,在筆記本上繪下來。不過,我偶爾還是會與朋友聊聊天、說心事,抒發(fā)心情,在短短的十分鐘內(nèi),我照樣還是可以過的悠閑,不必像男生到操場去后,回來,竟變成了一個個──刺猬頭,我也不喜歡跟其它女生一起聊八卦、談是非?墒,或許每一個人的喜好不同,我們并不能以自己的價值觀去限制別人,不是嗎?
“當(dāng)──!當(dāng)──!當(dāng)──!”,上課鐘響,低沉的聲音在校園里徘回不去,好像非得把每個孩子的快樂沒收似的,真是可惡!鐘聲響完,整個校園又變回──十分鐘前,那種死氣沉沉、毫無生意的樣子。上課煩悶、下課歡樂,這是多么大的對比!由此可見,在學(xué)校的時光里,下課十分鐘,對學(xué)校里的每一個人來說,是多么重要的時間啊!
下課十分鐘作文 11
漫長的上課時間,總是令學(xué)生們感到疲憊,所以下課那短短的十分鐘就是我們最期待的時間了。下課時,是大家最高興的時候,下課前十分鐘,班上同學(xué)的心早就不知飛到何處了,等到下課鐘聲一響,起立、立正、敬禮、謝謝老師!班長下完口令后,大家就迫不及待的往教室外“飛”去,樓梯間你推我擠,誰也不讓誰,原本寧靜的校園,頓時變得紛紛攘攘。
我覺得下課是最好的休息時間。每個人休息的方式不同,在教室里,有些人靜靜的坐在位子上看書,有些人則滔滔不絕的和同學(xué)聊天,也有些人在操場上打球。真是“上課一條蟲、下課一條龍”!不管做什么,每個人都用自己最喜歡的方式放松。
我最喜歡利用下課十分鐘在教室里休息,看著別人在玩游戲,聽著別人在聊天,有時也會和好朋友們一起玩,或者當(dāng)老師的小幫手、到外面散散步、聊聊天,累的時候,就趴在桌上“補眠”,俗話說:“休息是為了走更長遠(yuǎn)的路!眲e小看這十分鐘,對我可是意義非凡呢!
當(dāng)當(dāng)當(dāng)!上課鐘聲響起了,操場上的同學(xué)都紛紛跑回教室,乖乖的坐在座位上等著老師來上課。同學(xué)們個個意猶未盡的神情,好像還沒收心呢!校園又從熱鬧變回寧靜了。我喜歡下課,雖然只有短短的十分鐘,不過只要把握時間,卻能做很多的`事情,下課真的可以讓我和大家都很開心呢!
下課的時光雖然短暫,但卻為每個同學(xué)帶來無比的歡樂,也讓同學(xué)間的相處更為融洽。但是,歡樂的時光總是過得特別快,讓我強烈感受到光陰似箭、歲月如梭,十分鐘之后又得回教室上課了,只好滿懷期待下一個多姿多彩的下課十分鐘了!
下課十分鐘作文 12
“鈴鈴……”下課了!大家就如脫韁的野馬一般,各自玩去了。我也不甘寂寞,來到了操場。
仔細(xì)一看,哇!人真多!有的在跳繩,有的在跑步,有的在跳高,有的在跳遠(yuǎn)……這時,一個正在準(zhǔn)備跳高的女孩引起了我的注意,只見她微彎腰,臉繃得緊緊的,因為教師要求跳到1.5米多。這時教師大喊了一聲:“跳”!她立刻沖過去,一躍而起,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹松扯牙,周圍頓時響起一片排山倒海的掌聲。
這時,我忽然聽見了“加油!加油!”叫喊聲,我走過去一看,原先是有人在比賽跑步,領(lǐng)先的是一個男孩,緊跟在后面的`是一個女孩,漸漸的,女孩超過了男孩,并且越跑越快,甚至還跑過了那些落后的隊伍,教師不住的點頭,似乎覺得這個女孩是個可造之材。我也是,看了前面兩個女生的“表演”,我不禁想:誰說我們女孩子就比男孩差啦?還不見得呢!
“哈哈哈哈……”在跳遠(yuǎn)區(qū)的那里不時傳來的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒,我擠過去一看,原先是一個男孩在跳遠(yuǎn),因為他的步調(diào)和時間不能達(dá)成一致,以至于每次不是摔個“狗啃泥”,就是“四腳朝天”,惹得人們哈哈大笑。最終,那個男孩實在是摔得遍體鱗傷,才不好意思的撓撓頭,雙手合攏對大家說:“抱歉,今日真是獻丑了,請大家笑納。”人們見他這樣,更是笑得厲害!那男孩走了沒幾步,又被一塊石頭絆倒了,弄得他灰頭土臉的,他站起來,拍拍身上的土,嘟囔著:“今日怎樣這么倒霉呀?”人們真是笑得上氣不接下氣了!
“鈴鈴……”上課了,大家陸續(xù)走進教室,告別了這短暫而歡樂的十分鐘,迎接那堆積如山的作業(yè)去了……
下課十分鐘作文 13
“當(dāng)──!當(dāng)──!當(dāng)──!”,洪亮的鐘聲,在校園里的每個角落響起,這個十幾年來,陪伴每個學(xué)生上課、下課的聲音,就像是這個學(xué)校的救世主,教課的老師、上課的學(xué)生都可獲得自由。在鐘聲結(jié)束時,每間教室,頓時由死氣沉沉的朗讀聲,轉(zhuǎn)變成大家興奮的歡呼聲,因為,學(xué)生們知道,下課時間到了。
在教室里的我,在下課時看到的.第一件事,就是男生們已經(jīng)迫不及待的拿著球,以一秒鐘十萬八千里的速度,沖向他們揮灑“熱汗”的操場。而老師們則是趁機休息一下,好松懈自己繃緊的神經(jīng)。女生們再這時,就會聚在一起談?wù)撟罱l(fā)生什么大事,誰交了男朋友或女朋友,又或者是誰要轉(zhuǎn)學(xué)了,這些事,幾乎每天我都會聽上好幾回。而我呢?不善于與人相處的我,只好孤獨的坐在椅子上,像只寂寞的狼,獨來獨往、看看書又或者是把自己腦海中的小天地,在筆記本上繪下來。不過,我偶爾還是會與朋友聊聊天、說心事,抒發(fā)心情,在短短的十分鐘內(nèi),我照樣還是可以過的悠閑,不必像男生到操場去后,回來,竟變成了一個個──刺猬頭,我也不喜歡跟其他女生一起聊八卦、談是非?墒,或許每一個人的喜好不同,我們并不能以自己的價值觀去限制別人,不是嗎?
“當(dāng)──!當(dāng)──!當(dāng)──!”,上課鐘響,低沉的聲音在校園里徘回不去,好像非得把每個孩子的快樂沒收似的,真是可惡!鐘聲響完,整個校園又變回──十分鐘前,那種死氣沉沉、毫無生意的樣子。上課煩悶、下課歡樂,這是多么大的對比啊!由此可見,在學(xué)校的時光里,下課十分鐘,對學(xué)校里的每一個人來說,是多么重要的時間。
下課十分鐘作文 14
當(dāng)下課鐘聲一響,每個同學(xué)們都迫不及待的等著下課,老師說完:“下課!”只見小朋友都爭先恐后的想要第一個沖出教室,彷彿只要多浪費一分鐘,下課時間就會一下子不見蹤影似的,所以大家一下課就互不相讓的擠在門口,誰也不讓誰。
下課時,我們會在操場上玩游戲,我最喜歡和同學(xué)們玩“抓人”、“墻壁”和“跑貓貓”的游戲。我們每次玩“抓人”都非常刺激,所以大家也都玩得氣喘如牛,汗如雨下;每次玩“墻壁”,大家都會沿著墻壁走,深怕手一彈開墻壁就被抓到了,所以大家都會絞盡腦汁思考跑到哪里躲起來比較好。咦!你一定會覺得奇怪,為什么我們玩的不是“躲貓貓”,而是“跑貓貓”呢?其實這是我發(fā)明的游戲,因為我和我的同學(xué)們都很喜歡跑步,所以我們就像一群貓咪,大家你追我跑、你跑我追,希望可以躲過魔王─“戰(zhàn)斗狗”的窮追不舍,所以每次玩,大家都會緊張萬分,我覺得刺激極了!
一眼望去,操場上人山人海,下課時間就屬操場最多人了,因為每一位小朋友都熱愛下課時間,所以總是有許多小朋友跑到操場上嬉戲,有時還因為你推我擠,使小朋友摔得四腳朝天呢!但是大家還是玩得不亦樂乎。有時候我也會待在教室里看課外書、畫圖或?qū)懝φn,尤其是在炎熱的夏季,戶外總是烈日高照,每次下課一下下就讓我口干舌燥,口渴得不得了。這時我就會和三五好友留在教室內(nèi),一起分享假日心得或徜徉在書海中。
“登登登登~~登登~登登!”,下課時間真短暫,“咻─”一下子就飛逝了,但是下課時間還是帶給我極大的樂趣,不但可以運動、擁有屬于自己自由的'時間,還可以強健體魄,真是一舉數(shù)得!以后我會更加把握下課時間的一分一秒,好好運用這短暫的十分鐘。
下課十分鐘作文 15
“叮鈴鈴……”下課時間到了。
我和朋友們來到操場上,操場的人很多,我們好不容易才找到一處人較少的地方,經(jīng)過一番商量,我們決定玩捉人游戲——“西瓜爆炸”。
開始每人選一樣水果,我想了想決定做芒果,王藝蓉是櫻桃,胡馨怡是楊梅……最后猜拳決定誰來捉。
要開始游戲了,溫芹突然問:“游戲規(guī)則是什么?”“唉,你怎么不早問?耽誤時間。”王藝蓉不耐煩地說。胡馨怡說:“規(guī)則是一個人來捉,其余的人可以亂跑,你快被捉住時,就喊同伴的水果名字,那你就不會被捉,但也不能動了。假如你喊的是櫻桃,那么叫櫻桃的那個人來拍一下你就可以動了。”
游戲正式開始,捉人的'是“櫻桃”王藝蓉,她把目標(biāo)鎖定在龐付鐿的身上,對她發(fā)起了猛攻。龐付鐿雖然個子比較小,但她的速度可快了,王藝蓉只得放棄。她又開始來抓我了,追得我都忘記了其他人的水果名字。
就在她將要抓住我的一瞬間,我突然想起楊梅,就大喊一聲:“楊梅!”王藝蓉突然一愣,“有楊梅這個人嗎?”“有哇,就是我!”龐付鐿說道。王藝蓉急忙去追她,此時胡馨怡就像饑餓的獅子看到肉一樣向我跑來,我一愣,咦?“楊梅”不是龐付鐿嗎?胡馨怡過來拍我一下,我這才明白,原來是“調(diào)虎離山之計”,龐付鐿故意騙走王藝蓉,讓真正的“楊梅胡馨怡來救我。正當(dāng)王藝蓉反應(yīng)過來要追胡馨怡和我時,“叮鈴鈴……同學(xué)們,老師們,上課時間到了……”廣播又響了起來。
課間的歡樂時光總是這么短暫,若是能多二十分鐘,再多玩一會兒就好了。
下課十分鐘作文 16
在學(xué)校,每個課間都是我們休息放松的好時間,也是我們用來娛樂的好時機。但最令我難忘的還是那一次……
你們瞧,剛下課,班上就已經(jīng)變成“菜市場”了,每個人無一不搶著“買菜”,好不熱鬧!有的在做游戲,玩得不亦樂乎;有的在聊天,口水漫天飛舞;有的在跳繩,鍛煉自己的體能;有的在你追我趕,打打鬧鬧,時不時停下來喘口氣;還有的在安靜地看書,仿佛有了“金鐘罩”,真是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的小書蟲啊……
突然,不知是誰大喝了一聲:“對面的帥哥美女看過來!”結(jié)果我們的.注意力全被他吸引過去了,原來是A同學(xué)。見我們四十八雙眼睛全盯著他,他大笑:“我叫的是帥哥美女,你們這一群‘’,真把自己當(dāng)大佬了!”我們知道自己被耍了,餓狼般的眼睛一步一步靠近他,他被嚇得雙腿發(fā)軟,頭上直冒冷汗,連忙說:“各位小主們別動怒,讓小生給你們獻歌一曲!闭f完便唱了起來:“我送你離開,千里之外……”這也太跑調(diào)了吧!B同學(xué)一把推開A同學(xué):“應(yīng)該是這樣唱的!”又清了清嗓子,唱道:“我送你投胎,欠我十塊,什么時候還……”這改版的《千里之外》,聽得我們笑得東倒西歪,眼淚都放開自我,奔出眼眶,甚至有人笑得肚子疼。
接著,不斷有人唱著自己改版后的歌曲,在這一刻,每個人似乎都成了歌手,創(chuàng)作歌曲。既好笑,又有趣,既快樂,又簡單好記。這個課間,已經(jīng)變成了“歌王大賽”,甚至有人拿著瓜子,吃著零食,像個來看戲的大爺大媽。
結(jié)束后我們意猶未盡,依舊在開懷大笑,好不容易停下來,又不知是誰叫了一聲:“好嗨哦!”全班再一次沸騰起來……
我不會忘記,那是最有趣的一次課間。
下課十分鐘作文 17
課間十分間并不長,但是在這并不長的十分鐘里,班級里還是發(fā)生了不少有趣的事。
“叮鈴鈴~”下課鈴聲一響,隨著老師走出了教室,立馬的班上的同學(xué)們一個接著一個站起了身來。尤其是班上一些調(diào)皮的同學(xué),不一會就在教室間追趕打鬧了起來。
有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)之余,選擇放松放松。班上的學(xué)習(xí)委員是一個書癡,什么書都喜歡看,也因此她是我班知識最豐富的一個人。不少的課間時間里,班上的同學(xué)就齊齊請求著她來給大家講故事,希望能夠幫助大家從緊張的學(xué)習(xí)氛圍中抽離出來,然后放松放松。
今天一下課,班上就又有同學(xué)請求學(xué)習(xí)委員來讓班級里的氛圍輕松一下了。學(xué)習(xí)委員也不扭捏,她將課桌上的書本合上,然后就大大方方的給我們講起故事來。
今天的課間十分鐘,學(xué)習(xí)委員給我們講的是一個笑話故事,當(dāng)學(xué)習(xí)委員將這個故事講完之后,班上的同學(xué)還一臉茫然。但突然的,有人從這個小故事里猛地找到了笑點所在。接著就大笑不止,漸漸地,同學(xué)們也都陸續(xù)的從這個故事里找到了那一個笑點。
每當(dāng)有同學(xué)找到了笑點的.時候,歡笑聲就響了起來。找到了故事笑點的同學(xué)們笑得前仰后合,這景象看在那些還沒有找到故事笑點的人眼里,簡直就讓他們焦急不已。然后這些還沒有找到故事笑點的同學(xué)都紛紛迫不及待的詢問身邊的人,當(dāng)他們也都找出了笑點來的時候,教室里的歡笑聲從窗戶傳出了老遠(yuǎn)。
我相信,就連遠(yuǎn)在樓道盡頭的辦公室里的老師們也都聽到了這些大笑聲。保不準(zhǔn)還有老師會問:“這是哪個班呢?笑得這么開心?”
等到上課鈴聲再度響起,我們又都收回了自己的心緒,有趣的課間十分鐘已經(jīng)足夠讓我們得到放松了。
下課十分鐘作文 18
“哎,你這個貼紙好漂亮!”“當(dāng)然,這可是我在某寶上使勁才精心挑出來的,它的店家呀,產(chǎn)地呀都是很有名的!蔽覀儼嘧罱_啟了一個新潮流——手帳貼,習(xí)了以后就和別人換。
我也迷上了這種好看又便宜的'手帳貼。
下課了,我迫不及待地拿上剛剛買的手帳貼紙,去找雨彤和思思。
“哇,這個與紙成說的星座專題好好看,我拿這個下雨天和你換!庇晖坎晦D(zhuǎn)睛地盯著我,“我想要這個草莓控!薄爱(dāng)然可以!”“天!你居然收藏了這個限量款!”“對!”“你是怎么買到的?我在網(wǎng)上找了幾天!”“其實在它還沒火前就買了。”“你太有遠(yuǎn)見了!”思思一臉羨慕地看著我。
雖然我感覺有一種優(yōu)越感,但心里為什么空蕩蕩的?看了看表,還有十分鐘上課,我推開她們,坐在位子上,環(huán)顧四周。
突然,我看到了一個人,哦,原來她才是讓我心里空蕩蕩的原因啊。
她——她是興怡(化名),是我從一年級就一起玩的朋友。
可上了五年級后,就是手帳貼浪潮開始時,為什么我們……好像漸漸疏遠(yuǎn)了呢?
或許是她媽媽不跟她買吧,因為她成績實在太差了(朋友才敢說),老師講過的問題,在試卷上出現(xiàn),一個數(shù)字也沒改,她也錯,成績倒數(shù)也不足為奇。
可是,當(dāng)年我們許下的諾言呢?說好一起變成好學(xué)生呢?為什么我變好了,她呢?說了輔導(dǎo)課上知識呢?
看了看表,還有五分鐘上課,我把手帳貼胡亂塞進書館,趴在桌上小聲自責(zé)地哭了起來……
這時,有人遞給我一張紙巾,我抬頭一看,是興怡,再看看雨彤和思思,她們……好像沒有注意到吧。
下課十分鐘作文 19
叮鈴鈴,下課鈴響了,同學(xué)們一窩蜂地沖出教室,教室頓時成了熱鬧的菜市場,聲音大得好像要把屋頂掀翻了的似的。上課的緊繃感頓時發(fā)泄出來了,很多人在教室追逐打鬧,教室成了一片歡樂的`海洋,喧鬧聲充斥著整個教室。
這時我走向廁所,發(fā)現(xiàn)陳博坑正在廁所里面鬼吼鬼叫:浪!真的是,每個人都有不同的發(fā)泄方式呀,但有時候發(fā)泄過度也會被校長抓去泡茶。
上完廁所之后,我回到班里,只見兩位同學(xué)正在進行著激烈的華山論棋,他們的頭上早已冒出了豆粒大的汗珠,即使流淌在了他的嘴邊,他也顧不得擦汗,專心致志地下著棋。每次落子前總要猶豫了一下,觀察一會兒,才敢下去。最后,一個同學(xué)不小心走錯了一步,馬失前蹄,輸?shù)袅诉@盤棋,贏的同學(xué)大吼一聲:yes!輸?shù)耐瑢W(xué)則是垂頭喪氣,像斗敗的公雞。
也有一些同學(xué)特別調(diào)皮搗蛋,當(dāng)我要回到座位上時,只聽有一個同學(xué)笑罵著另一個同學(xué)說:你這個小兔崽子,給我站住!另一個同學(xué)回頭挑釁地看著他,還比了個鬼臉。那兩個眼睛長在額頭上的人就把我給撞倒了,他們居然連道歉都不,就踩著西瓜皮一溜之大吉了。我不禁有些氣結(jié),這時,同桌走了過來,將我扶了起來。
所謂,善有善報,惡有惡報,這兩個家伙的報應(yīng)來了,撞上了校長這個守門神,真是應(yīng)了校長大人的一句話:百因必有果,你的報應(yīng)就是我。這兩個家伙垂頭喪氣地跟著校長走進了辦公室里,一起快樂地泡茶,想必他們現(xiàn)在一定爽到飛起了吧!
瞧,這就是我們班的下課,一個有人歡喜有人愁的課間十分鐘。
下課十分鐘作文 20
上課一條蟲,下課一條龍……
下課鈴聲一響,原本死氣沉沉的教室和走廊,立馬亂成一窩蜂。小蜜蜂們嗡嗡地叫著,好像在說:“上課度分如度年……”所以對我們來說,下課鈴就如“救命丸”一樣,神一般的存在!
來看看我們的操場,咦,真熱鬧!一二年級小朋友像歡快的小魚在人群中自由自在地穿梭著,可愛的臉蛋上笑靨如花,到處彌漫著童真的氣息。三年級的小同學(xué)也沒閑著,他們正在進行一場別開生面的跳繩比賽。他們身輕如燕,腳下好像踩著彈簧似的,越跳越快,旁邊圍觀的同學(xué)都為他們加油喝彩!
此時的乒乓球臺前虛無空席,早就擠滿了人。乒乓小將們個個精神抖擻,紛紛拿出自己的看家本領(lǐng),博得圍觀學(xué)生陣陣掌聲;@球隊也不甘示弱,個個充滿了激情和斗志。投球!Yes!一個漂亮利落的三分球從球框中落下。女生們也有自己的小天地,她們正在跳皮筋呢!看她們身態(tài)輕盈地跳著各種動作,身姿優(yōu)美,好似音樂盒里的芭蕾舞者。
走廊的`盡頭是我的教室,來看看我親愛的同學(xué)們在干什么“好事”吧。哈,果真是“好事”!我一進教室就有一陣“妖風(fēng)”從我面前呼嘯而過。原來是我們班的搗蛋大王正在被人“通緝”(誰知道他又做什么傷天害理的事了),而正義凜然的“警察大叔”緊隨其后——啊——!一聲慘叫響徹云霄,是我叫的,因為警察叔叔沒有及時剎住車,把我撞了個四腳朝天——
當(dāng)我想破口大罵發(fā)飆時,“鐺鐺鐺”上課了。唉!歡樂的時光總是稍縱即逝。不過在這里,我真誠地勸告大家不要在教室或樓道里追逐打鬧,很容易受傷的!
下課十分鐘作文 21
說起我們學(xué)?峙伦顭狒[的就屬于我們的課間十分鐘了。
“!,”只要下課鈴聲一響,同學(xué)們的凳子好像有刺一樣,坐也坐不穩(wěn),心也早已不在教室。
“下課!敝灰蠋煹恼Z音一落,同學(xué)們便向外飛去,像一群鳥被關(guān)在籠子里,放出去,像難民見了食物一般。教室外,好像有魔力一樣吸引著我們。
“玩去了!”同學(xué)們歡呼著跑向教室外,像一群小孩得到了糖果一般的高興,沒有什么能讓我們的快樂“打折扣”的.。
游戲,是我們課間玩耍最好的伙伴。看,打打籃球,踢踢足球是最能吸引我的眼光了。
操場上一個男孩帶著球沖了過去,右腳向后移,突然踢了出來,!球像火箭一般沖了過去,對面的守門員看呆了,球從他的臉上一擦而過,球進了?那個男孩高興地蹦了起來叫道:“帥呆了!”。≡瓉硎撬案吒粠洝币粋漂亮的扣籃帥呆了,我們都?xì)g呼地叫了起來。
對于女孩來說下課便是讀書,復(fù)習(xí),打扮,打羽毛球了。
看操場上的女孩,打著羽毛球有模有樣,什么動作都弄得出來,一點也不會輸給那個活力四射的“高富帥”。
而我呢,就去搗蛋……
“嘿!”我叫了一聲,別以為我是“神經(jīng)病”!澳憬惺裁唇校 卑嘧哟舐暤亟械。“哎,你不就一個班長嘛,有什么了不起的!”我的同桌為我出氣。結(jié)果他們就吵了起來。
唉,不怪我,我只是叫了一聲而已。
我走出教室只見一個調(diào)皮的男孩拔了一個女孩的頭發(fā),然后他們就滿操場地跑起來了……
看,這就是我們的課間十分鐘。
看,是不是夠熱鬧?
下課十分鐘作文 22
“丁零零……”一陣急促的下課鈴響了,走廊里頓時喧鬧起來,我們還坐在教室里聽著常識老師那沒完沒了的講課。老師手中還捏著那支用了一半的粉筆,在黑板上寫著,一點也沒有下課的意思,可我們的心早已飛到了教室外。
趙剛和陳明手里拿著乒乓板和乒乓球,一只腳已跨出了座位外,做著向教室外沖刺的姿勢。有幾個女同學(xué)手里拿著橡皮筋,想在課間休息時跳幾個新花樣。坐在我前面的那個男同學(xué),他的凳子上好像長著刺,屁股扭來扭去,坐著很不自在,我雙手托著下巴,兩眼直愣愣地望著老師,只看見她兩片薄薄的嘴唇不停地蠕動著,說些什么,我一句也沒聽進去。
這時,班里有名的淘氣鬼——陶志魁趁老師轉(zhuǎn)身時,向全班同學(xué)扮了一個鬼臉,引得大家哄堂大笑。只見老師轉(zhuǎn)過身來,怒氣沖沖地瞪著眼睛,把書拄桌上“砰”的'一聲摔了下去:“這節(jié)課不下課了!我也不講了!你們給我練坐!”說著,拉出講臺里的持子氣呼呼地一坐,頓時教室里一片寂靜。
大家都不由自主地把手中的東西放回了原處,兩只手悄悄地放在背后。兩眼注視著老師,可心里非常懊喪,看來課間十分鐘又泡湯了。時間一分鐘、一分鐘地過去了,我們就這樣干坐著。只剩下最后兩分鐘了。
突然,陶志魁舉起了手,老師看著他說:“干什么?”他慢慢地站了起來,嘴里嘟嘟嚷嚷地不知說些什么。老師說:“大聲點。”
只見他,頭一仰,胸一挺,提高了嗓門說:“老師,我——要——小——便!
老師愣了一愣,虎著臉拿起了講義,頭也不回地朝著教室外走去,最后丟下了兩個字:“下課!”我們爭先恐后朝用所奔去,抓緊這兩分鐘的時間“方便方便”。
下課十分鐘作文 23
“叮呤呤------叮呤呤”下課的鈴聲響了,可語文老師那講課的聲音卻遲遲沒有停下。
“請大家把課本翻到××頁,我們一起來做這道閱讀題……”我低頭一看,媽呀!這篇文章連文帶題可有一頁多呢!唉,看來那美好的課間十分鐘,又要化作水中的泡沫了。
外班的同學(xué)們卻早就飛奔出了教室,他們像一只只自由自在的小鳥,在操場上奔跑著,嬉戲著,時不時還發(fā)出哄笑聲。坐在教室里的.我聽得心里癢癢的,我是多么想加入他們,和他們一起游戲啊!
窗外的陽光懶洋洋地灑入了教室,映照在了我們身上?晌覅s沒有感覺到絲毫的溫暖。我抬頭望了望語文老師那滿滿的一杯茶葉水,就知道他又做好和我們打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備了。
我環(huán)顧四周,窗外也趴了那幾個“好奇”的同學(xué)。我的目光無意間和一位窗外的同學(xué)碰撞上了,他看我的眼神,就好像在觀看籠子里的動物一樣,我感到不舒服極了。我又看了看教室的墻壁和大門,就是因為這些東西,我們才像一個個失去自由的小鳥,被禁錮在了鐵籠里。我環(huán)顧四周,望了望同學(xué)們,有的人無聊地咬著筆頭,轉(zhuǎn)著書,當(dāng)然更多的同學(xué)是在隔著窗子,眼巴巴地看著操場上的同學(xué)追逐打鬧。我也順著他們的目光望去。窗外,有一群女生正在跳大繩,她們腦后的辮子隨著繩子的擺動一躍一躍的,活像一個個小精靈!而我又撲看了看教室里的一個個目光呆滯的同學(xué)們,他們完全失去了少年應(yīng)有的朝氣,成了一個個“書呆子”。
“叮呤呤------”上課鈴響了,
語文老師把“接力棒”交給了已在門外恭侯多時的英語老師,隨后便放心地離開了……
課間十分鐘,真是難熬的十分鐘,不知要到何時,它才真正屬于我們呢?
下課十分鐘作文 24
“叮呤呤…”下課了,同學(xué)們迫不及待地跑出教室,原來的操場上很平靜,現(xiàn)在變得越來越熱鬧了。同學(xué)們那五彩繽紛的衣服,像一朵朵小花慢慢的開放,把校園裝飾的絢麗多彩。
我最喜歡的活動就是爬單杠。我跑到了單杠旁邊,這時我的同桌冀晨露也來了,對我說:“同桌,我們來一場單杠比賽吧!”“好呀!”我爽快地同意了。不一會兒,單杠比賽就開始了,周圍站滿了同學(xué)。只見冀晨露像一只兇猛的老虎,飛快地爬了上去。但是他的手滑了,不小心滑了下來。而我像一只燕子,輕快地爬了上來,也沒有手滑。冀晨露看到我成功地爬了上去,垂頭喪氣地走了,還不服氣地說到:“哼,下次我一定贏你”。
我們的旁邊有一些女生在跳繩,她們動作好快呀!繩子甩得都讓人看不清,動作輕盈得像一只只蝴蝶翩翩起舞似的.,繩子總想纏著她們,可她們的腳太快了,總是纏不住。
最有趣的是老鷹捉小雞了,一年級的小朋友就喜歡玩這個游戲。其中一個小朋友當(dāng)“老鷹”,其他的小朋友分別當(dāng)“雞媽媽”和“小雞們”。只見“老鷹”的眼睛死死的盯著“雞媽媽”后面一大群又肥又嫩的“小雞”們,饞的直流口水,兩眼放光,一會向左邊跑,一會向右邊跑?伞半u媽媽”用自己的“翅膀”擋住了“老鷹”的爪子,掩護著后面的“小雞”們。一片歡笑聲就傳來了,好像一串串銀鈴在空中回蕩。
我們玩的正高興時,突然“叮鈴鈴”的響聲傳來了。上課了,我們只好戀戀不舍地跑回了教室,開始了刻苦的學(xué)習(xí)。我真希望下一個快樂的課間十分鐘快點到來。
下課十分鐘作文 25
“下課!”老師大喊一聲。同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍隽私淌,奔向四面八方,我也跟隨其后。
先來到了花園里。呀!怎么全是女生呀?她們手拉著手,帶上了畫板和水粉,安靜地坐在草地上認(rèn)認(rèn)真真地寫生。還有些人在一旁寫上了植物的介紹,真是一片令人安靜的風(fēng)景。看,有個大眼睛的女生在嘗試畫最難的.雞冠花。她仔細(xì)地觀察雞冠花的特點和細(xì)節(jié)。不一會兒,一幅栩栩如生的雞冠花圖便畫好了,讓人看了不禁稱贊。
接著經(jīng)過了教室。哇!里面有好多人在下棋呀!最吸引人的是兩位男同學(xué)在下象棋,時不時發(fā)出一些聲音“哼,我殺你”!“我這有一排最厲害的馬和炮來吃你,你敢來嗎?”兩個人殺得不分勝負(fù)。最終,男乙的臉上露出了笑容。
這時,我的手表有一條新消息,是“六大女籃”群中的“森籃”發(fā)來的。原來有幾個不知天高地厚的男生要和我們“六大女籃”比賽,我滿口答應(yīng),立即跑向操場。
副班長李立森給我們當(dāng)裁判。他大喊:“比賽開始!”便扔出籃球。我一馬當(dāng)先搶過籃球,邊拍邊S路線,試圖甩掉追上來的男生。這時,佳盈,緊張極了擋不住,大喊:“把球給我!”我立刻用力扔向佳盈。佳盈得到球后,趕緊跑向林宣。男生一看,馬上放下我,去阻止佳盈。冰雪聰明的佳盈假裝扔向離她最遠(yuǎn)的子瑜。男生們果然傻乎乎地追了上去。佳盈趁這個時機把球傳給“大長腿”林宣,成功進球!這場比賽,男生連籃球的毛都沒碰到,他們只好瞪我們一眼,回去了!傲笈@”完勝!在一旁觀賽的小豆丁們立刻歡呼雀躍。
丁零零,上課了,同學(xué)們奔向教室。學(xué)校靜悄悄的,只能聽見蟬在叫“知了,知了!
下課十分鐘作文 26
“叮呤呤,叮呤呤”,伴隨著老師的一聲“下課“,教室里頓時沸騰起來。
拍桌子啦、拉凳子啦,你呼我喊的,你跳我笑的……各種聲音同時奏響。還有的沖出教室到走廊上嬉鬧起來。不過,仍有幾個文靜的女生在自己的座位上靜靜地看著課外書,大家都在以自己喜歡的方式放松自己。
我準(zhǔn)備找陳櫬周一起去操場上活動活動。經(jīng)過陳櫬周身旁時,發(fā)現(xiàn)他正在和他的同桌在圖畫本上畫《貓和老鼠》手游中的場景和角色,我也被吸引了。他先把游戲角色的名字一一列在圖畫本上,然后補充游戲場景中道具和物品,還畫了一個躺在床上睡覺的人和一條狗。剛看到他畫的那條狗,我覺得非常奇怪,為什么這條狗的耳朵那么大,還撅著嘴呢?這可不像我們常見的狗。他告訴我這是他同桌畫的,也許是因為她想用自己的夸張畫筆表現(xiàn)這條狗的與眾不同和可愛吧?粗麄冞@么忙,我還是去找以前的同學(xué)到操場上玩去吧。
經(jīng)過擁擠的走廊,我看見同學(xué)們有的在玩卡片游戲,有的相互追逐打鬧,還有的`靜靜站在欄桿邊像是在等待什么人,還有的在眺望遠(yuǎn)方。我來到同學(xué)班的時候,他們似乎和我有心靈感應(yīng),已經(jīng)等在門口了。我們說笑著,來到操場玩碰碰車的游戲。
我們四個同學(xué)雙手交叉抱肩,相互用身體碰撞,“電光火石”之間,看誰先失敗。經(jīng)過一番激戰(zhàn),我最先被淘汰。正在他們繼續(xù)“戰(zhàn)斗時刻,值日老師走過來了,老師告訴我們:這個游戲很危險,以后不能再這樣玩。
不一會兒,上課的鈴聲響了,我們飛奔回到教室,等待老師上課,更期待著下一次的有意義的課間活動。
下課十分鐘作文 27
明媚的陽光灑在我的書桌上,似乎也想看一看我的書籍。我輕輕地牽著陽光的手。一起度過這書香飛旋的時光。
但總有一些問題會縈繞著我好奇的心。王勃的滕王閣序與李白的鳳凰臺究竟誰更具藝術(shù)之美?范仲淹的岳陽樓與杜甫的草堂,哪個更有歷史的'氣息?志南和尚的杏花雨能否與西子湖的早鶯絮柳相提并論……,一切的一切都令我奇怪不已。
引我走入這方天地的是我的爺爺,從小他便教我唐詩宋詞從最初的“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”,到后面的“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”。我再長大一些時,他便給我解釋“一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕”的深意,F(xiàn)在,我又開始體會那汩羅江邊屈原不能報國而寫下《離騷》時的憤懣……。
盡管下課只有十分鐘的時間,盡管同學(xué)們在教室里打鬧,盡管他們在玩各種游戲……,但依然打擾不了我對書的熱情。同學(xué)們在我身邊跑來跑去,尖叫聲,大喊聲,笑聲,凳子發(fā)岀“吱吱”的推撞聲,以及那調(diào)皮的男生在桌子上“跳舞”的“咚咚”聲……,弄的好像在搞演唱會似的。
汨羅江的水清冷且透著寒意,白衣飄飄的屈原獨自行走在江邊,“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”,此時的他懷才不遇,只能眼睜睜地望著楚國子民處于水深火熱之中,而自己只能在汨羅江畔無力行走。自己的滿腔愛國情不能揮灑,他能不痛苦?于是,吟誦著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,他抱石投江,將自己的錦繡才華,滿腔抱負(fù)沉淀于江中,留給我們高尚的情操和膾炙人囗的楚辭?吹竭@里,我的心中不禁涌起了不甘,若不是楚王昏庸,結(jié)局怎么會這樣!若他沒有流放屈原,統(tǒng)一全國的就不一定是秦國了吧?
“丁鈴鈴……”,上課鈴響了,我默默地合上了書。哦!下課十分鐘,我的書香世界!
下課十分鐘作文 28
教室里,是學(xué)習(xí)的天地,知識在教室里徘徊;朗朗的讀書聲在教室里回蕩。教室里,也是一片歡樂的海洋,時而傳出歡笑聲,清脆而又灑脫;時而傳出打鬧聲,渾濁而又瀟灑。
“叮——”頓挫抑揚的下課鈴在耳邊響起,我那顆躍躍欲試的心便怎么也平靜不下來,看著老師那不緊不慢的.步伐,我絕望了,真是“山重水復(fù)疑無路”。≡倏粗蠋熌菑娜莶黄鹊氖帐皶镜囊慌e一動,我像泄了氣的皮球 ,垂頭喪氣的,“柳暗花明”又要等到何時啊!該不會是整個課間十分鐘吧,我不禁頭涔涔而淚潸潸了,老師的話怎么也聽不進去,看著老師停下了步子,終于合上了書本,我總算舒了口長氣。
目送著老師離去的身影,我一個180度大轉(zhuǎn)身,便虎視眈眈的望著我的同桌譚靜雅,嘴角抹起一絲壞笑,再與曾玉杰一個對視,譚靜雅察覺到不對勁,雙手一拍桌,撒腿就想跑,可是曾玉潔眼疾手快,來了個翁中捉鱉,我們把譚靜雅抓住,死活都不肯放手,我和曾玉杰一起睜著大眼瞪著譚靜雅,譚靜雅嚇壞了,無力的掙扎著,我陰深深地對她說:“別做徒勞的掙扎了。”
嘿嘿!前兩天我和曾玉杰留心觀察,發(fā)現(xiàn)人見人愛,花見花開,車間車爆胎的譚靜雅乃天不怕,地不怕,就怕與人對視,我們口頭上說是幫譚靜雅壯膽子,實際上是另有所圖啊!譚靜雅譚靜雅手亂抓,抓到語文書便遮在臉上,但我和曾玉杰依舊不放過她,瞪了她大半天,直到上課鈴響起,我們才放過了她,安心的上課。我不禁心想:留心觀察真給力!
以后的日子里,只要曾玉杰一數(shù)三、二、一,便會聽見譚靜雅那悲慘的叫聲在教室里蕩漾,我和曾玉杰便會哈哈大笑,繼續(xù)幫譚靜雅“壯膽子”。 盡管課間只有十分鐘,但那是快樂的十分鐘,有趣的十分鐘,難忘的十分鐘。
下課十分鐘作文 29
說到課間花絮,我就會想起《課間十分鐘》這個節(jié)目,在《課間十分鐘》里都是演一些高中生在課間的時光,但現(xiàn)在,該上演我在課間時光的故事了。
在小學(xué)里的時光里,人們的.好奇心是最有疑心的突發(fā)點。然而,好奇心往往會讓人們獲得沒有的新知識,和收獲(得到未知的答案)
小學(xué)六年級時,我們旁邊有一個窄窄的“死胡同”。長度和我們教室的寬度一樣,寬度正好是一個人的。所以,一般人都能進去,只有稍胖一點人進不去。
有一次,我和同學(xué)覺得很好奇,就來決定進去看個究竟,剛進去幾步,看見有個彎彎曲曲常常的東西,我們還以為是條蛇,所以被驚嚇了一下,心里覺得很不安全,所以不敢弄。一次大掃除,老師發(fā)現(xiàn)了這個“胡同”,讓我們把里面的垃圾給處理干凈,我們都不敢,對老師說:“老,老師,里面有一個彎彎曲曲長長的東西,我們不敢弄!崩蠋熉犃撕,對我們說:“我去看看,究竟是什么東西把你們嚇怕。”于是,老師拿上掃把親自上陣,老師看了看,說:“別,別怕,有我在。你們不用!边@時,我從老師的面孔里看到了一絲的恐懼。
“老師,咱班不是有一個墩布把,用墩布把弄他一下,看看!崩蠋熉犕,叫一個“手下”拿。老是拿過來好像一個刺客,左手拿掃把,右手拿棍,真帥氣!
過了一會兒,那個彎彎曲曲的東西被弄了出來,大家因害怕都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,原來一看,“嗨”,原來是一條斷麻繩,老師和同學(xué)看見后,心里放心多了,心中的“石頭”終于落底了。
因為這條繩子,把我們班的同學(xué)和老師給嚇壞了?吹秸嫦嗪螅蠹夷憧纯次,我看看你,都“哈哈”大笑起來……
但大掃除依然在持續(xù)……
下課十分鐘作文 30
“叮鈴鈴……”下課了!在老師宣布下課后。同學(xué)們像潮水一樣爭先恐后地到了操場上,各自玩了起來。
瞧,那是曉剛孫和張小越。他們在干什么呢?哦,原來是在打羽毛球呀!他們打得都很好,勢均力敵。幾個回合下來,都沒分出勝負(fù),真是激烈呀!
接下來看見的是張雪飛和孫林,他們在干什么呢?只見天空中一只只紙飛機像小鳥一樣飛來飛去。原來他們是在玩紙飛機呀!
呀,一個球滾到腳邊。原來是高旭他們在踢足球。高旭帶球,傳給吳博文,吳博文奮力一踢,“球進了!”操場周圍觀戰(zhàn)的同學(xué)們吶喊起來。好球!高旭向卜振宇他們揚眉吐氣,真是太有意思了!
男生們說完了,那女生們呢?哦,她們都在踢毽子、跳繩呢。喬欣楠和王一佳在跳皮筋,她們像是靈活的'小猴子,在皮筋上跳來跳去。鄭楠和王菲在踢毽子。哇,她們踢得真好!斑恕恕钡穆曇粼诙呿懫。還有幾個女同學(xué)在跳繩,她們靈活地一跳一跳,繩子飛快地在她們頭頂飛過,發(fā)出“嘶……”的聲音,轉(zhuǎn)眼間,繩子又落到了地上,發(fā)出“啪”的聲音。最后左建輝贏得了比賽。
班里好像還有人。哦,是幾個“書呆子”在利用下課時間讀書呀。他們看得非常專注。就是在教室里大喊一聲,他們也毫不理會。他們好像已經(jīng)沉迷到了書的世界中。
“將軍”這是什么聲音?哦,原來是有人在下象棋呀。任仕杰出當(dāng)頭炮,李嘉旭跳馬,任仕杰出車……最終,任仕杰的老將被李嘉旭的雙重炮逼得毫無退路,只得投降。李嘉旭勝利。
“叮鈴鈴……上課了,同學(xué)們又如回頭潮一樣涌回了教室,精力充沛的他們將要準(zhǔn)備迎接新的一節(jié)課。進門前,我還戀戀不舍的回頭看一眼,畢竟誰舍得那短暫又精彩的十分鐘呢?
下課十分鐘作文 31
班中有善口技者,仿明星之歌惟妙惟肖。不論民族、通俗、英文、韓問全盡收口中。實乃眾人所評之超級巨猩,咆哮啊,雷起啊,氣勢之盛直沖云霄,簡稱氣沖斗牛。有一多事者評曰:此為現(xiàn)代古猿,不看可惜至極也,門票十元。此話激怒善口技者,二人唇槍舌戰(zhàn)猶如日本鬼子進村之勢。什么哇呀咕咕八嘎跳樓上吊斯里蘭卡馬達(dá)加斯加
拍桌、踢椅、尖叫、怒吼、橫眉冷對千夫指、更上一層樓!使人想起:千里的雷聲萬里的閃!飛檐走壁,一個跟頭十萬八千里!攻心為上,走火入魔,兩眼迸金星,七竅生煙!
罵人聲,打殺聲,斗毆聲,行兇聲,自殺聲,被殺聲,拉仗聲,助勢聲,喝彩聲,搶奪聲,潑水聲,用唾液把對方的淀粉變成麥芽糖聲,文具決堤聲,撕扯書本聲,垂死掙扎聲,行尸走肉聲,缺胳膊少腿聲凡所應(yīng)有,無所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;雖人有百口,口有百舌,不能名其一處也!
于是,門外之教導(dǎo)主任變色離席,奮袖出臂,沖入,吼之。群響畢絕,回頭視之,一頭發(fā)凌亂者怒視掃描。眾同學(xué)無不伸頸,側(cè)目,面紅,耳赤,齜牙,咧嘴,以為倒霉。老師終于從課代表手中逃脫,飛回教室,只見狼藉一片又一片,不禁眼冒兇光,威力四射,叱咤風(fēng)云,頭上起火!
再瞧善口技者,東一塊黑,西一塊白,領(lǐng)子一塊紅,袖子一塊綠,兩只腳皆被墨水染成寶石般的藍(lán)色,宛然一大活調(diào)色盤。而那多事者已體無完膚,頭發(fā)上乃垃圾箱中寄居了一星期的`塵土,腿部大片劃傷,衣服上破洞層出不窮,好似古羅馬競技場上的半死之人。老師氣急,一氣之下操起丈八蛇矛(教鞭),狠狠地
下課十分鐘作文 32
今天課間時間,我們又玩起了撕名牌。
事情是這樣的,下午,第一節(jié)下課了,我和同學(xué)飛地跑出教室,像萬箭齊發(fā)似的。
來到操場上,我們玩起了撕名牌。“真是奇怪了!币徽Q鄣墓Ψ颍皞個就像流星劃過,為什么他們都不見了蹤影,跳那兒了呢?”我自言自語地說著,不一會兒目標(biāo)終于出現(xiàn)了,我見到了黃紫軒他一手護著名牌,賊眉鼠眼地尋找“敵人”。
我看見了地上還躺著施力銘,原來,黃紫軒早已盯住了她,正想要“擊殺”敵方施力銘,他倆的目光同時朝向我,用哀求的眼神向我求助,我冥思苦想,總想不通要幫助誰?不一會兒黃紫軒像一只狂吼的獅子一樣大喊“王坤”,幫我撕施力銘,我想了想竟然施力銘沒再叫我?guī)退,那我只好幫黃紫軒了。
我二話不說,迅雷不及掩耳之勢地向躺在地上的施力銘進功,黃紫軒抓住了施力銘的手,把施力銘緊緊直往上拉,讓我趕快撕,我伸出手,像螃蟹的爪子一樣緊緊地把她衣角鉗住,可是我只撕了一半,施力銘的雙腳太有力了,用她那“飛毛腿”把我踢開了,就飛速奔跑出去,我不善罷甘休,像離弦的`箭,勇猛地向她沖去。
剛好我伸出去要去撕施力銘牌時,就在這一瞬間,她的救星來了,冒出了個李湘男,看她那“猴急”的樣子,就用手抓起了一把沙子,向我散過來,散得我滿身都是沙子,身子里好似千萬只蟲蟲在抓我,讓我覺得很難受。我的臉一下子陰沉沉的,雙目緊盯著李湘君,雙眼中似有火在燃燒,好像隨時要噴出,把她燒了。這時,李湘君看我,有點不知所措,就連給我道歉,我的火漸漸沒了,我們就繼續(xù)玩了起來。
不久,上課鈴聲響了,我們依依不舍地回到教室。
下課十分鐘作文 33
丁玲玲的課結(jié)束了,同學(xué)們像剛放出來的小鳥一樣飛向操場。
看,在操場的'西北角,學(xué)生們正在愉快地打乒乓球。一個孩子開始發(fā)球,一手拿著乒乓球拍,一手拿著乒乓球。他把球扔出去,打得很高。另一個孩子看了看球,很快就打中了。然后小明一拍,球飛到了另一邊。小丁高興地跳起來,喊道:“我贏了一個球!”!太棒了!小明撿起球說:“別太高興了,看著我!”說著,把球拍放到桌子另一邊的角落。太神奇了!他來到邊球,小丁俯下身想把球拍舉起來,可惜拿不到,球掉在了地上。小丁撿起來說:“看我怎么收拾你!”小丁故意把球打到靠近網(wǎng)的一邊。小明手伸得很長,可惜還是打不到球。小丁得意洋洋地說;這次我贏了,哈哈!小明對小丁怒不可遏。這樣玩來玩去真好,旁邊的觀眾全神貫注,時不時拍手。
在操場的東北角,一些來自的學(xué)生正在踢羽毛球。一個同學(xué)用左腳內(nèi)側(cè)踢毽子,踢得很高。摔倒時用右腳內(nèi)側(cè)踢來踢去,觀眾眼花繚亂。還有兩個同學(xué)在周圍踢毽子看毽子掉哪里去了,誰輸了,觀眾的眼球都轉(zhuǎn)了,有的轉(zhuǎn)了。
在操場的西北角,學(xué)生們正在跳繩。兩個學(xué)生扔繩子,另一邊排著長隊,跟長隊一樣。兩個同學(xué)說:小貓,小貓,快進來。說完,一只小貓?zhí)诉M來。兩個學(xué)生又唱了起來:貓,貓,轉(zhuǎn)過去。然后小貓又蹦又轉(zhuǎn)。兩個學(xué)生又唱了一遍:貓,貓,觸地。小貓觸到了地面。兩個學(xué)生說:滾開,小貓。小貓出去了,然后一批一批的來。
在操場的東南角,學(xué)生們正在跳繩。他們用兩只腳跳,一只腳跨。不一會兒,又有一個人跑了進來,兩個人一起跳,觀眾也跳了進來。
丁玲玲開始上課,操場又安靜了,快樂的時光過去了。
下課十分鐘作文 34
“叮鈴鈴……”令人企盼的的下課鈴終于響了,我們迫不及待地與老師說再見后,便一個箭步?jīng)_出教室,手里提著乒乓球拍,目標(biāo)是廁所前面的乒乓球臺。今天天氣不錯,陽光燦爛,不打打乒乓球怎么對得起自己?
李炫志、周慶樺和我這三個?惋w快地抽出球拍,準(zhǔn)備開打。我們采取2分制打法,輸?shù)膿Q上另一個人,贏的則繼續(xù)。
首先上場的.是我和周慶樺。只見他高高把球拋起,借勢向前一搓,一個旋球便誕生了。我不敢輕視,反手搓了個下旋,周慶樺舉拍欲抽一個猛球,根本沒留意我搓給他的是什么類型的球,一抽,立馬兒下網(wǎng),我1:0領(lǐng)先了他。輪到我發(fā)球時,竟走了狗屎運,發(fā)了一個擦邊球,周慶樺把自己珍貴的拍都扔了出去,還是未能接到,氣得他捶胸頓足,而我則是得意洋洋,下巴都能翹上天了。
下一個對手――李炫志,可是一個超厲害的人物,全校第一的球技可不是從天上掉下來的,而是扎扎實實的真功夫。我一開始便趁他不備發(fā)了一個球,他反應(yīng)可真是夠快的,一個反拉,反客為主,從被動變成了主動,我手忙腳亂,用力往前一揮拍,將球打飛了天,差點兒掉到廁所里,他1:0領(lǐng)先了。
我有些不服氣,仔細(xì)地盯住了他發(fā)過來的球,緊接著,我發(fā)現(xiàn)這個球有些隨意,不旋也不疾。機會來了!我暗暗對自己說,隨后向前一步,狠狠地扣了一個球,真是天助我也,黃色的精靈不偏不倚地?fù)糁辛伺_角,李炫志急速揮拍,擋住了那一個球,但卻因沒來得及看清方位將球擋出了界。
“叮鈴鈴……”惱人的上課鈴居然這時打響了,我們顧不得打決勝球了。飛也似的沖回了教室,臨走時還不忘說一句:“課間十分鐘,I love you !”
下課十分鐘作文 35
我的課間十分鐘多數(shù)是在學(xué)習(xí)中度過的,下完課后,我會將上一節(jié)課老師講的內(nèi)容回顧一遍,將重點的知識點圈出來。當(dāng)我做完這些事后,會拿出下一節(jié)課的書本,翻到新單元,好好的預(yù)習(xí)一遍。
課間十分鐘的時間說長不長,但是也并不短,只要好好的分配與利用了,這十分鐘的時間也會覺得很長。我大約花費五分鐘的時間將上一節(jié)的所學(xué)總結(jié)完,后面五分鐘則是預(yù)習(xí)時間。當(dāng)然有時候是兩節(jié)一樣的課連著上,這個時候,這課間十分鐘我也可以走去教室外面的走廊上放輕松。
也許在你們聽來,我的課間十分鐘有些許的枯燥,但是,于我而言卻不是的。我珍惜在校園里的每一分每一秒,尤其是我的.學(xué)習(xí)時間,我更加會珍惜。課間十分鐘雖然不長,但是當(dāng)我珍惜了十分鐘里的每一分每一秒后,我的內(nèi)心里有一種充實的快樂。
只是有時候當(dāng)我極為的疲憊的時候,這時我就會選擇去教室外的走廊上看看校園的風(fēng)景,將自己的視線放到遠(yuǎn)處。短暫的放空自己的大腦,讓自己在下一節(jié)課來臨的時候,盡塊進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)之中。
課間的十分鐘是兩節(jié)課之間的轉(zhuǎn)換時間,從某種意義上來說,這也是一段同學(xué)們只有休息的時間。但是怎么去利用這課間十分鐘則是在于自己的選擇,可以如我一樣爭分奪秒的學(xué)習(xí),也可以去外面呼吸新鮮空氣,放松一下自己。在我的課間十分鐘里,我還是以學(xué)習(xí)為重,隨著成長,學(xué)習(xí)任務(wù)也在不斷的加重,我必須要好好珍惜每一分每一秒,將自己的學(xué)習(xí)成績不斷的提上來。今后,我會對我的課間十分鐘來一個更好的規(guī)劃,讓自己能夠好好的利用這其中的每一分每一秒。你的課間十分鐘是如何度過的?
下課十分鐘作文 36
Hi,各位觀眾朋友大家好,歡迎來到課間十分鐘直播,我是主持人原曉帥。今天我們來看看同學(xué)們的課間十分鐘。
我們先看看操場的東邊?,一群小朋友在玩雙杠呢。突然一個同學(xué)大喊一聲:“開始了。”男同學(xué)像一只只兇猛的老虎,快速的爬上了雙杠。女同學(xué)也不甘示弱,像一只只靈巧的燕子,領(lǐng)先在前面。最終,男同學(xué)失敗了。失敗的`男同學(xué)皺著眉頭,好像在思索什么。
接著,我們來看看操場的西邊,有一群小朋友在歡快的跳皮筋。他們四個人為一組,有兩個人先撐住皮筋,隨著另位同學(xué)的一聲令下,最后一個同學(xué)開始跳皮筋。“二五六,二五七,二八二九三十一!碧そ畹耐瑢W(xué)邊跳邊喊?!他們臉上露出了燦爛的笑容。
然后,我們看看操場的南邊,一群小朋友在踢毽子。五彩繽紛的毽子圍著小朋友們歡快的飛舞,突然一個同學(xué)的毽子像一個不聽話的孩子直往邊上竄,幸虧那個同學(xué)伸出長腿,一勾毽子又像聽話的孩子一樣飛了回來,好不熱鬧!
最后,我們把鏡頭移到操場的北邊。那在干什么呢?一群小朋友圍的水泄不通。我們把鏡頭放大,原來是一位同學(xué)在跳繩,“55,56,57!蹦俏煌瑢W(xué)邊跳邊數(shù)。一會兒張開腳跳,一會兒并著腳跳,一會兒交叉跳,一會兒花樣跳……一看就是一個跳繩高手。這位同學(xué)跳了220個。打破了他們班的最高記錄。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴。”上課鈴響了,同學(xué)們戀戀不舍的走回教室。
一天的課間十分鐘直播到此結(jié)束。下次直播是明天10:30,我們不見不散,再見!
下課十分鐘作文 37
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了,坐在臺下的學(xué)生個個躍躍欲試,大家早已做好了沖刺的準(zhǔn)備。我們緊盯著老師的.嘴巴,只等“下課”這兩個字一聲令下,然后就可以一溜煙似地跑出去。可數(shù)學(xué)老師金口難開,絲毫沒有要下課的那種感覺,看那神情一定是意猶未盡啊。
她從一元一次方程講到一元二次方程,又從一元二次方程講到不等式,像滾滾長江東逝水——滔滔不絕。她就法國作家都德筆下的那個韓麥爾先生一樣在給我們上“最后一課”,像是要把所有的知識在下課以后一股腦兒地倒給我們。無奈,我們的心早已飛出了窗外,“畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌;鋸木廠后邊草地上,普魯士兵正在操練”這小弗郎士眼中的奇景同樣在吸引我們。老師,你知道嗎?這些景象,確實比這方程、比這不等式有趣多了。
下課已經(jīng)5分鐘了,可老師立在講臺上依然興致勃勃,講得津津有味。我們卻已經(jīng)感到味同嚼蠟了。抬頭望去,全班同學(xué)已是一片愁眉苦臉,已有不少同學(xué)把頭轉(zhuǎn)向了窗外。一班下課走了,二班也早離開了。瞧,連五班都走人了……望著其他班級的學(xué)生一個個都如魚得水了,都龍騰虎躍了,我們卻只能望而興嘆啊。
7分鐘了,教室里的同學(xué)開始有些不安了!袄蠋煹降紫虏幌抡n呢?”有同學(xué)開始小聲嘀咕了一句?杉(xì)心的老師還是敏銳地捕捉到了,只見她狠狠地皺了皺眉頭,同學(xué)們也只得“敢怒不敢言”了。
9分鐘又過去了,看來,老師今天就是不準(zhǔn)備下課了。我們也不用期待奇跡會馬上出現(xiàn),更不用等待什么“見證奇跡的時刻到了”這一句話,只等默默地?fù)Q上下一節(jié)課的課本,再“耐心”地聽老師講課就已足夠了。
唉,數(shù)學(xué)老師!
45+10>55。老師,你應(yīng)該知道這個不等式的結(jié)果是正確還是錯誤吧。
下課十分鐘作文 38
“叮叮,下課了”,下課的鈴聲,突如其來,大家像剛出籠的小鳥,飛奔出去。
我慢悠悠的走出教室,天空似乎慢慢暗下來了,我左顧右盼,看能不能發(fā)現(xiàn)好玩的地方。忽然,我看見一大群人在玩‘編花籃’,歡快的游戲聲傳到了我耳朵里,我跑過去對她們說“我……我能玩你們的游戲嗎?”她們異口同聲地回答:“好哇!”于是我拉起王杉寧和施含蕾的各一只手,我們把腳一個個搭起來,大家單腳一邊跳一邊轉(zhuǎn),就在這時,齊瑞大聲地說:“我們來比看誰先倒下誰就輸,好嗎?”我們異口同聲地說:“好!”。于是大家繼續(xù)跳起來,并用堅持不懈的目光盯著周圍的.人看,突然,李雨露做了個鬼臉,翻個白眼,逗得大家笑得前俯后仰,有幾個笑得都倒在了地上,我們看到這樣的情景,又情不自禁的笑起來。我心想:編花籃真好玩,真希望可以玩久一點。我們大家又站起來開心地跳著,有的在哈哈大笑,有的正歡快地說著口訣,有的眼睛笑得瞇成了一條縫。我看著她們,我猜她們心里也覺得好玩吧!就在這時,大家跳累了,“花籃”也散架了,大家都倒在地上,氣喘吁吁的,有的大聲喘著氣,有的坐在地上昂望著天空,有的閉目養(yǎng)神,暖暖的陽光照在我們的臉上,小鳥在樹上歡快的歌唱,就在這時我哈哈大笑,大家看見了也哈哈大笑,還一邊指著已經(jīng)躺在地上的人,于是我們站起來繼續(xù)玩編花籃。
不一會,就上課了,但是歡快的游戲聲在走廊里蕩漾,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們朗朗的讀書聲,似乎永遠(yuǎn)不會消失,陽光透過窗玻璃灑滿了整個教室。編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃……
下課十分鐘作文 39
丁玲玲結(jié)束了!學(xué)生們像渴望出來的小鳥一樣,歡快地飛向操場,頓時變成了歡樂的海洋。
在操場的'西北角,有一張乒乓球桌。但是下課了,被四個同學(xué)占了。他們討論誰應(yīng)該先上場。為了公平起見,他們決定用石頭、剪刀和紙。結(jié)果小紅和梁瀟輸了,小麗和小明贏了參賽權(quán)。
游戲開始了,兩個人開始玩。小麗一直在進攻,速度很快。而小明則跑來跑去,累得氣喘吁吁。不一會兒,小明露出破綻,被一個小勢力干掉了。1比0!
第二局開始了。小明發(fā)球了,但是他很生氣,所以他用力把球扔了上去,用力打了一下,打了一個揮桿球。然而,小麗已經(jīng)準(zhǔn)備好了。當(dāng)他轉(zhuǎn)拍時,球飛回來打在小明的頭上。2比0!這時,啦啦隊里爆發(fā)出陣陣笑聲。
小明很生氣,用力把球打出去。但他正忙著寫。的錯誤。球沒有打中網(wǎng),小李以3比0獲勝。
操場東北角,有人在踢羽毛球。他們有的用腳踝踢,有的可以頂著頭,有的甚至可以用腳后跟踢。真的很神奇。
在操場的西南角,學(xué)生們正在跳繩。兩個扔繩子的喊:小貓,小貓,進來。學(xué)生們立刻跳了進來。貓,貓,跳。學(xué)生們隨著長繩子的擺動跳了起來。貓,貓,轉(zhuǎn)過去。學(xué)生們開始跳躍和轉(zhuǎn)身。不知道有多少人暈倒被淘汰。小貓,小貓,觸地。學(xué)生像青蛙一樣用四條腿跳。小貓,小貓,出去。學(xué)生們跳了出來。有一個人真的滾了出來。他是朱曉。不是他傻,而是他絆倒了,下了車。
操場東南角,小剛在跳繩。看,他一次用兩只腳跳,一只腳用另一只腳跳。他能跑能跳!
丁玲玲開始上課,學(xué)生們不情愿地回到教室。
下課十分鐘作文 40
“叮咚叮咚”,伴隨著悅耳的鈴聲,我們下課了。
我像平常一樣收好書包,做好課前準(zhǔn)備,準(zhǔn)備在桌上睡一會兒。“要不我們?nèi)ネ胬销椬叫‰u,再練練劈叉吧。”好朋友錢怡樺建議道。我高興得叫起來:“好呀好呀,再叫上邱邱、楊楊,一定很棒!”于是,我們一起奔向走廊。
先玩老鷹捉小雞的游戲,我們以“黑白配”的方式來決定角色。我想:老鷹跑來跑去運動量太大,還是當(dāng)母雞有意思。第一輪選老鷹千萬別是我呀!我默默祈禱,緊張地閉上了眼睛!昂诎着!”隨著邱依諾的'口令,我慢慢睜開了眼睛:啊,我咋運氣這么差,偏偏當(dāng)老鷹!最后選出邱依諾當(dāng)母雞,錢怡樺和楊筱涵當(dāng)小雞。
游戲開始了,我左搖右晃,想轉(zhuǎn)移“母雞”的注意力,可“母雞”似乎看穿了我的陰謀,堅定地護著“小雞們”。軟的不行來硬的!我假裝往左撲,趁“母雞”正在朝左的時候,掐準(zhǔn)時機猛地往右一跳,“母雞”這才回過神來,正要攔我,“小雞們”早已被我一個個抓住了。
過了一會兒,我們又開始玩劈叉。我剛說完“自由分組”,錢怡樺就一把抱住我說:“我們一起吧!”正好被邱依諾看見了,她不甘示弱也抱住我,兩人正好來個了“前后夾擊”,把我憋得上氣不接下氣。我大叫一聲:“夠啦!石頭剪刀布來決定!”她倆點點頭。最后錢怡樺領(lǐng)著我這個“戰(zhàn)利品”去玩劈叉。
第一局我石頭她布,第二局我剪刀她石頭,第三局我?guī)缀跻恢陛,到了第七局我完全下到底了才碰到她的腳尖。我頓時像泄了氣的皮球,感覺沒戲了。但第八局竟然我贏了。她也將腿劈直了,可還是夠不著。“你真厲害!”“你也很棒呀!”
“叮咚叮咚”,伴隨輕快的鈴聲,我們意猶未盡地回到了教室。雖然只是短短的十分鐘,我們卻玩得很開心。
下課十分鐘作文 41
課間十分鐘隨著下課鈴聲清脆的聲音,同學(xué)們像小鳥一樣,跑出了教室,大家就在操場上盡情的玩耍,那讓我們看一看同學(xué)們是如何把這十分鐘充分利用的
在操場的陰涼處,有跳皮筋的同學(xué),你看,他們玩的多高興;不但那有跳皮筋的同學(xué),還有踢毽子的,有些同學(xué)的毽子踢的可好了,一次踢40—50個根本不成問題,而有些同學(xué)毽子踢得不好,但我們不能嘲笑他們,因為他們會努力的;再來看一看別的地方,在籃球場上,男同學(xué)就好像進入了一個歡樂的海洋,打的可帶勁了;在商量事情的同學(xué)也不少,有的商量班對會上的節(jié)目,有的在研究數(shù)學(xué)題;當(dāng)然,在操場上看書的同學(xué)也不少,他們的書真是有利于智力開發(fā)、奇思妙想的各類有利于學(xué)習(xí)的`輔導(dǎo)書,看,他們讀的多么認(rèn)真。挥行┩瑢W(xué)還找了一塊屬于自己的“寶地”上鍛煉身體呢,這些常鍛煉身體的同學(xué)的素質(zhì)就是好;也有些調(diào)皮的男同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)、女同學(xué),他們還追逐打鬧,雖然這樣,可這也為操場增加了許多氣氛。
剛才說操場上的同學(xué),而在教室里的同學(xué)也不少,大多數(shù)都是女同學(xué),她們有的在一起說說笑笑,有的在抓緊做作業(yè),有的在復(fù)習(xí)功課,有的在預(yù)習(xí)功課,有的小組長在發(fā)作業(yè)本,還有的同學(xué)在教室里看書,不過,在教室里看書也挺好的,可以和同學(xué)們一起了解書本的知識,有不會做的題還可以請教同學(xué)們。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,清脆上課鈴聲響了,在操場上的同學(xué)離開了操場,在教室里說說笑笑的女生也停了下來,老師走進了課堂,同學(xué)們開始上課了。就這樣,有趣的課間十分鐘就結(jié)束了,同學(xué)們在這10分鐘里,活動了大腦,上課更有精神了。
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