數(shù)學(xué)的作文15篇【優(yōu)選】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)的作文1
數(shù)學(xué)總是那么奇妙，那么神奇，它就像我的好朋友，讓我在學(xué)習(xí)中得到了許多快樂。
今天晚上媽媽和我比賽做口算，做完以后，一算時(shí)間，我用了11分鐘，媽媽卻只用了9分鐘，我好奇地問媽媽：“你是怎么算這么快的？”媽媽說：“我是用乘、除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的�！眿寢尳涛疫@種方法以后，我這才恍然大悟，原來一些計(jì)算題就像戲曲的變臉一樣，它總是以平常的面孔出現(xiàn)，里面卻暗藏玄機(jī)。說拿450÷25這題來說吧！應(yīng)該先用450×4＝1800，再用25×4＝100，最后用1800÷100＝18。在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的陪數(shù)，商不變。利用這一個(gè)性質(zhì)，可以使許多這類計(jì)算題簡(jiǎn)便起來，我試著又做對(duì)了幾道題，心里真是說不出的.高興。
只要你理解數(shù)學(xué)的規(guī)律，掌握它的脾氣，做起題來一定得心應(yīng)手。
數(shù)學(xué)的作文2
丁鈴鈴 …… 上課鈴響了，同學(xué)們沖進(jìn)教室。大家一回到教室就議論個(gè)不�！斑@節(jié)數(shù)學(xué)課老師要講什么內(nèi)容呢？”
“安靜！”高老師像往常一樣微笑著走進(jìn)教室�！吧险n了，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)圖形的拼組。下面把準(zhǔn)備好的膠水和剪刀拿出來，開始做模方。”老師把制作的要領(lǐng)仔細(xì)得講了一遍，問同學(xué)們還有不明白的.地方嗎？沒有就開始吧！老師的話音剛落，同學(xué)們就開始做了起來，我看見附近幾個(gè)同學(xué)有的做得東倒西歪；有的做成了個(gè)紙團(tuán)；有的把數(shù)學(xué)書粘到了課桌上。我吸取了別人的教訓(xùn)，小心翼翼的操作著 …… 好了，小模方做好了。老師又讓我們用長(zhǎng)方形的紙疊飛機(jī)，同學(xué)們疊好后，扔上天，一架架飛機(jī)在教室里飛，就像許多彩蝶在教室里飛舞……
優(yōu)美的音樂響起了，下課了。這節(jié)課真有趣，我在游戲中學(xué)到了圖形的拼組。
數(shù)學(xué)的作文3
在上三年級(jí)的時(shí)候，我遇到了一位非常幽默的老師，他就是教我們數(shù)學(xué)的王老師。
王老師“絕頂聰明”，為什么我們這樣說呢？因?yàn)樗念^發(fā)快掉光了，只有幾撮頭發(fā)還頑強(qiáng)的蓋在他那光禿禿的腦門上。
王老師很會(huì)笑，每次一笑，臉上就像開了花一樣燦爛，也逗的我們哄堂大笑。有時(shí)候，王老師也會(huì)“變臉”。每次講題的時(shí)候，王老師總是笑瞇瞇的，可是，如果我們由于粗心把題做錯(cuò)的話，王老師就會(huì)先兇巴巴的把我們訓(xùn)一頓，然后再和顏悅色地給我們講，直到我們會(huì)做為止。
雖然王老師現(xiàn)在不教我了，但他對(duì)的.教育之恩和培養(yǎng)之情，我終生難忘！我衷心地感謝您——敬愛的王老師！
數(shù)學(xué)的作文4
星期天是我一周難得的休息日，做完作業(yè)后，我就開始做我喜歡做的事了。
我拿著一張長(zhǎng)方形的紙，想折紙，可折什么好呢？我一邊思索著，一邊在手里不停地玩著這張紙。結(jié)果一不小心，把紙撕掉了一個(gè)角。我正懊惱的時(shí)候，媽媽進(jìn)來了。她看到我撕壞的.紙，突然問了我一個(gè)問題：長(zhǎng)方形的紙撕去一個(gè)三角形，周長(zhǎng)是變長(zhǎng)了？變短了？還是沒變呢？
我看著這張紙，心里想這怎么算呢？突然，我想到了一個(gè)辦法，用尺子量撕下來的三角形。我發(fā)現(xiàn)兩條直角邊是：65+97=162mm,而新形成的三角形的斜邊是118mm，118mm小于162mm。我高興地告訴媽媽，周長(zhǎng)變短了。
媽媽又讓我在不同的長(zhǎng)方形紙上撕了好多不同大小的三角形，我發(fā)現(xiàn)不管撕下來的三角形邊長(zhǎng)是多長(zhǎng)，原來那張長(zhǎng)方形紙的周長(zhǎng)都變短了。于是我發(fā)現(xiàn)了規(guī)律：三角形的兩邊之和，大于第三邊。
原來生活中處處都藏著數(shù)學(xué)規(guī)律，只要我們善于去發(fā)現(xiàn)，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的數(shù)學(xué)秘密。
數(shù)學(xué)的作文5
在我５年級(jí)時(shí)，換了一個(gè)新老師－鄭老師．我們?nèi)嗝可蠑?shù)學(xué)課時(shí)變的無精打采的'，不是我們不喜歡上而是－數(shù)學(xué)老師每一次上課總愛搶別的課這也不怪他，我們已經(jīng)６年級(jí)了．但是有一天：
這天數(shù)學(xué)老師上課了，我們一個(gè)個(gè)期待馬上下課，一分鐘兩分鐘好不容易下課了．老師要搶體育課了！這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)老師的嗓子沙啞了．我才明白老師是多么愛我們�。�
我從這件事情上知道數(shù)學(xué)老師是一個(gè)多么偉大的老師��！
數(shù)學(xué)的作文6
9月30日，我們班進(jìn)行了第一次數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)，我非常緊張。
第一節(jié)剛下課，老師就擺桌子。我和吳卓爾都在不停地拜佛，希望自己考到100分。拜完后，我和吳卓爾就一起去洗手間了。
“ 叮鈴鈴”、““ 叮鈴鈴”，上課鈴打響了。我緊張得心 “怦怦”直跳，但最后還是平靜了下來。試卷發(fā)下來，我認(rèn)真地看每一道題，然后再做。做完后，我仔細(xì)地檢查了一遍，其中附加題的第一道題說：“一天小明打開一本書，兩面的`各是117，問：小明打開的是哪兩面？”
這道題很容易，是這樣算的：117—1=116、116÷2=58、58+1=59，答：這兩頁(yè)是58和59頁(yè)。第一道題做出來了，可第二題太難了，我沒做。但是，我希望我能考100分。
數(shù)學(xué)的作文7
我很羨慕班上的組長(zhǎng)，我也想有這么一天，我也能當(dāng)以次組長(zhǎng)，今天我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，我當(dāng)上了我們組的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)
過了幾天，我覺得當(dāng)一個(gè)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)真的很難。
尤其是這一組的，每晚的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，每次的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，每張數(shù)學(xué)的小練習(xí)。都由我來收，把學(xué)習(xí)的課桌都放的'一塌糊涂，上語文課的時(shí)候，我甚至差點(diǎn)連語文書都沒有地方放了。還有就是因?yàn)檫@件事，苦的連我手都發(fā)酸了寫的字也差了。
可是，過了兩個(gè)星期后，我還是覺得當(dāng)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)很辛苦，讓人有一種想放棄的感覺，認(rèn)為自己做不了了，不會(huì)成功，但是我想想還是要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持下去我一定會(huì)成功的，我相信自己一定行。
小朋友們你們一定要和我一樣不管做什么事已定要堅(jiān)持到底哦！
數(shù)學(xué)的作文8
今天，我和媽媽去買水果。到了水果店，看到奇異果又大又新鮮，我就對(duì)媽媽說：“媽媽，我們買奇異果吧!”媽媽去問賣水果的老板娘：“一個(gè)多少錢?”老板娘說：“一個(gè)3元�！眿寢屨f：“買9個(gè)要多少錢?”我說：“9個(gè)3(9×3)，27元。”媽媽說：“對(duì)了，我們?cè)儋I3元蘋果，一共要多少錢?”我說：“27+3=30元�！眿寢尳o我50元去付錢，老板娘說：“還要找回你多少錢呢?”我說：“50——30=20元�！彼f：“對(duì)了。”
她就給回我20元，我就和媽媽高高興興地回家了。
數(shù)學(xué)的作文9
今天我給大家講一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的笑話：
從前，有一個(gè)財(cái)主，請(qǐng)了一個(gè)教書先生來教他兒子認(rèn)字。第一天上課，先生說：“今天，我們先來認(rèn)數(shù)字�！睂懸粰M教：“這是一字�！睂憙蓹M教：“這是二字。”寫了三橫教：“這是三字�！眲偨痰竭@里，財(cái)主的兒子叫了起來：“懂了，懂了！先生不用教了！”轉(zhuǎn)身去找財(cái)主，說：“父親，父親，寫字太簡(jiǎn)單了，我全都會(huì)了！”財(cái)主聽了，非常高興，就把教書先生辭退了。
一天，財(cái)主邀請(qǐng)一個(gè)姓萬的朋友來喝酒，叫兒子去寫一張請(qǐng)貼。兒子沒辦法，進(jìn)屋去寫了。財(cái)主等了老半天，怎么不見兒子出來，進(jìn)屋一看，只見兒子趴在地下，一橫一橫又一橫，寫得滿頭大汗，寫好了幾十張紙。財(cái)主問：“你在寫些什么呀？”兒子滿肚子委屈的`說：“姓什么不好，偏偏要姓萬，我從早上寫到現(xiàn)在，才寫了五百多橫哩！”
財(cái)主聽了，氣的暈了過去。
數(shù)學(xué)的作文10
數(shù)學(xué)隨堂小卷子上有道應(yīng)用題，講一些小朋友在玩游戲，來了3個(gè)小朋友，又走了2個(gè)小朋友，現(xiàn)在還有5個(gè)小朋友。問原來有幾個(gè)小朋友？我看了題目想了半天在紙上寫下了（）＋３—２＝５算出了答案等于４。
媽媽看了說對(duì)是對(duì)的，但是要寫成５＋２——３＝４我想了很久還是沒明白。可能我的理解能力還是有限。媽媽說不急慢慢來吧。
數(shù)學(xué)的`作文11
自從我上初一以來，我就被數(shù)學(xué)老師找過很多次了，但我每次進(jìn)辦公室，多是呵呵進(jìn)去，我從不自我反省。這次我真的知道了自己的'缺點(diǎn)在哪里了！
一天中午，我和別的同學(xué)打架，被老師叫到辦公室去了，但我進(jìn)去以后，不但沒承認(rèn)錯(cuò)誤，還說責(zé)任全在他，我被老師痛打了一頓。這次，我真的悔改了，自從那次以后，我的成績(jī)不斷提高。
數(shù)學(xué)的作文12
今天，我、曾宣寧、江佳銘，組成了一個(gè)三百聯(lián)盟，簡(jiǎn)稱：“ksk”
為什么叫做三百聯(lián)盟呢？原來，我們?nèi)齻�(gè)在今天的數(shù)學(xué)當(dāng)中，都考了100分。第一張，只有我們100分。第二張，很多人都考了100分，當(dāng)然，包括我們。
那又為什么叫“ksk”呢？這是根據(jù)我們的身高來說的。
數(shù)學(xué)的'作文13
今天我們班有公開課，大約有10多位外地的校長(zhǎng)來我們班聽課，是第2節(jié)課，教室外面擺了10幾張凳子給客人。
到了第2節(jié)課 ，楊老師來了，楊老師先帶我們玩了游戲--數(shù)字定位，我回答了一個(gè)問題，我回答的很快，因?yàn)槲掖饘?duì)了楊老師表?yè)P(yáng)了我，我很驕傲，讓我有了自信，楊老師說了學(xué)會(huì)傾聽才是最棒的，別人回答問題的時(shí)候要仔細(xì)聽，我就仔細(xì)聽別人回答問題，別人回答了一個(gè)又一個(gè)的問題，有的人忍不住舉手了，有的人還是呆呆的'，不舉手，今天楊力輝他對(duì)數(shù)字定位很熟練，回答得很好，還有些人也回答得很好，這堂課我們還做了拍手倍數(shù)游戲，訓(xùn)練我們對(duì)倍數(shù)的理解，我對(duì)倍數(shù)還不是太熟練，所以要加油哦！
課很快就上完了，我們就下課了。
數(shù)學(xué)的作文14
我的數(shù)學(xué)老師是一位注重教學(xué)的人。講課時(shí)，誰要是違反了上課的'紀(jì)律，老師就會(huì)站在講桌旁，沖那個(gè)同學(xué)微笑示意，以做提醒。
每當(dāng)學(xué)到一個(gè)新例題，我們沒有學(xué)會(huì)或者不很明白，老師總是耐心的反復(fù)的講，老師常對(duì)我們說，讀題時(shí)，要做到一遍讀不會(huì)，就讀兩遍、三遍，直到讀會(huì)為止。老師希望我們成才，常給我們找習(xí)題卷子做練習(xí)。如果考試沒考好，她就和我們一起查找原因，分析錯(cuò)誤，把錯(cuò)題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的錯(cuò)誤，給了我們很好的學(xué)習(xí)方法。
老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗精心培育，我們要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)成參天大樹，成為有用人才。
數(shù)學(xué)的作文15
我們的數(shù)學(xué)老師她對(duì)我們很嚴(yán)厲，但又很關(guān)心我們學(xué)習(xí)。
她外表看起來兇，但她有一顆善良的心。我記得有一次正上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師正在認(rèn)真的講，我們也認(rèn)真地聽，但我的同桌正在用尺子正自己的手，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，老師并沒有責(zé)怪他，而是讓她站在講臺(tái)那兒認(rèn)真聽講，老師真是偉大的`。
我的同桌叫：魏雨浩
老師你是偉大的。
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