那些逝去的作文

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的那些逝去的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

那些逝去的作文1

　　好多好多人，面對(duì)與他們即將逝去的東西，事物。好多好多人都只是面對(duì)逃避，哭泣。我想知道，哭泣和逃避有什么用呢？為什么不坦然去面對(duì)我們即將逝去的東西？

　　小學(xué)畢業(yè)了，我們何曾剩過(guò)些什么？面對(duì)我們小學(xué)即將逝去的生活，會(huì)有人難忘的，會(huì)有人忘的，我也快畢業(yè)了，今天，考完試，回到家，突然想到了好多好多，我們對(duì)于同學(xué)。老師，留下了什么映象，會(huì)是開(kāi)心的，難忘的，還是可笑的？誰(shuí)會(huì)知道呢？我的頭腦中突然想到了許多我們之前在學(xué)校跳的舞，做的游戲，又覺(jué)得這一切又好像過(guò)往云煙。突然的一下就什么也沒(méi)有了，對(duì)于那些我們逝去的小學(xué)生活，好難忘，又覺(jué)得好恍惚。突然的一下，時(shí)間也就過(guò)去了，什么事也只是在腦海中留下了一個(gè)烙印，就像冬天時(shí)候的落葉，想回到他們生機(jī)勃勃的時(shí)候，卻什么也就過(guò)去了，剛剛生命綻放的時(shí)刻，忽悠忽悠著也就過(guò)了那些名法依舊的時(shí)候，落下的也只有屈膝的軀體罷了。

　　我的那些老師，再見(jiàn)了。也許也就在這一刻時(shí)間，我也就煙消云散了，也許以后你們回憶起20xx級(jí)6（4）班的時(shí)候，我落下的，也就是以后恍恍惚惚的記憶而已，在我的腦海中，我們第一個(gè)真正的啟蒙老師，只有你們倆個(gè)，我敬愛(ài)的`高老師，鄧?yán)蠋�，�?qǐng)記住我，你的學(xué)生，記住這個(gè)班級(jí)體，這個(gè)讓人難忘的夏天。

　　我的那些同學(xué)，以后，你們一定要好好的，考上自己的中學(xué)，我的馬馬，我的莫微，我的鐘嘎，我的盈盈，我的玲玲，我的朋友。。。祝你考上好的中學(xué)，沒(méi)有了你們，我還得自己學(xué)習(xí)照顧自己，就想一個(gè)還沒(méi)有學(xué)會(huì)飛行的鳥(niǎo)兒，還需要人照顧，還需要愛(ài)護(hù)，現(xiàn)在，已經(jīng)到了該學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)習(xí)飛翔的鳥(niǎo)了。讓我們好好地期待，期待學(xué)會(huì)飛行的那一天。

　　我敬愛(ài)母校，請(qǐng)?jiān)傥一厥谆貞浕叵胍幌�，那些給予我們好多好多的母校。

　　面對(duì)即將逝去的小學(xué)生活，我還是會(huì)去面對(duì)他，因?yàn)椋�我想我該學(xué)會(huì)獨(dú)立了。

　　在那個(gè)梔子花盛開(kāi)的夏天，我們即將分離，又相聚在下一個(gè)梔子花開(kāi)的夏天，也許，我們會(huì)重逢。

那些逝去的作文2

　　熟悉的街道，熟悉的風(fēng)景，熟悉的一起挑過(guò)禮物的小店，卻少了那個(gè)熟悉的身影。現(xiàn)在，你漂泊于哪里，是否有時(shí)也會(huì)突然想起那段已回不去的青春年華？

　　淅瀝的小雨，獨(dú)自一個(gè)人行走在寥落空寂的街道上，沒(méi)有撐傘，雨水硬硬地拍打在我的肩頭、臉上，也淋濕了我破碎的心。一直都沒(méi)有養(yǎng)成撐傘的習(xí)慣，因?yàn)椴徽撌窍掠暌只蚴窍卵�，�?huì)有那么一個(gè)人給我撐起一片明朗的空間，替我遮擋住那灰蒙蒙的天空�？墒牵�如今，那個(gè)人在哪兒呢……

　　耳機(jī)里一遍遍重復(fù)播放著《老男孩》，倒不是一首十分喜愛(ài)的歌，只是每次聽(tīng)都會(huì)為那個(gè)組合感動(dòng)。跟著熟悉的曲調(diào)，一路小聲哼唱，腦海中重復(fù)放映著進(jìn)入鼎城一中的第一個(gè)晚自習(xí)所看的一個(gè)作品——《老男孩》，不知是哪屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們表演的，到現(xiàn)在都很為之感動(dòng)的是那段坦露心聲的動(dòng)情的結(jié)束語(yǔ)。然后，轉(zhuǎn)念間，腦海中又浮現(xiàn)出一段被深埋，卻也被我時(shí)時(shí)憶起的往昔。

　　大雨傾盆，正當(dāng)我為面前的大雨發(fā)愁時(shí)，一把雨傘便遮擋住了我頭頂?shù)挠杲z。

　　“一起走吧。下雨了，你好像沒(méi)帶傘。”安靜的話，恬靜的女孩兒。就這樣，在一個(gè)下著雨的盛夏的傍晚，這個(gè)女孩兒走進(jìn)了我原本一團(tuán)糟的生活。

　　之后，她開(kāi)始負(fù)責(zé)起對(duì)我亂糟糟的生活的整理，整理我毫無(wú)邏輯的、天馬行空的`思想，整理我毫無(wú)規(guī)律的作息時(shí)間。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活，習(xí)慣了有她在的美好時(shí)光時(shí)，一場(chǎng)考試，卻使我們從此天各一方，失散在人群里。

　　在那個(gè)青澀到發(fā)酸的年華里，這個(gè)女孩兒安靜地步入了我的“天藍(lán)時(shí)代”——那段被我贊為美好歲月的青春年華。

　　她乘著風(fēng)，悄然走近，又默然無(wú)語(yǔ)地告別。

　　有時(shí)，我會(huì)想，為什么相遇了還要?jiǎng)e離？?jī)H是一個(gè)中考，就讓曾經(jīng)赤誠(chéng)的友情離別，讓和諧相處的人兒如鳥(niǎo)獸散，讓愛(ài)消散在人群中。難道說(shuō)，人生路上，一切的相遇都是為了最后的別離？而別離亦是為了再一次的相遇？

　　曾經(jīng)，一起瘋；曾經(jīng)，一起鬧；曾經(jīng)，一起哭；曾經(jīng)，一起笑；曾經(jīng)，那個(gè)人；曾經(jīng)，那么美好�？赡且磺薪K究都過(guò)去了，如風(fēng)吹云散。

　　罷了，仍舊將你珍藏在心里，繼續(xù)趕路。

那些逝去的作文3

　　和煦的陽(yáng)光從落地窗照射進(jìn)來(lái)，冬日的陽(yáng)光感覺(jué)是溫溫的，卻沒(méi)有任何暖意。這也許和心情有關(guān)系吧！

　　剛剛打開(kāi)的面板，發(fā)現(xiàn)我的各種分組里有好多人啊，而且每個(gè)人都曾在我的腦海里留下一段屬于我們的不可忘卻的記憶�？吹酵瑢W(xué)一欄里，很多人已經(jīng)不記得有多久沒(méi)有說(shuō)過(guò)話或者聯(lián)系過(guò)了，依然是頭像亮著，無(wú)消息閃動(dòng)。望著那個(gè)列表里的成員，不禁發(fā)起呆來(lái)。

　　曾經(jīng)我們一起上課，曾經(jīng)我們一起逃課，曾經(jīng)一起吃飯一起搶著彼此的零食，一起挨批一起受罰，一起談天說(shuō)地一起暢想未來(lái)。夢(mèng)想就在那時(shí)種下，而如今不知道有多少人的種子結(jié)出了果實(shí)或者剛剛開(kāi)出夢(mèng)想的花朵……

　　想起了我們一起讀過(guò)的那所學(xué)校，想起來(lái)那間教室，想起了那條路，想起了那群人。而“曾經(jīng)”和“想起”都代表著我們已經(jīng)逝去的日子。

　　每天上班的路上都路過(guò)一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué)（初高中部）、一個(gè)大學(xué)，自己都覺(jué)得詫異，短短五分鐘的路程，我可以透過(guò)校園內(nèi)的'他們看到我們?cè)��?jīng)的樣子是多么的稚嫩，多么的純真，多么的無(wú)憂無(wú)慮。每次都路過(guò)，都會(huì)把現(xiàn)在校園內(nèi)的他們和曾經(jīng)的我們比較一下，然后悄悄地在我的心里沉淀下一點(diǎn)點(diǎn)叫懷念的東西。你們呢？你們也是嗎？有懷念過(guò)嗎？有想起我嗎？是否還記得畢業(yè)季的我們一起灑下的淚水？

　　“終于還是走到這一天，要奔向各自的世界，沒(méi)人能取代記憶中的你，和那段青春歲月；一路我們?cè)鴶y手并肩，用汗和淚水寫(xiě)下永遠(yuǎn)，拿歡笑榮耀換一句誓言。放心去飛，勇敢地去追，追一切我們未完成的夢(mèng)；放心去飛，勇敢地?fù)]別，說(shuō)好了這一次不掉眼淚”。對(duì)，這就是我們揮別時(shí)的心情。每當(dāng)想起，還會(huì)傷感流淚……感傷的是我們?cè)��?jīng)共同擁有過(guò)一份真摯的友情，純真的年代不參雜任何利益。

　　親們，我們讀過(guò)的所有學(xué)校都已經(jīng)不在了，不是被合并，就是倒閉了。似乎那曾經(jīng)的校園也隨著我們的離去而離去了。那么，那個(gè)曾經(jīng)的我們呢？我們是否也一起逝去了？

那些逝去的作文4

　　越長(zhǎng)大越懷念那些逝去的流年。

　　懷念天真

　　小時(shí)候，騎在父親的背上，有著天上的白云發(fā)問(wèn)，為何云是白色的？為什么發(fā)明家的父親沒(méi)有發(fā)明家聰明？……天真無(wú)邪的疑問(wèn)都曾在那幼小的心靈中掛上問(wèn)號(hào)。也許今天的我已經(jīng)可以解答出當(dāng)年幼稚的問(wèn)題，可再也不曾有對(duì)生命、對(duì)生活，對(duì)世間萬(wàn)物的好奇心。充滿腦海的是經(jīng)過(guò)幾百年甚至幾千年都未曾有人提出質(zhì)疑的公式、定理、每天在數(shù)字與字母之間徘徊�；蛟S不是我沒(méi)有了好奇心，而是 給固化的模式將我支配。在靜靜的月色下，我也曾思索著曾經(jīng)的往事，可沒(méi)有當(dāng)初那純真的感覺(jué)。

　　我很懷念那時(shí)的我，一個(gè)整天發(fā)問(wèn)，對(duì)任何事情都有自己獨(dú)特視角的小女孩。

　　懷念旋律

　　雖然從小沒(méi)有聽(tīng)過(guò)貝多芬對(duì)命運(yùn)的吶喊，也不曾聽(tīng)過(guò)鋼琴詩(shī)人肖邦在離時(shí)的悲歡，但總有一些似曾相識(shí)的旋律在腦海中涌動(dòng)，那是天籟之音。如今耳邊的旋律甚至比我走的路還要長(zhǎng)，但我總是追尋那從心底里跳動(dòng)的音符，不知何時(shí)我將他們記于心間，在未來(lái)的某個(gè)時(shí)刻與我共鳴。過(guò)些旋律是曾經(jīng)對(duì)她。無(wú)論他們?cè)��?jīng)何時(shí)編織成一首歌，都是人生中美好的回憶。這些旋律雖然仍在耳畔回響，卻又似乎在漸行漸遠(yuǎn)，我擔(dān)心那賦予我心靈的節(jié)拍終將消失。

　　我很懷念那時(shí)的旋律。

　　懷念時(shí)光

　　似乎每次提到這個(gè)問(wèn)題都覺(jué)得老套，乏味、但當(dāng)時(shí)光真的從身邊溜走，方從心底對(duì)他有深深的敬畏之心。不知不覺(jué)中已經(jīng)快初畢業(yè)了，眼睛一閉還能看見(jiàn)剛上學(xué)時(shí)的影子在眼前晃動(dòng)，可我真的長(zhǎng)大了，不再像從前那樣貪玩，現(xiàn)在想的是對(duì)未來(lái)的打算，對(duì)生活的'向往。童年的那段歡樂(lè)時(shí)光終將在心靈的深處，永遠(yuǎn)無(wú)法改變。它將是我最美好的回憶。

　　我懷念我的那段時(shí)光。

　　只有長(zhǎng)大，才會(huì)覺(jué)得兒時(shí)的天真，如此可愛(ài)，只有長(zhǎng)大，才會(huì)在音符中留下自我的節(jié)拍；只有長(zhǎng)大才會(huì)有懷念的思緒，彌足珍貴。

那些逝去的作文5

　　“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”。每當(dāng)讀起晏殊的這句詩(shī)，我都會(huì)不禁埋頭嘆息，是啊，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，燕子去了有再來(lái)的時(shí)候�？墒�，我們那些逝去的美好時(shí)光卻一去不復(fù)返了。

　　兒時(shí)的我，一直都是和叔叔在一起生活的，他待我就如親生女兒一樣。他為人特別善良，有愛(ài)心。

　　記得有一次，我和叔叔出去散步。我們走到在一個(gè)小路旁，有一只受傷的小狗在一旁奄奄一息著，叔叔看著這般情形，便毫不猶豫地過(guò)去把小狗輕輕地抱了起來(lái)，生怕會(huì)再弄疼了它，然后立馬回到家，拿出醫(yī)藥箱，細(xì)心地幫小狗把傷口包扎好了，之后叔叔就把這只小狗留了下來(lái)，并且為他取了個(gè)名字叫小白。

　　直到有一次，我把小白帶到公園出去遛彎兒，在與其他小朋友玩耍時(shí)不注意看守小白，結(jié)果它把弄丟了。當(dāng)時(shí)的我十分的焦急，我把公園四周幾乎翻了個(gè)底朝天就是找不到小白，結(jié)果我一邊哭著一邊跑回了家，把這件事一五一十地告訴了叔叔，本以為會(huì)受到一陣暴風(fēng)雨的洗禮，可沒(méi)想到叔叔卻走到我的.面前，蹲了下來(lái)，一邊用手輕輕地把我眼角的淚水拭去，一邊笑著對(duì)我說(shuō)：

　　“小傻瓜，你哭什么？可能小白它想回它的家了，它想我們了自然就回來(lái)。”此刻的我更加抑制不住自己的情緒了，感覺(jué)自己更像個(gè)罪人了。因?yàn)槲抑�道叔叔是在安慰我，其�?shí)叔叔平日里都會(huì)把好的肉全給小白吃，他的心里比任何人都舍不得小白。

　　自從小白弄丟了之后，幾乎每天我都會(huì)在家門(mén)口坐一小會(huì)兒，盼望著小白興許有一天會(huì)回來(lái)，但它卻從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)了。

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也早已離開(kāi)叔叔隨著父母到城里生活了，但我和叔叔在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深的印在腦海里�？烧l(shuí)知那一次分別竟成了永別。逝去的美好時(shí)光一去不復(fù)返，人也正是如此，但我堅(jiān)信記憶是不會(huì)被任何東西抹卻的。

那些逝去的作文6

　　今年寒假，我再次回到了老家張家港。春節(jié)期間跟隨父母走親訪友時(shí)，聽(tīng)到了一個(gè)不幸的消息，我的姑爺爺，也就是爺爺?shù)拿梅蛞虿⊥蝗蝗ナ懒耍�在那張小小的方桌上，擺放著他的遺像和祭奠的供品，那是一張慈祥而又和藹可親的臉龐。當(dāng)窗外的陽(yáng)光靜靜地撒在小方桌上，一切都顯得那么靜謐，我的思緒也隨著蠟臺(tái)前香燭的裊裊青煙飄向了那早已消逝的往昔……

　　他非常喜愛(ài)捉魚(yú)。記得那是20xx年的大年初一，那時(shí)的我，還是一名小學(xué)生，對(duì)鄉(xiāng)間田野的一切都充滿新鮮好奇，當(dāng)然也包括釣魚(yú)。跟隨著姑爺爺一起去釣魚(yú)實(shí)在是一大趣事，正值寒冬臘月，當(dāng)我們穿越一片樹(shù)叢時(shí)，遍地的枯枝落葉，在我的眼里反倒增添了幾分豪邁之情，正如國(guó)學(xué)大師曾寫(xiě)下的一句話：“時(shí)令正是冬天，葉子落盡了，但是我相信，它們正蜷縮在土里，做著春天的`夢(mèng)”。

　　總算走出了這一大片的樹(shù)林，隨即映入眼簾的是一個(gè)個(gè)大小不一的小池塘，水不深，最多也只能淹到腰間。我穿著雨靴，跟在我的姑爺爺?shù)暮竺�，站在池塘邊，�?zhǔn)備捉魚(yú)。他用的可不是一般的釣魚(yú)竿，而是一種電魚(yú)桿，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我年齡還小，只敢偷偷地躲在一旁看，只見(jiàn)他熟練地將它拿起，放在水塘里，不一會(huì)兒，魚(yú)就像喝醉了酒一樣，漂在水面上，然后，他便拿出了一種網(wǎng)小心翼翼地將它們輕輕網(wǎng)起，丟入事先便準(zhǔn)備好的小木桶里去了。

　　說(shuō)也奇怪，當(dāng)那些“醉酒”的魚(yú)兒到了小木桶中時(shí)，又開(kāi)始漸漸游了起來(lái)，但好像被什么東西束縛了似的，扭來(lái)扭去，一副怒氣沖沖的樣子。

　　類(lèi)似的趣事還有很多，我至今都仿佛能清晰地觸摸到這美好的一切，漸漸地我的思緒又回到了現(xiàn)實(shí)……

　　我小心翼翼地拿起了三根香，插在香爐里，跪在墊子上，向他拜了又拜。

　　往事如煙，但那些充滿樂(lè)趣感受深刻的人和事總是會(huì)在記憶的一角銘刻下這最溫馨的一幕幕景象。

那些逝去的作文7

　　與人談?wù)摶ㄩ_(kāi)花落的美，知道，美在于心境，花開(kāi)花落都是一種美，花開(kāi)色彩的美，花落震撼的美。只是，花開(kāi)的日子似乎安穩(wěn)而平靜，花落的季節(jié)，卻要故作堅(jiān)強(qiáng)，不是為那一抹蕭瑟尋找傷感的理由，而是如何去收納花落背后的那縷寒涼。

　　也會(huì)在季節(jié)里，走在花開(kāi)花落間，雖然有時(shí)彷徨，卻也不想錯(cuò)過(guò)路邊的風(fēng)景，看著擦肩而過(guò)的人，有過(guò)相伴而去的念頭，但終因落花有意，流水無(wú)情而停在陌生的路口。有些遇見(jiàn)，注定不是屬于你的花開(kāi)，所以，面對(duì)花謝而去，心中不必留一絲云彩。

　　何不，風(fēng)吹云散，等待下一次云卷云舒。一路，總會(huì)有偶遇，那束目光的交集，不會(huì)等到容顏的滄桑。

　　與恒的.相遇，是在花開(kāi)的季節(jié)。柳絮飄飛的河邊，他局促且不安，而我眼里，只有他腳上那雙，花色的尼龍襪，家里，只有外公還在穿。

　　愛(ài)上一個(gè)人，可能會(huì)有很多理由，愛(ài)上恒，是那雙尼龍襪，或者，沒(méi)有理由。

　　陽(yáng)光燦爛的日子，會(huì)找很多借口，單車(chē)上，兩個(gè)身影開(kāi)始穿行在山間，風(fēng)里。與男子牽手的感覺(jué)，真好。讓人忘記曾經(jīng)的彷徨，忘記屋頂?shù)奶欤�天上的云，還有長(zhǎng)大的栓子。恒，成了眼里的唯一。

　　因?yàn)槟贻p，曾不懂珍惜，總是以理所當(dāng)然為借口，躲避那些應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，就像葉隨風(fēng)落，風(fēng)不會(huì)有一絲不安，就像花隨雨謝，雨依舊會(huì)無(wú)情將其蹂躪。然，卻傷害了最?lèi)?ài)的人。

　　愛(ài)是兩個(gè)人的旅途，背上行囊出發(fā)，會(huì)很好奇，會(huì)富有激情。久了，總會(huì)疲憊，有些人相互支撐，相互依靠，有的人卻是漸行漸遠(yuǎn)，丟下另一半在紅塵獨(dú)行。有人說(shuō)，愛(ài)的距離，就在轉(zhuǎn)身間，回頭，你便會(huì)看見(jiàn)。

　　也曾經(jīng)約定天長(zhǎng)地久，卻不敢奢望。諾言就如一張破碎的紙，零亂的墨跡，再也串不起愛(ài)的詩(shī)行。轉(zhuǎn)身怎樣，回頭又怎樣，看見(jiàn)的不會(huì)是初見(jiàn)的目光。

　　人，在迷茫時(shí)，需要停下來(lái)，靜靜思考，該舍的，該留的。可能時(shí)間會(huì)很久，心才會(huì)漸漸走向?qū)庫(kù)o，走向淡然。

　　與恒牽著手時(shí)，心是寧?kù)o的。

　　愛(ài)，不僅是閑時(shí)相伴看花開(kāi)，還有，花謝時(shí)，有人為你溫暖那抹寒涼。

那些逝去的作文8

　　就像個(gè)一不小心丟了東西的孩子，在彼此的世界錯(cuò)落了以后，四季又輪回到我們一起奔跑過(guò)的那個(gè)季節(jié)里，我想起了你，難過(guò)地獨(dú)自躲在角落里小心地哭泣。

　　沒(méi)有習(xí)習(xí)清風(fēng)，沒(méi)有綿綿細(xì)雨，不像每一個(gè)美麗憂傷的故事都有著煽情的畫(huà)面，只有無(wú)助與無(wú)奈纏繞周身。好久，累了，攤開(kāi)雙手，看著那些交錯(cuò)一起的紋路，想從其中尋找到一些似水年華被歲月無(wú)畏鏤空后余下的東西，一些溫暖瑣碎的點(diǎn)滴，能讓我暫別現(xiàn)實(shí)，哪怕片刻之后又要經(jīng)受幻滅，心里也算是得到了短暫的撫慰。

　　可是那些失去的過(guò)往在我的回憶里竟變得如此脆弱，如同風(fēng)化過(guò)的巖石兀立在荒原上，等待著在現(xiàn)實(shí)中混得不開(kāi)心的人去憑吊。我想起一些殘留的記憶，我看到太陽(yáng)被一群少不經(jīng)事的孩子搖起又曳下；我看到老樹(shù)枯葉落盡經(jīng)風(fēng)一吹又發(fā)出嫩綠的色彩；我看到那些單純得如今令我只能羨慕神傷的玩鬧被無(wú)限制放大化；我看到兩個(gè)單薄的背影各奔東西，因?yàn)榱餮浴?/p>

　　我們都在靜靜地長(zhǎng)大，只是我的世界里不再有你的出現(xiàn)，而你也不再笑我總是那么冒失，我們像兩條直線，相交過(guò)后便是越來(lái)越遙遠(yuǎn)的分離。因?yàn)槲覀儫o(wú)法抗拒旁人的目光，亦不想手親牽手來(lái)回執(zhí)所有人的懷疑，所以，因?yàn)榱餮�，我們能做的僅僅是形同陌路。

　　我們的友誼在塵世中坍塌成一個(gè)巨大的黑洞，試圖吞噬我所有希冀，我掙扎在黑暗的洞口，看到遠(yuǎn)方零落的燈光，我想我不能就這樣被塵埃湮沒(méi)，我開(kāi)始奔跑、逃離一切荒謬。

　　我重又堅(jiān)定自己的信仰，相信世上絕大多數(shù)單純依舊可以被允許，絕大多數(shù)真誠(chéng)和善良的付出應(yīng)該得到回報(bào)；相信美好的未來(lái)依舊可以通過(guò)努力獲得，只要愿意就可以為彼此的友誼開(kāi)拓出一條平坦的.陽(yáng)光大道。相信我所相信的，不管是疲憊的過(guò)往，還是幸福的現(xiàn)在，始終相信。

　　已然逝去，擁有的便只能是懷念，不是無(wú)所謂彌補(bǔ)，而是覺(jué)得天注定那只是一闕爛漫的憂傷。憂傷了曾經(jīng)，爛漫了回憶，也讓以后的我們偶爾回憶起來(lái)，也覺(jué)得有淡淡的幸福繞身。

　　逝去，于你，于我，都只是一場(chǎng)小小的誤會(huì)，而我們都沉淪其中無(wú)法自拔。于是，一個(gè)笑臉掰作兩半，一半你帶走，偶爾歡笑，偶爾痛楚；一半我留下，一邊流淚，一邊幸福。

那些逝去的作文9

　　畢業(yè)多好啊，有兩個(gè)月的假期，可以遠(yuǎn)離討厭的同學(xué)，不受他們的侵?jǐn)_，還可以來(lái)到自己心儀的學(xué)校，交更多的朋友

　　可是，畢業(yè)了，我現(xiàn)在的朋友呢？

　　要比問(wèn)問(wèn)題，那你們絕對(duì)比不過(guò)我的同桌，她天生就長(zhǎng)著一張楚楚可憐的大眼睛，她會(huì)帶著這雙眼睛，不放過(guò)每一寸光陰來(lái)向你請(qǐng)教：同桌你告訴我這道題怎么做嘛求求你啦除了這個(gè)這個(gè)，還有那個(gè)，其他都給我講一遍你想拒絕？nonono，她有絕招：那雙楚楚動(dòng)人的眼睛里，瞬間充滿了哀怨，兩秒，就兩秒，那雙大眼睛就蓄滿了淚水，似乎下一秒就會(huì)掉下來(lái)，還可憐巴巴地盯著你，看得你又心軟又無(wú)奈，讓你不得不將就她，雖然已經(jīng)摸清了她的套路，但絕招來(lái)襲，擋也擋不住呀。

　　可這一切的.一切，都被畢業(yè)打破：賬，沒(méi)來(lái)得及算完；架，沒(méi)來(lái)得及打完；話，沒(méi)來(lái)得及說(shuō)完，大家就這樣散了，散了。

　　上完奧數(shù)課，做作業(yè)時(shí)，壓軸題難倒了我，決定去問(wèn)問(wèn)班上的同學(xué)。周一，我拿著這道題去問(wèn)了課代表，她卻沉浸書(shū)中，絲毫不理會(huì)我：去去去，我看書(shū)呢�；氐郊�，我癱坐在椅子上，心里盤(pán)算著該怎么辦才好，忽然，電腦里的小企鵝閃動(dòng)著，點(diǎn)開(kāi)一看，便是她發(fā)給我那道題的完整解析，下面還配有五分多鐘的語(yǔ)音講解，她告訴我，她本來(lái)不知道那道題怎么做，所以才拒絕了我，回到家查找了好多資料才做出來(lái)，趕緊發(fā)給我了。我很感動(dòng)，沒(méi)想到她竟然對(duì)我問(wèn)的問(wèn)題如此上心，還花費(fèi)自己的課余時(shí)間給我講題。

　　小學(xué)過(guò)的十分艱難，我們懵懵懂懂，時(shí)不時(shí)闖了禍也不罕見(jiàn)，但它也是最值得我們回憶的。陽(yáng)光，操場(chǎng)，花草，教室，日出日落，嬉鬧的同學(xué)，和藹的老師，懵懂無(wú)知的少年即將離開(kāi)這些美好的事物，心里百感交集，萬(wàn)分不舍，因?yàn)槲覀兊耐纯嗖辉谟谝粺o(wú)所有，而是得到后的失去。

　　《十宗罪》里有這樣一段話，放在最后最合適不過(guò)：毫不夸張的說(shuō)，學(xué)校門(mén)口聚集這一個(gè)人一生中最難忘最美味的小吃，因?yàn)楫厴I(yè)后就再也吃不到了。因?yàn)�，這些都包含了青春的記憶。

那些逝去的作文10

　　那天在《生華報(bào)》上讀到幾首小詩(shī)，讓我心中好一陣難過(guò)，不是那誓言、那壯語(yǔ)，而是那一句句不管不留連刺痛了我的心。

　　在這青春的轉(zhuǎn)角度回首往昔日可是一片空白。就像詩(shī)中所說(shuō)的“我不能能留連”因?yàn)槲覀冞�要高考�？墒�，那遺憾真的只是瞬間嗎？我不清楚，可是我能清楚地感覺(jué)到自己這三年的記憶好像被掏空了似的。

　　還依晰記得那個(gè)陽(yáng)光燦爛的九月，我懷著憧憬與期盼來(lái)到這里�？墒�，一轉(zhuǎn)眼，就要高考了，可我們這似水的年華究竟留住了什么？是永無(wú)止境的題海戰(zhàn)，那失望的眼神還是父母的期盼。

　　“多少痛苦多少磨難，在時(shí)間的長(zhǎng)河里，它終宄要被生活沖淡”．是啊，淡得我們忘記了自己，忘記了回憶，忘記了我們還在那多彩的花季雨季。我們被生活沖得只知道高考，只懂得做題，沖得我們像化學(xué)反應(yīng)中的可逆反應(yīng)一樣，我高考與做題之間尋找等效平衡。

　　“我們不再彷徨，不再迷惘，”可是心卻為何變得蒼涼�！氨称疬z落的行囊”，可是，我們已經(jīng)超負(fù)荷走了好久�！笆捌痣[藏的希冀”，可希冀早已隨著高考的來(lái)臨而變得蒼白無(wú)力。蓬勃的朝氣也隨著那份執(zhí)拗一起遠(yuǎn)去。

　　我的'班在四樓，后面就是小學(xué)，每次聽(tīng)到那些小弟弟小妹妹在校園里橫沖直撞撒丫子滿世界吵吵嚷嚷時(shí)，我都好一陣難過(guò)。感覺(jué)心里空蕩蕩的，像丟了什么似的。

　　我不是一個(gè)多愁善感的人，可我總會(huì)為青春逝去的毫無(wú)征召而傷悲。校園里還是很綠，幾乎感覺(jué)不到季節(jié)的變化�？墒且怀鲂�園，看到路旁蕭瑟的樹(shù)，原來(lái)，秋天又到了。來(lái)得那么靜卻又那么匆忙，讓我有些不知所措。

　　昨天的我還信誓旦旦地說(shuō)我十八歲了，可是現(xiàn)在的我卻害怕說(shuō)了。我怕十八歲過(guò)不了多久就不再屬于我，那時(shí)的我或許會(huì)看著鏡中的自己，平靜地說(shuō)，看吧，又老了一歲。

　　老了一歲的我們不再執(zhí)拗，不再稚氣，不再可是我們真的有那么多東西可以用來(lái)不再嗎？我們是否能在老了以后有許多青春的往事供我們回憶，是否又會(huì)為青春的逝去而感到惋惜！

那些逝去的作文11

　　日子總像從指間濾過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的歡樂(lè)與悲傷在記憶深處歷久彌新，成為一道唯美的風(fēng)景。

　　一年前，一個(gè)天真幼稚的懵懂少年走進(jìn)五中，一年后，他早已是一個(gè)成熟的中學(xué)生，懷揣夢(mèng)想時(shí)刻拼搏。這初一的點(diǎn)滴生活如此之美妙，如此之感傷。

　　逝去的日子，是父母臉上清晰可見(jiàn)的皺紋，一條又一條，是歲月的寫(xiě)照。

　　升入忙碌的初一，甚至要早起到六點(diǎn)，為了準(zhǔn)備可口的早餐，父母更是“聞雞而起”，只希望孩子可以吃得好好的，活力四射地作戰(zhàn)一天的學(xué)習(xí)生活，久而久之，父母的黑眼圈更重了，皺紋也愈來(lái)愈多，但從來(lái)不抱怨，即便累了、病了，也仍然不能阻擋愛(ài)的泛濫，情的給予。

　　皺紋條條是愛(ài)，永不休止的愛(ài)……

　　逝去的日子，是老師手中筆耕不輟的粉筆，一根又一根，是辛苦的印痕。

　　曾記否，老師患病帶領(lǐng)我們撿拾學(xué)海珍寶，音啞情真；曾記否，老師含淚教誨人生真理，句句真心；曾記否，老師喪母訴說(shuō)學(xué)習(xí)真諦，情真意切。一年來(lái)，老師為我們付出的太多太多，多少令人感動(dòng)的畫(huà)面在我內(nèi)心里一幕幕上演，多少使人感傷的話語(yǔ)在腦海里一次次回味。師恩如同涓涓細(xì)流綿綿不斷，讓人為之動(dòng)容。

　　粉筆根根是愛(ài)，綿延不絕的愛(ài)……

　　逝去的日子，是同學(xué)口里連綿不斷的關(guān)心，一句又一句，是友情的.見(jiàn)證。

　　那是我納蘭詞集丟失的第八天，我仍舊悶悶不樂(lè)，你來(lái)的我身邊，“還在難過(guò)嗎？再傷心可就不帥了！”那本書(shū)是我朋友轉(zhuǎn)學(xué)之前送給我的，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是彌足珍貴，友情無(wú)價(jià)呀！“給你，這本雖然不是你原來(lái)那本，卻一樣飽含了友情，希望你不要難過(guò)了……”我愕然了，“你在哪里買(mǎi)的？好像本市都沒(méi)有吧……”“我讓我媽出差時(shí)帶回來(lái)的……”望著你羞澀的面孔，淚水充盈了我的雙眼。

　　關(guān)心處處是愛(ài)，是至真至純的愛(ài)……

　　來(lái)到五中初一·十四班，我感受的不僅僅是歡樂(lè)，還有人與人之間那份真情，那份愛(ài)！回想著初一這一年，每個(gè)畫(huà)面都定格在我的腦海里，如一幅幅唯美的畫(huà)卷，是那么令人難忘，浮想聯(lián)翩。

　　初一的我們，即將邁進(jìn)下一個(gè)起點(diǎn)——初二，我會(huì)以更多的精彩回報(bào)五中，為青春留下絢麗的一筆！

那些逝去的作文12

　　子曰：“小子何莫學(xué)夫詩(shī)？詩(shī)可以興，可以觀，可以群，可以怨�！笨鬃酉Ｍ�弟子們多讀《詩(shī)經(jīng)》這樣的經(jīng)典，以學(xué)會(huì)為人處事的道理，活得明明白白。我的父親，在我升入初中的日子也教育我多讀經(jīng)典，向經(jīng)典借智慧。

　　想念初一讀《壇經(jīng)》的日子

　　升入初一，老師讓我們讀《西游記》，當(dāng)我讀到菩提老祖在悟空頭上敲三下以提示悟空三更到廂房學(xué)道時(shí)，很是疑惑。就請(qǐng)教父親，父親說(shuō)這其實(shí)是化用了《壇經(jīng)》的典故。我越聽(tīng)越起勁，常讓父親給我講《壇經(jīng)》里的故事，聽(tīng)得多了就自然有了體會(huì)。在學(xué)校聽(tīng)老師講到蘇東坡的名句“萬(wàn)里歸來(lái)年愈少，微笑，笑時(shí)猶帶嶺梅香”時(shí)，想起了《壇經(jīng)》中六祖慧能的偈子“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃？”，瞬間明白，蘇東坡一生被貶，卻如此豁達(dá)、笑對(duì)人生，當(dāng)是受了《壇經(jīng)》的啟發(fā)。

　　想念初二讀《老子》的.日子

　　到了初二，我的學(xué)習(xí)常名列前茅，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，不免有些沾沾自喜。父親看出端倪，就讓我讀《老子》。雖然父親沒(méi)有給我講它的意思，或許得益于遺傳吧，我讀得多了就漸漸領(lǐng)悟了老子的思想。讀到“富貴而驕，自遺其咎”時(shí)，我感到臉上一陣陣發(fā)燒，為這么點(diǎn)小成績(jī)就驕傲，真是幼稚！讀到“江海之所以為百谷王者，以其善下之”，我明白了江海之所以如此廣闊是因?yàn)樗�虛懷若谷，因�(yàn)椤巴輨t盈，敝則新”……

　　想念初二讀《老子》的日子，因?yàn)樗�教�?huì)了我用似水之身，做一個(gè)“善利萬(wàn)物，功成弗居”的人。

　　想念初三讀《論語(yǔ)》的日子

　　升入初三，中考的腳步又近了，《論語(yǔ)》自然是備考時(shí)最常讀的一本經(jīng)典。雖然有考試的壓力，但我仍讀得十分高興。讀到“樂(lè)而不淫，哀而不傷”，我明白了要懂得情緒管理；讀到“先行其言而后從之”時(shí)，我懂得了先行后言；讀到“多聞闕疑，慎言其余，則寡尤；多見(jiàn)闕殆，慎行其余，則寡悔”時(shí)，我認(rèn)識(shí)到要謹(jǐn)言慎行。

　　想念初三讀《論語(yǔ)》的日子，因?yàn)樗�教�?huì)了我孝敬父母，友愛(ài)兄弟，教會(huì)了我“盡己為忠，推己為恕”，教會(huì)了我以“三省吾身”的準(zhǔn)則行于天下！

　　想念那些逝去的讀書(shū)的日子，我也希望在升入高中后能繼續(xù)打開(kāi)書(shū)卷，與古人隔代相識(shí)，會(huì)心一笑；掩上書(shū)卷，過(guò)一個(gè)明明白白的人生！

那些逝去的作文13

　　自打我記事以來(lái)，腦海中常常浮現(xiàn)出一個(gè)老人手牽著一個(gè)四五歲小女孩的背影，似在等待著誰(shuí)。我曾經(jīng)努力地去想老人和小女孩長(zhǎng)什么樣子？她們又在等待誰(shuí)？后來(lái)我明白了，那位老人和小女孩是我的奶奶和我，在等待田地里農(nóng)忙的家人�？晌矣浭碌臅r(shí)候奶奶是已經(jīng)癱瘓?jiān)诖驳摹?/p>

　　記得那時(shí)我在回家的路上摔倒了，一路哭著回家�；氐郊遥�奶奶正躺坐在沙發(fā)上曬太陽(yáng)。她慈祥地問(wèn)我怎么了。我便哭著說(shuō)摔倒了。奶奶一直安慰我直到我不哭了。奶奶說(shuō)：哭的和小花貓似的。我笑了，奶奶也笑了。奶奶的笑是那么得慈祥。

　　又一天，太陽(yáng)出來(lái)了。媽媽把拄著拐杖站不穩(wěn)的奶奶扶出來(lái)，到太陽(yáng)底下曬曬太陽(yáng)。奶奶坐在陽(yáng)光下，媽媽讓我和奶奶玩，她去洗衣服了。這時(shí)我想了一個(gè)壞主意——把鄰居家的孩子叫來(lái)打紙牌。

　　我說(shuō)，奶奶我們一起斗地主吧！奶奶說(shuō)自己不會(huì)，而且手連勺子都拿不穩(wěn)，別說(shuō)玩紙牌了。我說(shuō)，沒(méi)事奶奶，我教你。我去拿紙牌時(shí)，不知地上有水，我一不小心滑倒在地，大哭。奶奶和同學(xué)哈哈大笑。

　　我對(duì)奶奶說(shuō)，我摔在地上你還笑，是親奶奶嗎？我當(dāng)時(shí)生氣不已，說(shuō)不玩了，奶奶說(shuō)，是你的頑皮讓我忍不住笑，要是奶奶能動(dòng)，肯定會(huì)第一時(shí)間跑過(guò)去把你扶起來(lái)。

　　我聽(tīng)了，心里暖暖的，就像那陽(yáng)光。

　　每次和奶奶聊天我都會(huì)問(wèn)奶奶：你會(huì)唱歌嗎？奶奶說(shuō)不會(huì)，只記得一些你爸小時(shí)候的`歌謠。我說(shuō)，奶奶你教教我。奶奶就教我，一遍又一邊地哼唱。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得奶奶不是生病的，是健康并和我一起玩耍的可愛(ài)的奶奶。

　　雖然忘記了奶奶當(dāng)時(shí)所唱的歌謠，但奶奶開(kāi)開(kāi)心心的樣子我不會(huì)忘記。

　　可是，快樂(lè)終究短暫。那一天，看著奶奶被人愈抬愈遠(yuǎn)，那種永無(wú)再見(jiàn)的絕望與徹心的冰涼讓我對(duì)生命的體驗(yàn)是殘酷、是無(wú)奈、是悲哀、是憤恨。我真切地記著當(dāng)時(shí)對(duì)人生的絕望，對(duì)逝去親人的無(wú)限懷戀，

　　奶奶陪伴了我很長(zhǎng)時(shí)間。每當(dāng)想起奶奶的笑，心中就勾起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶。白天思念在心頭，夜里灑淚濕滿巾。

　　閉眼，奶奶的音容笑貌，奶奶的話語(yǔ)笑顰，奶奶的一舉一動(dòng)，都像電影，一幕，一幕……

那些逝去的作文14

　　不只從何時(shí)起，我迷上了回憶。喜歡在淡淡的日子里思索往昔，喜歡在蕭瑟的秋風(fēng)中漫步追憶，喜歡在閑來(lái)無(wú)事時(shí)去回想那些逝去的如流星般美麗的過(guò)去。

　　有人喜歡把往事比作風(fēng)，如過(guò)眼煙云，籠著一層飄渺神秘的面紗；有人喜歡把往事當(dāng)作沙漏，那經(jīng)歷便隨沙子在循復(fù)下墜中偷偷地溜走了；而我卻想把往事比作流水，它如水一般輕輕地瀉在這廣漠的人間；如水一般，涓涓細(xì)流，流水涓細(xì)流，流水中承載著夢(mèng)幻中的一切值得回憶的點(diǎn)滴。

　　那逝去的日子里，我們有過(guò)歡笑，有過(guò)淚流，有過(guò)成功，有過(guò)失敗，但這些無(wú)疑是構(gòu)成人生樂(lè)章的音符，是思流中的那些水滴。因?yàn)橥�昔如水一般無(wú)色恬淡，所以才有回憶時(shí)的那份安然；因?yàn)樗季w如水一般傾瀉萬(wàn)里，所以才有了詩(shī)人的精彩；因?yàn)榍楦腥缢�一般�?dòng)靜不定，所以才使得追憶時(shí)有人歡笑有人憂。逝去的如水般的日子，也許今生只能作為一種追懷，但相信他們是不會(huì)從我們記憶中逝去。

　　那逝去的機(jī)會(huì)中，有時(shí)你惋惜成功與你近在咫尺，有時(shí)你痛哭流涕，有時(shí)你歡笑至極，但無(wú)論怎樣，你的機(jī)會(huì)是否又在這些不必要的行為中流逝了些許呢？多少次，你惱怒：“如果生命有輪回，我真的回選擇那種方法對(duì)待問(wèn)題！”可是，即使生命真的有輪回，你真的會(huì)珍惜前世那些包含太多辛酸，太多代價(jià)的經(jīng)驗(yàn)嗎？也許你會(huì)，但這也許只有千分之一的幾率吧！那逝去的機(jī)會(huì)，記載著流去的溪水沖刷沿岸的痕跡，記載夕陽(yáng)下落染紅天際的美麗，記載著流逝中的聲聲沉重的嘆息。

　　那逝去的昨天，是不會(huì)復(fù)始的，它流走了，凋謝了。春夏秋冬，年年復(fù)始，昨天的'一切都已被記憶抹殺。昨天似乎永不停息地為今天進(jìn)行彩排。昨天的習(xí)題沒(méi)做，可你會(huì)說(shuō)：“不是還有明天嗎？”可是，你做一切都等明天，明天又有多少呢？逝去的昨天只是生命里的一篇小的文摘，既記載平淡，又收藏精彩。

　　那些逝去的，既然已經(jīng)如水般悄然流走，就讓它流走了吧。不要再相信“花殘?jiān)聢A”返于春，不要認(rèn)為走錯(cuò)了還可以再重來(lái)。逝去的一切已經(jīng)無(wú)法再給你“重生”的機(jī)會(huì)，走過(guò)了那逝去的，就只有回憶可以再繼續(xù)，追懷那如水一般的逝去……

那些逝去的作文15

　　我始終帶著你愛(ài)的微笑，一路上尋找我遺失的美好

　　題記

　　最近，越來(lái)越愛(ài)懷念過(guò)去了。

　　總是不自覺(jué)地想起小時(shí)候踩在板凳上蹦得老高然后掉下來(lái)把自己摔得亂七八糟的情景；想起小學(xué)時(shí)欺負(fù)男同學(xué)，用鋼筆把人家畫(huà)成一朵花，然后自己偷樂(lè)的情景；想起走路時(shí)神游碰到東西摔得狗啃泥的情景，那些逝去的風(fēng)景就那樣一直惦著，然后在尋找它們時(shí)，甜在心里。

　　還記得初三時(shí)的狐朋狗友’，在考完后，那些平時(shí)嘻嘻哈哈、大大咧咧的男生們走到我跟前，對(duì)我說(shuō)如果平時(shí)他們有什么做得不對(duì)的地方，讓我別往心里去，就要分開(kāi)了，以后一定要記得他們，后來(lái)我就哭得唏里嘩啦，然后就明白了，分離，真的很殘酷，而現(xiàn)在，那些年輕的事，年輕的夢(mèng)已經(jīng)變成已逝的風(fēng)景，幻化成蝴蝶，飛進(jìn)記憶里。

　　我是那樣在意那些逝去的，然而每當(dāng)我轉(zhuǎn)頭向前看時(shí)，就只能看到厚厚的書(shū)本，厚厚的粉筆末和那些匆匆的身影。

　　時(shí)光總是那樣認(rèn)真地走，我和它開(kāi)玩笑，它卻對(duì)我很認(rèn)真，我都有點(diǎn)討厭它了。在斑駁了小時(shí)候家門(mén)口的那棵樹(shù)，剝落了原來(lái)土墻上的泥土后，它就只讓我看到了淡淡的影子，然后在我措手不及之時(shí)，把我推給了高三。

　　總是想起那個(gè)乞丐笑著對(duì)我說(shuō)謝謝的情景，那一臉陽(yáng)光就那樣支撐著我，笑著走下去。透過(guò)那一臉陽(yáng)光，我看到那些遺失的美好變了一個(gè)樣子，站在前面等我；我看到曾經(jīng)流過(guò)的汗水掉落在泥土里，那棵夢(mèng)想之樹(shù)的種子發(fā)芽，然后長(zhǎng)成茂盛的樹(shù)，開(kāi)出最美麗的花，結(jié)出最豐碩的`果實(shí)；我看到前方有許多人在為我加油，那些聲音就那樣握著我的手，支持著我，永遠(yuǎn)向前走。

　　人不應(yīng)該總活在過(guò)去。生活就像一面金幣，正面的很好看，反面的也很好看。而我們這些個(gè)金幣的主人應(yīng)該去把兩面的圖案都看一看。

　　那些，逝去的風(fēng)景就那樣，逝去了，永遠(yuǎn)不會(huì)再會(huì)來(lái)了，而我會(huì)始終帶著你愛(ài)的微笑，一路向前去尋找那未知的美好

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