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文的力量作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的文的力量作文，歡迎閱讀與收藏。
文的力量作文1
在四年級(jí)之前，我還是個(gè)膽小的小女孩，見(jiàn)到陌生人對(duì)我說(shuō)話，還會(huì)渾身不自在。然而，自從經(jīng)過(guò)那件事情以后，我真是徹底變了，變得開(kāi)朗活潑、富有自信。因?yàn)槲倚闹杏幸粋�(gè)不變的信念：信心就是力量!
還記得那是四年級(jí)的暑假的某一天，老爸帶著我去參加手風(fēng)琴四級(jí)的考試。那時(shí)，我早已把考級(jí)曲目——《天山舞會(huì)》和《京調(diào)》拉得滾瓜爛熟了。可是膽小如鼠的我還是本性難移啊!在出家門(mén)前又打起了退堂鼓——賴(lài)在家中死也不去考但是在出門(mén)之前，我的膽小如鼠老毛病又犯了，死也不去考試!老把那容得我如此任性?連拖帶拉地把我拽出了門(mén)。
在公交車(chē)上，雖說(shuō)是酷熱難擋的夏天，但我的心就如同在冰窖中，緊張的牙齒打顫。爸爸在一旁安慰我：“小藝，不要緊，這一點(diǎn)小困難不用怕!”我心想：爸說(shuō)得對(duì)呀，我已經(jīng)把曲子拉得那么熟了，我不能退縮!忽然，一幕場(chǎng)景映入我的眼簾：十幾個(gè)老人正在跑馬拉松啊，他們身穿相同的T恤，戴著火紅的鴨舌帽，奮力向前奔跑，他們的眼眸中閃爍著的是興奮，是激動(dòng)，是對(duì)自己的信心!
很快，我和爸爸就來(lái)到試場(chǎng)了。只見(jiàn)里面真是人山人海啊，既有手風(fēng)琴的琴聲，也不乏人們緊張的說(shuō)話聲，它們刺著我的耳膜，我的神經(jīng)再一次金崩了起來(lái)，手心里冒出了細(xì)汗。父親似乎看懂了我的神情，他握住了我冰冷的雙手，沖我深深的點(diǎn)了點(diǎn)頭。倏忽間，一股暖流涌進(jìn)了我的心中。
“1347號(hào)，快來(lái)考試!”啊，輪到我了。在評(píng)委們的目光下，我走向了前臺(tái)的椅子，平靜的坐了下來(lái)。比上了眼睛，腦海里浮現(xiàn)出老人們跑馬拉松的一幕，又回一到剛剛父親信任我的眼神。我心中默念著：信心就是力量……接著，開(kāi)始了我的演奏。
不知怎么的，我拉得特別順利，美妙的音樂(lè)如潮水般傾瀉而出，右手手指不停的在黑白鍵上自由跳躍;左手手指則在貝斯鍵上彈出愉悅的`節(jié)奏;以往沉重的手風(fēng)琴壓在我的腿上就是一個(gè)重重的、無(wú)法擺脫的包袱，而今天它卻像一雙載著我飛翔音樂(lè)天空的翅膀……
兩首樂(lè)曲在評(píng)為老師們的微笑中結(jié)束了。結(jié)果，我如愿以?xún)斈玫搅怂募?jí)證書(shū)。望著那架黑得發(fā)亮的手風(fēng)琴，我開(kāi)心地笑了，那時(shí)，我才真切的體會(huì)到了：信心就是力量!信心使人成功!
文的力量作文2
那是一個(gè)秋雨綿綿的天氣，雨滴打在傘上刷刷地響，冷風(fēng)一股一股地吹來(lái)，將我的褲腳浸濕了好大一截。汽車(chē)一輛接一輛地從身邊飛馳而過(guò)，還不時(shí)地濺起地面的泥漿，我用傘也躲不及。
這是一個(gè)惱人的天氣，但我的腦子里還裝這更惱人的事情，那些關(guān)于同學(xué)的誤會(huì)，老師的誤解。我有嘴也說(shuō)不清，可那些煩惱的.事情已經(jīng)沒(méi)有了頭緒，攪得我好心煩。這老天好像也故意跟我鬧別扭，這不緊不慢的雨下個(gè)不停。仲秋的天，才下午五點(diǎn)多就陰得很，在雨霧的籠罩下，似乎晚幕已經(jīng)降臨。
路上的行人很稀少，沿路的商店里也很冷清，很少有光顧的客人。是我惱怒了雨，雨才下個(gè)不停，還是雨惱怒了我，讓我感覺(jué)一切都沒(méi)有意義。但我沒(méi)有放慢腳步，有些木然地向家的方向走去。
猛然間，感覺(jué)有什么東西著實(shí)的把我碰了一下。抬頭一看，原來(lái)是一個(gè)人，準(zhǔn)確的說(shuō)，它不是一個(gè)人，而是百貨商場(chǎng)門(mén)口的一個(gè)充氣卡通玩偶。它有一個(gè)小丑樣的造型，葉綠的衣服，淡紅的褲子，戴著一個(gè)藍(lán)色尖頂冒，紅紅的大嘴巴，嘴巴周?chē)恐蝗Π�。本是個(gè)成人樣，偏偏還戴著鑲荷葉邊的圍脖。這么大的雨，可它還是在那里一直微笑著面對(duì)所有的路人，而且在風(fēng)雨中一搖一擺的好像在跳舞。看著它那一服滑稽搞笑的模樣，我不由自主地朝它的大肚子上擂了一拳。它似乎找到了玩伴，不顧風(fēng)吹雨打，跳得更加歡快。此時(shí)，我又情不自禁地笑了起來(lái)。
此時(shí)，我依稀記得哪位大師說(shuō)過(guò)：生活就像一面鏡子，你對(duì)他笑他也對(duì)你笑，你對(duì)他哭他也對(duì)你哭。是呀，生活總是有不如意，何必在意太多，只要自己心里是坦蕩的，就有充足的理由向生活微笑，就像眼前的這個(gè)充氣卡通玩偶一樣。
回家的路還有一段不近的路程，雨還在下，風(fēng)也還是冷冷的在我心里裝進(jìn)了一個(gè)可愛(ài)的卡通玩偶，以及他/它的微笑。原來(lái)，面對(duì)微笑走起來(lái)，腳步輕快得多了。
文的力量作文3
那次我們上體育課，玩拔河比賽，同學(xué)們都高興得一蹦三尺高。第一場(chǎng)是我們組對(duì)第一組，同學(xué)們有的摩拳擦掌，準(zhǔn)備“決一死戰(zhàn)”，有的在做準(zhǔn)備活動(dòng)，還有的仗著我們組的笨熊——江銘力氣大到處?kù)乓?/p>
拔河比賽開(kāi)始了，老師一聲令下，我們立刻拔了起來(lái)。不一會(huì)兒，我感覺(jué)繩子搓得手疼，就放小了勁兒。這時(shí)，有的同學(xué)失去了重心，摔了個(gè)大馬趴，斗志銳減，有的怕弄臟了衣服，只在這里裝裝樣子……只有江銘在那里拼了命的拔，但對(duì)方拔的人多，一個(gè)猛沖就把我們給擊敗了。大家一哄而散。
“集合！”江銘喘著粗氣一聲大喊，同學(xué)們很快跑了過(guò)來(lái)，或許此時(shí)他們是怕這頭“獅子王”了吧！見(jiàn)到江銘生氣的樣子，我心想：一定要鼓勵(lì)大家團(tuán)結(jié)一致，才能勝利。于是，我利用這短暫的休息時(shí)間給大家講了個(gè)故事，題目叫“螞蟻也能滅火”�！皬那埃袀�(gè)科學(xué)家，他做了個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一根燃燒的香頭扔進(jìn)了螞蟻窩里，螞蟻大軍一下子驚慌起來(lái)。20秒鐘后，螞蟻們便有秩序地組織滅火——吐蟻酸，一分鐘后，火被撲滅了，但卻有幾只螞蟻犧牲了。第二次，當(dāng)科學(xué)家再次把一個(gè)燃燒的香頭扔進(jìn)了這個(gè)螞蟻窩，這次，螞蟻們一點(diǎn)都不驚慌，馬上組織滅火，結(jié)果20秒鐘后火就被撲滅了，而且竟沒(méi)有一只螞蟻傷亡�！蔽彝ｎD了一下，接著說(shuō)：“這件事充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)就是力量。假如螞蟻們不齊心協(xié)力滅火，傷亡必定會(huì)很大。”“對(duì)，看看剛才，咱們都不努力，所以才會(huì)有這樣的.結(jié)果�！币幻瑢W(xué)感悟道。
“開(kāi)始第二盤(pán)！”老師剛宣布，第一組同學(xué)就得意洋洋地說(shuō)：“這盤(pán)你們就認(rèn)輸吧！”一陣爆笑聲。
“開(kāi)始！”體育老師發(fā)令后，我們就憋足了氣，用盡平生的力氣拔著，臉漲得紅紅的。我的腳勾著地，用手猛拔。江銘把繩子卷在了身上，眼珠子也直盯著繩子。同學(xué)們看見(jiàn)我們這樣努力，都給我們加油�！盀榱藙倮�，加油”江銘高喊道。我感覺(jué)每個(gè)人都不約而同地鼓足了力氣，使勁兒一拔，“哎喲！”一組的幾名同學(xué)摔倒了，我們乘勝追擊，取得了勝利。
“第二組獲勝！”我們聽(tīng)了高興得歡呼雀躍，而第一組的同學(xué)卻像霜打了的茄子——無(wú)精打采。一名一組同學(xué)走過(guò)來(lái)不解地請(qǐng)教“秘方”。
我意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“勝利的秘訣——團(tuán)結(jié)就是力量！”
文的力量作文4
一花一世界，一葉一菩提。有時(shí)，一句簡(jiǎn)單的話，因?yàn)槠渲邪膼?ài)與鼓勵(lì)，就能成就生命最初的感動(dòng)。
——題記
多少次，翻動(dòng)著兒時(shí)的作業(yè)本，在曾經(jīng)幼稚的作業(yè)本上尋找您的批語(yǔ);多少次，漫步在記憶的森林里，尋找生命最初的感動(dòng)，那是您一句話的力量……
我是一個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，到上小學(xué)時(shí)才會(huì)到城里。我沒(méi)上過(guò)“幼兒園”，我不曾玩過(guò)一些奇特的玩具，我也不會(huì)一些膾炙人口的、小朋友們都會(huì)的兒歌，我的皮膚也不白……說(shuō)白了，我就是一個(gè)徹底的丑小鴨。
初到城里，我不受任何人歡迎，甚至連我的座位也沒(méi)有，作為插班生，我的位置就在最后一排——站著聽(tīng)課。收到如此不公平的待遇，我就自卑的認(rèn)為自己低人一等，為了掩飾自己，我變的敏感又暴躁，經(jīng)常惹是生非，被老師罵，成績(jī)自然也是差得要命，一年級(jí)的功課，居然都值得八十幾分。
如果我沒(méi)轉(zhuǎn)學(xué)，如果我沒(méi)碰到那位老師，也許我的生活就會(huì)如此下去，沒(méi)什么希望了吧。
二年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)，當(dāng)媽媽把我送到新的學(xué)校時(shí)，我內(nèi)心還在排斥，我怕再受到歧視……我先見(jiàn)到的，是我的新班主任——教語(yǔ)文的.朱老師。我一直低著頭不敢正是她，直到我親切的撫摸著我的頭，我驚奇的抬頭，她滿臉的驚喜，對(duì)我說(shuō)：“多么漂亮的小孩，你一定很棒！”
只覺(jué)得瞬間陽(yáng)光變得燦爛，驅(qū)散了先前我心中所有的不安，受寵若驚的我感到鼻子發(fā)酸，那是我聽(tīng)得第一句贊揚(yáng)，是生命最初的感動(dòng)啊。
從此，我愛(ài)上了學(xué)習(xí)，愛(ài)上了語(yǔ)文，我的成績(jī)?cè)陲w速提高，我感到我身上充滿了力量，因?yàn)槲艺J(rèn)為我也是老師的“寵兒”，我一定很棒！終于在那學(xué)期結(jié)束，我考了班級(jí)第二名，比第一名只差一分，收獲了我的第一張獎(jiǎng)狀，同時(shí)還有生命最初的感動(dòng)啊。
老師，在您的教學(xué)生涯中，也許您對(duì)學(xué)生說(shuō)過(guò)許多的鼓勵(lì)的話，但對(duì)于我，它是獨(dú)一無(wú)二的珍藏;是我自信的力量源泉;是我?jiàn)^發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，是我生命最初的感動(dòng)。
難忘，一句話的力量;難忘，生命最初的感動(dòng);難忘，恩師！
文的力量作文5
“沒(méi)有分量的文字，是沒(méi)有力量的�！边@是我在韓寒的小說(shuō)《三重門(mén)》封面所看到的一句話。看過(guò)這句話后，讓我感悟不少。是的，的確這樣。
告別小學(xué)升上初中的開(kāi)始，在作文上我對(duì)自己的要求發(fā)生了改變。以往小學(xué)里的文字是那些作文精選里的摘抄、模仿、加工，純粹是為了拿高分，討好老師的文字。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的參考，只有局限于老師的指導(dǎo)，還有同齡人刊登的作品，只有局限于一個(gè)區(qū)域的思考。也由于年少無(wú)知，我并沒(méi)有深入體會(huì)生活中各種事物的更深內(nèi)涵。
某一天在書(shū)店閑逛，一本文學(xué)月刊吸引住我。那是一群80后寫(xiě)手的書(shū)刊。隨手翻了一下，里面的插圖的風(fēng)格竟然很曼妙地符合我當(dāng)時(shí)的心情，它們似乎占據(jù)了我心里所有的空間，讓我愛(ài)不釋手。
往后的日子，每月我都會(huì)到書(shū)店購(gòu)買(mǎi)新一期的月刊。班上的一些同學(xué)也受影響喜歡上這本刊物。
它是《最小說(shuō)》。
它似乎不是單單的一本刊物，而是有生命的、一直吸引著我的一個(gè)個(gè)故事。它吸引著我對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴留下感觸，寫(xiě)出一種獨(dú)特的對(duì)生活的認(rèn)知。而它也開(kāi)始像藤蔓一樣漸漸地在我周?chē)娱_(kāi)來(lái)，將我團(tuán)團(tuán)圍住。
于是，寫(xiě)作的風(fēng)格更傾向于這一類(lèi)型。
但是，轉(zhuǎn)變的開(kāi)始往往不好應(yīng)對(duì)。
我很沉醉在這一風(fēng)格里卻始終感到很迷茫，迷失在文字虛無(wú)縹緲的空間里。因?yàn)槲覍?xiě)作出來(lái)的東西，雖然盡量用上華麗的詞藻，卻怎么也表達(dá)不到我想表達(dá)的效果，總像缺少了什么，顯得牽強(qiáng)、膚淺、浮躁，沒(méi)有內(nèi)涵和意韻。
我開(kāi)始陷入沉思：為什么和別人想表達(dá)同樣的思想，可是表達(dá)出來(lái)的效果總是不如人家？
我無(wú)精打采地環(huán)視書(shū)桌上的雜物。忽然一本八月的'《最小說(shuō)》映入眼簾。隨手翻開(kāi)一頁(yè)，是落落的專(zhuān)欄《微熱》。我似乎有點(diǎn)機(jī)械地看下去。這是第二次看這篇文章，與先前的感覺(jué)很不一樣，讓我有了更大的感觸。之后，我一口氣把整本書(shū)看完。心里似乎打開(kāi)了一扇窗，豁然開(kāi)朗起來(lái)，眼前的一切都變得明亮動(dòng)人。
我明白了：能感動(dòng)人的文章，里面有它真實(shí)的情感、真切的感受。這樣寫(xiě)出的文字不浮躁，讓人看了很舒服，有種貼心的親切；讓讀者也能感受到作者當(dāng)時(shí)的欣喜與憂愁，憤怒與悲傷，狂妄與自卑；讓那些孤獨(dú)的心靈也能擁抱久違的溫暖。
文的力量作文6
成長(zhǎng)，是人是必不可少的一部分。它的力量，是我們無(wú)法估計(jì)的。
小時(shí)候，我和弟弟不懂事，天天在一起打。我們根本就沒(méi)有那種血濃于水的親情，而是跟仇人一樣。那時(shí)我們分散為兩地。我在鄭州，他在老家。我媽本以為我倆相見(jiàn)一定會(huì)生活的很融洽，但沒(méi)想到會(huì)是這樣的結(jié)果。久而久之，我媽就害怕我倆見(jiàn)面。
九歲那一年，我又要回老家。媽媽望著我，一臉擔(dān)憂地說(shuō)：“你就別回去了吧，你留在鄭州，和你爸在一起�！薄盀槭裁囱�？我也要回去。媽?zhuān)叶己瞄L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)姥爺了，你就讓我回去吧。”“可問(wèn)題是你和你小弟一見(jiàn)面就打，我們拉都拉不住，回家是不可能不見(jiàn)你小弟的啊”“沒(méi)事，我已經(jīng)大了，知道謙讓了，不會(huì)在打起來(lái)了。”“真的？”“嗯！”就這樣，我可以回去了。
回家的第一天，就要去舅舅家見(jiàn)我小弟。我心里也是緊張萬(wàn)分。如果我忍不住又和他打起來(lái)怎么辦？那不是食言了嗎。不行，要相信自己！一定不會(huì)打起來(lái)的！
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼，就已經(jīng)到了。我深呼一口氣，大步向舅舅家走去。一進(jìn)門(mén)，果然，弟弟還始用那老套的方式迎接我�！班亍钡囊蝗呀�(jīng)打在我臉上了。我剛想委屈的大哭并加以報(bào)復(fù)的是候，突然想到我的承諾。不行，要讓他。我硬生生的把眼淚憋回去，在大家緊張地注視下，笑著說(shuō)：“沒(méi)事，長(zhǎng)大了，耐挨力也增強(qiáng)了不少�！痹诖蠹視�(huì)意的`笑聲里，這一關(guān)就過(guò)去了。
之后，我處處著他。他仿佛明白了什么，做法也不是很過(guò)分了。在快走的時(shí)候，我聽(tīng)到舅舅說(shuō)：“姐姐都讓著你了，你是不是應(yīng)該尊重姐姐？”看他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，我心里想：要是我這么做能讓這個(gè)“混世魔王”聽(tīng)話點(diǎn)，也不是不好。
現(xiàn)在，我和弟弟已經(jīng)可以和睦相處了。我經(jīng)常回想起這件事：這應(yīng)該就是成長(zhǎng)的力量吧！
文的力量作文7
苦難是一種力量，苦難是一筆財(cái)富，苦難是一種成功，苦難是一種失敗。
太多的人因?yàn)檫@兩個(gè)字而決定了一生。多少文人雅士是在經(jīng)歷了這兩個(gè)字以后才有了今天的成就，因?yàn)榻?jīng)歷了這兩個(gè)字，他們名垂青史，流芳百世。
苦難，是最溫暖人心的力量，在大山深處，住著許許多多的孩子，正因?yàn)樗麄兊目嚯y才造就了他們的成功，正因?yàn)檫@苦難才造就了他們不服輸?shù)木瘛?/p>
他們雖然窮，可是窮的有志氣，他們通過(guò)努力學(xué)習(xí)向我們證明，他并不窮，因?yàn)樗麄冇兄R(shí)的寶庫(kù)，知識(shí)就是一切，就是資本，他們可以通過(guò)知識(shí)來(lái)造就財(cái)富。
苦難，是最溫暖人心的力量，它成就了一批又一批的學(xué)子，讓他們成為國(guó)家的棟梁，成為國(guó)家的有用人才。保衛(wèi)祖國(guó)，他們不畏艱險(xiǎn)。
苦難，是最溫暖人心的'力量，他在寒冷中給你溫暖，在黑暗中給你光明，在危險(xiǎn)前給你安全，它是我們最值錢(qián)的東西。在苦難中我們能認(rèn)清真確的道路，做對(duì)的事。做好的人，使我們勇往直前，力爭(zhēng)上游。
苦難，是最溫暖人心的力量，它造就我們，讓我們明白自己的未來(lái)，明確自己的方向，確立自己的目標(biāo)，只有自己的不斷努力，不斷進(jìn)取，才能擺脫苦難走向成功，走向財(cái)富，只有經(jīng)力了苦難，才會(huì)得到你所想的。
苦難是自己創(chuàng)造的，財(cái)富也是自己創(chuàng)造的，我們不應(yīng)去怪誰(shuí)，恨誰(shuí)。
苦難不是永恒的，它只是短暫的，只要我們?nèi)ヅΓジ淖�，它的后面將是光明的。我們因不怕苦，不怕累，故不被世俗所迷惑。我們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，通過(guò)努力去克服它。不向它屈服，頑強(qiáng)拼搏，成就理想。
苦難，并不可怕，可怕的是我們的退縮，不前進(jìn)，我們不應(yīng)只知道遇到困難就退縮，就害怕，我們也不應(yīng)生在一個(gè)怎樣的家庭而做出怎樣的決定，因?yàn)橐磺卸加勺约簺Q定。一份努力，一分收獲“梅花香自苦寒來(lái)”因?yàn)榻?jīng)住了寒冷才能傲然于雪，我們?yōu)槭裁床荒馨寥挥诳嚯y，做一次真正的梅花。讓那溫暖人心的力量陪在我們身邊。
文的力量作文8
笑有多大魔力？它像黑暗中的一縷陽(yáng)光，給人們帶來(lái)光明和希望；它像久旱后的甘霖，滋潤(rùn)著枯渴的心靈；它像喧囂中的一陣清風(fēng)，輕輕拂去心靈的塵埃，可以說(shuō)它是世界上最美好的語(yǔ)言。
微笑，真的像一個(gè)魔法師，它有你不可預(yù)估的能力，從那天起，我學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)一切。
太陽(yáng)掛在天上，好像在對(duì)每個(gè)人微笑，唯獨(dú)對(duì)我，刺眼的陽(yáng)光像是嘲諷，嘲笑我那可笑的成績(jī)。周?chē)耐瑢W(xué)在說(shuō)說(shuō)笑笑，他們的世界是彩色的，而我的世界，是黑白的。我坐在位置上，心中的五味雜陳摻和在一起，差點(diǎn)就化成眼淚奪眶而出，我考砸了。我的天空下著雨，絲毫沒(méi)有轉(zhuǎn)晴的跡象，但這時(shí)，一位同學(xué)向我投來(lái)了一個(gè)溫暖的微笑，僅僅是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，卻讓我的心靈看到了一絲曙光，感覺(jué)到一絲溫暖，就像被施展了法術(shù)一般，我的心情竟慢慢好了起來(lái)，因?yàn)槟莻�(gè)嘴角45°的微笑，讓我從黑暗中走了出來(lái)。
為什么不找個(gè)理由讓自己微笑呢？生命是短暫的，活一天少一天，用微笑面對(duì)是一天，用悲傷面對(duì)也是一天，微笑，方使人心靈豐滿而充實(shí)。為什么說(shuō)愛(ài)笑的人運(yùn)氣都不會(huì)差？因?yàn)樗苁鼓阌赂业膽?zhàn)勝困難，能使你堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切，能使自卑的人找回自信，使自負(fù)的人重新審視自己。它可以是一股暖流，可以是一串動(dòng)聽(tīng)的'音符，也可以是一劑良藥。帶著微笑出發(fā)，即使現(xiàn)在已是深秋或寒冬，但下一個(gè)春天還會(huì)如期而至，每天給自己一個(gè)干凈的微笑，期待美好明天的到來(lái)。
微笑還潤(rùn)滑了彼此的關(guān)系，消除了彼此的隔閡，他負(fù)載和傳導(dǎo)著真情，它就是愛(ài)與真能量的載體，所以才有了“相逢一笑泯恩仇”之說(shuō)。微笑，一個(gè)多么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，只需將嘴角輕輕上揚(yáng)，卻能讓人從中獲取無(wú)限力量，用微笑感染他人，世界才會(huì)變得更美好。不需要太多言語(yǔ)，不需要華麗的修飾，只是一個(gè)淺淺的微笑，或許，就是一個(gè)奇妙。
微笑吧，美好會(huì)與你不期而遇。
文的力量作文9
“愛(ài)真的需要勇氣，來(lái)面對(duì)流言蜚語(yǔ)�！逼鋵�(shí)何止是，生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要勇氣。
青春蓬勃的大學(xué)生看到落水的少年，毫不猶豫的出手相救，卻付出了沉重的代價(jià)。當(dāng)下利益充斥于社會(huì)，很多人標(biāo)榜識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，但仍有一方凈土保留著很多正漸漸消逝的東西。縱使舍己救人的行為并不為許多人贊同，但我們?nèi)砸桧炈麄兊挠職猓且驯缓芏嗳藵u漸拋卻的見(jiàn)義勇為的勇氣。
他人遇到困難時(shí)，我們尚有勇氣相助，可是卻讓許多人在自己遭遇挫折時(shí)選擇退縮。
在寒冷的有一種鹿叫做花腹鹿，它們的腹部有著美麗花紋，但花紋并不像斑馬的花紋一樣與生俱來(lái)，而是經(jīng)過(guò)磨難才形成。當(dāng)它們還是幼鹿時(shí)，被父母帶去跳躍荊棘叢，矮小的幼鹿在跳躍時(shí)腹部被荊棘劃，傷口縱橫交錯(cuò)，而傷口痊愈后交織的疤痕卻成了美麗的花紋。縱橫的傷口都能形成美麗的花紋，這不能不讓人們驚奇。在漫長(zhǎng)的人生中，人和小鹿一樣，同樣會(huì)遭遇許多挫折，面對(duì)挫折與其選擇回避不如鼓起勇氣正視它、迎擊它。但凡成功的人沒(méi)有誰(shuí)不遭受磨難，只有經(jīng)歷了磨難才可能更接近成功。即使命運(yùn)刺了你一刀，仍然鼓足勇氣去面對(duì)和搏擊，傷口同樣也能綻放出另一種美麗。
很多成功的人都認(rèn)為人最大的對(duì)手是自己。當(dāng)他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，創(chuàng)造輝煌的成就后，卻發(fā)現(xiàn)成功道路上遭遇的困難遠(yuǎn)不如超越自己困難。但他們突破瓶頸，超越自我后的騰飛，就如同矯健的雄鷹翱翔于藍(lán)天一樣。
鷹是一種兇猛的動(dòng)物，他們有著尖銳的喙，鋒利的爪子，強(qiáng)壯的羽毛，但這一切并不是隨著年齡的增長(zhǎng)得到的.，而是經(jīng)過(guò)一系列的痛苦換來(lái)的。它們將自己投入痛苦的深淵中，然后鼓起勇氣承受痛苦，接受挑戰(zhàn)，這種痛苦很可能是致命的，但卻在痛苦的邊緣獲得新生。
勇氣如同甘甜的河流，讓因磨難而千溝萬(wàn)壑的心靈得到滋潤(rùn)。
勇氣如同，讓因自私而日漸麻木的人心得到溫暖。
勇氣如同清新的空氣，讓因瓶頸而心灰意冷的內(nèi)心得到活力。
無(wú)論人還是動(dòng)物，勇氣在生命的旅途中都是不可獲取的。人只有不斷鼓足勇氣去感受人性、正視困難、突破自我，將勇氣與智慧并行，才能更好的奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生的真正價(jià)值。
拿出你的勇氣去面對(duì)人生吧，相信勝利就在不遠(yuǎn)處。
文的力量作文10
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！边@句話告訴了我們。在日常生活中，我們也需要合作，是巨大的。
第一次集體合作是運(yùn)動(dòng)會(huì)中的女子八字跳，一共有十五個(gè)人參加了比賽。那次的比賽，同學(xué)們齊心協(xié)力，一個(gè)個(gè)都發(fā)揮地很好。最后，產(chǎn)生了奇跡，取得了一百六十一的好成績(jī)。這些都離不開(kāi)我們團(tuán)體之間的合作，也離不開(kāi)我們背后的努力。第一次，我感受到了。
第二次集體合作是今天下午體育課上男生們與外班女生的籃球比賽。打籃球比賽的特點(diǎn)就是團(tuán)體之間配合默契，也就是合作。你運(yùn)球，我守?cái)r，他投球，每個(gè)人的分工明確，取得了不錯(cuò)的成績(jī)：三比零。那些女生的確很強(qiáng)，不然老師是不會(huì)讓她們和我們班男生比賽。但是她們搶球的做法不對(duì)。有的勒我們班同學(xué)的脖子搶球；有的'從我們班同學(xué)后方踢他的腿，想把球搶去；有的直接和我們班同學(xué)抓著一個(gè)球，玩起了拔河。她們的做法真的是太過(guò)分了！但我是個(gè)門(mén)外人，也不懂這算不算犯規(guī)。但我們班男生并不懼怕她們，勇敢地向前，投進(jìn)了不少球。而她們的體力全用在了搶球上，球一個(gè)也沒(méi)有投進(jìn)。是巨大的。我相信，男生們齊心協(xié)力，籃球比賽一定可以取得好成績(jī)！
第三次合作也是今天下午的體育課上。老師讓我們跑圈。第一圈，同學(xué)們跑的不齊，又讓跑第二圈。第二圈，老師覺(jué)得隊(duì)太散了，便讓我們?cè)倥芤蝗�！第三圈，我們學(xué)聰明了，不趕快，關(guān)鍵是隊(duì)伍不亂。路上我們整了整隊(duì)，怕有同學(xué)跟不上，又讓在對(duì)外的葛垚、鞏一澄歸隊(duì)。終于在我們的努力下，隊(duì)伍整齊的跑一圈。老師同意讓我們?nèi)タ茨猩荣惲恕Ｈ绻瑢W(xué)們自顧自跑的話，我們是跑不齊的。所以說(shuō)，集體是需要團(tuán)結(jié)的，是要合作的！
真大，如果沒(méi)有五根手指的合作，我就會(huì)拿不了筆，也拿不了筷子。所以就像政治書(shū)上所說(shuō)的那樣，“合作無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。”
合作力量大！
文的力量作文11
來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，只為了能讓精神和現(xiàn)實(shí)更近距離地接觸那個(gè)讓你欣喜若狂的人。你敢這樣么? 帶上一個(gè)裝滿了歷史知識(shí)的頭腦;帶上一顆想要更貼近史實(shí)的心;帶上那些疑問(wèn)，背上行囊，說(shuō)走就走。本書(shū)作者毅然踏上自己的偶像蜀漢丞相諸葛亮生前五次北伐時(shí)曾走過(guò)的路。開(kāi)啟了一場(chǎng)文化追尋之旅。 他從成都一路行至西安。但他并不似考古那般細(xì)致勘查，也不似緬懷歷史那般悲傷沉痛。他開(kāi)開(kāi)心心，幽默風(fēng)趣，旅途氛圍輕輕松松。
這次朝圣之旅，他用雙腳去丈量，讓自己置身于歷史之中，只為尋找真實(shí)之感。他想象著自己正踏著偶像千年之前曾駐足的土地，聞著山林的味道，感受著仿佛從不曾變過(guò)的風(fēng)，任由歷史的悠遠(yuǎn)渾厚之感將自己包圍。正因?yàn)橛H身經(jīng)歷了這些，所以他當(dāng)初對(duì)丞相北伐的種種分析和疑問(wèn)也就隨之迎刃而解。 此次北伐之旅，不僅讓他體會(huì)了一次偶像的心路歷程，還讓他加深了對(duì)偶像的了解，讓那個(gè)在史書(shū)上被一行行冷漠描述的人變得鮮活生動(dòng)。也因?yàn)榇舜温眯�，讓他更深刻地體會(huì)到了紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行的道理就像他在書(shū)中說(shuō)的不在勉縣，不知鞠躬盡瘁、死而后已的精髓;不穿略陽(yáng)，不知蜀軍艱苦卓絕的行軍;不過(guò)鹵城，不知孔明出祁上的.用心何在;不親眼考察街亭，又怎能體會(huì)馬稷決策背后的心情。 或許這就是偶像的力量吧。他讓你有足夠的勇氣去做那些你曾經(jīng)從來(lái)不曾想象的事情，他讓你看到一個(gè)更遼闊的世界。
你在更加了解他和尊敬他的同時(shí)，也豐厚了自己的知識(shí)，看到了自己的不足。 由此我想，追崇一個(gè)人，對(duì)一個(gè)人的喜愛(ài)，即使你們根本不曾會(huì)面，即使你只是他生活中一個(gè)毫不起眼的存在。但是，他給你帶來(lái)了正能量，給你帶來(lái)了溫暖，你在這之中成長(zhǎng)，并讓自己變得更好。即使后來(lái)，或許你在不知不覺(jué)中就丟掉了一些東西，在往前走的路上與他的距離漸行漸遠(yuǎn)，但是再回首時(shí)也應(yīng)當(dāng)依舊對(duì)他心存感激。因?yàn)槭撬屇阍谀莻�(gè)年紀(jì)、那個(gè)階段里找到了精神上的寄托和依靠。他曾陪你走過(guò)那么一段路，讓你無(wú)論在多么黑的夜晚也依舊心中有一束光，讓你感覺(jué)自己其實(shí)并不孤獨(dú)。 偶像的力量能夠推動(dòng)著你前進(jìn)。來(lái)一場(chǎng)追逐他的步伐之旅，感受一下他的心路歷程，感受一下他的世界。你敢么?
文的力量作文12
我的爺爺已經(jīng)年近七十了，頭發(fā)怎么找也找不到一根青絲，刀刻似的皺紋印在他的臉上，點(diǎn)點(diǎn)老年斑在他的臉頰上留下痕跡。就是這樣一個(gè)老人，讓我重拾信心，給予我力量。
已經(jīng)踏入中學(xué)大門(mén)的我，和我的同齡人一樣，都進(jìn)入了青春期，開(kāi)始和家人頂嘴，變得十分叛逆，成績(jī)也因此一落千丈。
一次數(shù)學(xué)考試，我考得很不理想，在學(xué)校里被老師批評(píng)了一頓，心口像是被一塊磚頭堵住了似的，十分難受�；氐郊抑�，剛想緩口氣，迎面而來(lái)的卻是父母劈頭蓋臉的訓(xùn)斥。我郁悶極了，我心中的火山，在此刻，爆發(fā)了�！皩W(xué)習(xí)真煩！”我狠狠地說(shuō)道，把書(shū)包往桌子上奮力一扔，隨即“砰”地一聲關(guān)上了房門(mén)。
不一會(huì)兒，爺爺端了一杯水進(jìn)了我的房間，我沒(méi)有理會(huì)他，他的手顫抖著拍了拍我的肩，笑著說(shuō)道：“不懂事的小屁孩�！蔽页艘粋�(gè)白眼，他好似沒(méi)有看到，繼續(xù)笑著對(duì)我說(shuō)：“年紀(jì)輕輕還沒(méi)我一個(gè)老頭子厲害�！蔽乙呀�(jīng)無(wú)力反駁，倒頭就睡。
半夜，隱隱約約可以聽(tīng)到翻書(shū)的“沙沙”聲，我猛地睜開(kāi)雙眼，走出房間，只見(jiàn)書(shū)房的門(mén)縫里透出微黃的燈光。我打開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)爺爺正坐在那里看書(shū)。他戴著老花眼鏡，布滿斑點(diǎn)的手抓著筆，顫抖著在書(shū)上落下一個(gè)個(gè)娟秀的字體——他在做筆記。在燈光下，他的臉更加清晰，我分明看到，他的眼角又多了幾條皺紋，臉頰上又多了幾塊老年斑。在幾本厚厚的書(shū)旁，是我那考砸的試卷，上面蓋著一張白紙，白紙上是密密麻麻的.紅色字體——爺爺寫(xiě)的解題思路�！鞍パ�，怎么哭啦，丫頭？”爺爺驚訝地說(shuō)道�！芭�，沒(méi)什么�！蔽业穆曇暨煅手��！靶∑êⅲ 彼疽馕易哌^(guò)來(lái)。“以后可要好好學(xué)習(xí)了，帶著正能量去學(xué)習(xí)�！彼f(shuō)著，摸了摸我的頭�！班拧�，我答應(yīng)著�！奥�(tīng)著，正能量不是目的，而是一種活著的狀態(tài)，懂嗎？丫頭？”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)他露出了堅(jiān)定的笑容。
是他，給予我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教我重拾信心，讓我有了前進(jìn)的力量！
文的力量作文13
“春草年年綠，王孫歸不歸�！蓖蹙S將對(duì)友人的思念之情給予小草；“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！表n愈將叛亂平息的喜悅之情給予小草；“紅樹(shù)青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯�！睔W陽(yáng)修將觀賞陶醉之情給予小草；“一叢香草足礙人，數(shù)尺游絲即橫路。”我將對(duì)生命力量的來(lái)源給予小草。
蹲下身來(lái)，俯視泥土上一片片綠意，成群結(jié)隊(duì)，拉幫結(jié)派，展現(xiàn)著勃勃生機(jī)。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。無(wú)情的烈火熊熊燃燒時(shí)，烈焰中的你似乎結(jié)束了生命，這不是一場(chǎng)悲劇，而是下一場(chǎng)生命的開(kāi)始。烈焰焚燒了你的軀體，卻帶不走你滿含希望的根。你在土下續(xù)足了力氣，等待來(lái)年的春風(fēng)拂過(guò)。到那時(shí)，成片的小草又從土里探出了頭，又是一派生機(jī)。
每個(gè)人的命運(yùn)不同，每株植物也一樣。做為一株草，你無(wú)法選擇你的出身。你不像攀援在高枝上的凌霄花引人注目，你不像雍容華貴的牡丹讓人趨之若鶩，你不像帶刺的玫瑰艷麗無(wú)比。你如那出淤泥而不染，迎驕陽(yáng)而不懼的蓮；你如那芳香出自苦寒來(lái)，剛毅本是自身硬的梅。在山腰里、田野上、石頭邊，依稀可見(jiàn)你的綠意盎然，無(wú)論你身在何處，都不損你的盛世容顏，堅(jiān)毅頑強(qiáng)。我要像你一樣的堅(jiān)強(qiáng)，像你一樣的隨遇而安，奮發(fā)向上。
當(dāng)暴雨來(lái)襲，碩大的雨滴激烈地拍打著你的身軀，花兒茍延殘喘，在風(fēng)雨中左右搖擺，此時(shí)的'你變得更加頑強(qiáng)，愈加堅(jiān)毅，你收攏著枝葉，抵御著暴風(fēng)驟雨的洗禮。
當(dāng)秋風(fēng)來(lái)臨，蒲公英放棄了母親的懷抱，四處飄揚(yáng)，枝頭的花也經(jīng)不住這磨難，紛紛飄落時(shí)，小草始終昂首挺胸，迎著日益蕭瑟的風(fēng)。即便枝葉日漸枯黃，但那凈值的軀干似在向世人宣誓著他的從不低頭，永不服輸。
冬雪飄落，在那皚皚白雪的覆蓋之下，我知道草又在積蓄它來(lái)年的力量。
四季的輪回里，是小草讓我知道了什么是堅(jiān)毅頑強(qiáng)，是小草讓我領(lǐng)悟了什么是生機(jī)和希望，是小草讓我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)和人生這條道路上勇往直前，是小草讓我知道了什么是蓄勢(shì)待發(fā)，是小草給我力量。
文的力量作文14
我站在歲月的門(mén)檻上，回憶著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梅花的清香來(lái)自風(fēng)雪的洗禮，寶劍的鋒利，出自歲月的打磨，而成長(zhǎng)，也需要?dú)q月與力量。
一個(gè)人，可能在一刻就成長(zhǎng)，可能是在一個(gè)月成長(zhǎng)，也可能是在一年成長(zhǎng)，甚至是十年，一輩子。如果只是平白無(wú)故的消耗時(shí)間，不主動(dòng)去尋找和歷練，那么你便會(huì)一輩子都無(wú)法成長(zhǎng)，生活在沉浸在懶惰中。
夜色凄涼，月色寒冷，這一天我受盡了嘲諷，沒(méi)有人來(lái)關(guān)心我，只有同學(xué)的冷淡，老師的冷眼，父母的責(zé)怪與打罵，我一個(gè)人坐在原地，不哭也不鬧，只是安靜地與夜色融為一體，融入黑暗，隔絕自己心中的悲傷。這就是上帝給我的歷練，我知道，這就是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，如果沉浸悲傷，便只會(huì)依賴(lài)眼淚，滯留在原地，我站了起來(lái)，絕對(duì)不能依靠悲傷來(lái)忘記挫折，因?yàn)檫@樣，我將永遠(yuǎn)無(wú)法成長(zhǎng)，即使成長(zhǎng)了，也注定無(wú)法快樂(lè)。
我們每一個(gè)人都是平凡的，上天不公，我們的天賦與環(huán)境可能截然不同，成長(zhǎng)的路上，怎么會(huì)沒(méi)有眼淚與悲傷，那是我們的心魔，阻礙我們成長(zhǎng)的夢(mèng)魘，盡管我們離成功還隔著千山萬(wàn)水，但我們又怎么能只看待眼前的事物而不去看待永久的利益呢?
我就是我，我們都是平凡的我們，我們每個(gè)人的`心里都又一道墳?zāi)�，埋葬著什�?是挫折?是心魔?還是被那些夢(mèng)魘推下去深深埋葬在其中的我們?成長(zhǎng)的路上，這道墳?zāi)怪新裨崃藷o(wú)數(shù)事物，但我們又是否想過(guò)，這其中，是否也有埋葬在其中的我們呢?
前方的路是什么?是未知。我們抱著未知的心態(tài)，大步的在成長(zhǎng)的路上前行探索，不管前方是成與敗，還是樂(lè)與悲，都不要猶豫，不要彷徨，如果我們生來(lái)走的這條路注定是錯(cuò)誤的，那么我，就一直這么走下去，我相信，總會(huì)有一天，我們會(huì)找到那條正確的路，在那前方，就是我們成長(zhǎng)的力量
文的力量作文15
“有志者事竟成也�！鼻昵�，漢光武帝這樣說(shuō)，讓有志者成事的，又是什么呢？是信念。信念是一種虛無(wú)縹緲的東西，它似乎遙不可及，因?yàn)槲覀儫o(wú)法觸摸，無(wú)法感知到它。但它又好像就在身邊，因?yàn)槊總�(gè)人都有信念。信念的力量，支撐著每個(gè)人勇敢的前行，勇敢的去面對(duì)一切。
在多年前，愛(ài)迪生發(fā)明了耐用的燈泡。他不斷的實(shí)驗(yàn)，用了一千多種材料來(lái)做燈絲，但結(jié)果卻總是不理想。在這里，相信很多人都會(huì)放棄，畢竟，誰(shuí)愿意去做那么枯燥又乏味的事情呢？可信念支撐著偉大的發(fā)明家——愛(ài)迪生去不斷的嘗試�！拔乙欢ㄒ龀龈玫臒襞�，讓所有人都可以用它來(lái)照明！”于是，在愛(ài)迪生永不磨滅的信念的支持下，他終于戰(zhàn)勝了困難，打破了困境，發(fā)明出了沿用至今的電燈。在太空俯視夜晚時(shí)的地球，我們?nèi)匀豢梢钥匆?jiàn)無(wú)數(shù)電燈組成的光亮。在夜晚，無(wú)數(shù)人也用著電燈來(lái)做著不同的事情……信念的力量是多么龐大，多年前，它讓愛(ài)迪生發(fā)明了燈泡，今天，它照亮了世界。
還記得那一次困難嗎？還記得那一次挫折嗎？還記得那一次，我們所認(rèn)為不可完成的事情嗎？信念支撐我們渡過(guò)難關(guān)，信念支撐著我們重拾信心，信念支撐著我們完成了看似天方夜譚的事情。信念陪伴著摔倒的我們爬起來(lái)繼續(xù)前行，信念讓我們一次次完成不可完成的事情，信念讓迷失方向的我們看見(jiàn)路標(biāo)……信念一次次照亮著我們前行的道路。
冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？雪萊的話讓無(wú)數(shù)人的.信念變得強(qiáng)大，讓無(wú)數(shù)人去眺望美好的未來(lái)。信念并不是虛無(wú)縹緲的，信念并不是遙不可及的，信念就在我們的身邊，信念就是讓我們一次次站起來(lái)的伙伴。信念就是人類(lèi)最強(qiáng)大的伙伴，信念的力量是什么都比擬不了的，它是獨(dú)一無(wú)二的力量，它是無(wú)窮無(wú)盡的力量，它是近在咫尺的力量。
讓我們以信念為力量，去完成那些“天方夜譚”的事情吧！
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