什么風(fēng)波作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的什么風(fēng)波作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

什么風(fēng)波作文1

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”這是電話手表的鈴聲。

　　不知何時(shí)，各個(gè)電視頻道里都紛紛播出電話手表的廣告，這款手表也成了同學(xué)們的主要通訊工具。

　　前段時(shí)間，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地過著自己的10歲生日，我也經(jīng)常收到同學(xué)的.生日邀請(qǐng)函。后來，我發(fā)現(xiàn)，那些過了生日的同學(xué)左手腕上都無一例外地戴上了電話手表，看來他們的生日禮物都是這個(gè)呀！

　　下課時(shí)，那些擁有電話手表的同學(xué)三三兩兩地湊在一起，交友啦、發(fā)消息啦，可神氣了。

　　由于電話手表出現(xiàn)的次數(shù)太頻繁，讓我這個(gè)將要過10歲生日的人也喜歡上了它。在生日的前幾天，我對(duì)媽媽提出了請(qǐng)求：

　　“媽媽，還有幾天就是我生日了，班上好多同學(xué)都有電話手表，我也想要一個(gè)�！�

　　“小寶，你知道嗎？電話手表對(duì)人的身體有輻射，特別是像你們這些正在長(zhǎng)身體的小孩子，影響比較大。”

　　“不嘛，我就要�！蔽宜Ｆ鹆舜笮〗闫�氣。

　　可媽媽不再理我的無理要求。

　　生日那天，媽媽突然神秘地對(duì)我說：“小寶，我有一個(gè)東西要送給你。”

　　“什么，不會(huì)是電話手表吧？”

　　“NO，看！”

　　天哪，媽媽手里拿著一個(gè)純白色的手表，它的樣子很時(shí)尚，我戴在手上看了又看，怎么也喜歡不夠。

　　“怎么樣，滿意嗎？這可是銳銳哥哥送給你的喲！”

　　“very good！”

　　現(xiàn)在，雖然電話手表的風(fēng)波還未消失，但是我卻戴著那塊白色的手表開心地給別人看，說：“怎么樣，一點(diǎn)也不比你們的電話手表遜色吧？”

什么風(fēng)波作文2

　　“啦啦啦，騎電動(dòng)車的感覺真爽！”我和朋友樂悠悠一起騎著各自新買的電動(dòng)車，在人少的地方大聲歡呼著。

　　午后的'太陽火辣辣地照進(jìn)院子里，照耀著地上的小花小草，它們歡快地跟太陽道謝，而我卻真想罵它一番�！皢褑�，看你的樣兒，這才剛買兩天就洗車，你不熱嗎？”媽媽看我在洗車好奇地問道。而我卻笑而不答，一心撲在我的小車上，把它的每一個(gè)地方都擦的美美噠，媽媽瞅著我的稀奇樣兒搖頭走了。

　　天空悄悄灑下了月光，月亮柔和地照射在小花小草上，可又有誰知道這是太陽折射出的光芒呢？

　　第二天，我早早地起了床，騎著我那心愛的小車奔向?qū)W校。我在停車的地方找了個(gè)好位置，又把小車上了兩層鎖，這樣一來，連管車的人都挪不了啦！

　　我美滋滋走進(jìn)了學(xué)校，坐在座位上，期待著下課。今天的一切都很配合我嘛！這么快就下課了，我還沒收拾東西，xx就跑到位置上問：“喂，聽說你買新車了？”“對(duì)啊�！蔽业靡獾鼗卮鸬�，還沒來得及說第三個(gè)字，她就又問：“我看見你了，你和一個(gè)老頭兒“撞車”了�！蔽翌D時(shí)一臉發(fā)懵。剛好悠悠也來了，她也聽到了，就很迷惑地望著我。

　　我也很奇怪，什么時(shí)候？我撞什么了？我自己撞車自己不知道嗎？有沒有把那老頭兒撞死啊，撞死就慘了！在哪撞的啊？

　　xx看出了我的心思，連忙解釋：“我說的是“撞衫”的那個(gè)意思�！薄芭�。”我和悠悠這才明白。幸好我沒撞人��！

　　哎喲，因?yàn)闆]聽清xx的話，可真把我嚇了一跳，你說可笑不可笑！

什么風(fēng)波作文3

　　星期一，又該上學(xué)了�？晌夷兀�就是想睡懶覺。不一會(huì)兒，媽媽就“砰砰砰”的敲起門，焦急地說：“快起床，上學(xué)就要遲到了。”

　　我聽了以后就急忙地起床。我找到褲子、襪子和外套，還有鞋子�？删褪沁@時(shí)，我找不到內(nèi)衣了。我一急就大喊起來：“媽�！眿寢屄犚娏伺苓^來問我：“怎么了�！蔽壹鼻械卣f：“我的內(nèi)衣呢？”媽媽說：“不是在床頭上方呢嗎？”我找了找還是沒找到，就氣得不穿內(nèi)衣了。到了客廳，只見鐘表上時(shí)鐘和分鐘指向了7:30了！就急忙的跑出家門，連飯都沒有吃。媽媽在屋里大喊道：“褲子穿反了。”顧不得了，我已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。到了學(xué)校，同學(xué)們都到齊了，老師也站在了講臺(tái)上開始講課了。我便小聲的喊了一聲“報(bào)告”。老師見我來晚了，就放下課本當(dāng)著54個(gè)同學(xué)的面（不算我）批評(píng)了我整整一節(jié)課。

　　中午放了學(xué)，我無精打采地走在大街上。只見許多人都看著我，有的.還邊看邊笑呢？“大姐姐，你們都看著我干什么啊！”我好奇地問高年級(jí)同學(xué)。大姐姐笑著說：“你的褲子穿反了�！蔽衣犃讼肫饋韹寢尩脑�，撒腿就跑到了家，我就生氣地說：“我今天可真倒霉呀！”“那還不是你不想起床唄”媽媽毫不客氣地?cái)?shù)落我。

　　我聽了，我發(fā)誓再也不懶床了。

什么風(fēng)波作文4

　　“潘xx抄作文了，他的作文是抄作文選的！”一下課，我再也憋不住氣，大聲嚷到。

　　這下，整個(gè)教室里沸騰了。“我沒有，我沒有？？”潘制超漲紅了臉。在同學(xué)們的起哄聲中，他的辯解顯得那樣無力。 這是星星藝校一趟作文課后的“打假”風(fēng)波的一幕。 事情是這樣的。

　　那個(gè)周六，我到星星藝校去上作文課。黃老師上課前宣布了上次作文競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)名單，我的同桌潘制超得了三等獎(jiǎng)，我很是羨慕。“能把你的作文借我看看嗎？”我笑著問他。他爽快地把作文遞給了我。“真好！”我邊看邊由衷地贊美�？稍酵�下看，我越覺得這篇文章似曾相識(shí)。后來終于想起來是在《小學(xué)生作文》中看到過。我偷偷地拉了一下他的.衣角，說：“你這篇文章是不是抄作文選的？”可他卻理直氣壯地說，：“這不可能，這篇文章是我自己想出來的，絕對(duì)是“原創(chuàng)”，而且那次是現(xiàn)場(chǎng)作文，我總不可能把作文書帶來光明正大地抄吧？” 我的記性想來不錯(cuò)，我既然能想出是在哪里見過，那絕對(duì)錯(cuò)不了。但看著他那自信的眼神，我犯迷糊，“他肯定是不好意思承認(rèn)才硬這樣說的。”我想，“他肯定也看過這篇文章，然后把它翻抄上去？？”

　　這節(jié)課，他似乎挺得意的。我卻對(duì)他顯得有些“不屑一顧”了。“抄別人的，得意什么！”我冷哼著，“下課了，要你好看�！�

　　終于等到下課了，好容易等到老師離開教室，我便扯著嗓子喊起來。我這一喊，引來了眾多同學(xué)的圍觀，他們爭(zhēng)相傳遞著那篇“原創(chuàng)”作文。潘制超的辯駁在同學(xué)紛亂的吵嘈聲中顯得那么無力�！拔乙惨娺^？？”有同學(xué)響應(yīng)了。我得意地瞥了潘制超一眼。只見潘制超臉漲得緋紅，有口難辯地坐回了自己的座位。

　　回家啦，我還陶醉在那份“捉賊”成功的喜悅之中。一到家我就興沖沖地找到“證據(jù)”，我利落地打開作文選，找到那篇作文，一陣竊喜。“潘—x—x”白底黑字三個(gè)字赫然印入眼簾�！白髡呔故桥藊x！”我盯著那三個(gè)字，詫異地說不出話來。

什么風(fēng)波作文5

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了。終于下課了，出去透透氣吧，我想。于是，我放下手中的筆，興沖沖的走出了教室�？墒俏覜]有想到，一場(chǎng)“鋼筆風(fēng)波”即將開始……

　　上課鈴響了，我回到座位，想拿筆再謄會(huì)兒作文�！捌婀郑�我的鋼筆呢？”我一邊自言自語，一邊找來找去�？墒欠�了一圈，還是沒有，我只好先借了一支鋼筆應(yīng)急。

　　晚上，我如實(shí)向媽媽匯報(bào)，媽媽也沒有怪我。只是重新拿了一支鋼筆，但我卻沒有罷休，誓要找出偷鋼筆的人。

　　第二天，我來到學(xué)校，將目標(biāo)鎖定在了我同桌身上。“小張，你有沒有看見我的鋼筆？”“你的鋼筆是什么顏色？”小張問道。我心中燃起了一道希望之火，趕緊回答道：“天藍(lán)色，見到了嗎？”我原以為她會(huì)給我一個(gè)肯定的答復(fù)，誰知道她悠悠地回答：“沒看見。”我心中的怒火一下子被點(diǎn)燃了，兇巴巴的問她：“是不是你拿的？” 小張委屈地看著我說：“不是我，我根本就沒有看見�！蔽依淅涞匦α艘宦�，說：“那你說說是誰拿的？” 小張回答不上來了�！肮�然是你，快把鋼筆還回來！” 小張一愣，隨后跑出了教室，眼睛里充滿了淚水，嘴里還念叨著“不是我”。我呆呆的.站著，感覺自己有點(diǎn)過分了。

　　小張不理我了。我曾經(jīng)在心里教訓(xùn)了她N次，但嘴上卻沒有敢說出來。因?yàn)槲乙呀?jīng)傷害了她第一次，不能再傷害她第二次了。

　　幾天后，我的鋼筆找到了，就在我書包的夾層里。我因此很怕見到小張，怕她問起這件事。

　　終于，我忍受不了這種煎熬。一天課間，我真誠(chéng)的向她道歉。我以為她一定會(huì)訓(xùn)我一頓，可她沒有，她只是笑了笑說：“沒有關(guān)系，我不會(huì)怪你�！�

　　從此，我們又和好如初了。

　　“鋼筆風(fēng)波”過去了，但我和我同桌小張之間的友誼卻“更上一層樓”，我們變成了親密無間的“死黨”。

什么風(fēng)波作文6

　　今天下午，第一節(jié)課便是我們大家“一日不見，如隔三秋”的體育課。上課鈴一響，同學(xué)們便像發(fā)瘋似的沖向了操場(chǎng)。

　　到了下面，我們第一時(shí)間將隊(duì)伍整好，翹首等待著體育老師謝老師的到來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，謝老師大踏步走來了。咦，怎么還帶來了一個(gè)女老師？那不是我們的'科學(xué)老師嗎？她來干什么？有什么事嗎？一個(gè)個(gè)問號(hào)從我們的腦海里冒了出來。大家議論紛紛：“曹老師來干嘛？”“曹老師來肯定沒好事。”“謝老師和曹老師他們?cè)谧h論什么？”謝老師向我們看來，我們本以為他要讓我們?nèi)ヅ懿�，沒想到聽到的卻是謝老師震耳欲聾的一句話：“曹老師說要填寫調(diào)查報(bào)告，你們快上去�！�

　　啊！如晴天霹靂，大家發(fā)出了一陣陣哀嚎，有的手抱著頭仰天長(zhǎng)嘆，有的低著頭一聲不吭，有的憤怒地埋怨著老師……我身旁的程斯威的反應(yīng)尤為激烈，一邊哼哼一邊念叨：“為什么嘛，為什么！曹老師什么時(shí)候來不好，偏偏這個(gè)時(shí)候來！這對(duì)我們不公平，不公平！”他一聲比一聲高，都可以去唱男高音了。

　　大家心不甘情不愿地來到了班上，曹老師發(fā)給每一個(gè)人一張報(bào)告單，讓我們填寫，填寫的過程中，斯威還在埋怨，我煩躁的心被他吵吵的更煩了。如果少了一節(jié)語文或數(shù)學(xué)，他肯定不會(huì)埋怨的，反而會(huì)很高興的。

　　這就是改課風(fēng)波，因一節(jié)課而引起的風(fēng)波！

什么風(fēng)波作文7

　　我家有一對(duì)小夫妻，都是傳說中的“帥哥美女”，帥哥叫“五彩”，那五顏六色的羽毛，讓人看得眼花繚亂，美女叫“黃靈”，那金色的羽毛在陽光下發(fā)著金光。這就是我家的兩只鸚鵡。

　　聽說鳥籠里發(fā)生了“啄羽事件”，我急忙趕去，原來事情是這樣的`。

　　這天，陽光明媚，是個(gè)讓人昏昏欲睡的午后，鳥籠里很安靜，黃靈把頭埋在翅膀下休息著。五彩一看，這天氣正是對(duì)黃靈示愛的好機(jī)會(huì)。于是便從鳥籠的東邊跑到西邊，從西邊跑到東邊。鳥籠開始搖晃起來，搖得黃靈頭暈眼花。五彩并沒有停下，而是更大聲地叫起來：“嘰嘰喳喳，快看我，快看我�！秉S靈狠狠地瞪了他一眼，那意思是：“閉嘴”。可五彩不領(lǐng)情，仍然東跑西跑，叫個(gè)不停。黃靈火冒三丈，眼睛瞪得老大，她張開翅膀，對(duì)著五彩大吼一聲，好像在說：“敬酒不吃，吃罰酒，讓你好看�！痹谝慌缘奈覈樍艘惶�。只見黃靈頭一扭，對(duì)準(zhǔn)五彩的屁股狠啄一口，啄下了幾根紫色的羽毛，那可是五彩最喜歡的羽毛，黃靈還要啄他，五彩便趕緊拍拍翅膀，飛向鳥籠最頂端。黃靈也不甘心追了上去，眼看黃靈就要啄到五彩的黃色羽毛了。突然，黃靈兩腳發(fā)軟，翅膀收緊，筆直地掉了下去，五彩見狀，一個(gè)俯沖，用最快的速度飛了下去，在黃靈碰地的那一刻接住了她，黃靈毫發(fā)無損，可五彩卻掉了好幾根羽毛，黃靈慢慢睜開眼睛，用翅膀撫摸著五彩凌亂的羽毛，我也被這情景感動(dòng)了，掉下了幾顆“金豆豆”。

　　這真是一場(chǎng)“愛情”風(fēng)波呀！希望它們能愛得天長(zhǎng)地久。

什么風(fēng)波作文8

　　班級(jí)里的學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的，在這個(gè)溫馨的大家庭里，偶爾也會(huì)上演各種各樣的“風(fēng)波”。它會(huì)使人喜，使人憂，也能促使我們的學(xué)習(xí)更加卓越，它就像我們班里的神奇調(diào)味料，是我們成長(zhǎng)進(jìn)步過程中不可或缺的元素。

　　現(xiàn)在就從我的“下馬風(fēng)波”開始是講起吧。期中考試結(jié)束了，我的語文成績(jī)就像老爸的股票一樣一落千丈跌倒了谷底，我的心情也好似在菲律賓度假時(shí)被超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“海燕”給吹毀了。就在這一危機(jī)關(guān)頭，老師又將我的語文課代表給撤了，這可是晴天霹靂一般啊，這次“下馬風(fēng)波”在班級(jí)里引起了很大的轟動(dòng)，這也怪我自己太過驕傲，便犯下了輕敵之過，這次的風(fēng)波過后，同學(xué)們都以我為例，有的`同學(xué)發(fā)奮圖強(qiáng)繼續(xù)奮起直追；有的同學(xué)開導(dǎo)我讓我更加自信地振作起來，繼續(xù)努力：還有的同學(xué)安慰我讓我和他一起并肩作戰(zhàn)，重整旗鼓再創(chuàng)輝煌。正是靠著大家的互幫互助我才得以度過這次風(fēng)波，更好地融入到班級(jí)的大家庭里去。

　　這次風(fēng)波已經(jīng)過去很久了，我經(jīng)歷了挫折也從中吸取了教訓(xùn)，調(diào)整好了學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真對(duì)待每一次預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。我堅(jiān)信不久的將來我一定會(huì)重新使自己的成績(jī)更加優(yōu)秀，再次登上了語文課代表的寶座。我會(huì)繼續(xù)加油的！

什么風(fēng)波作文9

　　星期六，媽媽叫我在家寫作業(yè)，可是我們的作業(yè)那么多，我一上午能寫完嗎？一張語文紙卷，一張數(shù)學(xué)試卷，然后還有抄的`，還有作文。我寫著寫著想，要不然去玩一會(huì)電腦再寫。

　　我跑到我屋子里打開電腦主機(jī)開始玩電腦。玩著，玩著，聽到門鈴響了，我一想肯定是老媽，我該怎么辦吶。我想不出來辦法，只好開了門。媽媽一進(jìn)門就說：“作業(yè)拿過來我看一看�！蔽医Y(jié)巴著說：“我我就差一篇周記了。”媽媽生氣地說：“你說的容易，有種拿出來看看呀！”我拿過來作業(yè)，放在媽媽手上。媽媽一看生氣地說：“好，你這個(gè)小子，你的作業(yè)一點(diǎn)也沒寫�！眿寢尩轿业奈葑永镆豢�，電腦竟然開著，說：“你是不是這一上午都在玩電腦！”生氣地再也不理我了。

　　到了晚上爸爸回來了，媽媽給爸爸告狀：“你看你這個(gè)電腦害得兒子作業(yè)都不寫了�！卑职謬�(yán)肅地說：“到明天我把電腦的密碼改了�！惫�然密碼改了。

　　我整天無精打采，學(xué)不想上，作業(yè)更不想寫了，上課也不認(rèn)真聽講。爸爸看我這個(gè)模樣，心軟了，就把電腦的密碼偷偷地告訴我。

　　到了下一個(gè)星期天，我的老毛病又犯了，又被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽直接把網(wǎng)線給剪了。從此，電腦我再也玩不上了。

什么風(fēng)波作文10

　　【蟹殼風(fēng)波】

　　“哇！今天的螃蟹可真肥��！奶奶今天的螃蟹比昨天的肥多了！”一走近餐廳就看見了我最愛的螃蟹。再回想昨天那幾只螃蟹挖開蟹殼里面就是一泡水，我想吃的欲望頓時(shí)被撲滅了，只好搖了搖頭，拿起又放下。再看看今天的，一只被挖開的蟹殼里都是紅膏，滿滿的仿佛要溢出來了，正躺在盤中等我寵幸呢，我小心翼翼的拿起來用湯勺舀入一些美味鮮醬油，那味道好極啦！不一會(huì)功夫整個(gè)蟹殼里面的寶貝就全部消滅了！我有點(diǎn)意猶未盡的感覺，想再來一個(gè)，可是......盤子里只有四只沒蟹殼的'螃蟹！我想一定是被爸爸媽媽吃了，也許爺爺奶奶吃了，我環(huán)顧了一圈卻沒有找到蟹殼的身影，我賊頭賊腦的小動(dòng)作被媽媽發(fā)現(xiàn)了。

　　媽媽：你不好好吃飯東看看、西看看找什么？

　　我： 為什么四個(gè)螃蟹只有一個(gè)蟹殼，其他的呢？我還想吃一個(gè)。

　　媽媽：熊孩子四個(gè)蟹殼里的好東西不是都已經(jīng)被你吃了嗎？哪里還有？

　　我：我明明吃了一個(gè)，你看證據(jù)還在。說完，我指了指面前剛被我消滅蟹殼。

　　媽媽：今天奶奶就買了四只螃蟹，螃蟹煮好，奶奶就把四個(gè)螃蟹的殼挖開把里面的蟹膏都放在一個(gè)蟹殼里了��！其他三個(gè)在垃圾桶呢！

　　一直在一旁不說話的奶奶說：“喜歡吃，明天再去買幾個(gè)�！笨粗�桌上的那只蟹殼，我低下頭，我想對(duì)奶奶說些什么，卻沒有說出口，我端起了碗把飯一口口吃下去，第一次覺得那米飯有股蟹香味。

　　奶奶一直用她的方式愛著我，照顧著我，奶奶謝謝你的愛，謝謝你的陪伴讓我如此幸福。

什么風(fēng)波作文11

　　這周啊，在我們學(xué)校發(fā)生了一件趣事，究竟是什么呢？請(qǐng)聽我慢慢道來。

　　當(dāng)時(shí)我正在專心致志地聽課，忽然一陣“嗡——”的叫聲從我耳邊傳來，我凝神一看，竟是一只蒼蠅！這只蒼蠅黃豆大小，全身黑色，最引人注目的還是它那雙大大的紅眼睛，透明的翅膀，不停地扇動(dòng)。我用手趕了趕它，它居然晃晃悠悠地朝教室前方飛去，然后悠閑地趴在教學(xué)一體機(jī)顯示屏上。看見了這只蒼蠅后，同學(xué)們不由得竊竊私語。但講課講得神采飛揚(yáng)的老師卻對(duì)此渾然不覺，疑惑地問道：“怎么啦？”同學(xué)們不約而同地伸手指著那只悠然自得的蒼蠅，老師轉(zhuǎn)過身去，看到了這只可惡的蒼蠅，便試圖伸手驅(qū)趕它。不過這只蒼蠅似乎生氣了，飛快地離開了教學(xué)一體機(jī)顯示屏，一會(huì)兒在老師的耳旁飛來飛去，一會(huì)兒又惡作劇似的在老師的.頭頂上盤旋，讓老師措手不及，手忙腳亂地驅(qū)趕著蒼蠅。看到這一幕，同學(xué)們不由得爆發(fā)出一陣大笑。

　　又過了一會(huì)兒，蒼蠅更加“猖狂”了，它自己操控起了教學(xué)一體機(jī)，在觸屏的教學(xué)一體機(jī)顯示屏上開啟了一個(gè)未知的網(wǎng)站。大家都停止了笑聲，大吃一驚。就連一向穩(wěn)重的語文老師，也忍不住嘖嘖稱奇。

　　過了片刻，那只蒼蠅似乎厭煩了，擺擺身子就離開了。

　　這真是一件有趣的事，一件令人哭笑不得的事！

什么風(fēng)波作文12

　　星期一早上，一大堆都請(qǐng)假不上體育課，什么顧梓杰啊，殷浩瑞啊，周宇軒啊，馮璐偉啊，殷新雅，高歆妍，孔玲林，劉靜儀，趙永康，宮文靜，陳韻如，要么流感，要么發(fā)燒，要么腳崴了，理由很多。但大多數(shù)人都沒有逃過下午品德課的劫難。

　　“叮鈴鈴……”，上課鈴響了，見老師沒來，大家便七嘴八舌的'討論起來。突然，一個(gè)黑影在10班門前徘徊，大家知道老師一定來了，便一個(gè)接一個(gè)的閉了嘴。果然，張老師從后門走進(jìn)教室：“很安靜，繼續(xù)保持，我去辦公室拿一下書�！�

　　張老師后腳剛踏出班門，同學(xué)們又開始沸騰起來。有的到處亂竄，比孫悟空翻筋頭還快；有的喝左鄰右舍的人說起笑話，還有的周游起了世界。這時(shí)候，一個(gè)個(gè)都不當(dāng)重癥患者了，看顧梓杰和殷浩瑞，馮璐偉、黃嘉誠(chéng)，一會(huì)兒聊得神采飛揚(yáng)，眉飛色舞，一會(huì)兒捧腹大笑，瞧他們，笑得都直不起腰來。周宇軒則在前后左右的同學(xué)間分發(fā)補(bǔ)給食品。高歆妍自娛自樂，表演起了雜技—轉(zhuǎn)鉛筆，邊轉(zhuǎn)邊看書。

　　突然，有人發(fā)現(xiàn)張老師怒氣沖沖地站在教室門口，趕緊一個(gè)個(gè)通知：“老師來了�！�

　　老師一來，大家的們串完了，世界周游完了，雜技表演完了，食物補(bǔ)給完了，天聊完了，重癥患者們也逛完了，恢復(fù)到了生病狀態(tài)�？墒牵�所有事情都干完了，我們也完了。

　　厄運(yùn)來了，每個(gè)人要把品德書24-27頁抄一遍，還好我沒說話，不要抄。品德老師在下課前平息了風(fēng)波，不知道下面的音樂課會(huì)有風(fēng)波嗎？

什么風(fēng)波作文13

　　早上，我頭暈?zāi)X脹地收拾過書包就上學(xué)去了。到學(xué)校時(shí)才發(fā)現(xiàn)——糟了！語文書沒帶！這早上第一節(jié)就是語文課啊。怎么辦？

　　我努力翻找著書包，多么渴望能出現(xiàn)一絲奇跡——但，它沒有發(fā)生，書包里的書沒有多一本，也沒有少一本，一切還是那樣。我嘆息著又期望：老師臨時(shí)有事，語文課不上了；老師臨時(shí)有事，語文課調(diào)到下午了……可我一切的幻想都在那上課的鈴聲中和透過窗戶偷看到老師的身影中破滅了。

　　先是早讀，老師好幾次走過我的座位時(shí)，我的雙手都死死地握住臨時(shí)找來的“語文書”，手中握著的.筆幾乎都要被我折斷了。還好，有驚無險(xiǎn)！接下來要檢查筆記了，我知道，我瞞不住了。老師一步一步向我走來，但那原本輕輕的腳步聲此時(shí)卻如同放大無數(shù)倍一樣敲打在我的心尖上，我的心一顫一顫的，腳步聲愈來愈近，我的心也開始“緊鑼密鼓”地敲起來。

　　“你書呢？”上方傳來的聲音讓我一怔�！皶鴽]帶？忘在家了？”完了，老師這是名偵探柯南呀，一猜就中！我沒敢去看老師，低下頭支支吾吾地說：“嗯——我沒——沒帶，放在……”我的聲音越來越小，連我自己都聽不見了。我感覺到同學(xué)們的目光齊刷刷地向我看來，使我更加窘迫了。老師這時(shí)又開口了：“今天我要上新課，你書沒帶！下不為例！”我慌忙拿好本子，低聲地“嗯！”了一聲。

　　哎！我以后一定一定要好好收拾書包，千萬千萬不能再把書放在家里睡大覺了！

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