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關(guān)于紙的作文常用【15篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的關(guān)于紙的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于紙的作文1
打開(kāi)記憶的寶庫(kù)，有很多事是值得內(nèi)疚的。從記憶中，我拿出了一顆非常使我內(nèi)疚的寶珠，與大家細(xì)細(xì)的品味，與大家細(xì)細(xì)的思考……
這件事發(fā)生在一年級(jí)的期末考試的那一天，快要到考場(chǎng)了，我的.心里像吊著一只水桶——七上八下，緊張極了！偏偏這時(shí)，老師讓我們檢查東西都帶了沒(méi)有，使我魂不守舍、失魂落魄。我們檢查著，只聽(tīng)見(jiàn)有人叫我的名字：“侯翔！侯翔！”我抬頭一看，原來(lái)是我旁邊的同學(xué)——丁璇，“怎么了？丁璇？”我疑惑的問(wèn)。“我忘了帶草稿紙了！”只見(jiàn)丁璇滿面愁容的說(shuō)，“你能借我?guī)讖垎�？”我一想：自己也只有一張。我便拒絕了她，她便向別的同學(xué)求救，這時(shí)牛雅茹看到了，可是她自己也只有一張紙。沒(méi)想到，她把一張紙撕成了兩半，這時(shí)，我震撼了。
到了考場(chǎng)，我做完題后，開(kāi)始想這件事，我想：丁璇在草稿紙上每做出一道題，她心里肯定有說(shuō)不出的感激。而牛雅茹呢？她的紙雖然撕成了兩半，可她幫助了同學(xué)，心里也肯定很高興。這時(shí)，我的臉上火辣辣的，懊悔不已。在回家的路上，我想：一張白紙哪兒也可以找到，可那代表同學(xué)之間的友誼之紙，卻是非常珍貴的。
直到現(xiàn)在，丁璇那時(shí)的樣子我久久沒(méi)有忘記，讓我這顆內(nèi)疚的心永遠(yuǎn)不能平靜……
關(guān)于紙的作文2
上課鈴響后，我剛走上座位，突然發(fā)現(xiàn)桌子下面有一片小紙屑。我想到掃地那狼狽樣子，嚇得伸手就去撿，但轉(zhuǎn)念一想，彎一下腰多累�。e人看見(jiàn)了也不好意思，倒不如踢到別人的座位下面去，這事不就完了嗎。于是我猛地一腳將紙片踢走了，紙屑不偏不倚正好落在我前面的余怡欣所在地。
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)！”下課鈴響了，。值日班長(zhǎng)來(lái)查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)余怡欣座位下有紙屑，立刻皺起眉頭，向余怡欣走過(guò)去。這時(shí)，余怡欣正在聚精會(huì)神地做作業(yè)，還沒(méi)有覺(jué)察到自己的座位下有紙片。“余怡欣，你座位下為什么有紙？”值日班長(zhǎng)帶著責(zé)問(wèn)的口氣問(wèn)她。
“嗯？”余怡欣低下頭，一看，忙說(shuō)：“這紙不是我的，我的'紙沒(méi)有格子。”值日班長(zhǎng)說(shuō)：“不管怎么樣，紙?jiān)谀愕哪_下，今天就得你掃地�！闭f(shuō)完大搖大擺地走了。余怡欣委屈地哭了起來(lái)。我心里很不是滋味，簡(jiǎn)直像十五只水桶——七上八下，腦袋里也亂哄哄的。最后余怡欣把紙屑撿了起來(lái)，放進(jìn)了垃圾桶里。
現(xiàn)在我一看到紙，腦子里就會(huì)浮起那樣的畫(huà)面，臉上就會(huì)泛起一片緋紅，腰也就不由自主地彎下來(lái)。
關(guān)于紙的作文3
天空吝嗇地撒下一片厚厚的霧，不讓任何人看到秀美的群山。山越來(lái)越朦朧；云越來(lái)越厚；天越來(lái)越暗；而雨，也越來(lái)越近了。
云終于盛不下滿眶的淚水，啪嗒啪嗒地掉起眼淚來(lái)。冰冷而苦澀的淚水打在了一只身首異處的'千紙鶴上，它也哭了。
它是被一個(gè)生氣的孩子擰斷了頭，孩子拿著它時(shí)多么生氣啊！白白嫩嫩的小臉上涕淚縱橫，雙手不停地?cái)Q著它，它痛苦地呻吟，可人們只聽(tīng)見(jiàn)孩子的哭鬧聲，只是趕緊想辦法阻止孩子繼續(xù)哭鬧。
雪白的身軀因?yàn)橥纯嗖煌５仡澏�，只是掉在一旁的頭仍然高傲地昂著。它的一只翅膀折了，只能斜躺在地上，無(wú)論怎么撲騰，就是飛不起來(lái)。
一陣毫無(wú)預(yù)兆的風(fēng)刮了起來(lái)，千紙鶴的身子被卷上了天，意識(shí)已經(jīng)模糊的它以為自己能飛起來(lái)了，高興得忘記了傷痛，不停地?fù)潋v著剩下的那只翅膀。它想：“多么好呀，我能飛了，我一定還能飛得更高！”然而，風(fēng)停了，不再流動(dòng)的空氣沉默著打碎了千紙鶴的美夢(mèng)，把它拉回了現(xiàn)實(shí)。
于是，無(wú)頭的千紙鶴“啪”一聲掉在了地上，掉在一旁的頭仍然高傲的地昂著，為了配合那只折了的翅膀，它又斜躺在了那個(gè)地方。
關(guān)于紙的作文4
今天，老師拿出一盒色彩斑斕的紙，大家都要搶著猜老師展現(xiàn)紙條的目的。有的說(shuō)寫(xiě)上心愿讓徐老師來(lái)完成，有說(shuō)老師讓我們傳紙條。突然，“玩轉(zhuǎn)紙條”這四個(gè)字出現(xiàn)在黑板上。
第一個(gè)回合，老師發(fā)了一個(gè)命令，我迫不及待就和同桌一起開(kāi)始做了起來(lái)。我拿出了兩張不同顏色的小紙條，我們先用一張黃色的紙圍成了一個(gè)圈，他做了一個(gè)橘紅色正方形的`表，小的連嬰兒都戴不進(jìn)去。大家都哄堂大笑。老師說(shuō)，這樣一個(gè)迷你版手表也可以當(dāng)成戒指。
第二個(gè)回合開(kāi)始，老師叫我們拿剩下的紙往天花板扔。頓時(shí)教室里就下了一場(chǎng)彩色雨，霎時(shí)間就被淹沒(méi)了。紙條累了似的全部都摔下來(lái)了。同學(xué)不放手又扔起來(lái)了。一陳又一陳的歡呼聲在教室里回蕩。
紙條帶給我無(wú)限的快樂(lè)！
關(guān)于紙的作文5
上個(gè)星期的星期二，科學(xué)老師讓我們做一個(gè)紙橋，明天帶到學(xué)校里來(lái)。
回到家里，我作業(yè)做好后就開(kāi)始做橋了，我拿出報(bào)紙、剪刀、透明膠。我先用剪刀在報(bào)紙里剪了四個(gè)大小相同的長(zhǎng)方形，然后把這四個(gè)長(zhǎng)方形卷了起來(lái)，成了四個(gè)空心的圓柱體。然后又剪了16個(gè)長(zhǎng)度和剛才一樣的，但是寬度比剛才的長(zhǎng)方形要短，再把這16個(gè)長(zhǎng)方形卷成16個(gè)實(shí)心的小圓柱體，然后把16個(gè)實(shí)心的圓柱體四個(gè)四個(gè)地放到四個(gè)空心的圓柱體里。然后再做四個(gè)長(zhǎng)是8厘米的長(zhǎng)方形，再剪了24個(gè)長(zhǎng)度是2厘米的小長(zhǎng)方形，把這24個(gè)小長(zhǎng)方形一個(gè)一個(gè)地卷成圓柱體，再把這24個(gè)實(shí)心的圓柱體六個(gè)六個(gè)的`塞到每一個(gè)剛才剪好的空心的小長(zhǎng)方形里面。這樣就能讓這個(gè)長(zhǎng)方形框架變得十分的堅(jiān)固，然后我又剪了6個(gè)長(zhǎng)12厘米，寬里3厘米的小長(zhǎng)方形，把這6個(gè)小長(zhǎng)方形分別一個(gè)一個(gè)的卷成實(shí)心的圓柱體，然后用透明膠把6個(gè)實(shí)心圓柱體膠在一起，然后再把下面的四個(gè)圓柱體膠起來(lái)，然后再把下面的四個(gè)圓柱體膠起來(lái)，一座橋就做好了。
哈哈！座橋真有趣！
關(guān)于紙的作文6
今天下午，林涵墨來(lái)我家寫(xiě)作業(yè)，科學(xué)老師布置了一個(gè)作業(yè)——造紙�？茖W(xué)書(shū)上的造紙方法實(shí)在太簡(jiǎn)單，我們決定用我的巧虎造紙工具造紙。
我們先從造紙工具箱里抽出四條紙漿條、兩條膠紙、搖晃瓶、盛水器、墊板、蓋板、一片粉紅色的彩色紙和兩張網(wǎng)膜，開(kāi)始做起紙來(lái)。林涵墨先把紙漿條、膠紙和彩色紙塞進(jìn)搖晃瓶里，讓我往搖晃瓶里裝好水量，再蓋上瓶蓋，開(kāi)始使勁地?fù)u晃起來(lái)�！班ооА�，紙漿條、膠紙和彩色紙?jiān)趽u晃瓶里慢慢變成碎塊，“爛”在水中，真是惡心！不一會(huì)兒，這些紙就變成像稀飯一樣的纖維了。
我往盛水器上拼上墊板，又在墊板上鋪上一張網(wǎng)膜，再把混合成的紙漿小心翼翼地倒在網(wǎng)膜上。在網(wǎng)膜上的紙漿亂七八糟，林涵墨看了看說(shuō)明書(shū)，輕輕地把這些凌亂不堪的紙漿壓平，再鋪上一層網(wǎng)膜，蓋上蓋板，用力擠壓著。水像瀑布一樣“嘩嘩”地從網(wǎng)膜中流進(jìn)盛水器。
我們按照說(shuō)明書(shū)上說(shuō)的`，拿來(lái)一條毛巾，從網(wǎng)膜中取出已經(jīng)壓扁的紙漿，紙漿已經(jīng)變成濕的紙了！我們小心地把紙取出來(lái)，把紙放在毛巾中，把毛巾對(duì)角相折，細(xì)心地壓一壓，把毛巾放到窗臺(tái)上晾干。ye！紙終于做好啦！
這次造紙不但增加了我與林涵墨的配合能力，而且還讓我們初步認(rèn)識(shí)到紙的做法。
關(guān)于紙的作文7
今天活動(dòng)課，同學(xué)們都玩起了紙飛機(jī)，我也對(duì)紙飛機(jī)產(chǎn)生了興趣。
我找來(lái)一張紙，把紙平放在桌子上對(duì)折，然后把兩只角往中間疊，成了—個(gè)尖角“小房子”。接著把“小房子”的尖角繼續(xù)對(duì)折，機(jī)身就做好了。下面該做機(jī)翼了。做機(jī)翼可有講究了，把像滑梯形狀的.紙片往外面翻，翅膀要折得寬一些，這樣才能在空中飛得時(shí)間長(zhǎng)一些。不一會(huì)兒，一架惟妙惟肖（xiao）的紙飛機(jī)就誕生了，我給飛機(jī)取了個(gè)名字叫“風(fēng)沙獵鷹”。
我?guī)е膼?ài)的飛機(jī)，興沖沖地奔向操場(chǎng)。只見(jiàn)操場(chǎng)上人山人海，同學(xué)們都在試飛著自己的飛機(jī)。只見(jiàn)一架架飛機(jī)騰空而起，直沖空中，五顏六色的機(jī)翼在陽(yáng)光下劃出一道道美麗的弧線。我擺開(kāi)架勢(shì)，用力將飛機(jī)拋向空中，“風(fēng)沙獵鷹’’直沖云霄（xiao），時(shí)而盤(pán)旋，時(shí)而俯沖，看著我的飛機(jī)輕盈地飛來(lái)飛去，我高興極了。
關(guān)于紙的作文8
星期二，張老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上飛紙飛機(jī)。聽(tīng)到消息后，我們高興地歡呼起來(lái)，并焦急地等待著語(yǔ)文課的到來(lái)。終于，語(yǔ)文課的上課鈴響了。我們趕緊坐到座位上，默默地等老師來(lái)。這時(shí)，老師手拿一架紙飛機(jī)走進(jìn)了教室。整個(gè)教室頓時(shí)像芝麻炸開(kāi)鍋一樣沸騰了起來(lái)。張老師示意我們安靜，讓我們開(kāi)始折紙飛機(jī)。聽(tīng)到老師的指示后，我們迫不及待地折起紙飛機(jī)來(lái)。
折好飛機(jī)，我們排好隊(duì)來(lái)到樓下，站成一排。操場(chǎng)上到處都是歡聲笑語(yǔ)。老師喊了聲：“準(zhǔn)備�！蔽覀兌及焉眢w往后仰，一只手向前伸直，眼睛看著空中。接著又是一聲：“飛�！蔽覀兌及扬w機(jī)像投標(biāo)槍一樣飛了出去。無(wú)數(shù)紙飛機(jī)在空中飛翔，像蝴蝶在空中翩翩起舞，好看極了。但是天公不作美，一陣風(fēng)吹來(lái)。我的飛機(jī)本來(lái)就輕，給風(fēng)吹了幾下就開(kāi)始東搖西擺、不由自主地飛回了起飛線。
我垂頭喪氣地跟同學(xué)們回到了教室。到了教室，同學(xué)們還意猶未盡、嘻嘻哈哈的.。這時(shí)，張老師在黑板上“刷刷”地寫(xiě)了四個(gè)大字：飛紙飛機(jī)。原來(lái)，老師要我們寫(xiě)作文。唉，白高興一場(chǎng)。
關(guān)于紙的作文9
一張空白的紙，可以讓孩子充滿想象，充滿樂(lè)趣。拿起彩筆，拿起剪刀，它就與你一般有了生命。
給我一張紙，我會(huì)讓它充滿童真與頑皮。我要在上面涂鴉，畫(huà)一只小豬，再寫(xiě)些字，就寫(xiě)“我是豬”。在紙的背后粘上膠，一個(gè)不注意，偷偷貼在小w后背。從此，他每經(jīng)過(guò)一個(gè)人，笑聲就一波未平，一波又起。誰(shuí)叫他以前老是捉弄我的？現(xiàn)在我也要讓他嘗嘗被捉弄的滋味。當(dāng)然啦，我的小心，不能被他發(fā)現(xiàn)。
給我一張紙，我要用它讓我的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航。先用一支金色水彩筆寫(xiě)下我的各個(gè)愿望，畫(huà)上可愛(ài)的插圖，折成紙飛機(jī)、紙船，飛向天空，漂向我的夢(mèng)之島。天使們收到了，就會(huì)送我一只小狗，圣誕老人收到了，就會(huì)送我一本兒童畫(huà)，海盜們收到了，就會(huì)送我一副眼罩……
給我一張紙，我要給予它生命。我要借來(lái)神筆馬良的神筆，畫(huà)上青的草哦、綠的.樹(shù)、紅的花，還有一群百靈鳥(niǎo)�？粗鼈儚募埨锩俺鰜�(lái)，世界變得更加美麗，我不禁加快速度揮動(dòng)畫(huà)筆。
給我一張紙，我一定會(huì)賦予它樂(lè)趣、想象和生命，讓它帶給世界更多的歡樂(lè)和美好！
關(guān)于紙的作文10
風(fēng)帶來(lái)大自然對(duì)我們的邀請(qǐng),溪水架起勇者前進(jìn)的橋梁。戴上小白帽，拄著小樹(shù)枝，背起載滿心愿的紙船，我們一行五人(我、金玉潔、蔣捷翔、胡蓉、俞柳聞)向秘密基地出發(fā)了!
穿過(guò)山上那條野草叢生的小道，一幅流水潺潺，小草碧綠的畫(huà)中美景便展現(xiàn)在我們面前，那兒真是一個(gè)仙境呀!鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水歡唱。大家不禁齊聲觀呼起來(lái)：秘密基地到了!
山上溪水石畔便是我們的基地。那兒不但是我們的秘密基地，也是我們夢(mèng)想的.啟航之地!大家紛紛拿出自己精心制作，并寫(xiě)滿心原的小紙船，從溪流里放出去。一只、二只、三只……各種五顏六色的紙船，載著我們的心愿，載著我們的夢(mèng)想，載著我們對(duì)未來(lái)的美好幻想漂走了!然而，在那么陡那么險(xiǎn)的溪水流經(jīng)的石崖上又能漂多遠(yuǎn)呢?小紙船一會(huì)兒被石塊攔住去路，一會(huì)兒讓水流沖得暈頭轉(zhuǎn)向�？尚〖埓瑓s并不怕困難，它們仿佛知道自己身上的重任，只要有水，都愿意去拼一拼。過(guò)了好久，小紙船終于漂下石崖了。
小紙船繼續(xù)向前漂著，我們的夢(mèng)想也在一點(diǎn)一點(diǎn)向前走著。我知道，只有付出艱辛的努力，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們就是那些小紙船呀!
關(guān)于紙的作文11
從我國(guó)四大發(fā)明發(fā)明了紙以后，紙就和我們成了密不可分的好朋友。從我們看的報(bào)紙、讀的書(shū)籍、寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)樣樣都離不開(kāi)紙。而造紙用的原材料主要是樹(shù)皮等一些植物的纖維，但由于人們盲目地砍伐，現(xiàn)在的樹(shù)木越來(lái)越少了，所以我們要節(jié)約用紙，人人有責(zé)，要從我們身邊的小事做起。
打 小爺爺就教我節(jié)約用紙，把我平時(shí)用過(guò)的數(shù)學(xué)本、語(yǔ)文本都利用起來(lái)裝訂成草稿本，這樣就可以很好的廢物利用節(jié)約用紙。有時(shí)候我們?cè)诠浣值?時(shí)候，有很多叔叔阿 姨在大街上發(fā)傳單，我都會(huì)把這些傳單撿回家，仿照電視上教的方法，把這些傳單折成一個(gè)個(gè)大大小小的垃圾盒，等吃飯的時(shí)候拿出來(lái)裝骨頭，這樣既節(jié)約了用紙又 減輕了奶奶的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。每天中午爺爺教我練毛筆字的時(shí)候，我都是用舊報(bào)紙來(lái)練字。這些都是一些節(jié)約用紙的好習(xí)慣，千萬(wàn)不要小瞧這些微不足道的小方法，只要 堅(jiān)持做下去，它就會(huì)帶來(lái)意想不到的效果。
中國(guó)人自古就有節(jié)約的美德，如果我們13億人民一起行動(dòng)起來(lái)，真正地做到保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，那么我國(guó)將會(huì)迎來(lái)一個(gè)美好的明天。節(jié)約用紙，人人有責(zé)。
關(guān)于紙的作文12
大家知道嗎？生產(chǎn)20xx張賀卡需要消耗1棵3米高的樹(shù)。每年我們家送出收進(jìn)的賀卡總數(shù)量有32張。照這樣計(jì)算，全班每年約有1536張，全年級(jí)就約有12288張。那么整個(gè)小學(xué)部約73728張。再算上初中部，約是35846張。這樣的話，我們?nèi)＞图s是110592張。這個(gè)數(shù)夠驚人吧！要知道，那么多的'賀卡可是需要約56棵3米高的樹(shù)砍伐生產(chǎn)而成的。
大家知道砍伐樹(shù)木對(duì)人類的壞處嗎？亂砍伐樹(shù)木，會(huì)引起泥石流、龍卷風(fēng)、山洪暴發(fā)等自然災(zāi)害，因此，會(huì)危害人類和動(dòng)物的生命安全。
讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！少量用紙，節(jié)日祝福或問(wèn)候的時(shí)候，可以發(fā)短信或打電話、發(fā)電子郵件。廢舊報(bào)紙可以回收起來(lái)再利用……
要知道，少用紙除了能保護(hù)森林，還能保護(hù)水源呢！
我們要節(jié)約用紙，保護(hù)森林。讓我們一起節(jié)約用紙，拯救樹(shù)木吧！
關(guān)于紙的作文13
一覺(jué)醒來(lái)，便是“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”了。
雪落在薄紙上，一朵一朵的野花綻開(kāi)著。黎明時(shí)，夜似乎還在沉睡。燈光柔和，沐著銀裝素裹的梅枝。
分水嶺，昨夜被寒冷清空。裸露出的筋骨，是丘陵軀體的支架。匍匐著前行，一段彎曲的河流泊在一幅水墨畫(huà)里，嚴(yán)肅且靜默。
蠟梅花躲過(guò)了路人的狂熱，如鄰家的姑娘羞赧地躲在院角。淺黃的花瓣淡淡地翕動(dòng)，與誰(shuí)對(duì)語(yǔ)？犬吠慢慢地遠(yuǎn)在深巷中，風(fēng)雪夜歸人。
關(guān)注今日的天氣。雪，是潔白的。發(fā)布的預(yù)警則是藍(lán)色，污染的指數(shù)也突然銳減了。
數(shù)九的日子，雪是祥瑞的。而孩子們燦爛的笑聲，無(wú)不暴露出他們的行蹤。這一仗必須打的，戰(zhàn)場(chǎng)早已劃定好了。他們的`武器是一堆堆白雪。槍林彈雨，剛?cè)岵?jì)。他們的戰(zhàn)斗，終究不會(huì)分出勝負(fù)。飄舞的雪花是上蒼賜予他們的獎(jiǎng)品。
恭謹(jǐn)?shù)卮蜷_(kāi)一張白紙，讓天國(guó)的來(lái)客題個(gè)記。是哪個(gè)朝代的詩(shī)人，將自己衣裳落下，潔白的雪正好覆蓋。
雪，持續(xù)在下。四野的莊稼卻埋進(jìn)了雪娘娘的懷里，嗷嗷待哺。暗香浮動(dòng)，今夜無(wú)月。
再翻開(kāi)一頁(yè)，白雪依舊是白紙的注腳。
高傲的蠟梅低下了自己的身段，與雪花的肌膚接觸，那一點(diǎn)馨香卻濡濕了白紙上的詩(shī)句，平仄相間，花開(kāi)物語(yǔ)，盡顯相思淚痕。
關(guān)于紙的作文14
有一次，，看電視上說(shuō)用尺子，筆等文具摩擦，就可以把小紙片吸起來(lái)，我半信半疑，決定請(qǐng)自試一試。我把一張紙撕成了碎片，，先拿出一支筆，在頭發(fā)上摩擦了幾下，再放在紙片上，拿了起來(lái)。哇，紙片真的被吸起來(lái)了！我又拿出了一把尺子，又摩擦了幾下，再放在紙片上，結(jié)果一樣，紙片被吸起來(lái)了。這次我用一張卡片，“這次用硬質(zhì)卡片還能吸上來(lái)了嗎？”我好奇的自言自語(yǔ)道。這次要是還能吸起來(lái)，我就真的心服口服了。我擦了幾下，紙片懸空了不久就掉了下來(lái)�！斑@次的吸力沒(méi)有上次強(qiáng)�！蔽胰�(wèn)媽媽到底是怎么回事，媽媽說(shuō):“可能是和摩擦力有關(guān)�！�
可是，我還百思不得其解，最后上網(wǎng)查了資料，終于知道了原因:原來(lái)通過(guò)摩擦產(chǎn)生的摩擦力也會(huì)帶有一定的吸力，所以紙片會(huì)被吸起來(lái)。
通過(guò)這次我懂得了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”想真正明白一件事，光讀書(shū)是不行的，要勇于實(shí)踐，多做實(shí)驗(yàn)，還要問(wèn)一問(wèn)別人或者查查資料，才能清楚的`明白一些事情。
關(guān)于紙的作文15
吃完晚飯，我習(xí)慣到小區(qū)里的小河散步。夜幕降臨，星星不見(jiàn)了蹤影，路旁的燈也壞了。河旁的亮光引起了我的注意。我走了過(guò)去，看見(jiàn)一個(gè)小女孩在放紙船，身旁的蠟燭照亮著一只只小船。河里的小船卻一動(dòng)不動(dòng)。小女孩，又放了一只小船，小船還是不動(dòng)。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，小女孩累了，坐在草地上喘著氣。豆大的汗珠從臉上滑落，臉頰紅撲撲的，可愛(ài)極了。小女孩轉(zhuǎn)過(guò)頭，望著我說(shuō)，“姐姐我叫小欣。你能幫我放一下紙船嗎？”我笑了笑說(shuō)可以。
我拿起一只小船，放進(jìn)河里，吹了口氣，紙船動(dòng)了動(dòng)，游了一小段又停住了。小女孩的笑容僵住了，慢慢的，眼淚在她的眼里打轉(zhuǎn)，眼淚流了下來(lái)。我看著她，心痛的.感覺(jué)涌上來(lái)心頭，仿佛有刺再扎我的心。我連忙安慰她說(shuō)，“可能這里沒(méi)風(fēng)，我們到下游去吧。”小女孩不哭了，望著我笑。
在中途，我問(wèn)她，“小欣，你為什么要放紙船呢？”小欣說(shuō)，“媽媽得病了，連醫(yī)生也治不好。爸爸說(shuō)，只要把愿望寫(xiě)到紙上，折成小船，讓天使收到，就會(huì)滿足我的愿望�！蔽铱粗⌒溃耐吹母杏X(jué)又涌上心頭了。
下游到了，我們放了小船。臨走前，小欣對(duì)我笑了笑，露出了酒窩。
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