家長(zhǎng)會(huì)前作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的家長(zhǎng)會(huì)前作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)會(huì)前作文1
今天早晨，老師告訴我們明天要開家長(zhǎng)會(huì)。她說完以后，我觀察了一下同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)有的人很開心，有的人很沮喪，再仔細(xì)一看，都是近期沒有被老師過多批評(píng)的很高興，而被罰、被批評(píng)過的都在那兒走來走去，自言自語：“怎么辦！怎么辦！我完蛋了，明天讓誰去開會(huì)呢？我不要爸爸去開，我想讓媽媽去開……”
唉！這些人真痛苦，如果每天都表現(xiàn)好一點(diǎn)，作業(yè)少錯(cuò)一點(diǎn)，那不就沒事了嗎？
我想：“如果我的家長(zhǎng)明天去開會(huì)，是很得意地坐在那兒呢，還是……”于是我總結(jié)了一下我近來的表現(xiàn)、好事與壞事，我覺得近來表現(xiàn)還可以，好事也很多，一顆心終于放了下來�？墒俏矣滞蝗幌氲剑绻裉毂缓菖活D那可慘了，原本一顆放下的'心又懸了上來�！安恍胁恍校欢ㄒ云叫膶�(duì)待！”我盡力鼓勵(lì)自己平靜，可是怎么也平靜不下來，我努力，努力，再努力！終于感覺自己鎮(zhèn)靜了一些�？墒堑搅讼挛�，我平靜的心又懸起來了。上午沒有什么，但不知下午如何。我想到了許多事，萬一作業(yè)錯(cuò)了怎么辦？萬一昨天默寫沒默好怎么辦？我急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知所措。一小時(shí)，兩小時(shí)……這樣的時(shí)間真的很難熬。
終于放學(xué)了，我和李贊一起回家。一路上，我問了他關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的一系列問題，李贊沒有回答，他很平靜，一如繼往。為什么他能那么平靜呢？我仔細(xì)想了一想，哦！原來他并沒有做錯(cuò)事。那我也沒有，我為什么要這么緊張呢？我也應(yīng)該像往常一樣充滿自信，就這樣我終于平靜下來了。
我的心一整天起伏不定，但是不管怎么樣，我明白了一個(gè)道理。那就是只要自己沒做錯(cuò)事，就應(yīng)該對(duì)自己有自信，不安和緊張都是多余的。所以我覺得我今天過得充實(shí)、圓滿。
家長(zhǎng)會(huì)前作文2
我想每個(gè)學(xué)生都知道家長(zhǎng)會(huì)吧。家長(zhǎng)會(huì)就是讓每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)來學(xué)校開會(huì)，通常在學(xué)生開學(xué)后的幾個(gè)星期之內(nèi)舉行。到了那時(shí)，老師就會(huì)拿出學(xué)生在這幾星期里所做的`作業(yè)給家長(zhǎng)看，再表?yè)P(yáng)一些人，但有時(shí)也會(huì)批評(píng)一些人哦！最后，老師還會(huì)讓家長(zhǎng)記一下這個(gè)學(xué)期要給孩子準(zhǔn)備哪一些學(xué)習(xí)用品等等。這樣，一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)就結(jié)束了。
可是，你們知道嗎？如果老師在家長(zhǎng)會(huì)上向你的家長(zhǎng)投訴你，說你在學(xué)校表現(xiàn)不好什么的，那你可就慘了。所以，我今天就來說說家長(zhǎng)會(huì)前，我們需要怎樣做。
在家長(zhǎng)會(huì)的到來之前，一般學(xué)生在學(xué)校里都會(huì)表現(xiàn)得很好，都希望在家長(zhǎng)會(huì)上老師會(huì)表?yè)P(yáng)自己，而不希望會(huì)受到老師的批評(píng)。但是，這要怎樣才能做到呢？比如：上課認(rèn)真聽老師講課，不講話，不做小動(dòng)作、按時(shí)交作業(yè)、樂于助人、課間玩文明游戲，不追跑打鬧、多幫老師做事，當(dāng)老師的小助手等。你如果按照上面寫的去做，表現(xiàn)又那么好，何愁老師在家長(zhǎng)會(huì)上不會(huì)表?yè)P(yáng)你。
可是這也是挺難做到的，那些規(guī)矩看似簡(jiǎn)單，其實(shí)還是比較難的。所以這就要看我們有沒有耐心，能不能堅(jiān)持下去了。吃些苦頭總是會(huì)有好收獲的，大家可不要半途而廢哦！
在家長(zhǎng)會(huì)的來臨之前，我們?cè)趯W(xué)校里應(yīng)該要好好地表現(xiàn)自己，做更多的好事才行。希望每個(gè)同學(xué)在家長(zhǎng)會(huì)上都受到老師的表?yè)P(yáng)，而不是批評(píng)！
家長(zhǎng)會(huì)前作文3
今天，我在聽作文課。忽然，屏幕上出現(xiàn)四個(gè)字——“課間作業(yè)”，我思考著會(huì)是什么呢？一定不會(huì)太難，當(dāng)張良老師再點(diǎn)一次鼠標(biāo)后，就開始說了。聽了老師一番話后，并且宣布下課時(shí)，我一溜煙地跑出房間，對(duì)奶奶說：“奶奶，明天張老師開家長(zhǎng)會(huì)，爸爸媽媽不方便，您聽一下好嗎？”
“在手機(jī)上聽嗎？怎么聽？”奶奶很疑惑，因?yàn)樗_實(shí)不怎么會(huì)用智能手機(jī)。
我十分肯定：“您聽好了，其他的包在我身上！”
“好啊，要和你們老師講話嗎？”
“不用，您把重點(diǎn)在事后講給媽媽聽就行了。”
“奧，懂了，什么時(shí)候？”奶奶問得詳細(xì)。從此，我可以看出奶奶對(duì)我學(xué)習(xí)成績(jī)也很關(guān)心。
“六點(diǎn)半整，”我說道，“我那個(gè)張老師的才藝可好了！看到一篇作文，隨隨便便就能指出許多不足之處……”我自己也不知道從何時(shí)開始夸起張老師。
我心里突然有了一種想法——張老師會(huì)不會(huì)把我的壞處統(tǒng)統(tǒng)說了出來？這時(shí)，我感覺到一陣涼風(fēng)從我身邊吹過。不久，手機(jī)里又傳出了張老師的說話聲：“明天家長(zhǎng)會(huì)你們也可以來聽，我不會(huì)說壞話的，張老師做事一向光明磊落。”有了這句話我就放心了，真是有驚無險(xiǎn)。
這次的`家長(zhǎng)會(huì)真的特殊，要不是新型冠狀病毒，我們現(xiàn)在還會(huì)在家上課？還會(huì)有這種特殊的家長(zhǎng)會(huì)？我痛恨病毒，真很不得讓它立刻消失在地球。
家長(zhǎng)會(huì)前作文4
倒霉倒霉真倒霉!才過了半學(xué)期，最讓我害怕的，連考試都猶有不及的家長(zhǎng)會(huì)就來了，看來我馬上就會(huì)有麻煩了！
自從早上送母親出門后，我就開始忐忑不安。母親每在學(xué)校里多待一分鐘，我的心就緊張地跳動(dòng)起來，全身上下不停地打冷顫。果然不出我所料，一進(jìn)門，母親便說了一句讓我不寒而栗的話：“柯薦文，你慘了！”
接著，母親便開始嘮嘮叨叨說起了我聽了12遍的話題，無非就是一些上課不認(rèn)真聽講、字寫得不好，數(shù)學(xué)格式不對(duì)之類的。雖說有些不耐煩，可我還是只能認(rèn)認(rèn)真真地洗耳恭聽———母命不敢不從��！
沒 過多少時(shí)間，暫時(shí)放下了手中的.工作的父親也參與了進(jìn)來，一邊把老師的話不斷地重復(fù)著，一邊把我平時(shí)的事例一個(gè)個(gè)都抖露出來，還把它們與老師的話結(jié)合起來， 想讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)、理解�？墒獠恢�，在一旁聽著的我早已經(jīng)是頭大如斗了，哪里還有什么心思聽啊！第一遍，我倒是記住了，可是第二遍、第三遍的時(shí)候，我 已是左耳進(jìn)右耳出，心思早就轉(zhuǎn)到外面去了。父母不停地問，我也只有不停的“嗯、嗯”地回答。
就這些還不夠，母親還特地到外面轉(zhuǎn)了一趟，為 我買了一張中華人民共和國(guó)地圖和世界地圖，再加一個(gè)地球儀，放在我的臥室里，希望我能天天看。可是，有誰知我卻是個(gè)十足的地區(qū)盲，就連一條路，我也要走上 七、八次才得以記住，放兩張地圖，這不是要我的命嗎？剛看了一眼花花綠綠的地圖，我就已經(jīng)感覺頭昏目眩，兩腿發(fā)軟了。
唉，這都是倒霉的家長(zhǎng)會(huì)惹得禍！何時(shí)我才能跳出苦海，撥開云霧見太陽(yáng)，不再經(jīng)歷家長(zhǎng)會(huì)了？看來，大概還要好幾年啊！
何處別你，家長(zhǎng)會(huì)？
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